2010年哈尔滨市初中毕业学年调研测试
语文试卷
考生须知：
1本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。
2答题前，考生先将自己的“姓名”、“准考证号码”在答题卡上填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
3考生作答时，请按照题号顺序在答题卡各题目的区域内作答，超出答题卡区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷纸上答题无效。
4选择题必须用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题用黑色字迹书写笔在答题卡上作答，否则无效。
5保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱、不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一积累与运用（25分）（1—5题各2分，6—7题各3分，第8题每空1分）
1下列加点字音正确的一项是（ ）
A汲取ji2 寒颤zhan4 吹毛求疵ci1
B馈赠zeng4 疱代pao2 相形见绌cu4
C诘问jie2 孱弱can4 断壁残垣yuan2
D 讪笑shan4 悲怆qiang1 尽态极妍yan2
2没有错别字的一项是（ ）
A笼罩 艰贞 截然不同
B和睦 蓦然 忧心忡忡
C卮运 赫然 郑重其事
D蒙昧 纠葛 语无轮次
3加点词语使用正确一项是（ ）
A事不关己，高高挂起。在公共场合，有人看到小偷扒窃，却充耳不闻，无动于衷。
B不管是白发苍苍的老者，还是黄发垂髫的孩童，都被这盛大的场面深深吸引住了。
C两会期间，代表、委员们对驻地工作人员具体而微的服务十分满意，某酒店大堂的墙壁上贴满了代表、委员们写给酒店的感谢信。
D日落确实很美，色彩绚丽，变化多端。可是观赏者不会想到吧，这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。
4没有语病的一项是（ ）
A学校通过并研究了新的规章制度。
B实践，要靠理论来指导；理论，要靠实践来证明。
C这个商店出售饮料、汽水和啤酒。
D经过一个月的学习，使同学们熟练掌握了电脑使用技术。
5下列故事不是出自《三国演义》的一项是（ ）
A单刀赴会 B三让徐州 C大破连环马 D煮酒论英雄
6上海陈公祠有一副对联，其下联的句序已被打乱，请根据给出的上联对下联进行适当的调整。（注意上下联的对仗和内容照应）
上联：昔时未读五车书，雅量清心，温如玉，冷如冰，是大将实是大儒，使天下讲道论文人愧死
下联：（句序已乱）：坚于石，忘我身不忘我主，此日竟成千载业，重于山，任世间寡廉鲜耻辈偷生
下联应调整为：

7口语交际
在人际沟通中，“同理心”扮演着相当重要的角色。“同理心”的意思，就是指能设身处地地替他人的处境及感受，并给予适当的关心与帮助。
下面是刚转入你班不久的一位同学对你说的话，你该如何回应他呢？要求运用“同理心”原理，表达出你对这位同学的理解与关心，并提出有助其解决问题的建议，提供力所能及的帮助。
同学的话：这所学校真的不如我以前读书的那所学校，那里的同学对我很友善。
你的回应是：

8 按课文原文填空（9分)）
（1）海日生残夜。 。（王湾《次北固山下》）
（2） ，思而不学则殆。（《<论语>十则》）
（3）东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》）
（4） ，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）

