2010年春季期玉林市八校联考试题高一语文
本试卷分为第I卷和第II卷两部分，满分150分，考试时间150分钟。
第I卷（共30分，每小题3分）
一、（12分，每小题3分）
1.下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是
A．自诩（xǔ） 嗤笑（chī） 埋怨（mái） 艾蒿（hāo）
B．鞭笞（chī） 吞噬（shì） 嗟悼（jiē） 菱角（líng）
C．畏葸（sǐ） 熹微（xī） 蹙缩（cù） 孱头（cán）
D．休憩（qì） 藩篱（pān） 晌午（shǎng） 戮力（chuō）
2. 下列句子中加点的词语使用恰当的一项是
A、刚从世锦赛载誉归来的羽坛名将林丹，即使着便装上街，也同样是精神抖擞，引得路人纷
纷侧目而视，暗暗喝彩。
B、电视剧《我的兄弟叫顺溜》热播后，在社会上引起了强烈的反响，人们对之评头论足，大
加赞赏。
C、今年春晚，赵本山的小品《捐助》与2007年春晚诗朗诵《心里话》相比，尽管部分格调相
似，但整体上给人以等而下之的感觉。
D、近日,甲型H1N1流感疫情持续蔓延, 一项有利于防止疫情大面积扩散和聚集性爆发的政策
呼之欲出。
3.下列各句中，没有语病的一句是
A、世博会必将对中国，特别是对上海的社会全面进步、人民生活质量产生巨大的推动作用。
B、2010年温哥华冬奥会，中国冰雪军团在异域的冰天雪地中奋力拼搏，5个单项的突破与否，
将决定中国人冬奥会的历史被改写。
C、目前房价居高不下，买房成了低收入人群难以企及的梦想，就是城市中等收入者，也难以
承受如此高昂的房价。
D、任何持客观、公正态度的国家都应支持并理解中方为保持社会稳定、保护人民生命财产安
全采取的必要和正当措施。
4. 依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
(1)大鹏翻飞如故，飞向生之解放。欢乐着，也痛苦着， ；痛苦着, 却也欢乐着，_____________。
(2)人之爱兰，爱它无梅香，__________；爱它无松坚，__________；爱它无竹节，________________。
①就因为飞之艰难 ②就因为艰难地飞着 ③却柔而有韧 ④却清新怡人 ⑤却兰心蕙质
A.①②⑤③④ B.②①⑤④③ C. ②①⑤③④ D.①②④③⑤
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5～7题。
感冒为什么易发难防
感冒有“流行性”和“普通性”之分。前者十年左右暴发一次，来势凶猛，起步急骤，传播疾速，常殃及数国甚至数十国；后者起步较缓，传播多局限于某个范围、某个地区，但经常发生。两种感冒均由病毒引起，系呼吸道传染性疾病，临床症状基本相似。但流行性感冒患者的病情往往很严重，有的会导致死亡。两种感冒都会被反复传染，有时让人防不胜防。
呼吸道是个开放性器官。从婴儿落地始，呼吸道始终与外界相通，病菌可乘“气”而入造成感染。在呼吸道感染的病原之中90％是病毒，而在目前发现的160余种病毒中，最重要的是流感病毒。
流感病毒侵入细胞后并非畅行无阻。一旦有病毒侵扰，免疫系统即作出反应，迅速产生抗体；细胞、干扰素等物质会“中和”病毒使之丧失进入细胞的能力；或将已有病毒寄居的细胞溶解，防其繁衍；或封锁细胞表面，使其无法侵入缝隙。在此情况下，有的病毒借咳嗽、喷嚏溜出体外，有的被吞噬细胞吃掉。免疫系统的“识别”和“记忆”能力也很强大。凡与之相遇过的病毒均被其牢记，日后一来即被其识破并歼灭。但流感病毒善于改头换面，目前已发现的流感病毒甲、乙、丙三个“型”之中，以甲型最为善变。整个变异过程需要3年准备、8年积累，10年左右方能完成。一旦完成变异即为一新“亚型”，其形态与原型截然不同。这种面目一新的病毒侵入人体时，免疫系统过去的免疫物质失去了作用，约一周后才能组成新的免疫物质与新亚型病毒对抗，这就使病毒有足够时间进入细胞繁衍。流感病毒就是这样才得以横行于世。

