明天中学09—10学年第二学期第一次月月清测试
高一语文试题
时间：100分钟 总分：120分 命题人：曾松林
卷Ⅰ（选择题，共39分）
一、基础知识。（每题3分，共27分）
1.下列词语中加点字注音无误的一项是 （ ）
A.参乘（shèng） 戮力（lù） 间行（jiàn） 按剑而跽（jì）
B.彘肩（zhì） 目眦（cǐ） 芷阳（zhǐ） 数目项王（shuò）
C.刀俎（zǔ） 车骑（qí） 桮杓（sháo） 飨士卒（xiǎng）
D.玉玦（jué） 瞋目（chēn） 卮酒（zhī） 毋内诸侯（nèi）
2.下列加点字注音全都正确的一项是 （ ）
A.灌河（guàn） 迁徙（xǐ） 渚崖（zǔ） 入人园圃（pǔ）
B.欣然（xīng） 泾流（jīng） 俳优（pái） 入人栏厩（jiù）
C.殆矣（dài） 水端（dān） 跏跌（jiā） 拖其衣裘（qiú）
D.闻少（shǎo） 长见（cháng） 旋转（xuán） 犬豕鸡豚（shǐ）
3.下列加点字注音全都正确的一项是 （ ）
A.驰骋（chěng） 臣等不肖（xiāo） 秦王不怿（zé） 遗赵王书（wèi）
B.颛顼（ruì） 见臣列观（guān） 广成传（chuán） 刎颈之交（wěn）
C.庚寅（yǎn） 臣请就汤镬（huò） 相如虽驽（nǔ） 睨柱（nì）
D.孟陬（zōu） 间至小路（jiàn） 渑池（miǎn） 盆缻（fǒu）
4.下列句式与其他三项句式不同的一项是（ ）
A.籍何以至此？ B.大王来何操？
C.沛公安在？ D.若属皆且为所虏。
5.与例句句式特点一致的一项是（ ）
示例：而君幸于赵王
A.廉颇者，赵之良将也 B.求人可使报秦者
C.臣诚恐见欺于王而负赵 D.公之视廉将军孰与秦王
6.下列加点词的含义与现代汉语相近的一项是（ ）
A.宣言曰：“我见相如，必辱之！” B.臣等不肖，请辞去。
C.臣所以去亲戚而事君者。 D.璧有瑕，请指示王！
7.下列对句子中“于”的意义和用法，判断正确的一项是（ ）
①曹无伤使人言于项王曰 ②长于臣
③得复见将军于此 ④樊哙覆其盾于地
A.①和②相同，③和④也相同 B.①和②相同，③和④不同
C.①和②不同，③和④也不同 D.①和②不同，③和④相同
8.下列各组句子中加点词的意义和用法，不相同的一项是（ ）
A.①为击破沛公军 ②吾令人望其气，皆为龙虎
B.①秦时与臣游 ②臣请入，与之同命
C.①具告以事 ②具以沛公言报项王
D.①良乃入 ②项伯乃夜驰之沛公军
9.对下列各句中加点词的活用现象判断和解释错误的一项是（ ）
A.沛公旦日从百余骑来见项王（动词的使动用法，使……跟从，率领）
B.且夫我尝闻少仲尼之闻（形容词的意动用法，以……为少，轻视）
C.吾得兄事之（名词作状语，像对待兄长一样）
D.常以身翼蔽沛公（名词活用作动词，打开翅膀）
二、文言文阅读训练。（每题3分，共12分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
吴佑字季英，陈留长垣人也。父恢，为南海太守。佑年十二，随从到官。恢欲杀青简以写经书，佑谏日：“令大人逾越五岭，远在海滨，其俗诚陋，然旧多珍怪，上为国家所疑下为权戚所望。姑书若成，则载之兼两①。昔马援以薏苡②兴谤，嫌疑之间，诚先贤所慎也。”恢乃止。

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及年二十，丧父，居无檐石，而不受赡遗。常牧豕于长坦泽中，行吟经书。遇父故人，谓曰：“卿二千石子而自业贱事，纵子无耻，奈先君何?”佑辞谢而已，守志如初。后举孝廉，将行，郡中为祖道，佑共小吏雍丘黄真欢语移时，与结友而别。功曹以佑倨，请黜之。太守曰：“吴季英有知人之明，卿且勿言。”真后亦举孝廉，除新蔡长，世称其清节。迁胶东侯相。佑政唯仁简，以身率物。民有争诉者，辄闭门自责，然后断其讼，以道譬之。或身到。阁里，重相和解。啬夫③孙性私赋民钱，市衣以进其父，父得而怒曰：“有君如是，何忍欺之!”促归体罪。性惭惧，诣阁持表自首。佑屏左右问其故，性具谈父言。佑使归谢其父，还以衣遗之。佑在胶东九年，迁齐相，大将军梁冀表为长史。及冀诬奏太尉李固，佑闻而请见，与冀争之，不听，冀怒而起入室，佑亦径去。冀遂出佑为河间相，因自免归家，不复仕，躬灌田蔬，以经书教授。年九十八卒。
(选自《后汉书•吴佑传》，有删节)
【注】　①兼两：同时使用两辆车。②薏苡(yìyǐ)：一种草本植物。③啬夫：农夫。
10．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.下为权戚所望 望：希望，期望
B.远在海滨，其俗诚陋 陋：粗劣，粗俗
C.卿二千石子而自业贱事 业：从事，做
D.与冀争之，不听 听：采纳，听从
11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．昔马援以薏苡兴谤 作《师说》以贻之
