中考语文模拟测试卷 2010-9-11
考试时间150分钟 试卷满分150分
要求：书写工整，卷面整洁。
一、 积累与运用。（30分）
1．阅读下面一段文字，按要求回答问题。(3分)
孩子，在奔跑的过程中，我希望你的步调是匀速的，步伐是稳健的，步韵是和谐 的，步态是优雅的。
孩子，我希望，在跑过草地的时候，你能小憩，让那蓬勃的生命滋润一下你枯zào ( )的眼睛；在花园边，你能坐下来，让那缤纷的色彩眩染一下你单调的生活；在落叶纷飞的树下，你能驻足，感悟生命的yùn( )律和从容；你能够仔细地看看勤奋的蚂蚁，像它们那样学习；蝴蝶是多么快乐啊，你能够认真地看看，像它们那样生活……
（1）根据拼音文中括号内应该填写的汉字依次是_____ 和 _____ 。 (2分)
（2）划线句子中有一个错别字 _____ 改为 _____ （1分）
2．根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上写一个句子，表达你的感受。(2分)
生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴含着深刻的哲理；生活是 ＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ 。
3．下面各项中表述有误的一项是( ) (2分)
A．鲁迅，中国伟大的文学家、思想家和革命家，浙江绍兴人，字豫才，原名周树人。
B．茅盾原名沈德鸿,字雁冰。浙江嘉兴桐乡人。中国现代著名作家、五四新文化运动先驱者之一，有短篇小说《林家铺子》《春蚕》《秋收》《残冬》等。
C．庄子，名周，春秋时宋国蒙人，道家学派的代表人物，“螳臂当车”“东施效颦”“庖丁解牛”等至今为人称引。
D．《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，正文收录了十篇文章，是鲁迅对往事的一段回忆。
4．走近名著。(3分)
“其实进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼睛，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作……”
这段人物描写出自鲁迅的《朝花夕拾》中的《__________》，这位先生是鲁迅留学日本时的老师 ____________，作者对这个人物寄予了________、________的感情。
5. 下面各句中加点词语使用最为恰当的一项是（ ）（2分）
A这则笑话，因为对旧中国办事推诿，漠不关心人民疾苦的“当世诸公”讽刺的很有力量，在民间流传颇广，几乎家喻户晓。
B你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕是真有什么难言之隐的苦衷。
C假如每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们的生活就会变得愈加美好。
D他的演说不仅内容充实，而且闪烁其词，全场观众无不为之动容。
6.修改病句，在原句上修改。（2分）
在妈妈的悉心照料下，使李华的病情明显好转了。
7.下列句子排序最恰当的一项是（ ）（2分）
①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的
②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄
③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息．而且连本钱都会丧失殆尽
④而是要通过彼此的积累加重其分量
⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风
A．①④②⑤③ B．②⑤①④③C.②③①⑤④D．②①⑤④③
8．诗文填空。(10分)
（1）____________________ ，任重而道远。（《论语》）
（2）东风不与周郎便，___________________ 。（杜牧《赤壁》）
（3）无可奈何花落去，___________________ 。《浣溪沙》

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（4）___________________ ，隔江犹唱后庭花。《泊秦淮》
（5）故虽有名马，_______________，骈死于槽枥之间。《马说》
（6）不应有恨，___________________ 。《水调歌头》
（7）《无题》中借双关和比喻的手法来表达两个人忠贞不渝的爱情的句子是
___________________ ，___________________ 。
（8）《使至塞上》中描写大漠雄伟壮观景象的句子是
___________________ ，___________________ 。
9．下面对这首词的理解，不恰当的一项（ ）（2分）
渔家傲 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
A“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。
B “千嶂里”中的“千嶂”是指很多像屏障一样并列的山峰。
C“ 浊酒一杯家万里”形象的写出了戍守边关的将士们的思乡之情。
D “羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不单调艰苦。
10.根据下表提供的内容和数据，用比较的方法在横线上填写一个恰当的句子，与上下文语意保持一致。（2分）
你上网聊天都讲真话吗？
是 22.2％
不是 66.8％
不回答 11.00％
你认为上网讲真话重要吗
重要 67.4％
不重要 8.5％
无所谓 24.1％
从以上两组数据的对照中我们发现，____________________________________________。上网聊天应该将真话是网友美好的愿望，可在现实中，网上聊天令人难辨真假。
二、阅读理解。（60分）
（一）阅读下面选文，然后回答11——18题。（17分）
（甲）
楚人有涉江者其剑自舟中坠于水遽刻其舟曰：“是吾剑所坠处。”舟止，从其所刻处，入水求之，无所获。盖舟已行而剑不行。求剑若此，不亦惑乎？
11.用“//”给下面句子断句。（2分）
楚 人 有涉 江 者 其 剑 自 舟 中 坠 于 水 遽 刻 其 舟 曰
12．解释文中加点的词语（2分）
（1）遽 （2）之
13．翻译“求剑若此，不亦惑乎？”一句的意思。（2分）


