2010/2011学年度上学期期中考试
七年级语文试题
（时间：120分钟 满分：100分）
题 号 一 二 三 总 分
（一） （二） （一） （二） （三）
得 分
亲爱的七年级同学：
新学期，你迎着金色的秋天来到了新学校。秋天是收获的季节，半学期以来，你的许多方面都在新的学校里得到了发展。在这个小小的考场里，你就是主人，只要你心境平静，只要细心、认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己！
得分 评卷人 一、积累运用（共28分）
（一）积累（共17分）
1．腹有诗书气自华。（9分）
（1）沉舟侧畔千帆过， 。
（2） ，自将磨洗认前朝。
（3）梅雪争春未肯降， 。
（4）淡黑的起伏的连山， ，都远远地向船尾跑去了。
（5）青山有幸埋忠骨， 。
（6）《次北固山下》一诗中将景物拟人化而富有生机的句子是： ，
。
（7）请写出苏轼《水调歌头》中表达作者美好祝愿的句子： ，
。
2．阅读下面语段，把文中拼音表示的汉字及加点字的拼音依次写在文后的方框内。（4分）
在岁月面前，无法在成功的喜悦中久久cháng（ ）徉，也别对失败耿耿难忘。在岁月面前，没有闲暇再为玫瑰梦的失落而忧郁，也无需再去为久已尘封的梦幻而悲伤。轻轻拂面的微风，柔柔照射的月光，泛起涟漪（ ）的河水，轻歌曼舞，这样的人生谁不chōng（ ）憬？但承受山一样厚重的压力，忍受冷酷残忍的磨难，经过惊心动魄的搏浪之后而获得的豁（ ）达豪烈的美丽，也是人生的一种渴望！
3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是： （ ）（2分）
A.校园里的花开得很旺，姹紫嫣红，满园芬芳。
B.高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
C.大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们忍俊不禁地笑了。
D.赵良真是别有用心，办的手抄报内容和形式都与众不同，令人叫绝。
4.下列各句中没有语病的一项是： （ ）（2分）
A. 为防止不再发生类似的伤害事故，学校德育处采取了很多安全措施。
B.不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。
C. 通过这次学校组织的捐款活动，使我深切地认识到：源于十三亿中国人的绵绵不绝的爱能战胜一切困难。
D.国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。
得分 评卷人 （二）运用（共7分）

5．口语交际（3分）
有位老太太，大女儿是卖雨伞的，小女儿是开洗衣店的。晴天，她担心大女儿的伞卖不出去；雨天，她担心小女儿洗的衣服晒不干，整天忧心忡忡。邻居周老师劝她换个角度看问题，说：“
。”老人听了豁然开朗，面带笑容。（在横线上写上你设计的周老师的话）
6．名著推荐与阅读。（4分）
最后，蓓姬虚弱的手脚再也无力拖着她往前移动了。她坐了下来。［甲］跟她一起坐下。他们谈起了家和那里的朋友们，还有舒适的床铺，以及最要紧的－－光明！蓓姬哭了，［甲］竭力想法子安慰她，但那些鼓劲儿的话都因为说了多遍而成了陈词滥调，听着倒像是在挖苦似的。蓓姬实在疲倦不堪，昏昏沉沉地睡了过去。［甲］心里谢天谢地。他坐着仔细看她那张扭歪的脸，看着她在愉快的梦中变得平静、自然，过了一会儿，现出了微笑，而且微笑留在了那上面。

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①这段文字出自小说 中的情节，作者是美国的现实主义文学的杰出代表 （2分）
②你希望经历主人公那样的历险生活吗？为什么？（2分）