B．吴季英有知人之明，卿且勿言 誓不相隔卿，且暂还家去
C．居无檐石，而不受赡遗 登高而招，臂非加长也
D．冀遂出佑为河间相，因自免归家 因宾客至蔺相如门谢罪
12．以下六句话分别编为四组，全都直接表现吴佑品节的一组是（ ）
①嫌疑之间，诚先贤所慎也 ②居无檐石，而不受赡遗 ③除新蔡长，世称其清节 ④冀怒而起入室，佑亦径去 ⑤佑政唯仁简，以身率物 ⑥功曹以佑倨，请黜之
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤
13．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．吴佑十二岁时就跟随父亲到任所生活，在劝谏父亲停止烤简刻书这件事上，他表现出了成人一般的沉稳与远见。
B．吴佑父亲去世后，安于清贫自立，边放猪边吟诵经书，不为人言所动。后与黄真一起被举荐为孝廉并被人称赞为清廉有节操。
C．吴佑后升迁为胶东侯相，他为政仁慈清简，率先垂范。遇到打官司的百姓，他闭门自责，然后才审断诉讼，或亲自调解。
D．吴佑坚守志节，大将军梁冀曾上表推荐他任长史，但当梁冀诬奏太尉李固时，吴佑就前去与之争辩。后被调出任河间相，辞官回乡耕读。
卷Ⅱ（非选择题，共81分）
三、古诗词积累。（19分）
14. 赏读下面的古诗，完成⑴-⑷题。（9分）
春 望 杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
⑴．诗歌一二句写春望所见，其中“ ”字写出了使人怵目惊心之景，“ ”字写出了令人满目凄然之景。（2分）
⑵．本诗触景生情，表达诗人 的感情。（2分）
⑶．诗的前四句都统领在一个“ ”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由
到 。（填写具体景物的转换）（3分）
⑷．请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。（2分）

15.名句填空。（每空一分，共10分）
⑴《离骚》中表现作者加强自身修养的句子：
， 。
， 。
⑵ ，大礼不辞小让。 ，我为鱼肉，何辞为。
⑶野语有之曰，“ ， ”，我之谓也。
⑷路漫漫 ， 。
四、语言运用（12分）
16. 根据下面一段文字，概括出“3G手机”的主要特点。（不超过15个字）（4分）
3G是英文3rdGeneration的缩写，指第三代移动通信技术。相对第一代模拟制式手机（1G）和第二代GSM、TDMA等数字手机（2G），第三代手机优于前两代手机的具体表现就是手机联网的速率。现在移动GPRS一般最快也就是10kb/s，联通的CDMA1X也只有30kb/s左右，而3G时代可以让你的手机又如家庭宽带一样的网速。比如WCDMA的理论最小值市38kb/s精致装填可达2Mkb/s。速率提上去了，3G手机就能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。其标志性功能就是支持视频电话。目前，日本移动通讯巨人NTTDoMo已开通全球第一个3G服务，我国也已向中国移动、中国电信和中国联通发放3张3G牌照，亚洲成为全球3G发展最快的地区。
答：
17. 古人常把“社稷”作为国家的代称，你知道除此之外，“国家”还有哪些代称吗？请举出两例：____________________________________________________。（4分）
18.阅读下面四则材料，从中概括出最主要的信息；然后再谈谈由这些材料所引发的思考。（4分）
材料一：日前，日本又出现了新历史教科书事件，在将要出版的新历史教科书中，对日本二战侵略罪行进行大量美化，“歪曲侵略历史，声称责任都在中国”，尤其是对于惨绝人寰的“南京大屠杀”只字未提。
材料二：日本正在谋求成为联合国安理会常任理事国，据眼下的情况来看，可能性非常大。出于联合国改革需要大笔银子的考虑，安南支持日本。
材料三：近年来，日本海上保安厅一直对钓鱼岛一带海域进行着实际警戒。今年3月24日上午6时26分，日本海上保安厅人员竟然在钓鱼岛上，扣留冯锦华、张立昆等7名中国大陆民间保钓人士。
材料四：中新社香港四月九日电 新加坡消息：新加坡《联合早报》九日发表社论指出，日本教科书任意歪曲、篡改历史，不仅与世人的认知相去太远，与历史证据也相去太远，这是人类文明与人类良知所不容的。
主要的信息：
引发的思考：
五．作文（50分）

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19.请以“母亲的唠叨”为题写一篇不少于800字的作文，文体自选，立意自定。