14．出自本文的成语是什么？告诉了我们什么道理？（3分）
（乙）
鱼，我所欲也,熊掌，亦我所欲也,二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也,义，亦我所欲也,二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者，何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

15.解释句中加点词的含义（2分）
①所欲有甚于生者，故不为苟得也。 （苟得：________________）
②所恶有甚于死者，故患有所不避也。（患：______________）
③是亦不可以已乎？　（已：________________）
④此之谓失其本心。　（本心：________________）
16.用现代汉语翻译下列句子（2分）
①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。
②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
17．作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的一条（不得从本文中选取）。（2分）
______________________________________________________
18.古往今来，有许多“舍生取义”的志士仁人，请你举出一例，并简要说说他（她）的事迹。（不超过20字）（2分）
（二）、阅读下面选文，然后回答19——26题。（22分）
某总猪蹄
某总猪蹄，就是某总喜欢吃的猪蹄。也许是大饭店吃多了，吃腻了，某总偏偏喜欢到小食摊上啃猪蹄。一啃就是两只，再弄上二两小酒，搞得嘴上美滋儿美滋儿。
卖猪蹄的小范，是个人精。某总是个公众人物，公众人物就是个特殊的资源。小范干脆就嚷嚷起来了：“猪蹄，猪蹄，某总最爱吃的猪蹄！”
人们就都知道了某总猪蹄。
“吃某总猪蹄！”“某总猪蹄味道好极了！”人们口耳相传，也都喜欢上了某总猪蹄。每天，某总猪蹄都很畅销，不到黄昏，一车猪蹄就卖完了。
某总已经听说了卖猪蹄的拿他当招牌的事。某总手下的小厮，问某总要不要掀翻小范的猪蹄车？某总淡然一笑：“都不容易，人家也要吃饭嘛！只要我的名字能让穷人填饱肚子，我不也是个社会慈善家吗？”
某总还是常常上街啃猪蹄。要两只猪蹄，弄二两小酒，搞得嘴上美滋儿美滋儿。临走，拿10块钱给卖猪蹄的小范。
小范哪里肯收某总的银子？小范说：“某总，因为您爱吃我的猪蹄，我的生意才做得起来！您就是我的财神！”
某总微微一笑：“说哪儿去了，你在群众中为我扬名，提高了我在社会上的名誉度，我还要感谢你呢！”
某总和小范就这么交上了朋友。小范总是给某总留出烀得最香最烂的猪蹄，等着某总来啃。有时候，某总忙，一时过不来，小范就打的给某总送猪蹄。某总也不白吃小范的猪蹄。顺便扔给小范两包香烟吸。
当然，某总也会和小范侃上几句“猪蹄文化”。某总从猪的祖师爷猪八戒说开去，一直说到猪的每一只蹄子，把猪说得浑身都是宝。某总还会拿出这样的问题来考小范：“猪蹄子天天踩烂泥，为什么吃起来特别香？”小范答不上来，就请某总赐教。某总说：“猪是最幸福的动物，整天傻吃闷睡，不会思考，所以它的肉香！”
小范的脸一红，心想：某总不是骂我吧？又一想，某总是喜欢我，才骂我的。某总骂我是爱我，不爱我就不会骂我！
小范知道，某总这样的公众人物，一定有许多烦心事。有了烦心事，总是要骂人的。骂人泻火，要是能让某总大骂一顿就好了，只要他高兴。小范的心里，突然产生了这样的奢望，很迫切的奢望。
说实在的，小范是有野心的，他要把猪蹄事业做大做强，做成一个猪蹄集团，也就是说，他烀的猪蹄，要打入各大酒楼饭店。菜名都想好了，就叫“八戒招手”。小范需要某总的支持，只要某总支持一下，“八戒招手”就能到达理想的彼岸。这也是小范前一阶段喊出“某总猪蹄”的初衷。总而言之，小范要打某总这张牌！
一不做，二不休，小范连夜开始了筹划。第二天，他就把全市乃至郊区各县卖猪蹄的全都联合起来了，成立了八戒连锁集团。他自任董事长兼总经理，要求各摊、点、户，统一打出“某总猪蹄”的招牌，抢先登陆。

