2009-2010学年度下学期第三学段模块测试卷
高一语文
(完卷时间150分钟；满分:150分)
命题人： 审核人：
一．古代诗文阅读 （31分）
（一）默写常见的名句名篇 （10分）
1.补写出下列名句名篇中的空缺部分 （10分）
（1）青泥何盘盘，___________________。
（2）飞湍瀑流争喧豗，___________________。
（3）江间波浪兼天涌，___________________。
（4） ，白帝城高急暮砧。
（5）无边落木萧萧下，___________________。
（6） ，潦倒新停浊酒杯。
（7）别有幽愁暗恨生，___________________。
（8）东床西舫悄无言，___________________。
（9）君子博学而日参省乎己，___________________。
（10）___________________ ，不如须臾之所学。
（二）文言文阅读（15分）
阅读下面的《寡人之于国也》选段，完成2---5题 （15分）
“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。
“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。人死，则曰：“非我也，兵也。”是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”
2．下列句中加点的词语解释错误的一项是 （3分）
A．数罟不入洿池（数罟：密网）
B. 五亩之宅，树之以桑（树：树木）
C．七十者衣帛食肉（衣：yì，穿）
D．鸡豚狗彘之畜（豚：小猪 彘：猪）
3．下列加点的虚词意义用法不同的一组是 （3分）
A．斯天下之民至焉
申之以孝悌之义
B. 请以战喻
斧斤以时入山林
C．狗彘食人食而不知检
然而不王者，未之有也
D．则无望民之多于邻国也
是何异于刺人而杀之
4.下列各句中与例句句式特点相同的一项是 （3分）
例：则无望民之多于邻国也
A．养生丧死无憾，王道之始也。
Ｂ．然而不王者，未之有也。
Ｃ．蚓无爪牙之利，筋骨之强。
Ｄ．青，取之于蓝，而胜于蓝。
5.把下列句子翻译成现代汉语 （6分）
（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 （3分）
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（2）人死，则曰：“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”（3分）
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（三）古代诗歌阅读 （6分）
阅读下面一首唐诗，完成第6题
咏怀古迹五首（其三）
杜甫
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环佩空归月夜魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
6.清人李子德说：“只叙明妃，始终无一语涉议论，而意无不包。后来诸家，总不能及。”这个评语的确说出了这首诗最重要的艺术特色，它自始至终，全从形象落笔，不着半句抽象的议论，请结合全诗来分析清人李子德的话。（6分）
答：
二．文学名著、文化经典阅读 （12分）

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（一）文学名著阅读 （6分）
7.简答题 （6分）
“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧！”这几句诗出自哪部名著的哪首诗？吟诗是谁？这几句诗表现了她怎样的思想性格？
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（二） 文化经典阅读
8.阅读下面《论语》选段，回答问题。（6分）
孟武伯问：“子路仁乎？”子曰：“不知也。”又问。子曰：“由也，千乘之国，可使治其赋也，不知其仁也。”“求也何如？”子曰：“求也，千室之邑，百乘之家，可使为之宰也，不知其仁也。”“赤也何如？”子曰：“赤也，束带立于朝，可使与宾客言也，不知其仁也。”
(1)请在下列的“□”处填入适当的词语 （2分）
这段话是孔子对子路、冉求、公西华的评价，他没有明确的回答这几个人仁还是不仁，孔子点评的是个人的□□，而不是他们的□□。
（2）请概括上面语段的主旨（4分）
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三．现代文阅读 （29分）
（一）课内文本阅读 （14分）
阅读下面文字，完成9---11题
〈一〉《林黛玉进贾府》（节选）
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭（chī）璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉（kèn）袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕试泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，意忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问；“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”
