老舍中学初一语文单元练习
题号 一 二 总分
分数 1-6 7-9 （一） （二） （三）

一、积累运用（共50分）
1、根据拼音写汉字和给汉字注音。（12分）
bì益（ ） quán释（ ） lín xún（ ）（ ）
zīzhū必较（ ）（ ）憧憬（ ）（ ）
惊羡（ ）粗粝（ ）踌躇（ ）（ ）
2、找出下列词语中的错别字，并在方框内改正：（10分）
浅移默化 密密麻麻 井然有序 威言耸听 舍己救人
相题并论 忠于职守 文丝不动 小心翼翼 大有裨意
错别字
改正
3、默写。（9分）
（1） 成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿， ， 。（选自_____ 诗集 《___________________》）
（2）天上的风雨来了， ，心中的风雨来了，
。
（3）潮平两岸阔， 。 （选自_____ 《 》）
4、下列说法错误的是（ ）（2分）
A、《繁星》的作者巴金是现代小说家、散文家，其代表作有《激流三部曲》（包括《家》、《春》、《秋》）等。
B、冰心原名谢婉莹，是现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，她的诗歌的代表作是《繁星》和《春水》两部集子。
C、《安恩和奶牛》的作者约翰尼斯•延森是英国小说家、诗人。1944年获诺贝尔文学奖。
D、泰戈尔是印度诗人、作家、社会活动家。我们的课本里选了他三首诗：《金色花》、《告别》、《榕树》。
5、找出与原文一致的一项（ ）（2分）
A、嫩绿的芽儿，和青年说：“贡献你自己！”
B、这时我忘记了一切。我在星的怀抱中微笑着，沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀抱里了。
C、文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。
D、有的被大风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
6．下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。（4分）。可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原名要表达的意思）
为了增强全民健康意识，盐城市积极倡导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的生活方式，①主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势。②收到“小康看健康，健康护小康”的目标。
修改一：
修改二：
7、班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定栏目名称。（4分）
小报名称：
栏目名称：
8、口语交际（2分）
有位老太太，大女儿是卖雨伞的，小女儿是开洗衣店的。晴天，她担心大女儿的伞卖不出去；雨天，她担心小女儿洗的衣服晒不干，整天忧心忡忡。邻居周老师劝她换个角度看问题，说：“____________________________________________________________________________________________________________________________ 。”老人听了豁然开朗，面带笑容。（在横线上写上你设计的周老师的话）
9、有人把老师作过很多比喻，如“把老师比作蜡烛，因为它燃烧了自己，照亮了别人。”“把老师比作小草，因为它朴实无华，默默奉献。”等等，你把老师比作什么呢，说说理由。我把老师比作______

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因为 。（3分）
10、下列通知格式有三处错误，请找出并在原文改动（3分）
通知
各班体育委员：
明天下午在三楼会议室开会，安排广播操会操事宜，请准时出席。
2007-3-8
体育组
二、阅读理解（共50分）
（一）、阅读《郑人买履》,回答下列问题:（18分）
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰： ，
。”
11．给加点字注音并解释。（4分）
先自度其足（ ） 吾忘持度（ ）
12．请找出文中的两个通假字，并解释。（4分）

13．在横线上用现代汉语表述下边句子的大意。（4分）
何不试之以足？
而置之其坐。
14．在文中横线上将课文内容补充完整。（2分）
15．这个故事现已成为一个成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语：____________、　　________________。（2分）
16、《郑人买履》告诉我们什么道理？（2分）

（二）阅读《刻舟求剑》，完成17—20题。（共12分）
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
17．《刻舟求剑》这则寓言出自《_______________》，编者是_______________。（2分）
18．解释下列词语。（4分）
① 涉（ ） ②是（ ）
③ 遽（ ） ④求（ ）
19．翻译句子。（4分）
①是吾剑之所从坠。
译文：_________________________
②求剑若此，不亦惑乎？
译文：_____________________________
20．这则寓言故事包含了什么道理？（2分）


（三）阅读下文，完成20--24题。（共12分）
孩子施舍的天堂
看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。
一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈。你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？
一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！我们给他穿件棉衣，好吗？”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。
在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特•史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。
21、根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。（答案不超过9个字）（2分）

22、简要概括本文描述的三幅生活画面？（3分）
①
②
③
23、根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义。（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
24、阅读上文内容和下面两段资料，说说生活中我们应怎样对待孩子的童心。（4分）
材料一：在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盒里，想种出葡萄来。几天后，女孩的花盒里居然长出嫩嫩的葡萄藤来（直接种葡萄核是长不出葡萄的），女孩开心极了。实际上葡萄是女孩的父亲瞒着女儿插下去的。
（根据刘柳的《萌芽》缩写）
材料二；一个小男孩拿着一美元到处买上帝，一位老人问他买上帝干吗？他告诉老人，父母去世了，叔叔抚养他，但叔叔摔伤了，医生说只有上帝能救他。老人卖给了小男孩一瓶“上帝之吻”饮料。并告诉小男孩，你叔叔喝了这瓶饮料就没事了。后来老人花重金请世界顶尖医学专家治好了男孩叔叔的伤。
（根据翻译作品《上帝之吻》缩写）

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老舍中学初一语文单元练习
参考答案
一、积累运用（50分）
（一）积累（12分）
1、 裨 诠 嶙峋 锱铢 chōng jǐng xiàn lì chóu chú
2、浅→潜，威→危，题→提，文→纹，意→益
3、（1）浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。冰心
4、C 5、C
6、（4分）修改一：在“运动不足”后加“的问题”； 修改二：把“收到”改为“达到”或“实现”。
7．不设标准答案。小报名称和栏目名称具有文学色彩即可。4分，每空1分。
8．答：老奶奶，晴天洗衣店生意兴隆，雨天买伞的人络绎不绝，无论晴天雨天，您的女儿的生意都能赢利。
9．前1分，后2分。言之有理均可。参考： 意近即可给分。
我把老师比作黑夜里的明灯，它给我们指明前进的道路。
　我把老师比作春雨，它随风潜入夜，润物细无声，滋润着干裂的心田。
　我把老师比作一叶小舟，它载着我们在知识的海洋里遨游。
　我把老师比作太阳，它让每一颗种子萌发自己的生命。
我把老师比作大地，它让每一个希望变成丰硕的果实。
10、略
二、阅读理解（50分）
（一）、共18分。
11、duó量、dù量好的尺码
12、坐同座，座位，反同范，返回
13、为什么不用脚试一试呢？把它放置在自己的座位上。
14、略。15、买椟还珠，守株待兔
16、不要呆板、教条，要学会变通。
（二）、共12分。
17、吕氏春秋 吕不韦
18、①渡江 ②这儿 ③急忙 ④寻求
19、①我的宝剑是从这儿掉落下去的。
②像这样找剑，岂不是太荒唐了吗？
20、世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
（三）
21、不设标准答案，意对即可。参考： 美丽的童趣；可贵的童真；呵护童真（童趣）；童真（童趣）等
22、不设标准答案，意对即可。参考：
① 我被一幅儿童画的题字打动。
② 母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。
③ 老师带领孩子们为雕像穿棉衣。
23、不设标准答案，意对即可。参考：“我” 误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现出自己对儿童画的理解太成人化，“我”为此感到惭愧。
24、不设标准答案，意对即可。参考：一切关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真；对不谙世事的孩子，人们不能让他们的希望搁浅。 (222.188.118.132)

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