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当晚，大街小巷，到处都是“某总猪蹄”的金色幌子。
这一招真是厉害。某总领着一帮人过来了，指着小范的鼻子，大发雷霆。要的就是这个效果。某总把小范骂了个狗血喷头，大家都听见了。
某总与小范打了一场官司，告小范侵犯名誉权。
某总胜了官司，却没要求小范做任何经济赔偿。某总说：我一个堂堂的官员，怎么能和老百姓较真呢？
某总因为爱民亲民而名声大振，不久就提拔当大官去了。
“某总猪蹄”正式更名为“八戒招手”，生意更火了，很快就打进了各大饭店酒楼超市。
小范时常亲手烀制猪蹄，给某总送去。用的是“特快专递”，专人专车。
外地饮食业纷纷效仿，拓展创意，雨后春笋般冒出来一些名堂：“XX总菜单”、“X总美食”、“X总专席”、“X总忌口”……不一而足。
19．这篇小小说叙述了一个怎样的故事？（3分）
20．你能用简洁的语言概括出文中“小范”的性格特点吗？（3分）
21．这篇小说采用了怎样的记叙顺序？（2分）
22．小说通过叙述故事表现了怎样的主题思想？（3分）
23．文中画线的句子说“小范的心里，突然产生了这样的奢望，很迫切的奢望”，这个迫切的奢望是什么？（3分）
24．文章最末段看似旁逸斜出之笔，你认为呢？（3分）
25．文中有这样一句话“某总胜了官司，却没要求小范做任何经济赔偿。某总说：我一个堂堂的官员，怎么能和老百姓较真呢？某总因为爱民亲民而名声大振，不久就提拔当大官去了。”请揣摩一下这位官员的真实心理，并描写出来。（2分）
26．小说的语言意蕴丰富，辛辣深刻，请从文中选择一句进行评析。（3分）
（三）阅读下面选文，然后回答27-33题。（21分）
①智力是一个诱人的话题，也是科学家和哲学家致力探讨的难题。人类发展史上，类似爱迪生、达尔文等智力超群的科学家、发明家应该更多，但现实情况是这样的人寥若晨星，太少了。
②人的智力高低究竟与什么相关呢？是否与家庭遗传有关呢？科学家、哲学家众说纷纭，莫衷一是。英国人类高尔顿曾调查过300位名人的家史，认为这些高智商的社会名流都是家族遗传的。他说，4位著名法学家的儿子中，有一个可能成为法学家，如果是普通工人家庭，要4000人中才可能有一个法学家。
③遗传学家托尔曼为验证高尔顿的观点，曾用大白鼠做了一个有趣的实验。首先将白鼠放进迷宫“考试”，看谁进去后出来最快。然后选出最“聪明”的雌雄鼠，让其交配生子。同时选出“最笨”的老鼠作对照。繁殖一代，考察一代，7—8代后发现，“聪明”的鼠生下的子代，一代比一代“聪明”，“笨”鼠的子代，则一代不如一代。
④瑞士生理学家海登，对这些实验老鼠的脑细胞进行化学分析后发现，“聪明”鼠脑中的DNA比“笨”鼠至少要高10%。如果将这种神经多肽的物质，注射到“笨”鼠体中，奇迹出现了：笨鼠变得聪明起来了。以福尔克为首的几位学者，对245位青少年进行为期7年的跟踪研究，也证明了智力与遗传密切相关。
⑤不过，也有科学家发现，尽管是“聪明”的白鼠，若将其关进小笼子，生活富裕，但无所事事；同时，将另一只“聪明”的白鼠与其它的老鼠生活在一起，（A）有丰富的食物，（B）可以进行游戏活动，尽情享受。几个月后再进行“考试”，结果发现，每天生活丰富多彩的要比生活呆板无所事事的白鼠“聪明”的多。教育家凯洛夫曾说：天赋仅给予一些种子，而不是现成的知识和德性。这些种子需要发展，而发展必须借助教养和教育才能达到。
⑥中国著名作家夏衍说得更富有哲理。他说：“勤能补拙，业精于勤。无数事实证明，任何人的任何一点成就，都是从勤学、勤思、勤问中得来的。”众所周知，爱迪生在学生时代就曾被老师和家长看成是没有发展前途、不受欢迎的学生，甚至还被学校除名。但他们发奋图强，都功成名就。当人们称爱迪生是位天才时，他却用亲身的经历阐述了智力先天和后天的关系。他说，“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。”
⑦华罗庚虽然出生在农村，但却成了举世文明的科学家。达尔文在神学院并非是初中的学生，但经历27载的考察研究，最大限度开发了自身潜在智能，写出了划时代的《进化论》。木匠齐白石，半路出家学画画，日日磨砺，成了一代国画宗师。李时珍30年修出了《本草纲目》。歌德58年终成《浮士德》。显然，这些都不能用“遗传”来解释。
⑧总之，天资聪慧这是幸运的，因为遗传注入了大器的胚胎。但遗传的天赋只是智力发展的内部条件，并非是成才的决定因素。当然，想真正解开智力之谜，还有很多工作要做。
27.根据选文的内容给选文拟一个恰当的题目。（2分）


