2010年西峰中学九年级语文中考第二次月考试卷
（本试卷总分为150分，其中卷面5分，考试时间150分钟）
一、积累与运用（35分）
1默写古诗文中的名句名片。（12分）
(1)__________ ____，___________ ___,有良田美池桑竹之属。
(2)白居易《钱塘湖春行》中通过描写花草来体现西湖早春生机勃勃景象的句子是：__________ ____，___________ ___。
(3)2010年上海世博会，华夏儿女喜迎各国嘉宾，我们可以用《论语》中的“____ __，______ _”来诠释这份情怀；结束时，四方朋友依依惜别，我们可以用《送杜少府之任蜀州》中的“___ __，___ _”来相互慰勉。
（4）、默写陆游的《游山西村》或文天祥的《过零丁洋》



2.根据拼音写出相应的汉字。（4分）
一方有难，八方支援。在4•14玉树地震灾难中，所有的中国人都毫不吝啬地（qīng （ ）注着自己的真情。一个个平凡人的感人故事、一个个普通人的自觉行动、一个个洋(yì) ( ) 真至爱的高大身影，在中华大地的每一个角落涌动——整个世间都共同（pǔ）（ ）并吟唱着一曲全民全社会共抗巨灾的感人（yuè）（ ）章！
3．下列句子加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（3分）（ ）
A．《非诚勿扰》剧组和余华等人入住西溪，可谓是一场西溪与影视和文化的邂逅。（遭遇）
B．杭州西湖之美，是自然与人工的完美结合，无与伦比。（精美绝伦）
C．入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈天说地，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。（谈笑自若）
D．钱塘部分岸边成了卫生死角，百米垃圾竟然无人过问，真是大煞风景。（无人问津）
4．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分）（ ）
①随着校长实名推荐，引来社会和学生家长各方关注，也让各初中的校长倍感压力。②如何确保推荐过程公平公正公开、接受监督等问题， 13所初中校长不约而同地提出，要成立一个“领导考核小组”。③由校长牵头，校级分管领导、年级主任、教师代表、家长代表、学生代表等多方成员组成，全面参与公示过程的监督、推荐制度的制定以及人选的最后确定等各项工作，整个推荐过程处于公开透明的状态。
5．名著阅读（4分）
《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一篇（课内学过的除外）的主要内容及你读后的感想。
篇目名称： （1分）
主要内容：
。（1分）
我的感想：
（2分）
6．综合性学习。（9分）
2010年4月14日晨发生两次地震，最高震级7.1级，地震震中位于县城附近。总理温家宝15日及16日在青海玉树地震灾区考察，他深入受灾严重的学校、孤儿院、寺庙，到受灾群众集中安置点看望慰问各族群众，代表党中央、国务院向受灾群众致以深切慰问。在探访孤儿院时，温家宝对一名哭泣的孤女说：“孩子，爷爷看你来了，看着爷爷，笑一笑，要坚强些，困难总会过去的。”有些新闻图片，常常让人感动不已。一个人、一件事，被定格在那一瞬间……

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图图片1
随着救援工作的展开，全国各地民众也纷纷举行烛光祈福活动，人们点燃烛光，为玉树地震遇难同胞哀悼，为灾区人民祈福。图片2
（1）分别用简洁地语言概括两幅图片内容。（2分）
（2）整合这两幅图片以及说明文字提供的信息，为本次综合性学习设计一个主题。（3分）
（3）假如见到孤儿院那哭泣的孤女，你会对她说点什么？（4分）
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，分别回答问题
【一】（20分）
无心伤害
搬新家后，黄昏将近时我喜欢倚在阳台上，看城市的街道，看熙攘的人来人往，每一张脸都写满了即将归家的松弛和喜悦。黄昏阑珊，除了贪玩的孩子，街上行人渐稀，周遭的窗子渐次亮起，那些浓郁的人间暖情，关闭在每一扇窗子内。
