2009-2010学年下八年级第三次月考语文试题
（时间：120分钟 满分：100分）
一、语文基础知识（24分）
1、阅读下面语段，回答问题。（8分）
春节期间，胡锦涛总书记参观了被列入世界文化遗产名录的永定客家土楼，称赞客家土楼是中华文化瑰宝，是大家庭、小社会和谐相处的典范，希望住在楼内的客家乡亲一定把祖先留下的这份珍贵遗产（ ）好、（ ）好、（ ）好。
连日来，永定客家土楼内涌动着一股暖流。永定县上下正掀起学习胡锦涛总书记重要讲话精神热潮，并以此为做好土楼文化的保护、传承和运用工作的qì（ ）机，推进生态型工贸旅游强县建设。
（1）给加点字注音或按拼音写汉字。（2分）
瑰宝（guī） qì（契）机
（2）请选出依次填入括号号内的词语最恰当的一项（B）（2分）
A、守护、运用、传承B、守护、传承、运用C、运用、传承、守护
（3）解释加点字的含义。（2分）
典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物
（4）土楼现成为海西旅游的重要景点，我市不断改善旅游环境，以吸引天下游客。请用一句话拟一条广告语，向天下游客介绍我市。（2分）
如：客家风、生态韵、红色游；千年客家风、百魅绿色韵，一品红色恋；走进红色龙岩，品味客家经典；
2、下面句子没有语病的一项是（B）（3分）
A、谁也不能否认家长让孩子骑摩托车上学是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。
B、王家岭矿难中遇难的一百多矿工在历经9天的生死考验后成功获救，再次创造了生命奇迹。
C、享誉海内外的杰出科学家和我国航天事业的奠基人钱学森先生的祖籍是浙江省杭州市人。
D、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
3、下面关于文学常识的说法正确的一项是（ A ）（3分）
A、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是唐诗《白雪歌送武判官归京》中的名句，这首诗中描写了边塞特有的奇异风光。
B、《记承天寺夜游》的作者苏轼是“唐宋八大家”之一，他与文学成就也很高的父亲苏辙和弟弟苏洵被称为“三苏”。
C、小说的三要素是人物、故事情节和自然环境
D、藤野先生——《藤野先生》——老舍
4、举世瞩目的中国2010年上海世界博览会开幕式在2010年4月30日20点在世博文化中心举行。其精美的会徽（如下图）吸引了八方游客的关注。请你向游客介绍会徽说蕴涵的意义。（答出一点即可）（2分）
如：①会徽图案形似汉字“世”，并与数字“2010”巧
妙组合，相得益彰，表达了中国人民举办一届属
于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。
（主色为绿色）
②会徽图案从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐，表现了家庭的和睦。在广义上又可代表包含了“你、我、他”的全人类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念。
③会徽以绿色为主色调，富有生命活力，增添了向上、升腾、明快的动感和意蕴，抒发了中国人民面向未来，追求可持续发展的创造激情。
5、本学期学了大量的古诗文，请根据课文内容填空。（8分）
①问君何能尔， 心远地自偏 。（陶潜《饮酒》）
② 东风不与周郎便 ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
③但愿人长久，千里共婵娟 。（苏轼《明月几时有》）
④ 不以物喜，不以己悲 ；居庙堂之高则忧其民 ，处江湖之远则忧其君（范仲淹《岳阳楼记》）