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普通感冒是由鼻病毒、副流感病毒、腺病毒、埃可病毒、冠状病毒、呼肠孤病毒等多种病毒引起的呼吸道感染，又称“伤风”。由于病毒群中分种，种中分型，多群、多种、多型组成庞杂的病毒团伙，你出我进闹事于呼吸道，引起相似症状，貌似一种病毒反复感染，实则多种病毒轮番侵袭。有些病毒长期栖息于鼻咽部位形成“基地”，坐以待时。一旦人体大汗着雨、风袭受凉、疲劳过度、贪杯误饮之时，即乘机扩散，引起感冒。若有“新鲜毒种”侵入，即迅速传播，引起有限范围内的流行。人们误称为“流感”，其实仍属普通感冒。
伤风感冒人人敏感，学龄前儿童尤然。慢性咽炎、鼻炎、气管炎、肺气肿、支气管哮喘等病人更易受病毒侵犯。一旦染病，不仅病情较重，且使旧病恶化。
咳嗽、喷嚏是病毒扩散的基本方式。一个有力的喷嚏喷出的微细雾粒，直接射程可达6米之远，所及范围可达20立方米的空间。因此，患者应尽量缩小其波及范围。目前，打预防针的效果很不理想，其主要原因是病毒型别众多，且极善变，针剂难有较强的针对性。因此，提高机体抵抗力是预防感冒的关键，即所谓“正气内存，邪不可干”。冬春气候干冷多风，呼吸道黏膜分泌减少而易干燥受损，抵抗力明显降低，是伤风感冒的“旺季”。坚持锻炼，生活规律，调理起居尤为重要。
(选自《知识就是力量》2009年第7期，有删节)
5．下列有关“感冒”的解说完全正确的一项是
A.感冒分流行感冒和普通感冒，二者均由病毒引起，临床症状基本相似，系呼吸道传染性疾病，有反复发作的特点。
B．流行感冒由流感病毒引起，来势凶猛，传播迅速，波及范围广，患者病情很严重，甚至导致死亡。
C．普通感冒又称“伤风”，由多种病毒引起。病毒情况复杂，常趁人体免疫力下降之时，乘隙而入，引发感冒。
D．感冒易发难防，人人敏感，学龄前儿童尤然。冬春气候干冷多风，是伤风感冒的“旺季”。
6．下列对“流感病毒”和“免疫系统”的解说不正确的一项是
A.流感病毒侵入人体后，免疫系统会迅即启动保护机制，采取“中和”、溶解和封锁的方法对病毒予以杀灭。
B．免疫系统具有“识别”和“记忆”功能，凡与之相遇过的病毒均被其牢记，日后一来即被其识破并歼灭。
C．流感病毒突破免疫系统的防护得以繁衍扩散靠的是变异，整个变异过程需十年左右方能完成。
D．面对新“亚型”病毒的侵入，免疫系统反应滞后，使得病毒有足够时间进入细胞繁衍，横行于世。
7．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是
A．近年暴发的危害最大的流感当数去年发源于墨西哥继而波及世界多个国家和地区的甲流感，致病病毒H1N1即是一种典型的流感病毒。
B．普通感冒因“新鲜毒种”侵入会引起有限范围内的流行，易被误诊为“流感”。
C．流感肆虐期间，将患者隔离，去人流量大的场所要求戴防护口罩，均是积极有效的预防措施。
