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汉川市2010——2011学年度上学期期中测评七年级语文试卷
汉川市2010——2011学年度上学期期中测评七年级语文试卷
命题人:湖北汉川市实验中学王健龙
题号 一 二 三 总分
(一) (二) (三) (一) (二)
得分
提示:本试卷满分为100分,考试时间为90分钟。
一.积累与运用(20分)
1.将拼音代表的汉字和错别字的改正子工整的写在田字格内。(4分)
玲珑踢透 闲情逸志 瘦骨嶙xún 盘qiú卧龙
2.按要求默写。( 6分 )
① 中华民族向来是一个热情好客的民族,上海世博会,我们可以引用《论语》中的 “ , ”来欢迎远道而来的各国朋友。
②王湾的《次北固山下》一诗中,描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴含自然理趣的诗句是:________________________,________________________。
③曲径通幽处,________________________。
④____________________________.,把酒话桑麻。
3.下列各句中,加点的成语使用不正确的一项是( )(2分)
A.生命中的第一次愈多,生命也就愈益获益匪浅。愿你珍重第一次。
B.我从石架向下望,感到头晕目眩;我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的。
C.可是,等到它们渐渐长大,羽毛渐丰,一切都具体而微以后,我喜爱它们又甚于那些老鸟。
D.在他的眼里,月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒险象迭生,勾起了无穷的得失之患。
4.名著导读:(3分)
《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。请仔细赏读下列节选的三首小诗,将其对应的主题的序号填在每首诗后面的括号里。
主题:A、对母爱与童真的歌颂。 B、对大自然的崇拜和赞颂。 C、对人生的思考和感悟。
(一)弱小的草啊/ 骄傲些罢/ 只有你普遍的装点了世界。( )
(二)心灵的灯/在寂静中光明 /在热闹中熄灭。( )
(三)母亲呵/天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里。( )
5.生活处处有语文。汉川中学七(1)班的同学在进行《漫游语文世界》的综合性学习活动中,开展了以下的活动,假如你是该班的成员之一,你能完成下列任务吗? (5分)
(1)【生活与语文】小明的妈妈想开一个书店,于是找到你,想你为她的书店拟一个店名,并且为她的书店提供一则名言,你能做到吗?(3分)
书店名:
名言:
(2)【广告与语文】小明同学在某餐馆收集到一则广告词:“好吃,您告诉大家;不好吃,您告诉我们。”他认为,这则广告词看似挺自信,但细想,却显得该餐馆对自己的饭菜质量仍没有十分把握。你能稍作改动,使之显得更自信吗?(2分)
二.阅读与鉴赏(40分)
(一)钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚底。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
6.下列对这首诗赏析不正确的一项是( )(2分)
A.这首诗,从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
B.颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。
C,诗人善于把握景物特征,运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。
D.尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。
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(二)童趣(12分)
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
6.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣( )
(2)以丛草为林,以虫蚁为兽( )
(3)舌一吐而二虫尽为所吞( )
(4)捉蛤蟆,鞭数十( )
7.选出句子翻译句子不正确的一项( )(2分)
A昂首观之,项为之强。
抬头看着它们,连脖子也变得僵硬了
B 见藐小微物必细察其纹理,故时有物外之趣。
每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
C果如鹤唳云端,为之怡然称快。
果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,这使我感到高兴极了。
D余年幼,方出神,不觉呀然一惊。
我那时年纪很小,刚好有精神,不禁哇的一声惊叫起来。
8. 选出下文对本文语言分析不正确的一项是( )(3分)
A. 文章首段开篇点题,用“物外之趣”点明文章主旨,总领全文。
B.全文采用总分总的结构,记述了作者儿时一些“神游其中,怡然自得”的趣事,充满童真童趣。
C.作者的“物外之趣”主要表现在“观蚊成鹤”“神游山林”“鞭驱吓蟆”这三件事上。
D. 本文简洁、典雅,特别是准确的语言使童趣更加生动,如“吞”“ 吐”二字,神形毕现。
9.《童趣》一文记载了作者幼年的“物外之趣”,他之所以能享受此中乐趣,首先在于他是一个有情趣的人,眼睛好,能“明察秋毫”只是条件之一。学了本文,我们应该在做一个有情趣的人方面做一些深入的思考。你认为该怎样做一个有情趣的人?(3分)
_________________________________________________________________________¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬___________________________________________________________________________
(三)春(节选)(11分)
①一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
②小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
③桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
④“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
10.第三段写出了春花的哪些特点?(3分)
_________________________________________________________________________
11.赏析句子。(3分)
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
_________________________________________________________________________
12.作者由花朵想到了果实:“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”那么,你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”联想到了什么?(2分)
_________________________________________________________________________
13.本文是写景的名篇,学习本文后,你认为写好景物要注意些什么?(不少于3点)(3分)
_________________________________________________________________________
(四) 向生命鞠躬(13分)
张强
①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关,而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。
②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑,本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单,黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此,当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时,我也感到十分惊讶。我想,这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。
③我蹑手蹑脚地靠近,它发现有人,蹦了一下,但显然已经很衰老,才蹦出去不到一米。我张开双手,迅疾扑过去将它罩住,然后将手指裂开一条缝,捏着它的翅膀将它活捉了。
④我觉得就这样交给儿子,会被它挣脱,于是拔了一根干草,将细而光的草秆从它身体的末端捅进,再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱,为防止其逃跑都是这样做的,有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体,那是它的血。
⑤我将蚂蚱交给儿子;告诉他:“这叫蚂蚱,专吃庄稼,是害虫。”儿子似懂非懂地点头,握住草秆,将蚂蚱盯了半天,然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念,在他眼里一切都很新鲜。
⑥“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆,上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远,它只是在地上艰难地爬,间或无力地跳一下,因此我很轻易就发现了它,再—次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆,所不同的是,当儿子又开始兴致勃勃地刨土时,我没有离开,想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。
⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草,蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高,那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形,可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!
