八下文言文复习教学案一
制卷人 张向峰 审核人 朱海英 时间2008.3.24
复习篇目：《马说》《陋室铭》《山市》
学习目标： 1、掌握重点文言词的含义和用法
2、能准确翻译重点语句
3、能运用课内知识点阅读课外文言文
预习要求：1、整理记忆本册文言的重点词语意义及用法 2、能翻译课文
教学过程：一、知识点归类
A《马说》
（一）文学常识填空
1、 本文作者是 ， 代文学家，字 ，因世居昌黎郡，世称 　，因死后谥号为“文”，后世也称他为 ，他和 并列，是唐代古文运动的倡导者。
2、“马说”中的“说”是古代一种 的文体，本文中的千里马指
伯乐喻指 ，食马者喻指 ，这是典型的 的写法。
（二）重要词语归类
1、圈出通假字并解释。
食之不能尽其材 才美不外见 其真无马邪
2、解释加点的词性活用的词
安求其能千里也 一食或尽粟一石
策之不以其道 食之不能尽其材
3、解释常用文言词
骈死于槽枥之间　　　　　 　才美不外见 　 　　　故虽有名马 　　　
鸣之而不能通其意　　　　 天下无马 　　　　　 其真不知马也　　　　　
策之不以其道　　　　　　 　 执策而临之曰　　　　　　　是马也
安求其能千里也　　　　　 一食或尽粟一石　　　　　　　　
且欲与常马等不可得　　　　　　　　　　　　　　　　
4、解释多义词
虽 故虽有名马 虽有千里之能
食 一食或尽一石 食马者
策 策之不以其道 执策而临之曰
策勋十二转
其 其真不知马也 其真无马邪
策之不以其道 鸣之而不能通其意
以 不以千里称也 策之不以其道
以丛草为林 以其境过清
可以为师矣
之 鸣之而不能通其意 虽有千里之能
马之千里者 执策而临之曰
送杜少府之任蜀川 久之，目似瞑
骈死于槽枥之间 只辱于奴隶人之手
而 千里马常有，而伯乐不常有 食马者不知其能千里而食也
执策而临之曰 鸣之而不能通其意
于 骈死于槽枥之间 只辱于奴隶人之手
（三）、翻译句子
1、 故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

3、且欲与常马等不可得，安求其能千里也！

3、其真无马邪？其真不知马也！

B 《陋室铭》

浏览完整试题

（一）、文学常识填空。
1、《陋室铭》的作者是 ，字 ，是 朝的 、 。
2、铭是一种文体，最初是古代刻在器物用来 的文字。
（二）重要词语归类
1、解释句子中加点或画横线的词。
山不在高　　　　　 　斯是陋室　　　　　　　　　　苔痕上阶绿　　　　　
惟吾德馨　　　　　　　　　 　 谈笑有鸿儒　　　 　　　　　 往来无白丁　　　　
无丝竹之乱耳　　　　　　　 阅金经　　　 　　　　　
可以调素琴　　　　　　　　　 无案牍之劳形　　　　　　　　　　　　　　　　　
2、解释下列多义词
名 山不在高，有仙则名 是 斯是陋室，惟吾德馨
军书十二卷，卷卷有爷名 是马也，虽有千里之能
尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼 是吾剑之所从坠
之 何陋之有 马之千里者
无丝竹之乱耳 是吾剑之所从坠
只辱于奴隶人之手 至之市，而忘操之
食之而不能尽其材 鸣之而不能通其意
（三）、翻译句子。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
何陋之有？
苔痕上阶绿，草色入帘青。
C《山市》
（一）文学常识填空。
1、《山市》作者是清代 家 （人名），号 本文选自《 》，是按照 顺序介绍内容的。
（二）重要词语归类
1、找出下列句中的通假字并解释。
裁如星点　　　　　 　倚一衡木　　　　　　　 诎右臂支船　　　　　　　　
长约八分有奇　　　　　 已后典籍皆为板本　　　　 若止印三二本 　　
食马者不知其能千里而食也
2、解释下列词类活用的词
案牍之劳行　　　　　　 板印书籍　　　　　　　　 火烧令坚　　　　　　　
则以纸帖之 　 　 木格贮之　　　　　　 箬篷覆之　　　　　　　
３、圈出古今意义词并解释。
直接霄汉　　　　　　　　　惟危楼一座　　　　　　　　 高垣睥睨 　　
４、解释加点或画横线的词语
只辱于奴隶人之手　　　　 　　 楼上人往来屑屑　　　　　 以亿万计　　　　　 　
始悟为山市　　　　 城市依稀而已 　　　　　 无何
然数年恒不一见 惟危楼一座 居然城郭　　　　
连亘六七里 遂不可见 逾时
不一状 念近中无此禅院 历历在目
数至八层 黯然缥缈 人烟市肆　　　　　　　　
而楼上人往来屑屑 故又名“鬼市”云
５、解释下列的多义词
或 或王命急宣　　　　　　 或凭或立　　　　　　　 　　　又其上　　　　　
其 可见其顶　　　　　　　 不可计其层次矣　　　　
（三）、翻译下列句子：
１、而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
　　
２、既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。