9．文段开头是写王熙凤的出场，她的出场有什么特点？（2分）作者这样写的用意主要是什么？（2分）（4分）
出场特点：
用意：
10．文段中对王熙凤的刻画，采用哪些描写方法？（3分）从文段中可以看出王熙凤什么样的性格特征？（3分）（6分）

11．写出下面几段肖像描写所刻画的人物：（4分）
（1）肌肤微丰，身材合中，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。 ( )
（2）泪光点点，娇喘微微，闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风.( )
（3）面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。( )
（4）削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞。( )
(二)选考题（请在文学类文本阅读和实用类文本阅读这两类文章中任选一题作答）
文学类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成12-14题。
酒 婆
冯骥才
首善街有家最低等的小酒馆。不插幌子，不挂字号，连座位也没有；柜台上不卖菜，单摆一缸酒。来喝酒的，都是扛活拉车卖苦力的底层人。
这酒馆只卖一种叫“炮打灯”的酒。这酒价钱贱，不讲余味，只讲冲劲，进嘴非得赶紧咽，不然烧烂了舌头。可一落进肚里，马上一股劲“腾”地蹿上来，直撞脑袋。好酒应是温厚绵长，绝不上头。但穷汉子们挣一天命，筋酸骨乏，心里憋闷，不就为了花钱不多，马上来劲，晕头涨脑地洒脱洒脱放纵放纵吗？
要说最洒脱的，还得数酒婆。天天下晌，这老婆子一准来到小酒馆，衣衫破烂，像叫花子；头发乱，脸色黯，没人说清她啥长相，更没人知道她叫什么，却都知道她是这小酒馆的头号酒鬼，尊称酒婆。她一进门，照例打怀里摸出个四四方方小布包，打开布包，里头是个报纸包；打开报纸包，又是个绵纸包，好像里头包着一个翡翠别针；再打开绵纸包，原来只是两角钱！她拿钱撂在柜台上，老板照例把多半碗“炮打灯”递过去，她接过酒碗，举手扬脖，碗底一翻，酒便直落肚中，好像倒进酒桶。待这婆子两脚一出门坎，就像在地上划天书了。
她一路东倒西歪向北去。走出一百多步远的地界，是个十字路口，车来车往，常常出事。您还甭为这婆子揪心，瞧她烂醉如泥，可每次将到路口，一准是“噔”地一下，醒过来了！竟像常人一般，不带半点醉意，好端端地穿街而过。她天天这样，从无闪失。
首善街上人家，最爱瞧酒婆这醉醺醺的几步，上摆下摇，左歪右斜，悠悠旋转乐陶陶，看似风摆荷叶一般；逢到雨天，雨点淋身，便像一张慢慢旋动的大伞了……但是，为什么酒婆一到路口就醉意全消呢？
原来，老板人奸，往酒里掺水。酒鬼们一清二楚，但谁也不肯把这层纸捅破，喝美了也就算了。
老板人近六十，没儿没女，八成要绝后。可一日，老板娘爱酸爱辣，居然有喜了！老板给佛爷叩头时，动了良心，发誓今后老实做人，再不往酒里掺水了。
就是这日，酒婆来到小酒馆，照例还是掏出包儿来，层层打开，花钱买酒，举手扬脖，把改假为真的“炮打灯”倒进肚里……真货就是真货。这次酒婆还没出屋，人就转悠起来了。而且今儿她一路上摇晃得分外好看，上身左摇，下身右摇，愈转愈疾，初时像风中的大鹏鸟，后来竟像一个黑黑的大漩涡！首善街的人看得惊奇，也看得纳闷，不等多想，酒婆已到路口，竟然没有酒醒。破天荒头一遭转悠到马路上。下边的惨事就甭提了……

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自此，酒婆在这条街上绝了迹。小酒馆里的人们却不时念叨起她来，说她才算真正够格的酒鬼。她喝酒不就菜，向例一饮而尽，不贪解馋，只求酒劲。在酒馆既不多事，也无闲话，交钱喝酒，喝完就走，从来没赊过帐。老板听着，忽然想到，酒婆出事那日，不正是自己不往酒里掺假的那天吗？原来祸根竟在自己身上！他便别扭开了，心想这人间的道理真是说不清了。为什么几十年拿假酒骗人，却相安无事，都喝得挺美，可一旦认真起来反倒毁了？
12．通观全文，分析酒婆是一个怎样的人物形象。（5分）
答：
13．小说为什么极力描写酒婆的醉态，并且将其写得“好看”？（4分）
答：
14．作者在小说的结尾借老板的口提出这样一个疑问：“为什么几十年拿假酒骗人，却相安无事，都喝得挺美，可一旦认真起来反倒毁了？”通读全文，谈谈你对此句的理解。（6分）
答：
（二）实用类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成12—14题。
曹 禺 传（节选）
关于《雷雨》的写作，曹禺曾回答过不少人的访问，也曾写过不少文章。他曾把一篇未曾发表的手稿寄给我“作为纪念”，比较详细地记述了他创作《雷雨》的过程：
写《雷雨》，大约从我19岁在天津南开大学时动了这个心思。我已经演了几年话剧，同时改编戏，导演戏。接触不少中国和外国的好戏，虽然开拓了我的眼界，丰富了一些舞台实践和作剧经验，但我的心像在一片渺无人烟的沙漠里，豪雨狂落几阵，都立刻渗透干尽，又干亢燠闷起来，我不知怎样往前迈出艰难的步子。我开始日夜摸索，醒着和梦着，像是眺望时有时无的幻影。好长的时光啊！猛孤丁地眼前居然从石岩缝里生出一棵葱绿的嫩芽——我要写戏。