【写作点悟】人最熟悉和最亲近的人莫过于母亲了。从呱呱坠地到一天天成长，都离不开母亲的呵护；从一点点进步到一次次成功，都凝结着母亲的心血。自古以来，母亲都以勤劳、善良、无私、慈祥的形象深深地刻在人们的心中。每一个人对自己的母亲都有着独特的感情。当然，由于望子成龙、望女成风心切，大多数母亲难免经常对子女唠叨。然而正是有母亲不停的唠叨，才保证了子女们的健康成长。可作为子女，对母亲的唠叨态度各异，看法有别，针对母亲的唠叨，你有何感想请写出来。可以叙述母亲唠叨所发挥的作用；也可以谈论我对母亲唠叨的看法；还可以抒发由于母亲的唠叨给我带来的帮助和感激之情……
明天中学09—10学年第二学期第一次月月清测试语文试题答案
1.A（眦—zì 骑—jì 内—nà）
2.D（渚—zhǔ 欣—xīn 端—duān）
3.D（肖—xiào 怿—yì 颛—zhuān 观—guan 传—zhuàn 寅—yín 驽—nú）
4.D(ABC均为宾语前置，D项为被动句式)
5.C（示例为被动句，A是判断句B是定语后置C是被动句D是固定句式）
6.B（其余都是古今异义词）
7.D（①对，②比；③④都为介词，“在”）
8.A（A项替，成为；B项跟，和；C项把；D项于是，就）
9.D（翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样）
10. A（望，此处是“怨恨”“责怪”之意。）
11. B（ “且”均为副词“暂且、姑且”。A项“以”分别为介词“因为、与”，目的连词“用以、用来”。C项“而”分别为表示转折关系的“却、但”与表修饰的连词。D项分别为副词“于是、就”与介词“通过、经由”。）
12. D（①表现其具有远见卓识，谋事沉稳，③陈述黄真事迹，与吴佑无关，⑥陈述功曹看法，与吴佑品节没有直接关联。）
13. C（黄真被举荐为孝廉是在吴佑之后的事情，而且，被人称赞为清廉有节操的是黄真。）
14. ⑴破 深 ⑵忧国忧民，眷恋家人 ⑶望 山河 草木花鸟
⑷示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
15. ⑴扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
⑵大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为。
⑶野语有之曰，“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也。
⑷路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
16．联网速率快，实现功能多。（4分，每点2分，“速率快”如写“速率高”也可，“实现功能多”如只写“功能多”也可，如写“可打视频电话”给1分。）
17. 江山、九州、神州、五湖等。
18. 主要的信息：①日本篡改教科书/企图否认侵略的历史 ②挑起事端（扩张领土），③凭经济实力实现政治大国的梦想④这些行为遭到人民的反对（答出1点给1分）
引发的思考：第二次世界大战，日本对外侵略扩张给中国和世界人民带来了深重灾难，我们要牢记历史教训，时刻警惕新的日本军国主义的复苏。（2分 意对即可）
19．【读习平台】
母亲的唠叨
母亲的教诲，串成我人生的歌；母亲的唠叨，谱成我前进的曲。
——题记
　　有人说，母爱是山泉，它甘甜清香；有人说，母爱是大海，它深邃宽广；有人说，母爱是百合，它沁香温馨。但我说，母亲是无尽的“唠叨”，它给人以深刻的启迪。
　　我的母亲是一个地地道道的农民，没有高深的文化，没有丰厚的收入。然而，她靠自己“无尽的唠叨”给了女儿无尽的爱。
　　上小学的时候，觉得母亲真能干，母亲说的话好像都很“深刻”。学习成绩下降了，总会听到母亲说：“庄稼人种田时，如果光把种子撒到地里，不锄草，让杂草丛生，不松土，让土地板结，那在别人收获的时候，他的粮食肯定不会多。但是人们会从这里得到教训，第二年勤苦劳作。那么肯定会得到好收成。你念书也一样，不吃苦，成绩怎么会提高呢?”于是我懂得了“吃得苦中苦，方能赶在前”的道理。
　　上小学五年级时，我参加全校数学竞赛并获得了第一名。当我捧回奖状，喜滋滋地向母亲夸耀时。又听到她那“经典”的唠叨：“以前你七爷在河沟里栽了一棵白杨树，长得很健壮，如果好好栽培。很有希望成为上好的房梁，你七爷逢人便夸他家的小白杨有多壮，有多直，可至此却不再修剪。过了几年，别人家以前小的树都长成了椽，你七爷也就跑去看他家的小白杨，可哪儿还有他的房梁啊，早都长成蓬树枝了。”所以，我领会了“胜不骄，败不馁”的含意。
　　上了初中后，或许是生理心理成长发育的缘故吧，我开始讨厌母亲的唠叨，总觉得她很烦。那时候我们住校。每周六回家，从进家门她就开始唠叨，直到我星期天返校时，她还在那儿唠叨：“集体生活，人很多。要学会谦让，别老跟人家争，自己把自己管好，于人方便，于己方便，别人困难就帮一把，好好学习……”每当这时，我都会不耐烦地回顶母亲：“我——知——道——了!”