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（5）今夜偏知春气暖， 。（刘方平《月夜》）
（6）苏轼《水调歌头》中，“此事古难全”里的“此事”是指： ，
。
（7）《白雪歌送武判官归京》中跟“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的句子是： ， 。
二阅读文章，回答问题。(45分 )
（一）阅读《陈涉世家》选段。回答9-12题（10分）
　吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚(huì )尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞(chī)广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲(qí)。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚(zhì)、酂(cuó）、苦(hù)、柘(zhè)、谯(qiáo)皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷(jì)，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
9解释下列句中加点词的意思。(2)
(1) 笞 （2)下
10下列四组句子中加点词意思相同的一组是 （填序号）（2）
①乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 陈守令皆不在
②公等遇雨，皆已失期 等死，死国可乎
③伐无道，诛暴秦 会天大雨，道不通
④广故数言欲亡 或以为死，或以为亡
班 级
学 号
姓 名
11(4分）用现代汉语翻译下面的句子。
乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也
数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事
12（2分）“攻陈，陈守令皆不在”“当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”两句描述了怎样的情形？说明了什么？
(二）阅读下文，回答13-16题（9分）
在有些人看来用海水直接灌溉农作物是异想天开的幻想。因为1000千克的海水中平均含有35千克的盐，而植物细胞中的主要成分却是淡水。植物细胞具有逆向的阻挡作用，使细胞内外的渗透压相差6-8个大气压。浓度压力差促使细胞膜内的水分逆向交流，由低浓度流向高浓度，使细胞保持一定的形态和体积。如果用浓度和渗透压都很高的海水浇灌庄稼，就会破坏细胞膜的逆向阻挡作用，导致细胞内的水分外溢，使农作物失水而枯死。
而有些科学家却一直致力于海水灌溉农作物的研究与探索。
科学家们发现了一些喜爱海水的植物，即“盐生植物”。这些植物的根部有一个奇特的过滤装置，能把海水中的盐分过滤掉，因此可用海水直接灌溉。科学家还用野生的盐生植物与各种农作物杂交，然后筛选出耐盐的作物。科学家们选择了一块沙质滩地进行海水灌溉农作物的试验，发现使用70%的海水灌溉后，有67%的西红柿和黄瓜仍能生长，并结出累累果实。近年来，基因工程异军突起，使抗盐农作物的培育进入了新的实施阶段。
科学家们还让海水以一定流速通过特制的安装了强磁场装置的管道，从而获得磁化海水。这种磁化海水具有促进农作物生长的生物活性，能够提高农作物的产量。它适用于多种类型的土壤，可用来冲洗那些寸草不生的盐碱地，使之成为沃土良田。采用磁化海水灌溉海滩的农作物，效果相当惊人。实验数据表明，每公顷滩地平均可以生产茄子15吨、高梁30吨、西红柿33吨。
13（2分）概括选文第一段说明的主要内容。
14（2分）“喜爱海水”的 真实意思是什么？
15（3分）文中划线句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？
16（2分）从选文看，为了实现海水灌溉农作物这一目标，科学家们从哪两方面进行了研究与探索？
(三）阅读《和平的声音》，回答17-21题（15分）
和平的声音 王剑冰
走进堪培拉的战争纪念馆，不由得让人内心紧张起来。那些仿真的军事装备和战争场景，让你立时有一种置身战场的感觉。
战斗最激烈的前沿阵地、战场紧急救护所、剧烈晃动的甲板上、腾跃拼杀的机舱里，震耳欲聋的枪炮声、声嘶力竭的喊杀声、飞机的俯冲声、海浪的拍击声，照明弹、曳光弹、幽暗的光、强烈的光，红色的闪、蓝色的闪，氛围让人恐惧，空气让人窒息。人仿佛一下子被推向了一个死亡的现场。你别无选择，你不得不面对，不得不拼死一搏。你不属于你自己，生命随时都会从你的身上消失。
我几乎是冲出来的，我费了好大的周折。
我采取了迂回的方式，但还是好几次找错了路，我在规定时间里几乎出不去了，嘴里不停地冲人喊着：OUT!OUT!身临其境的各色人等，还以为我是个突然冒出的逃兵呢，慌忙闪身避让。只有一个管理人员明白了我的意思，为我指引了一条通道。
从战争纪念馆出来，映入眼帘的是蓝天白云，是宽敞的绿色的草地和大片的树林。一群群的鸽子在台阶下的广场上自在地翔落。和煦的阳光普照着一切，让人有一种大难逃生、大梦初醒的感觉。
我明白了，将战争纪念馆建在这样一个美丽的地方，就是要让你于反差中有所反思和警醒。每一个生命都厌恶战争，爱好和平，都向往美好幸福的生活。
我在纪念馆里看到一件洁白的结婚礼服更使我感到惊异。那是用手工一针一线精心缝制成的。甚至胸前的花都做得毫不含糊。半通的英语水平使我知道，这是在战争中举行的一次婚礼上所用的礼服。但是我没有听懂，这件白色的礼服，竟是用敌人的降落伞缝制而成。当我从一个懂中文的当地人那里知道这些之后，我在那个玻璃柜子前站了好半天。这也许不是一次场面宏大的婚礼，但人们即使是在战火纷飞的硝烟中，也要追求完美和幸福，并使之尽可能地达到极致，哪怕随后即是一场狂轰滥炸的灭顶之灾。
在纪念馆的走廊上，镶着一排排的黑色石碑。石碑上刻着的是一行行好看的英文字母。有些字母旁边的石缝里，插着一朵朵红色的小花。我明白了，这是牺牲的烈士名单。二战时期，澳大利亚的参战士兵并不是很多。但战争对他们的影响是很大的，为了让后人知道战争的惨烈和和平的重要，政府不惜巨资建造了这样一座纪念馆。

展开余下试题

享受生活的人们，总是把他们的心意表达在那些小红花上。我看到，在纪念碑前默立的，有苍髯的老者，也有满脸稚气的少女。这天并非是什么节日或纪念日，人们完全是一种自然的行为。
那些红色的小花在阳光里吹奏着和平的祝愿，风中款款舞动的花瓣，像活泼跳跃的再生的精灵。一个精灵掉落了，我上前捡起来，帮她重新回到原来的位置。为什么不是白色的而是红色？也许红色代表着昂动不息的生命吧！
离开纪念馆，车子始终穿行在绿树红花间。战争的阴影越来越远了，身旁陡然响起了谁的笑声。
17（3分）“我”为什么会从纪念馆里冲出来？