28.你认为教育家凯洛夫的话说得有道理吗？请结合实例说说你的理由。（3分）


29.根据第⑤段内容，回答以下问题。（6分）
（1）在括号内应填写恰当的关联词是：(2分)
A _______________ B _______________
（2）语段中划线的句子在内容的表述上出现了问题，请找出来并加以修改。（2分）
（3）从本段所列举的老鼠的实验中，科学家们得出了一个怎样的结论？（2分）


30.第②段划线的句子运用了什么说明方法？有什么作用（3分）
31、第④段中“‘聪明’鼠脑中的DNA比‘笨’鼠至少要高10%。”一句中“至少”一词能否去掉，为什么？（3分）


32.第⑦段中列举了华罗庚、达尔文、齐白石等大量名人事例，体会有什么作用？（2分）



33.你认为真正成才的关键是什么？说说你的理由。（2分）



三、写作能力。（60分）
31. 请从以下两题中任选一题作文。
(1)阅读下面的内容，根据要求写一篇文章。
有一次，我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题，然后让一名学生上台来做。
3×9＝（27） 4×9＝（36） 5×9＝（45） 6×9＝（54） 7×9＝（62）
当这名学生写完最后一道题的答案“62”时，台下多数同学都大声喊起来：“老师，他错了，最后一道题答错了……”
我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说：“最后一道题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面四道题都做对了呢？看来，我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确……”
要求：
（1）根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。（2）可以记叙经历，抒发感情，发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写。（3）除诗歌、戏剧外，文体不限。（4）文中不得出现真实的地名、人名和校名。
(2)半命题作文
题目： ___________， 你误解了我
请根据自己的理解将题目补充完整，自选角度，写一篇600字左右的文章，力求写出自己的独特感受与真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。

九年级中考语文模拟测试卷 2010-9-11
参考答案：
一、1．（1）燥，韵（2分）（2）“眩”改为“渲”（1分）
2. 能够运用比喻，意对即可（2分）
3.C（2分）
4. 藤野先生，（1分）藤野严九郎(藤野先生也可)（1分）感激，思念（1分）5.C（2分）6.删掉“在”或者删掉“使” （2分）7. B（2分）
8（1）士不可以不弘毅（2）铜雀春深锁二乔（3）似曾相识燕归来（4）商女不知亡国恨
（5）祗辱于奴隶人之手（6）何事长向别时圆（7）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
（8）大漠孤烟直，长河落日圆。（每空一分）
9、D（2分）
10、认为网上讲真话重要的占绝大多数，但上网聊天不讲真话的却占绝大多数。（2分）