　　现在上高中了，一学期才回一次家，每逢用六或假日，闲暇之余，总觉得缺了点什么。而且，伴随着成长，我也越来越明晰地感到。我缺少的，竟是母亲“无休止的唠叨”。
　　在我人生的一段很长的时光里，母亲的唠叨伴着我成长，给了我启迪。
　　母亲的唠叨，那是母亲时儿女的爱呀!你可看见?那是如雪山上绽放的雪莲一般纯洁，像山谷中流过的小溪一样澄清的爱!
　　(B)【写作点悟】这是一个关系类话题作文。如果写议论文，它的成败优劣，关键是对二者的分析是否到位，是否有新意和深意。如果写故事，构思一定要巧妙。就这个题目而言，更适合写议论文。用辩证的观点、发展的眼光看待“墙”与“门”可能变成“墙”，“墙”也许能够变成“门”。好事可以转化为坏事，坏事也可以转化为好事。老子的“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”说的就是这个道理。
【参考译文】
吴佑字季英，是陈留长垣人，父亲吴恢，任海太守。吴佑十二岁时跟随父亲到任所生活。父亲想烤竹简刻经书，吴佑劝道：“现在父亲越过五岭，远在海边，这里风俗确实粗俗，但旧时有许多珠宝珍奇，上被国家猜疑，下被诸侯怨恨。如果把书写成，恐怕要用两辆车来载运。从前马援因为运回薏苡招致毁谤，这是容易让人产生嫌疑的事情，确实是先贤十分慎重的举止。”吴恢于是就停做了这件事。
吴佑二十岁时，父亲去世，生活十分贫困，却不接受别人的馈赠。他常在家乡水边牧猪，同时漫步吟诵经书。遇到父亲生前的老朋友，对他说：“你是两千石官员的儿子却从事这样下贱的事，就算你不觉得羞耻，又怎么对得起你去世的父亲呢?”吴佑只是表示谢意，坚守志节并不改变。后来被举为孝廉，将前去应召，郡里给他饯行，吴佑跟小吏雍丘黄真畅谈多时，与他结友而别。功曹认为他太傲慢了，请求罢免他。太守说：“吴季英有知人之明，你先不要多言。”黄真后来也被举荐为孝廉，拜新蔡县令，世人称赞他清廉有节操。吴佑后来升为胶东侯相。他为政力求仁慈清简，以身作则。(遇到)有到官府打官司的百姓，他总是先闭门自责，然后再审断诉讼，用道理开导他们。或亲自到百姓居住的地方调解，使双方和解。农夫孙性私下征收百姓的钱物，买了一件衣服送给父亲，父亲得到衣服，非常生气，说：“我们有这样的官员，你怎么忍心欺骗他!”逼着儿子回去认罪。孙性又惭愧又害怕，拿着衣服到官衙自首。吴佑斥退左右，询问缘由，孙性如实把父亲的话说了。吴佑让他回去感谢父亲，并把他的衣服送给他父亲。吴佑在胶东九年升为齐相，大将军梁冀上表推荐他任长史。到了梁冀诬奏太尉李固时，吴佑听知后请见梁冀，与他争辩，梁冀没有采纳(吴佑意见)，(并)愤怒地起身入室，吴佑也径自离去。梁冀于是把吴佑调出京城任河间相，吴佑于是就辞官回家，不再做官，亲自灌田种菜。讲授经书。九十八岁去世。

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班级 姓名 学号
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高一语文试题答卷
14. ⑴ （2分）
⑵ （2分）
⑶ （3分）
⑷
（2分）
15. ⑴


⑵
⑶
⑷ （每空一分）
16.答： （4分）
17. 答： （一个2分，共4分）
18. 主要的信息： （2分）
引发的思考： （2分） (60.213.197.212)

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