石家庄市五十四中学2009-2010学年
高一下期第一次月考语文试题
命题人：游莉霞
满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷 (选择题 共36分)
一、选择题
阅读下面的文字，完成5～8题。（12分，每小题3分）
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子……黛玉连忙起身接见。 贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。” ……
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下， 因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。 贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手， 问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的， 什么玩的，只管告诉我，丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”
1．对王熙凤出场的描写方法，分析最恰当的一项是（ ）
A．用语言描写表现人物的方法 B.未见其人，先闻其声的“先声夺人”的方法
C．间接描写侧面烘托的方法 D.用语言、行动直接描写的方法
2．贾母戏谑地称王熙凤是“泼皮破落户儿”和“凤辣子”，对此分析正确的一项是（ ）
A．既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的婉转批评。
B．既说明王熙凤的厉害，又表明贾母对她的亲近。
C．既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的宠爱。
D．既说明王熙凤的泼辣的性格，又表明贾母对她的戏谑嘲讽。
3．加点的“气派”一词在文中的意思是（ ）
A．指人的相当稳定的个性特点 B．指人的态度仪表
C．指人做事的魄力 D．指人的精神与面色
4．王熙凤见黛玉这一段精彩的表演，可归纳为“笑、哭、喜、问、吩咐”等几折，对这段的描写分析，错误的一项是（　）
A、表现了她对寄人篱下的黛玉的真心喜爱和对弱者的出于人性的同情。
B、表现了她在贾府威重令行，敢于“放诞无礼”的地位。
C、表现了她善于逢迎讨好贾母的性格特点。
D、表现了她喜好弄权以显示自己精明能干的特点。
完成9—12题（12分，每小题3分）
5．下列词语中加点字的注音有错误的一项是（ 　 ）
Ａ．敕造（chì）　　 忖度（cǔn）　 　便宜（biàn）行事　　 戏谑（xuè）
Ｂ．盥洗（guàn）　　两腋（yè）　　　罥烟（juàn）　　宫绦（tāo）
Ｃ．负疚（jiù）　　倔强（jiànɡ）　　咀嚼（jué）　　拓片（tuò）
Ｄ．胆怯（qiè）　　草窠（kē）　　　飞湍（tuān）　　转徙（xǐ）
6.下列句子中有错别字的一句是（ 　 ）
A．懵懂 烟霭 芒刺在背 盛妆丽服

浏览完整试题

B．寒喧 草窠 放诞无礼 如法炮制
C．诡秘 撕打 走投无路 沸反盈天
D．笑靥 执拗 直截了当 繁文缛节
7.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①他的功绩仿佛早就为时间所______，他也从不向别人说起自己光荣的过去。
②微生物“偷渡”到太空并在空间繁殖，目前已成为载人航天领域中一个_____解决的严重问题。
③一座占地面积相当于600个足球场，融商务贸易、金融会展等功能于一体的地下城刚刚______专家论证，预计6月初破土动工。
A.淹没 亟待 经过
B.湮没 急需 通过
C.湮没 亟待 通过
D.淹没 急需 经过
8．下面文学常识表述有误的一项是 （ ）
Ａ．《红楼梦》共120回，前80回为曹雪芹所写，后40回为高鹗所续，使小说成为首尾齐全的文学巨著。但高鹗在小说最后让贾家家道复兴，违背了曹雪芹的原意。
Ｂ．《祝福》是鲁迅小说集《彷徨》中的第一篇，“祝福”是小说的背景也是小说的情节线索。
Ｃ．《老人与海》是海明威的代表作，也是一部象征性的小说。他的其他代表作还有《太阳照样升起》、《永别了，武器》、《丧钟为谁敲响》。
Ｄ．《登高》是杜甫的代表作，它描写了寒冬肃杀的景色，烘托作者独自登高的孤独悲凉心境。
阅读下面的文字，完成9～12题。（12分，每小题3分）
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?”
孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?”
曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”
曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”
“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。
“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
“ 狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”
9．选出加点词解释有误的一项（ ）
A．兵刃既接（已经） B．弃甲曳兵而走（拖着）
C．数罟不入洿池（密） D．鸡豚狗彘之畜（牲畜）
10．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 寡人之于国也 月出于东山之上
B. 察邻国之政 则无望民之多于邻国也
C. 斧斤以时入山林 余船以次俱进
D. 谷不可胜食也 沛公不胜杯杓，不能辞
11．选出与“申之以孝悌之义”句式不同的一项（ ）
A．王如知此，则无望民之多于邻国也
B．河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内
C．是何异于刺人而杀之
D．五亩之宅，树之以桑
12．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（ ）
A． 本文记载了孟子和梁惠王的一次对话，围绕着“民不加多”的问题展开讨论，阐述了孟子“仁政”的具体内容，并在一定程度上揭露了社会的不平等。
B． 五十步笑百步的寓意是：梁惠王的移民移粟跟邻国统治者的治国不尽心，实质上没有什么区别，只是形式上数量上不同而已。
C． 本文说明了梁惠王搞小恩小惠并不能使民加多，要使民加多，必须施行仁政，行王道。
D． 孟子使民加多的根本措施就是礼治，即归顺民心。
第Ⅱ卷 (非选择题114分)
二、翻译句子（10分）
1.或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?”
2.谨庠序之教，申之以孝悌之义。
3.是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。
三、诗歌鉴赏（8分）
13．阅读下面两首古诗，然后回答问题。
秋夜独坐（节选） 唐•王维
独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。
夜深 宋•周弼
虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
（1）这两首诗均写了夜景，又有所不同。请从季节和景物特点两方面作具体说明。
（4分）
（2）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试结合诗句作简要分析。（4分）