D．预防感冒，提高机体抵抗力是关键。坚持锻炼，注意保暖，生活规律，调理起居尤为重要。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8～10题。
玄字幼度。少颖悟，与从兄朗俱为叔父安所器重。安尝戒约子侄，因曰：“子弟亦何豫人事，而正欲使其佳？”诸人莫有言者。玄答曰：“譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳。”安悦。及长，有经国才略，屡辟不起。后与王珣俱被桓温辟为掾，并礼重之。于时苻坚强盛，边境数被侵寇，朝廷求文武良将可以镇御北方者，安乃以玄应举。中书郎郗超虽素与玄不善，闻而叹之，曰：“安违众举亲，明也。玄必不负举，才也。”时咸以为不然。超曰：“吾尝与玄共在桓公府，见其使才，虽履屐间亦得其任，所以知之。”于是征还，拜建武将军，监江北诸军事。
时苻坚遣军围襄阳，车骑将军桓冲御之。诏玄发三州人丁，遣彭城内史何谦游军淮泗，以为形援。襄阳既没，坚将彭超攻龙骧将军戴逯于彭城。玄率东莞太守高衡、后军将军何谦次于泗口，欲遣间使报逯，令知救至，其道无由。小将田泓请行，乃没水潜行，将趣城，为贼所获。贼厚赂泓，使云“南军已败”。泓伪许之。既而告城中曰：“南军垂至，我单行来报，为贼所得，勉之！”遂遇害。
及苻坚自率兵次于项城，众号百万。诏以玄为前锋，都督徐兖青三州、扬州之晋陵、幽州之燕国诸军事，与叔父征虏将军石等距之，众凡八万。玄先遣广陵相刘牢之五千人直指洛涧，即斩梁成及成弟云，步骑崩溃，争赴淮水。牢之纵兵追之，生擒坚伪将梁他、王显、梁悌、慕容屈氏等，收其军实。坚进屯寿阳，列阵临肥水，玄军不得渡。玄使谓苻融曰：“君远涉吾境，而临水为阵，是不欲速战。诸君稍却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！”坚众皆曰：“宜阻肥水，莫令得上。我众彼寡，势必万全。”坚曰：“但却军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼而杀之。”融亦以为然，遂麾使却阵，众因乱不能止。于是玄与琰、伊等以精锐八千涉渡肥水。坚众奔溃，自相蹈藉投水死者不可胜计，肥水为之不流。余众弃甲宵遁，闻风声鹤唳，皆以为王师已至，草行露宿，重以饥冻，死者十七八。诏遣殿中将军慰劳。进号前将军、假节，固让不受。赐钱百万，彩千匹。
（节选自《晋书•谢玄传》）
8．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是
A．及长，有经国才略 经：治理
B．自率兵次于项城 次：次序
C．与叔父征虏将军石等距之 距：同“拒”，抵抗
D．遂麾使却阵 却：退却
9．下列句子编为四组，全能表现谢玄“不负举”的一项是
①虽履屐间亦得其任 ②玄先遣广陵相刘牢之五千人直指洛涧
③遣彭城内史何谦游军淮泗 ④诸君稍却，令将士得周旋
⑤以精锐八千涉渡肥水 ⑥进号前将军、假节，固让不受
A．②④⑤ B．④⑤⑥ C．①③⑥ D．①②③