我觉得这是我一生的道路。在我个人光怪陆离的境遇中，我看见过、听到过多少使我思考的人物和世态。无法无天的魔鬼使我愤怒，满腹冤仇的不幸者使我同情，使我流下痛心的眼泪。我写了许多种人物的小传，其数量远不止《雷雨》中的八个人。记不清修改了多少遍，这些残篇断简堆满了床下。到了1932年，我在清华大学三年级的时候，这部戏才成了一个比较成形的样子。
他写出《雷雨》时才23岁；这个岁数，对于一般人来说，也许正处在人生朦胧的降段，而他却拿出了这样一个杰出的作品，这本身就给他的创作蒙上一层神秘莫测的色彩。他从来不是冷静的人，而是一个情感十分敏感的人。他把一些人看成是“魔鬼”，把一些人看成是“不幸者”，激起他的愤怒，勾起他的同情，使他落泪。这些抑压的愤懑情绪在他心中激荡着、积累着、灼热着他的情绪，增强着他的不安。他不是那种念了什么小说写法、剧作法之类的书，在那里刻意编织故事的写匠，也不是有着什么明确的匡正社会、扶救人心的目的，和有着高度自觉创作使命的人。他在《雷雨•序》中的回答是真实的：“现在回忆起三年前提笔的光景，我以为我不应该用欺骗来炫耀自己的见地，我并没有显明地意识着我是要匡正、讽刺或攻击些什么。也许写到末了，隐隐仿佛有一种情感的汹涌流来推动我，我在发泄着被抑压的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。然而在起首，我初次有了《雷雨》一个模糊的影像的时候，逗起我的兴趣的，只是一两段情节，几个人物，一种复杂而又原始的情绪。”
《雷雨•序》是一篇相当重要的文字，他处处说他不知道《雷雨》是怎样创作的，但又处处写着他是怎样创作的。这可以说他是第一次这样含糊而又明确地写出他的创作宣言，宣布着他的创作纲领。在这里没有一条创作的法则，也没有明确的理论语言，但创作的精髓却深刻地为他把握着，感受着，创作的规律也在其中蕴藏着。坦诚而率真，生动而朴实地写出了他创作的甘苦，创作的动机，创造的灵感，创作的过程，其它如人物的塑造，借鉴和创造，形象的思维，人物的配置，剧情的调整，戏剧的情景，艺术的分寸感等等，都为他天才地感到了，即使连他的不可理喻的“原始的情绪”、“蛮性的遗留”、“神秘的吸引”，以及对宇宙的憧憬，都道出了他创作的真相。但是，《雷雨•序》贯穿的一个主要点，是这样一句话：“写《雷雨》是一种情感的迫切需要。”是情感的汹涌激流推动他创作，是情感的潮水伴随着人物和场景的诞生，是情感酿成“对宇宙间许多神秘事物的一种不可言喻的憧憬”，是情感酿成戏剧中的氛围和情境。不论他称它为情感、情绪也好，或者称它为“野蛮的情绪”、“原始的情绪”也好，但都是他创作中所强烈感受到的。他曾这样说：与这样原始或者野蛮的情绪俱来的还有其他的方面，那便是我性情中燠热的氛围。
12．文章前半部分多引述曹禺的“未曾发表的手稿”，后半部分则较多引述《雷雨•序》，试分析作者这样写的用意。（5分）
答：
13 ．曹禺创作文学名著《雷雨》历经大约5年“痛苦折磨”，一经发表，震惊国人。请用摘要原文、编写要点提纲的方式列出曹禺这段时间的情感历程。（4分）
答：
14．曹禺说，他不知道《雷雨》是怎样创作的，“我并没有显明地意识着我是要匡正、讽刺，或攻击此什么”，这是一种文学创作方式；而另一种文学创作方式，是创作前有明显的目的性，思想主题鲜明，如《红与黑》《巴黎圣母院》等。你更喜欢哪种创作方式，并简要说明理由。（6分）
答：
四、语言文字运用（8分）
15. 根据情境，补写下列语段（3分）
生活中，人们为避免伤害彼此的感情，常使用委婉语。如，不说“你不要抽烟了”，而说“抽烟有害健康”；不说“你考得太糟了”，而说“____________________________”。
16.请你给下面这则寓言写一段“画外音”，揭示它蕴含的人生哲理。（标点之外，不超过40字）（5分）
小骆驼问妈妈：为什么我们的睫毛这么长？妈妈说：为了挡风沙。小骆驼又问：为什么我们的背那么驼呢？妈妈说：为了储存水和养料。小骆驼继续问：为什么我们的脚掌那么厚？妈妈说：为了在沙漠里长途跋涉。小骆驼很高兴，但它又问：“可是妈妈，为什么我们呆在动物园里，而不是去沙漠远足呢？”
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
五．作文 （70分）
17.阅读下面的材料，按要求作文。
《老人与海》的主人公桑地亚哥是位“背运”的老人，连续84天没有捕到鱼，第85天出海，经过三天三夜的搏斗，终于捕获了一条大马林鱼，这条大鱼却在归航途中被鲨鱼吃得只剩残骸。面对这一结局，老人想，是什么把自己打败的呢?“什么也不是，”他提高嗓子说，“是我走得太远啦。”
请依据上述材料选择某个角度，写一篇不少于800字的议论文。
要求：作文不要脱离材料内容及含义的范围，不得套作，不得抄袭，文体规范。
2009-2010学年度下学期第三学段模块测试卷
高一语文

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(完卷时间150分钟；满分:150分)
命题人： 审核人：
一、古诗文阅读（31分）
（一）默写名句名篇。（每小格1分，共10分）
1、（1）_______________________ （2）_______________________
（3）_______________________ （4）_______________________