很是偶然地看到对面单元阳台上的目光，干净剔透，有些许寂寞掺杂，像年幼的鸟儿，落单在荒原，找不到将要飞去的方向。
那双眼睛刚能露在阳台的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是楼下的孩子们发出了快乐的叫喊，她想看清自己不曾拥有的欢乐，跳完之后，她的嘴角会微微上扬，眼神飞快跌回寂寞，她的眼睛让我的心颤了一下，那种眼神不是她该拥有的，她那么小，看上去不过五岁左右的样子。
我与小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手竖在耳朵上，做个小白兔蹦跳的姿势，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在阳台上和她对望，两个单元间隔了些距离，说话很费力，我就用手势逗她玩，她看着我静静地笑，看得出她的手势表达不是很好，总是一伸手，又羞涩地缩了回去。
后来，她母亲到了阳台上，大约是叫她进去吃晚饭，我冲她扬了扬手，表示再见，她别着小小的脑袋，恋恋地望着，忽然地扬起了手，向我表示再见，虽然她的手被妈妈飞快地捉了回去，可是，我还是看见了她没有拇指的右手。
我的心，忽然地疼了一下，手就那么扬着，久久地没有收回。
对面阳台的门砰地关上，隔着玻璃，我还是看到了她母亲的脸色，是冷漠的倔强，也腾地明白了在街上时她为什么要严严攥牢女儿的右手，她不想让任何人看见女儿手上的残缺，为了女儿的自尊不被同情的关切以及怜悯的目光一点点蚕食，她选择了冷漠，宁肯让她在阳台上倾听别人的童年快乐亦不肯放她上街。
我总忍不住想去看对面阳台上的眼神，离童年很远，黄昏到来之前，面目冷清的母亲总是严严攥着她小小的手，目不斜视地穿过小区的花圃，遇到相熟的街坊，亦不肯停下来打招呼，拽着对街上热闹无限留恋的女儿上楼，然后，小女孩的眼睛便出现在对面阳台上。
小女孩的眼睛依旧露在阳台上，看见我时，顽皮地做个鬼脸，我的心怅怅的，她总会长大的，总要独自面对人生的风雨，那时，她的自尊还能像在母亲的保护下那样倔强站立么？
周末，女儿从寄宿幼儿园回来，我带她去海边，远远看见小女孩和母亲在离人群较远的沙滩上玩，我忽然有点冲动，问女儿：潇潇，想不想交个新朋友？
交新朋友是女儿的最热爱的游戏，当然愿意了，我指了指小女孩的方向告诉她：“那位小朋友就住在我们家对面，很可爱的，但是，小朋友的右手没有拇指，做朋友时，不能盯着她的右手看也不能表示好奇？”
女儿很奇怪，问：“为什么？”
“因为小朋友没有拇指已经很伤心了，或许在很久以前丢掉拇指的事她已经忘了，伤心也成为过去了，问她，等于提醒她记起丢了拇指的事，她会很伤心的。”
女儿似懂非懂地点了点头，奔向小女孩。
在这个世界上，善意有很多种方式，譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暂时的贫穷都需要施舍，不是所有不慎摔跤的人都需要及时搀扶，亦不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜悯，因为，彼时的他们，自尊是脆弱的，某些不合时宜的善意表达，会伤害到他们尚且茁壮的自尊，此时，忽略远要比及时伸出所谓援助的手，是表达善意的更好方式。
小女孩面对女儿伸出去的手，怯怯地看了看母亲，女儿亦回头张望我，我用微笑鼓励她。
显然，小女孩的母亲认出了我，冲女儿勉强点了点头，小女孩终于伸出了左手，女儿拽起她，玩起了堆城堡的游戏。
那天，小女孩和女儿玩疯了，她的母亲望着她兴奋得通红的小脸蛋，眼里盈满了泪光……
7.文中主要用哪些方面的描写表现了“我”的“善意”？ 请分点简要概括。（5
8．结合语境，说说下面划线词语的表达作用。（4分）
①看得出她的手势表达不是很好，总是一伸手，又羞涩地缩了回去。
②面目冷清的母亲总是严严攥着她小小的手。
9．文末写小姑娘的母亲“眼里盈满了泪光”，请根据全文内容说说此时她的心里充满了怎样的感受。（5分）
10．如何理解作者在文中说的“不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜悯”这句话？你认为它跟作者的行为矛盾吗？请简述理由。（6分）