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10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．谢玄从小聪慧过人，被谢安器重，长大后有经国才略，朝廷几次任用它都被拒绝，后来与王珣同被桓温重用。
B．中书郎郗超素来与谢玄不和，但得知谢玄被推举后，由玄平时处理细小事务的做法推知谢玄一定不会辜负举荐。
C．彭城被围，谢玄欲派人向彭城守军报信，让其坚守，田泓自告奋勇，不幸被俘，田泓巧妙施计，最后不辱使命。
D．谢玄利用苻坚轻敌思想，先带领八千精兵南流肥水，趁敌军还未扎稳阵脚，即与之决战，前秦军队溃败逃散。
第II卷（非选择题，共120分）
四、（23分）
11．将第I卷文言文阅读材料中画横线及课文中的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）安违众举亲，明也。玄必不负举，才也。（4分）
译文：

（2）但却军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼而杀之。（4分）
译文：

（3）不者，若属皆且为所虏！（2分）
译文：
12、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
中夜起望西园值月上
柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。
　　 石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。
[注]本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。
（1）这首诗通过哪些意象营造了怎样的意境？试作简要分析。（4分）


（2）本诗颈联采用了什么艺术手法？请简要分析。（4分）


13. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）贾谊《过秦论》的主旨句是： 。
是日也， ，惠风和畅， ，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》）
悟已往之不谏， 。实迷途其未远， 。（陶渊明《归去来兮辞》）
（2） ，揭竿为旗， ，赢粮而景从。（贾谊《过秦论》）
固知一死生为虚诞， 。（王羲之《兰亭集序》）
倚南窗以寄傲，______________。______________，门虽设而常关。（陶渊明《归去来兮辞》）
五、阅读下面的文字，完成14～17题。（22分）
我是瞎子
[美]坎特
帕森斯先生刚刚跨出旅馆的大门，就有一个乞丐沿着大马路走过来。这乞丐是个瞎子，拄着一根瞎子常用的斑斑驳驳的旧拐棍，小心翼翼地敲打着路面，慢慢地向前移动脚步。乞丐的脖子很粗，长着绒毛，衣领和口袋上满是油腻，一只大手握着拐棍的弯把，肩上搭着一条褡裢。看样子，他还卖点什么东西。
空气里满含着春意，金色的阳光洒在柏油路面上，暖暖的。帕森斯先生一动不动地站在旅馆门前，听着瞎眼乞丐“嗒嗒嗒”走过来的声音，心里突然升腾起一股对所有盲人的怜悯之情。帕森斯先生想，自己活着真幸运。几年前，他只不过是一名普通的技工，现在，他获得了成功，备受尊敬，被人羡慕，这都是他在无人援助的情况下，独自冲破层层障碍、艰苦奋斗的结果。
瞎眼乞丐刚从他面前“嗒嗒嗒”走过去，他就迈动步子。衣衫褴褛的乞丐立即转过身来。“我不是乞丐，先生，我的确不是，我这里有些小玩意儿。”只见他摸索着，拿出一个小物件塞进帕森斯先生的手掌，“挺精巧的打火机，只要一元。”
帕森斯先生站在那儿，觉得略略有一点儿烦恼和尴尬。他是一个俊雅的男人，身着整洁的灰色衣服，头戴灰色宽边礼帽，手握一根棕榈木手杖。当然，兜售打火机的人永远不会看到这些……“我不会吸烟。”他说。
“等一等。我断定你认识许多抽烟的人，买一个作送人的小礼物吧！”乞丐谄媚地说，“先生，你不会反对帮助一个可怜人吧？”瞎眼乞丐紧紧抓住帕森斯先生的袖子。
帕森斯先生叹了口气，伸手从内衣袋里摸出两张五角票来，放进乞丐手中。乞丐把钱装进口袋，“十四年了，先生。”接着，又加了一句，带着一种神经质的自豪，“韦斯特伯里，先生，我过去也是其中的一员。”
“韦斯特伯里，”帕森斯先生重复了一遍这个名字，“哦，是的，那次化学爆炸……报纸多年都不提它了。当时人们称它是最大的一次灾难。”
“我失明的原因你想知道吗？”乞丐喊道，“我跟你说说吧！”他的口气里满含着痛苦，但又带着一种讲故事的人时常有的夸张味道。“当时，在化学药品店里，我最后一个跑出去。楼房在不断爆炸，跑出去就有了生的希望。许多人都安全冲出门，跑远了。等我快速奔至门口的时候，正在那些大铁桶之间爬动时，后边有人揪住我的腿，说，‘让我过去，你……’他也许是个疯子，谁知道？我试着从心里原谅他，先生。但他比我强壮得多，他把我拉了回去，从我身上爬了过去！他把我踏进尘埃里，出去了。我躺在那儿，毒气把我包围了，还有火在燃烧，药品在……”他咽下一口唾液──颇为熟练地抽动一下鼻子──满含着期望，默默无语地站着。他可能还会讲出下面的话来：“太不幸了，伙计，真的是很不幸，那么，我想──”
“这就是那个故事，先生。”
风从他们身上拂过，温润，刺骨。
“讲述得不完全对，里面掺杂着一点不可信的成分。”帕森斯先生说。瞎眼的小贩突然颤抖起来：“你怎么这么说话？你这是什么意思，你……”
“故事是真实的，”帕森斯先生说，“除去信口雌黄的部分。”
“信口雌黄的部分？”他粗野地大叫，“哎呀，先生……”
“我也曾在化学药品店里呆过。”帕森斯先生说，“可事实不是这样的，是你把我拉回去并从我身上爬过去的，是你比我壮，马克沃德特。”瞎子长时间一动不动站在那儿，他一个劲地狠狠咽着唾液。最后，他忍着气，说：“帕森斯，上苍有眼，上苍有眼！我还以为你……”接着，他再一次大声地叫道，“是的，可能，可能，但我却瞎了！我是瞎子，你一直站在这儿让我讲啊讲，你一直在嘲笑我！我真是瞎了眼！”
街上的行人都扭过头来瞪着他。
“你走开，我瞎了！你听见没有？我是……”
“算了吧，”帕森斯先生说，“别这样吵啦，马克沃德特……我也是瞎子。”
（有删节）
14．本文用较多笔墨勾勒了盲人乞丐马克沃德特的形象，请从三个方面概括马克沃德特的主要性格特征。（每点不超过4字）（3分）