四、（15分）
14、名句默写
（1）《蜀道难》中展示蜀道溪水瀑流声响如雷的诗句 ， 。
西当太白有鸟道， 。 ，然后天梯石栈相钩连。
（2） 　　　 ， 。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
（3）《咏怀古迹》的主旨句： 　　　　　　　　 ， 。
（4） ，渚清沙白鸟飞回。　　 ，不尽长江滚滚来。
（5） ， 。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
　　　　　 ，此时无声胜有声。 （《琵琶行》）
（4）沧海月明珠有泪， 　　　　 。 　　　　 ，只是当时已惘然。
五、现代文阅读（16分）
阅读小说，完成15～18题
永远的蝴蝶
那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。“谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨滑下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。
随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好象一只夜晚的蝴蝶。虽然是春天，好象已是深秋了。
她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下了，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。

展开余下试题

为什么呢？只带一把雨伞？
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？
妈：我打算在下个月和樱子结婚 。
15．小说以“雨”开篇，并以“雨”贯穿全文，请从“雨”对主题的烘托和象征意义两个方面分析其作用。（4分）
16．小说最后再次描写樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”，有什么作用？（4分）
17．开始写“小雨点”溅到眼镜上，之后写“更大的雨点” 溅到眼镜上，这两处细节描写的作用有什么不同？（4分）
18．下面说法中错误的两项是（　　 ）（4分）
A．小说三次写到“站在骑楼下”，作用是显示“我”的思绪的流程和层次。
B．文中最能够表露“我”的悔恨的一句话是“为什么呢？只带一把雨伞？”
C．“虽然是春天，好象已是秋深了”，表现了“我”失去恋人的痛苦、凄凉的心境。
D．把樱子比喻成蝴蝶有两个原因，一是飞的动作，二是樱子长得象蝴蝶一样的外貌。
E．题目叫“永远的蝴蝶”，就是说蝴蝶是永恒的，“我”爱蝴蝶，“我”也爱樱子。
F．小说最后交代给母亲信的内容，增加了小说的悲剧色。
六、语言运用（共 5分）
19. 简答题（任选一题，100字左右）
（1）请谈谈《祝福》中祥林嫂的形象。
（2）“金陵十二钗”中哪一位给你留下了深刻的印象，请试分析她的形象。
（3）请简述《老人与海》中桑提亚哥的硬汉形象。
七、作文（60分）
20、阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
　　有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶子里，尽其所能地抓了一把榛果；当他把手收回来时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果，又不能把手缩回来，急得大哭。旁边一个人劝他说：“你知足些吧，只拿一半，让你的拳头缩小一些，你的手就很容易从瓶子里出来了。”
在生活中，有时候只有放弃才能得到，有的人不明白这个道理，只想获得，不想放弃，结果什么也得不到。你也许有类似的经历，或对此有自己的认识。
请以“放弃”为话题，写一篇不少于700字的文章，立意自定，文体自选（建议写成议论性文体），标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
温馨提示：不管写成什么文体，都要做到内容充实，切忌空洞或泛泛而谈。
石家庄市五十四中学2009-2010学年
高一下期第一次月考语文试题答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 B C B A C C C D D C B D
二、翻译句子（10分）
1。有的人逃跑了一百步然后停了下来，有的人逃跑了五十步然后停了下来。凭着自己跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢？（或1分，补充“逃跑”1分，以1分）
2。认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。（谨1分，庠序1分，状语后置1分，孝悌1分）
3。这种说法和拿刀子刺人，把人杀死后，说“杀死人的不是我，是兵器”有什么不同呢？（状语后置1分，“何异”1分，兵1分，）
13诗歌鉴赏（8分，每题4分）
答：（1）王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯前虫鸣的现象，写的是动景（2分）；
周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象，写的是静景（2分）
（2）王诗写的是悲哀孤独的心境。一、二句写是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。（2分）周诗写的是宁静安适的心境。一、二句写是人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了是人夜读时的投入和专注。（2分）
14。名句默写（15分，一空1分）
（1）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死
（2）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森
（3）千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论
（4）风急天高猿啸哀，无边落木萧萧下
（5）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语 别有幽愁暗恨生
（6）蓝田日暖玉生烟，此情可待成追忆
15. “雨”是悲剧的起因，造成笼罩全文的阴冷氛围。（2分）
以“雨”为泪水和痛苦的象征。（2分）
16.这样写既使樱子的形象更加鲜明突出，（2分）
更能表达“我”对樱子的深切怀念和爱恋。（2分）
17.两个细节一致，但前一个细节无感情色彩，（2分）后一个看似写景，实是写情，写“我”的内心的痛苦。（2分）
18.D E
19.分析人物形象，要结合课文，切忌只贴标签。 (121.28.12.86)

上一篇：八年级语文同步检测综合测评第一单元AB卷

下一篇：石家庄市54中学高一语文必修3模块测试