得分 评卷人 （三）综合性学习（共4分）

7．阅读下列材料，用简洁的语言归纳“中国精神”的基本内涵。（4分）
材料一：2009年一月份的雪灾中，有自发到郴州救灾的13位唐山农民；有婚礼中途退场转战救灾现场的南京特警；有喝雪水吃稀粥坚守变电站14天的女电工；还有用一腔热血融化冰雪却永远地离开了我们的电力工人。他们以自己无悔的行动诠释了中国精神的定义。
材料二：藏独骚乱开始后，西雅图上空抗议达赖的横幅，各大网站上揭露西方媒体造假的视频，无数的华人以自己的行动向世界宣布：中华民族依然团结、中华民族依旧强大。
材料三：奥运圣火在海外传递过程中，一向被称为娇生惯养一代的80后甚至是90后用他们的身体挡住了藏独分子的冲击，保护圣火。中国精神已经在他们心灵的深处留下了深深的烙印。
材料四：汶川地震后，我们不能忘记温总理满含泪水的双眼和不畏艰险的身影；我们不能忘记用自己的身体护卫孩子的老师和母亲；我们不能忘记人民解放军用鲜血直流的双手刨挖着灾民；我们不能忘记那些白衣天使在家人生死未卜的情况下，强忍悲痛、压抑着泪水坚守在自己的岗位上救死扶伤；我们不能忘记那些志愿者，那些捐助者……

得分 评卷人 二、阅读理解（共42分）

（一）阅读苏轼《浣溪沙》完成下列问题。（共6分）
浣溪沙 苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
8、“唱黄鸡”的本意是： ，诗中是指： （2分）
9、词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。（2分）

10、词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。（2分）

（二）阅读《昙花终于怒放》，完成11-14题。（共12分）
昙花终于怒放
①我爱昙花。
②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！
③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。
④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手．农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊!
⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!
⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早?里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
⑧罢花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足．昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年!
⑨我爱昙花。 (选文有改动)
链接材料：
昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。
11．在下面方框内，分别填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。(3分)
高兴极了


12.简要分析选文第④段画线句子采用的修辞及表达效果。(3分)
答：
13．选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么? (3分)
答：
14.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么? (3分)
答：
得分 评卷人 （三）阅读下文，完成15--18题。（共14分）

①多年前有一个鞋匠，在小城一条街的拐角处修鞋，寒来暑往，不知有多少个年头了。
　　②一个冬天的傍晚，他正要收摊回家，一转身，看到一个小孩在不远处站着。看上去，孩子冻得不轻，身子微蜷着，耳朵通红通红的，眼睛直愣愣地盯着他，眼神呆滞而又茫然。
　　③他把孩子领回家的那个晚上，老婆就和他怄了气。对于这样一个流浪的孩子，有谁愿意管呢？更何况，一家大小好几张嘴，吃饭已经是问题，再添一口人就更显困窘。他倒也不争执，低着头只有一句话：没人管的孩子我看着可怜。然后便听凭老婆唠唠叨叨地骂。
④尽管这样，这孩子还是留了下来。鞋匠则一边在街上钉鞋，一边打听谁家走丢了孩子。
⑤两年多的时间过去了，并没有人来认领这个孩子，孩子却长大了许多，懂事、听话而且聪明。鞋匠老婆渐渐喜欢上了这个孩子，家里再拮据，也舍得拿出钱来为孩子买穿的和玩的。街坊邻居都劝他们把孩子留下来，鞋匠老婆也动了心思。有一天吃饭时，她对鞋匠说：要不，咱们把他留下来当亲儿子养。鞋匠闷了半晌没说话，末了，把碗往桌上一丢：贴心贴肉，他父母快想疯了，你胡说什么。