（5）_______________________ （6）_______________________
（7）_______________________ （8）_______________________
（9）_______________________ （10）_______________________
（二）文言文阅读。（每小题3分，共15分）
2、（ ） 3、（ ） 4、（ ）
5、（1）_____________________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________________
（三）古诗歌阅读（6分）
6、__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、文学名著文化经典阅读。（12分）
7、__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________（6分）
8、（1）□□（1分） □□（1分）
（2）______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4分）
三、现代文阅读。（29分）
（一）课内文本阅读。（14分）
9、__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________（4分）
10、________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________（6分）
11、（ ）（ ）（ ）（ ）（4分）
（二）选考题。（15分）
___________类文本
12、________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5分）
13、________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4分）
14、________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________（6分）
四、语言文字应用。（8分）
15、_________________________________________________________________（3分）
16、________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5分）
五、作文（70分）
2010年下学期高一期中考参考答案
一．古代诗文阅读 （31分）
（一）默写常见的名句名篇 （10分）
1.补写出下列名句名篇中的空缺部分 （10分，每小题1分）
（1）百步九折萦岩峦 （2）砯崖转石万壑雷。
（3）塞上风云接地阴。 （4）寒衣处处催刀迟
（5）不尽长江滚滚来 （6）艰难苦恨繁霜鬓 ，
（7）此时无声胜有声 （8）唯见江心秋月白。
（9）则知明而行无过矣 。 （10）吾尝终日而思矣，
（二）文言文阅读（15分）
2．B（树：种植）
3．B(A之，结构助词，的；B以，介词 用和介词 按照；C而：连词，表转折，D于；介词表比较)
4 D（A 判断句 B 判断句，宾语前置句 C定语后置句 D 和例句都是介词结构后置句，判断句）
5 （1）认真地办好学校，反复地用孝顺父母、尊敬兄长的大道理教导老百姓，那么，须发花白的老人也就不会自己背负或顶着重物在路上行走了。
（2）老百姓饿死了，就说：‘这不是我的过错，而是由于年成不好。’这种说法和拿着刀子杀死了人，却说“（杀死人的）不是而是兵器”，又有什么不同呢？
（三）古代诗歌阅读 （6分）
6.[答案示例]“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”诗人只用这样简短而雄浑有力的两句诗，就写尽了昭君一生的悲剧。“‘连’字写出塞之景，‘向’字写思汉之心，笔下有神。”给人一种天地无情、青冢有恨的无比广大而沉重之感。“画图省识春风面，环珮空归月夜魂。”这是更进一步写昭君的身世家国之情。画图句是说，由于汉元帝的昏庸，对后妃宫人们，只看图画不看人，把她们的命运完全交给画工们来摆布。所以就造成了昭君葬身塞外的悲剧。（4分）杜甫的诗题是《咏怀古迹》，显然他在写昭君的怨恨之情时，寄托了自己的身世家国之情。他当时正“飘泊西南天地间”，远离故乡，处境和昭君相似。他寓居在昭君的故乡，正好借昭君当年相念故土、夜月魂归的形象，寄托自己想念故乡的心情。（4分）
【格式总结】
⑴诗中描绘的 （人物）是一个 （根据诗歌分析出的人物性格特点） 的 （身份本质）形象。
⑵诗中的（客观事物）意象具有 （特点），融入了作者（诗中表现的感情） 的情感。
⑶这首（句）诗描绘了一幅 （客观图景）的画面，营造了一种（主观感受情境的特点）的意境。
二．文学名著、文化经典阅读 （12分）
（一）文学名著阅读 （6分）
7.简答题 （6分）
答：《红楼梦》的《葬花吟》，吟诗是林黛玉。《葬花吟》是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音。 “质本洁

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