15．联系上下文内容，简要分析文中画线语句景物描写的作用。（6分）
（1）空气里满含着春意，金色的阳光洒在柏油路面上，暖暖的。（3分）

（2）风从他们身上拂过，温润，刺骨。（3分）

16．帕森斯说“我也是瞎子”的用意是什么？请结合原文作简要分析。（6分）

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17．小说运用了对比手法，请分析小说如何运用这一手法并说说它的作用。（7分）




六、（15分）
18.把下面关于“科学发展观”概述的长句改为三个短句。（3分）
科学发展观是在适合中国国情和顺应时代潮流的前提下，按照统筹兼顾的总体要求，坚持以人为本和经济社会全面协调可持续发展的一种方法论。



19. 仿照画线句子，再造两个句子，使之构成一组排比句。（6分）
心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈
的《满江红》？
_____________________________________________________________
______________________________________________________________
20. 阅读下面一段新闻，按要求对新闻内容进行点评。（6分）
荆楚网消息 (楚天金报) ⊙o⊙(译：目瞪口呆)；⊙﹏⊙(译：傻眼)；1切斗4幻j，↓b倒挖
d！(译：一切都是幻觉，吓不倒我的！)……如今，在不少学生的作业、日记中，信手一翻就能
看见几处“火星文”。近年来，“火星文”汹涌而至，平时学生们在网上交流用的“火星文”，居然也
出现在了课堂笔记、作业，甚至是考卷中。中学生喜欢“火星文”这种新鲜事物，就像是喜欢流行
歌曲一样，如果谁不知道就等于落伍。另外，不少学生在来往信件或日记中使用“火星文”，不愿
老师、家长看懂，以此捍卫属于自己的一方天地。
点评:（1）从纯洁祖国文字的角度：