（二）（19分）
“读万卷书”与“行万里路” 汪金友
“希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路。古人讲，既要‘读万卷书’，又要‘行万里路’。这在一定程度上揭示了人才成长的规律。古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。”在同中国农业大学师生代表座谈时，胡锦涛总书记讲了这样一番话。
“读万卷书”，是知识学问的博览。书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。所以从小学、中学、大学到参加工作，我们一直都在读书。既读课内书，又读课外书；既读专业书，又读修身书。越读越明白，知识就是力量。越读越清楚，“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书”。
“行万里路”，是实践经验的积累。物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。世上有很多的路，而只有自己亲身走过的路，心里最清楚。种过地，才知道种地的艰辛；做过工，才知道做工的劳苦；求过人，才知道求人的难堪；跌过跤，才知道摔打的痛楚。也正是因为有了丰富的人生经历之后，人们才学会了分析和判断，并从中找出一条最适合自己的路。
“读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。光“读万卷书”，不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。想的很高，策划的很好，但一到实际工作和生活中，往往处处碰壁。只“行万里路”，不“读万卷书”，那就更难成大事。尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个“大老粗”，怎么干得下去？所以，“读万卷书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。

展开余下试题

比起“读万卷书”来，“行万里路”是一个更加艰难的奋斗历程。多彩的世界，给我们每个人都设计了一条独特的人生之路。但眼前的路有千条万条，自己的路究竟在哪里？这就需要迈开双腿，一条一条地去试，一条一条地去找。这一条走不通，再走下一条。寻找是一种磨练，也是一种积累。等找到最适合自己走的那一条路的时候，经验就丰富了，信心就提高了，成功就不远了。
“夫建大功于天下者，必先修于闺门之内；垂大名于万世者，必先行于纤微之事”。任何大事，都从小事起步。既然读了万卷书，就不怕再走万里路！ （有删节）
11．文章开头引用胡总书记的话的作用是 ， 。（4分）
12．“读万卷书”与“行万里路”的关系是 ，两者紧密结合的意义或价值是 。（5分）
13．“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。”用现代汉语表述这句话，其大意是 ，所蕴含的深刻道理是 。（4分）
14．自选角度，谈谈本文是如何体现科学精神和科学态度的？ （3分）
15．我们青少年正处在“读万卷书”的年龄段。读书固然重要，“读万卷书”尤为可贵。但只“读万卷书”而不“行万里路”，这有悖于人才成长的规律。如果要你补上“行万里路”这一课，你该怎样去做？ （3分）
三（16分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 （节选自《孟子•告子下》）
16．解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）傅说举于版筑之间 （ ）（2）故天将降大任于是人也（ ）
（3）必先苦其心志（ ） （4）征于色发于声而后喻（ ）
17．对下列句子中加点的词理解错误的一项是（ ）。（2分）
A．舜发于畎亩之中（的） B．故天将降大任于是人也（到）
C．行拂乱其所为（他的） D．生于忧患而死于安乐也（因而）
18．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）曾益其所不能。