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二、11. 楚 人 有 涉 江 者// 其 剑 自 舟 中 坠 于 水// 遽 刻 其 舟 曰（2分）
12.(1)急忙（2）代词，指剑（2分）
13像这样寻找剑，不是让人很困惑吗？（2分）
14刻舟求剑；做事情要灵活，不要一成不变（意思对即可）。（3分）
15解释句中加点词的含义：①苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思（缺少“苟且偷生”不得分）。②祸患，灾难；“辟”通“避”，躲避。③停止，放弃。④天性，天良。（2分）16、①鱼，是我所喜爱的，熊掌，也是我所喜爱的。②不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。（2个句子，共2分，每句l分，大意正确即可得相应的分，每句有2个或2个以上错别字，该句不得分）。
17、答案示例：a．生于忧患，死于安乐。b．得道多助，失道寡助。（2分）
18：答案示例：南宋末年，文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵，失败被俘后，面对元朝的威逼利诱毫不动摇，视死如归，最终被杀，他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的（共2分，举例典型1分，叙议结合1分，列举其他英雄的典型事例，大意正确即可得分）
19、“某总”与小摊贩“小范”之间相互利用并最终达成双赢的故事。（3分）　　
20.精明（见风使舵），有商业头脑但过于不择手段。（3分）　
21.顺叙（2分）
22.小说借官员与小摊贩之间相互利用并最终实现“双赢”的故事强烈地讽喻了当今社会官商勾结的重大弊病。（3分）　　
23.指小范要做成一个猪蹄集团，把自己烀的猪蹄打入各大酒楼饭店的野心。（3分）
24、小说末段构思精巧，在文中起到画龙点睛的作用，它由点及面，深刻揭示了小说的主题思想，因此绝非旁逸斜出之笔。（3分）　　
25.提示：只要围绕该官员自私虚伪的心理描写即可。（2分）
26．开放题。（选句1分，分析2分）（3分）
27.示例：遗传与智力的关系（2分）
28. 有道理。因为“知识”要靠后天的教育，“德行”要靠后天的培养，“天赋”只是智力发展的内部条件，而并非是成才的决定因素。如《伤仲永》中的方仲永，虽然有天赋，但没有得到后天教育而沦落为平凡之人，就是一个典型的反面实例。（3分）
29. （1）不仅（不但）还（而且）（共2分。错一处，1分不得）（2）病句：“这些种子需要发展，而发展必须借助教养和教育才能达到。”应改为“这些种子需要发展，而发展必须借助教育和教养才能达到。” （共2分）（3）说明了遗传的天赋需要后天的教育和培养才能得到发展。（共2分。意思对即可）（共6分）
30.举例子，具体地说明了人的智商的高低与家庭遗传有关。（3分）
31. “至少”表示最小的限度，说明聪明鼠脑中的DNA比“笨”鼠高出的比值在10%或10%以上，不低于10%。（2分）如果去掉，表示的数字太绝对，不符合实际，“至少”体现了说明语言的准确性。（1分）（共3分）
32. 具体说明了成才的关键还在于后天的努力。（2分）
33. 成才的关键应该是后天的努力。或辩证的看待智力与遗传的关系。理由言之有理即可。（2分）
三、作文：（满分60分）
评分参考
等级
类别 优秀55－60 良好49－54 中等40－49 较差30－40 差
30分以下
内容 思考独到深刻
内容详实具体
感情真挚健康 中心明确
材料较具体
紧扣要求
有真情实感 中心符合话题要求 中心不明确 没有中心
表达 生动流畅
娴熟得体 语句通畅
表情达意恰当 语句基本通顺
结构完整 语病多 辞不达意
文不成篇
加减分 减分：1、无标题扣2分。2、错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。3、不能正确使用标点符号扣1－2分。4、不足600字者，每少50字扣1分。5、文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1－2分。
加分：文面整洁，文字书写优美者可酌情加1－2分。 (116.2.221.140)

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