（2）从教育主客体沟通的角度：

七、（60分）
21. 阅读下面的文字，根据要求作文。
一阵海啸过后，沙滩上出现了许多鱼。它们的心被无奈与痛苦充斥。有的鱼，选择自暴自弃，一动也不动，在寂寞的等待中结束了生命；有的鱼，不停地跳跃，想回到碧蓝的大海中，但没过多久，它们就累死了；有的鱼，它们知道回去已不可能，但努力呼吸适应没有水的新环境，在呼吸中他们长出了肺，鳍也变成了四肢，于是，它们开始了新的生活，也许，陆地上的生活比海洋里的生活更美好。
　　请从以上材料中提取信息，自选角度，自拟标题，文体不限，写一篇800字以上的文章。
2010年春季期玉林市八校联考
语文参考答案
1、B（A项，mái——mán；C项，sǐ——xǐ，cán——càn；D项，pān——fān ,chuō——lù）
2、 C（A项，侧目而视：斜着眼睛看，表示畏惧或愤恨。B项，“评头论足”是贬义词，本指对
妇女的容貌体态说长道短。现泛指对人对事说长道短，责难挑剔。C项，等而下之：由这一等次再往下。形容比这一等次更差。D项，呼之欲出：指人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动。）
3、 C（A项，缺成分，“人民生活质量”后应加上“的提高”； B项，不合逻辑，“历史”后
应加上“能否”；D项，语序不当，“支持并理解”应改作“理解并支持”）
4、 D
5．C(A项末小句“发作”应为“传染”；B项“很严重”前应加“往往”一词限制；D项“人人敏感，学龄前儿童尤然”的应是“伤风感冒”，非指流感，用“感冒”一词把陈述对象扩大了。)
6．A(A项“采取‘中和’、溶解和封锁的方法对病毒予以杀灭”的表述与原文有两处出入：一、免疫系统溶解和封锁的是细胞，而不是病毒；二、病毒有的被吃掉了，有的却溜出了体外。)
7．B（B项“易被误诊为‘流感’”错。是人们易误判，不是医生易误诊。）
8．B（次：驻扎）
9．A（①是谢玄受到举荐前的事。③是东晋朝廷的部署，与谢玄无关。⑥表现谢玄谦虚谨慎的性格，不足体现对敌的军事才能。其他三项都可以表现谢玄的文武才略。）
10．D（谢玄并非先率军渡过淝水到达南岸，而是利用谋略使苻坚放自己的军队渡过淝水。）
11．⑴谢安违背多数人的做法而举荐自己的亲侄子，是英明的；谢玄一定不辜负他叔叔的推荐，因为他确实是难得的人才。（判断句式１分，“举”１分，“负”１分，句意１分）
⑵只管让军队退后，让他们能够过河，而我们用数十万铁骑冲向水边，把他们赶进河里消灭。（“但”“却”“向”各1分，句意1分）
（3）否则，你们都将被他俘虏！（“不”“为”1分，句意1分）
12、（1）这首诗通过繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟等意象，生动地勾画出了幽深、寂静的月夜景色，营造了凄清、寂寞的意境。（意象2分，意境2分）
（2）以动衬静。用越远越清晰的泉水声和偶尔一喧的鸟鸣，反衬环境的清远、幽静和空旷，渲染了静谧的气氛，表达了诗人孤独愁苦的心情。（答出“以动写静”或“反衬”给2分，感情理解准确给2分。）
13、（1）仁义不施而攻守之势异也 天朗气清 仰观宇宙之大 知来者之可追 觉今是而昨非
（2）斩木为兵 天下云集响应 齐彭殇为妄作 审容膝之易安 园日涉以成趣
14．伪善狡猾 自私粗鄙 自暴自弃（缺乏自尊、甘于沉沦）（意对即可）（每点不超过4字）（3分）
15.(1)渲染和暖的气氛，并以暖春之景烘托帕森斯的怜悯之情、恻隐之心。（3分）
（2）推动故事情节的发展，暗示人物对话的深层展开。烘托马克沃德特的人物形象：他遭遇灾祸，有令人同情的一面；歪曲事实，又有令人厌恶的一面。（3分）
16．帕森斯很沉着地表明自己的真实情况，化学爆炸给自己造成了眼瞎的后果；含蓄地告

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