二、问题探究
1、文章通篇说马，其实在论人，全文表达了作者怎样的感情？

2、千里马只有靠伯乐的慧眼才能被发现，今天你是否同意这种观点？
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3、“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，你对这种交友之道有何看法？你交往的原则是什么？
　
　
4、在物质生活日益丰富的今天，你是如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操的？
　

三、每册一词 “以”的用法
（一）、作介词。
1、引进动作、行为的工具、凭借。可译为“用”、“拿“、“根据”等。如： ①不用则以纸帖之。中＂以＂是用的意思 ②今以蒋氏观之，犹信。中“以”是拿的意思　③必以情。中“以”是根据之意。
2、引进动作行为的原因。作“因为”、“由于”解释。如：不以物喜。又如：是以谓之“文”也。3、引进动作、行为涉及的对象，可译为“把”。例如： 先帝知臣谨慎、故临崩寄臣以大事
（二）、连词。1、表目的，相当于“来”“用来”。表结果时，有“以至”的意思。如 ①诚宜开张圣听，以光先帝遗德。中“以”是来的意思。②不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。中“以”是至于之意。
2、相当于“而”表承接或者修饰关系，如：“跪而拾之以归”“以”表承接。“计日以还”中“以”表修饰。
（三）、作副词，同“己”。例如：卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
（四）、助词。和“上”、“下”、“东”、“西”、“往”、“来”等方位词连用，表示时间、方位、范围等，可以不译。例如：受命以来，夙夜忧叹。
（五）、作动词，作“认为”讲。如“皆以美于徐公也”。还有“一儿以日初远”中“以”都是认为的意思。
八下文言文复习教学案二
制卷人 刘长英 审核人 朱海英 时间
复习篇目：《核舟记》《活板》
学习目标： 1、掌握重点文言词的含义和用法
2、能准确翻译重点语句
3、能运用课内知识点阅读课外文言文
预习要求：1、整理记忆本册文言的重点词语意义及用法 2、能翻译课文
教学过程：一、知识点归类

展开余下试题

A《核舟记》
（一）文学常识填空
《核舟记》选自清代 编的《 》。作者是 ，字 ，
著作有《 》，本文是按照 的结构方式来安排内容，按 顺序由主到次地介绍内容。
（二）重要词语归类
1、解释加点的词性活用的词
石青糁之（ ） 中峨冠而多髯者（ ）
箬篷覆之（ ） 居右者椎髻仰面（ ）
2、圈出句中通假字并解释。
左手倚一衡木 诎右臂支船 为字共三十有四
3、解释加点或画横线的词语。
罔不因势象形 盖大苏泛赤壁云
中轩敞者为舱 盖简桃核修狭者为之
尝贻余核舟一 其船背稍夷 钩画了了
高可二黍许 雕栏相望 清风徐来
其人视端容寂 而计其长曾不盈寸
矫首昂视 如有所语 水波不兴
其两膝相比者 石青糁之 珠可历历数也
佛印绝类弥勒 神情与苏黄不属
4、解释一词多义
而 而计其长曾不盈寸 中峨冠而多髯者为东坡 而竖其左膝
启窗而观 执策而临之 而吾蛇尚存
端 东坡右手执卷端 其人视端容寂
曰 文曰“初平山人” 明有奇巧人曰王叔远
之 箬篷覆之 左臂挂念珠倚之 石青糁之
闭之 能以径寸之木 盖简桃核修狭者为之
无案牍之劳形 何陋之有 马之千里者
为 未为简易 又为活板 为宫室、器皿、人物 中轩敞者为舱
其 而计其长曾不盈寸 其色丹 则题名其上
其船背稍夷 其两膝相比者 其人视端容寂
而竖其左膝 常蹲其身 其一犬坐于前
若 若听茶声然 细若蚊足 不若燔土 若只印三二本
（三）翻译句子。
罔不因势象形，各具情态。