18（3分）作者描写“我”走出纪念馆后看到的美丽景色的目的是什么？

19（3分）“我”在纪念馆里看到那件结婚礼服后为何会感到“惊异” ？

20（3分）对于石缝里插着的小花“为什么不是白色而是红色“这个问题作者也不能确切回答。他只是做了个推测：”也许红色代表着昂动不息的生命吧！”
你同意作者的这个推测吗？请说说你的想法和理由。
21(3分）文章结尾处为什么要写“身旁陡然响起了谁的笑声” ？
阅读《人不炼，不成器》，回答22-25（11分）
人不炼，不成器 杨绛
人有优良的品质，又有许多劣根性杂糅在一起，好比一块顽铁得在火里烧，水里淬，一而再，再而三，又烧又淬，再加千锤百炼，才能把顽铁炼成可铸宝剑的钢材。黄金也须经过烧炼，去掉杂质，才成纯金。人也一样，我们从忧患中学得智慧，苦痛中炼出美德来。
孟子说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”就是说，如要锻炼一个做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成坚忍的性格。一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。谚语：“十磨九难出好人”“人在世上炼，刀在石上磨”“千锤成利器，百炼变成钢”“不受苦中苦，难为人上人”都说明了这个道理。
我们最循循善诱的老师是孔子。《论语》里孔子的话，都因人而发，极少用教条。但是他有一条很重要的教训。最理解他的弟子曾参，怕老师的教训久而失传，在《大学》章里记下了老师二百零五字的教训。其中最根本的一句是：“自天子以至庶人，壹是皆以修身为本”。修身，不就是锻炼自身吗？
修身不是为了自己一身，是为了齐家、治国、平天下。齐家、治国、平天下，才能体现出一个人价值。但平天下不是称王称霸，而是求全世界的和谐和平。要求世界和谐，首先得治理本国。要治国，先得齐家。要齐家，先得修身。要修身，先得正心。要摆正自己的心，先得有诚意，也就是对自己老老实实，勿自欺自骗。不自欺，就得切切实实了解自己。要了解自己，就得对自己有客观的认识，所谓格物致知。
修身----锻炼自身，是做人最根本的要求。天生的人，善恶杂糅，还需锻炼出纯正品色来，才有价值。这个苦恼的人世，恰好是锻炼人的处所，好比炼钢的工厂，或教练运动员的操场，或教育学生的教室。这也说明，人生实苦确是有缘故的。
22（3分）文章开头说“人有优良品质，又有许多劣根性杂糅在一起”，结尾又提到“天生的人，善恶杂糅”。请问作者这样写的用意何在？
23（4分）指出下面句子所使用的论证方法。
（1）孟子说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”（ ）
（2）好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。 （ ）
24（2分）第三段中加点词语“教训”在文中的含义是什么？
25（2分）本文的中心论点是什么？

三、作文（50分）
（1）苏霍姆林斯基说，在人类的心灵花园中最质朴、最美丽和最平凡的花朵是人的教养。拥有爱心，尊重他人，温文尔雅，心胸宽阔，正派真诚……这些高尚的“教养”在我们的生活中，散发着迷人的芬芳。
请联系自己的生活与感受，以“教养的芬芳”为话题，写一篇文章。
要求：
①所写内容必须在话题范围之内
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不少于600字
④文中不得出现真实的人名、校名
美国探险队来到冰天雪地的南极考察、探险，不慎丢失了唯一的火种。探险队面临着饥寒交迫的绝境。能消极地等死吗？不能！于是大家都来想办法。有人想到凸透镜可以聚焦太阳生火。可哪里去找凸透镜呢？这想法却启迪了另外一个队员：取一块坚冰来，我们把冰块磨成凸透镜试一试。阳光透过冰制凸透镜，
引火物居然点燃了！探险队得救了！，
上面这件事至少让我们明白了这样一个道理：面对绝境，我们不能消极等待，要开动脑筋，积极行动，争取去战胜绝境；一个人的能力毕竟有限，要想成功，必须集思广益；在关键时刻，是科学知识发挥了作用，创造了奇迹；冰是水凝结成的，俗话说“水火不容”“冰火两重天”，可是在这里对立的两个事物却能够相互依存、互相促进，可见世界上并不存在绝对的对立与矛盾。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不少于600字
④文中不得出现真实的人名、校名 (122.159.56.109)

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