（2）人恒过然后能改。
19．2010年4月14日晨发生两次地震，最高震级7.1级，同样的事情也曾在2008年上演.真可谓“多难兴邦”，它与本文表达的什么观点相类似？（2分）
20、历史上勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。（4分）
三、写作（55分）
21题目: 我们的记忆很美
要求：
(1)写一篇不少于600字的文章；
(2)不得抄袭试卷中的材料和他人的作品；
(3)文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名。
参考答案
一、积累与运用
1、(1)土地平旷 屋舍俨然 (2)乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 (3)有朋自远方来 不亦乐乎 海内存知己 天涯若比邻(每空l分，共8分)（4）错一字扣一分
2、（1）倾 （2）溢 （3）谱 （4）乐 （4分，每空1分，写错别字则该空不给分）
3、 B 4、①删去“随着”。 ②在“如何确保推荐过程”前面加“对”③把“公示过程的监督”与“推荐制度的制定”互换。5、略（参照课本）6、（1）、（1）玉树孤儿在温家宝面前潸然泪下；全国各地为玉树地震灾区点烛祈福（2分，要求语言简洁意思准确） （2）“人生的风雨向我们袭来的时候”“乐观与坚强——支撑生命的力量”“生活中的感动”（必须整合两张图片的有关信息，否则扣1分）（3）略（2分），内容2分；语言得体2分）
二、阅读
（一）7. ①3、6、9段三处对“我”的心理描写可以体现； ②10、12段“我”教导女儿去和小姑娘交朋友的语言描写可以体现；② 15段中“我”用微笑鼓励女儿的神态描写可以体现。（5分全对加5分，错一个扣1.5分）
8.①“伸”表现小姑娘愿意与“我”用手沟通的天真可爱；“缩”体现了他想起自己没有右手拇指而羞涩的心理矛盾，也为下文的情节作铺垫。②“攥”紧紧地、用力地握住；生动传神地写出了母亲生怕别人发现女儿的残疾、担心女儿自尊心受到伤害的心态。（4分）
9. ①为残疾的女儿能象正常孩子一样有了玩伴获得了快乐而高兴，②为女儿的残疾被别人忽略、获得了别人善意的尊重而激动，③为过去自己怕女儿在与人交往中受到伤害而对女儿的严厉限制后悔，④同时也对漠视“我”曾经的善意而表示歉意。（5分）
10.句意理解：面对肢残人，人们应该忽略其“残缺”处，而应该象正常人一样对待。（2分）
不矛盾，这从文章中作者后来教导自己的女儿去和小姑娘交朋友的过程中可以看出，作者正是在“忽略”对方残疾的基础上表示友好与善意的。（4分）
（二）11.引出论题 表明观点（各2分，4分）12．关系：光“读万卷书”，不“行万里路”，是纸上谈兵；只“行万里路”，不“读万卷书”，更难成大事。（两者必须紧密结合）（分号前后各2分，共4分。答括号内的内容只得2分，或按逻辑联系阐释二者关系亦可）意义或价值：知识化为力量 书本变成财富（1分）（不用原文作答能揭示两者的关系和意义亦可）
13．大意：物有甘苦之别，尝过的人才知道；路有平险之分，走过的人才知道。（2分）道理：实践出真知 实践是检验真理的唯一标准（2分）
14．提示：科学的东西必然具备科学精神和科学态度，反之，伪科学则不具备科学精神和科学态度。示例：论证严密 举例真实可信 语言明白晓畅，说服力强 简析略（能自选一角度言之成理即可，3分） 15．略（言之成理即可，3分）
（三）、16（1）（被）选拔（2）责任（使命、任务）（3）使……困苦（4）了解（明白）（4分，每小题1分） 17．D （2分）
18．（1）增加他（原来）没有的才能。（2）人经常犯错误，这样以后才能改正。（4分，每句2分。意思符合即可）
19．生于忧患（生于忧患而死于安乐）（2分）20、（1）天将降大任于斯人也，必先苦其心志（2）出则无敌国外患者，国恒亡（用自己的话解说也可）（一点1分。共2分）（答出是否有现实意义，观点明确，言之成理即可。2分）（共4分） (114.105.1.192)

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