⑧儿子的手稍一松,它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短,退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
⑨我张大嘴巴,看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。
展开余下试题
⑩我相信,自己正在目睹一个奇迹,我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后,反而腿一松,从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。
(11)儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样,在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动,并为之震惊。
(12)我慢慢站起来,随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱,连忙喊:“别,别,别动它!”我明白儿子的意思。
(13)但是,儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬,向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
(选自《微型小说选刊》2009年第6期)
14.请用简明的语言概括小说的故事情节。(3分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
15.第②段中的自然环境描写有什么作用?(2分)
_________________________________________________________________________
16.根据这篇小说的内容,依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。(3分)
→难以想象→ → →鞠躬
17.怎样理解小说结尾“鞠躬”一词的含义?(3分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
18.在“我”看来,蚂蚱是害虫,专吃庄稼,因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同?为什么?(2分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
四.写作(40分)
19.不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进大自然的行动,会给你给下难忘的记忆:也许是观赏万顷碧波,也许是留意田间小路,也许是仰望当空皓月,也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返,心醉神迷。
请以“ 让我陶醉”为题,写一篇文章。
要求:把文题补充完整;不能出现真实的人名;写出真情实感;卷面整洁;不少于550字。
七年级语文(上册)参考答案
1.剔 致 峋 虬(每字1分,要求书写正确规范)2.(1) 有朋自远方来,不亦乐乎?(2)海日生残夜,江春入旧年(3)禅房花木深(4)开轩面场圃。(每空1分,错字、漏字、默写有误均扣分)3.A4.(一)B(二) C(三) A5.示例:(1)店名示例:①黄金屋书屋;②学海书社;③静轩阁;④博知堂。 名言示例:①书中自有黄金屋,书中自有颜如玉;②书山有路勤为径,学海无涯苦作舟;③读书破万卷,下笔如有神;④问渠那得清如许,为有源头活水来。 (2)好吃,您告诉我们;不好吃,您告诉大家。(语序调换正确即可,文字稍作改动无妨) 6.(1)慢(慢)(2)当作(3)顺接连词(连词,可不译)(4)鞭打D7.8. D 9. 要做一个有情趣的人,首先要热爱生活,对万事万物充满爱心;其次要善于观察生活、体验生活,发现生活的情趣;再次要善于运用联想和想像去发现生活中的美和情趣。(仅供参考,意对即可)(答两点得3分,答一点得2分)10.百花争艳、绚丽多彩、花香味甜、野花遍地。(答3点,意对即可。) 11.运用引用和比喻(1分),从触觉的角度形象的写出了(1分)春风的温暖和柔情(和悦)(1分)(手法、内容、作用各一分)12.略13.要抓住景物的特征、要讲究一定的顺序、要多角度描写、要动静结合、正面描写和侧面描写相结合、要精选富有表现力的词语(动词、形容词)、要巧用修辞、要融入情感等等
14.(3分)我与儿子爬山时,发现并捉住蚂蚱,用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃,我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其身体,蚂蚱艰难脱逃。我向顽强的生命鞠躬。说明:情节大致清楚即可。
15.(2分)交代蚂蚱生存的自然环境,突出蚂蚱生命的顽强。说明:大意正确即可。
16.(3分)惊讶、震撼、震惊。说明:一词1分。
17.(3分)表达对生命的尊重、敬畏;对孱弱而顽强的生命的敬佩之意;对伤害生命的行为的愧疚、自责。说明:答对一点给1分。
18.(2分)不赞同。因为蚂蚱也有生命,“我”的行为太残忍。或:赞同。因为蚂蚱是专吃庄稼的害虫,害虫就应该消灭。说明:不赞同给1分,理由1分;赞同只要说得有理,同样给分。
19.按中考标准评阅。建议以30分为基准分。 (58.55.30.176)
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