盖简桃核修狭者为之。

其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

其人视端容寂，若听茶声然。

B《活板》
（一）文学常识填空
1、本文的作者是____ 代的_______ ，他是一位_______ 家、_______ 家。他写出
了一部闻名中外的综合性科学巨著《 》 ，被英国著名学者李约瑟誉为“ 。”
（二）重要词语归类
1、找出下列句中的通假字并解释
活板 已后典籍皆为板本
若止印三二本
2、解释下词性活用的词语。
板印书籍 火烧令坚
木格贮之 用讫再火令药熔
3、解释下列加横线的词。
其上冒之 以手拂之 满铁范为一板
持就火炀之 第二板已具 更互用之
素无备者 文理有疏密 兼与药相粘
不若燔土 用讫再火令药熔 殊不玷污
为群从所得
3、解释下列的多义词
就 持就火炀之 火 火烧令坚
瞬息可就 再火令药熔
若 若止印三二本 印 每字为一印
不若燔土 欲印
为 唐人尚未盛为之 以 岁以大穰
为其来也 以虫草为林
已后典籍皆为板 策之不以其道
及为相 以攻其后也
为予群从所得 以纸帖之
不以木为之者 以日始出时去人近
又为活板 不以木为之者
尽为所吞 以一铁范置铁板上
每字为一印 以备一板内有重复者
满铁范为一板 帖 每韵为一帖
未为简易 以纸帖之
则极为神速
（三）翻译句子。
1、板印书籍，唐人尚未盛为之。

2、文理有疏密，沾水则高下不平。

3、先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

4、有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

二、问题探究
1、本文的主要特征在于一个“活”字，“活”具体是如何体现的？请从课文中找出相关的语句。


2、根据说明内容，写出活板印刷简要的工作流程，并说说这是按照什么样的顺序进行说明的。


3、《核舟记》中最能体现王叔远构思巧妙，技艺精湛的句子是
4、结合具体句子说说作者是如何突出核舟的奇巧的。


三、能力迁移
阅读下面两个文段,完成下列各题.
[甲]溥幼嗜学。所读书必手抄，抄已朗诵一过，即焚之，又抄，如是者六七始已。
右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”。
溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。
选自《明史• 张溥列传》
[乙] 叶廷桂云： 余幼嗜学，四十余年未尝释卷。①食以饴口，怠以为枕。士大夫家有异书，借无不读，读无不终篇而后止。常恨无②赀，不能尽传写，③间作数十大册，择其可用者手抄之，名曰《海录》。
[注释] ①食以饴口：拿着它吃东西嘴里觉得香甜。 ②赀：钱财 ③间作数十大册：在那么多书里，分出几十大册。
1、、解释加点的词语
溥幼嗜学 日沃汤数次 俄顷立就 怠以为枕
2、选出与“怠以为枕”中的“以”用法相同的一项（ ）
A 以为且噬己也 B 策之不以其道 C以故名高一时 D撰长书以为贽
3、选出加点词的用法和意义相同的一组（ ）

展开余下试题

A日沃汤数次 / 县官日有廪稍之供 B 主人日再食 / 再二衰
C以为妙绝 / 群响毕绝 D 虽人有百手/ 虽有千里之能，食不饱，力不足
4、翻译句子
士大夫家有异书，借无不读，读无不终篇而后止。

如是者六七始已。

5、宋濂也曾抄过书，即使“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”也“弗之怠” 试将其与张溥、叶廷桂的抄书做比较，说说他们抄书的目的是否相同？为什么？


6、甲乙两文在学习语文上给你哪些启示？

八下文言文复习教学案三
制卷人 刘长英 审核人朱海英 时间
复习篇目：《口技》《送东阳马生序》
学习目标： 1、掌握重点文言词的含义和用法
2、能准确翻译重点语句
3、能运用课内知识点阅读课外文言文
预习要求：1、整理记忆本册文言的重点词语意义及用法 2、能翻译课文
教学过程：一、知识点归类
A《口技》
（一）文学常识填空
《口技》选自《 》，这本书是 朝的 编选的一部笔记小说集。本文的作者是 朝代是 。 本文最显著的一个写作特色是采用了
描写和 描写相结合的写法。
（二）重要词语归类
1、解释下列的古今异义词
几欲先走 两股战战 于是宾客无不变色离席
2、、解释加点的词。
京中有善口技者 施八尺屏障 满坐寂然
于厅事之东北角 众宾团坐
惊觉欠伸 其夫呓语 既而
一时齐发 盆器倾侧 群响毕绝
百千齐作 中间力拉崩倒 夫叱大儿声
妇拍而呜之 当是时 稍稍正坐 　
奋袖出臂 宾客意少舒 虽人有百手
但闻屏障中抚尺一下 会宾客大宴 俄而
满坐寂然 既而儿醒 少顷 不能名其一处
3、 解释下列的多义词
指 手有百指 指其一端
妙 众妙毕备 以为妙绝
几 未几 几欲先走
绝 群响毕绝 以为妙绝
其 不能名其一处 其夫呓语
意 意暇甚 宾客意少舒 意将隧如以攻其后
之 撤屏视之 妇拍而呜之 于厅事之东北角
乳 儿含乳啼 妇抚儿乳
（三）用现代汉语说出下列句子的意思：
1、但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

2、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。

4、 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

上一篇：八（上）语文复习综合试卷

下一篇：语文复习专项训练（七）——病句修改