浏览完整试题

⑤。当我们遇到困难和挫折时不应该灰心气馁，而应该像李白在《行路难》中所提到的那样“长风破浪会有时 直挂云帆济沧海”。
⑥社会、时代都在飞速地进步，不会等待任何颓废者和落伍者，正像古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》中说的“沉舟侧畔千帆过 ，病树前头万木春”。
二、阅读理解。（36分）
（一）（8分）
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
6.解释下列加点词语。（3分）
①伛偻提携（小孩 ） ②颓然乎其间者（于，在）③醒能述以文者（ 记述，写下）
7.翻译下面句子。（2分）
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
人们只知道跟随太守出游（而）欢乐，却不知道太守自有他的乐趣（乐他所乐的事/东西）（以他所乐的事为乐）。（2分，译出大意但有明显错、漏，给1分，只译一句给1分）
8.选文第一段描述了四个场景，分别是“滁人游”、 “ 太守宴 ” 、“ 众宾欢 ”、 “太守醉”。（3分）
（二）文征明习字（8分）
文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。《书林纪事》
9、 解释下面句中加点的词。（4分）
①书遂大进 于是，就 ②日以十本为率 每日，每天
③故愈老而愈益精妙 更加 ④或答人简 有时
10、将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。（2分）
写字稍微有不如意的地方，就一定要再三修改，从不感到厌烦。
11、用一句话来概括这段文字的中心。（2分）
文征明苦练书法，严格要求自己，书法取得很大的成就。
（三）阅读《人间第一爱》，回答后面的问题。（9分）
人间第一爱
季羡林
大千世界，爱有多端，但是最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱，就是母爱。古今中外谈到母亲的文章，不胜枚举。我为什么只信“古今”而不讲“中外”呢？因为在这一方面，中外是不相同的。
谈到母亲，或回忆母亲的文章虽然很多，可是我在汗牛充栋的中国的古今典籍中，从来还没有见到哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。我们不得不承认这是一件极大的憾事。
在年高德劭①为众人尊敬的钟敬文先生的启迪下，邓九平和他的友人们，付出很大的劳动和很多的时间，广闻博采，搜集现当代数百位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章，这种异想天开有如张骞凿空之盛举，完全弥补了上面提到的憾事。他们给学术界立了一大功，将会受到中国学术界以及一般人民的欢迎，这是毫无问题的。
谈母亲的文章有什么重要的价值和意义呢？每个人一生下来，受到人间的第一爱就是母爱，告诉他（她）人间并不凄清而是充满了温暖的是母亲。但是人间毕竟不总是充满了温暖的，你前进的道路上也并不总是铺满了玫瑰花。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”遇到欢的时候，你会情不自禁地想要分给母亲一份；遇到悲的时候，你只要一想到母亲，你就会立即喜上心头，化悲为喜，又抖擞精神，抬起头来，勇敢地冲向人生的前程。
我曾经有一个说法：“回忆能净化人的灵魂。”我至今还坚持此说。你可以回忆你的老师，回忆你的朋友，回忆你的所有亲爱者，所有这一切回忆都能带给你甜蜜和温馨，甜蜜和温馨不正是净化和抚慰你的灵魂的醍醐②吗？但是，对母亲的回忆又岂是对老师和朋友等的回忆所能媲美的呢？
我是一个从小就失去母爱的人。这是我心中最大的创伤，虽起华佗或岐伯于地下，也是无法治愈我这个创伤的。我一生走遍大半个地球，不管到了什么地方，也不管是花前月下，只要想到我那可怜的母亲，眼泪使立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。嗟乎！此生已矣，我又不相信来生，奈之何哉！奈之何哉！
《韩诗外传》上说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”③这是古今同恨的事。惟愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义，考虑一下自己对待父母的情况，再背诵一下孟郊那一首有名的诗：
　　慈母手中线，游子身上衣。
　　临行密密缝，意恐迟迟归。
　　谁言寸草心，报得三春晖。
读者如能做出应有的结论，庶④不致辜负这一套珍贵的《新绿文丛》的期望。
　　注释：①年高德劭：年岁长，品德高。劭（shào），（品德）美好。
　　②醍醐：tíhú，古时指从牛奶中提炼出来的精华。
　　③子欲养而亲不待：子女想要奉养父母而父母却过早地离开了人世。
　　④庶：shù，几乎，差不多。
12．我们本册学过回忆母亲的文章是《 我的母亲 》作者是 胡适 （2分）
13．第二段末“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中的“这”指代的是什么？（2分）
未能把回忆母亲的文章搜集在一起供人们阅读
14．作者认为“人间第一爱”是 母爱，从文中可以得知作者写此文时大约已有90 岁。（2分）
15．你是怎样看待“人间第一爱”的？5月9日是今年的母亲节，你对母亲说什么？做什么？（3分）
言之成理即可（每问1分）《人间第一爱》这篇文章主要写了作者对天下母亲的赞颂，作者说得非常有道理。大千世界，爱有很多种，但是最纯真、最无私、最无要求回报的爱，就是母爱了。得到了母爱的孩子，生活将会过得十分开心
（四）阅读《最温暖的墙》，回答后面的问题。（11分）
最温暖的墙
　　①我的朋友是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。
　　②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂开，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分种的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。

展开余下试题

　　③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。
　　④她拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声。就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。
　　⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班同学向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子?当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。
　　⑥老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：老师先不要撕，请先看看那些字!那纸上面有字!
　　⑦细看纸上，密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字的手就不会疼了!”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被—个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒!这是多么富有诗意的独特创意啊!这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。
　　⑧几十双眼睛盯着老师。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚，弥散着温馨。握着那细细的粉笔，她感觉握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的撸桨，在爱的海洋里划呀划。他们用簿簿的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着……
　　(选自《意林文汇》2007年第1期，略有改动)
16、感知深刻内容，提炼：(3分)
　　请用一句话概括出这一感人故事的内容，并说说题目“最温暖的墙”的含义。
　　为了不让老师的手被粉笔的灰尘腐蚀，学生用纸裹住了粉笔，在寒冬里，给老师送去关怀，犹如一堵挡住寒风的墙。含义：表面指的是学生用纸来包裹粉笔，实际上表现了学生对老师的关爱之心。
17、剖析鲜明形象，理解：(4分)
　　(1)从我的朋友冬天不顾手指开裂流血、忍痛板书等细节，可看出这是一位怎样的老师?
　　(1)这是一位爱岗敬业、勤勤恳恳、任劳任怨、默默奉献的好老师。
　　(2)举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的?
　　(2)主要从孩子在课堂上的反应、表现和做法上来刻画，如从上课“叽叽喳喳”到安静极了，课后又给“粉笔整整齐齐全部穿上了外套”等。
18、透视细腻情感，体验：(4分)
　（1）老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”?孩子们又为什么不让撕?
她被孩子的可爱与关心打动了，心灵受到了震动，精神受到了激励，觉得更加要努力工作。(只答“感动”给1分。)
(2)最后一段说“此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量”，请问这是一种什么力量?
因老师不明白孩子们用纸裹住粉笔的用意，以为是开玩笑。那是孩子精心策划包裹的，如果撕了，粉笔灰尘就会腐蚀到老师的手，体现了孩子们对老师的爱戴
三、作文（40分）
19、从下面两题中任选一题写作。不少于600字，不能出现真实的地名、人名，不得抄袭。
（1）以“我想对你说”为题写一篇记叙文。
（2）“我找回了 （自信、自尊、友谊、母爱……）”（请补全题目再写作），要求：①写一篇600字以上文章。②要有真情实感。
（按中考评分标准） (59.60.168.217)

上一篇：厦门市诗坂中学高二语文期中考试卷

下一篇：2009—2010学年度第一学期期末考试七年级语文试题