展开余下试题

　　⑥鞋匠一刻也没有放松对孩子父母的找寻。他求人写下好多寻人启事，然后不辞辛苦地贴到大街小巷。风刮雨淋之后，他又重新再来一遍。甚至有熟人去外地，他也要让人家带上几份，帮他张贴。他把该想的办法都想了，心中只有一个念头：一定要找到孩子的父母。
　　⑦终于有一天，孩子的父母寻到了这个地方，说了几句感谢的话，就急匆匆地带着孩子走了，鞋匠没有计较什么。一起摆摊的人都揶揄他，说他傻。他只是呵呵一笑，什么也不说。
　　⑧生活好像真的跟鞋匠开了个玩笑，这之后便再没有了孩子的任何音信。后来，他搬离了那座小城，一家人掰着指头计算着孩子的岁数，希望长大了的孩子能够回来看看他们，但是，没有。再后来又数次搬家，直到他死，他也没有等到什么。
　　⑨若干年后，一个有德有才的小伙子因为帮助寻找失散的人成了名，他在互联网上还注册了一个专门寻人的免费网站。令人惊奇的是，网站竟然是以鞋匠的名字命名的。进入网站，人们看到，在显要位置上，是网站创始人的“寻人启事”。他要寻找的，就是很多年以前，曾经给过流落在街头的他无限关爱和帮助的那个鞋匠。
⑩网站主页上，滚动着这样一句耐人寻味的话：当你得到过别人爱的温暖，而生活让你懂得了把这温暖亮成火把，从而去照亮另外的人的时候，不要忘了，这就是生活对爱的最高奖赏。 　　　　　 （选自《精美散文》作者马德 有删改）
15．阅读全文，请你给文章拟个标题。（2分）

16．结合语境，理解文中加点词语的含义。（4分）
⑴困窘：
⑵贴心贴肉：
17．文章第②段的画线句属于什么描写？其作用是什么？（3分）

18．既然这个小伙子是“有才有德”的，为什么要在鞋匠去世若干年后，才注册专门寻人的免费网站寻找鞋匠呢？（3分）

得分 评卷人 （四）阅读下面两段文字，完成19—21题。（共12分）

(甲)《郑人买履》
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
(乙)《两虎相斗，必有一伤》①
庄子②欲刺虎，馆竖子③止之，曰：“两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死。从伤而刺之，一举必有双虎之名。”卞庄子以为然，立须④之。有顷，两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。
注释：
①选自《史记•张仪列传》。②庄子：此指卞庄子，春秋时鲁国的勇士。 ③馆竖子：旅馆的童仆。 ④须：等待。
19．解释下列加点词的意思。（4分）
⑴ 先自度其足（ ） ⑵及反 （ ）
⑵ 两虎方且食牛（ ） ⑷两虎果斗（ ）
20．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）
⑴ 何不试之以足？

⑵ 从伤而刺之，一举必有双虎之名。

21．结合郑人和卞庄子的故事，联系自己的学习、生活经历写出两点感悟。（4分）


得分 评卷人 三、作文（共30分）

22．今年10月1日18时59分57秒，嫦娥二号在西昌发射中心发射升空。这是我国几代航天人为实现自己的探月梦迈出的又一个坚实的步伐。我们每个人都有自己的梦想，请以“我的梦”为题写一篇500字左右的文章。
我 的 梦
























500



2010～2011学年度第一学期
七年级语文期中试卷参考答案及评分标准
一、积累运用（共28分）
（一）积累（共17分）
1．（1）病树前头万木春。（2）折戟沉沙铁未销。（3）骚人搁笔费评章。（4）仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。（5）白铁无辜铸佞臣。（6）海日生残夜，江春入旧年。（7）但愿人长久，千里共婵娟。（每空1分，有错该句不得分。）
2．倘、yī、憧、huó（每格1分，共计4分）
3． A 4.D
（二）运用（共7分）
5．参考答案：老奶奶，晴天洗衣店生意兴隆，雨天买伞的人络绎不绝，无论晴天雨天，您的女儿的生意都能赢利。（3分）
6．参考答案：①《汤姆•索亚历险记》（1分） 马克•吐温（1分）
②参考答案：（1）希望经历汤姆•索亚那样的历险生活，往往是一个儿童的天性。因为儿童天性喜欢幻想，喜欢历险。
　 （2）汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生活的反抗，是可以理解的。而现在的学校生活是丰富多彩的，我们不能生硬模仿汤姆的行为。
　 （3）汤姆擅自离家出走，幻想当海盗，在今天是不值得提倡的，更不能去模仿他。我们要学习汤姆富于幻想；真实善良、勇敢机智、乐于助人的品质，而不是单纯去模仿他的行为。
（希望或不希望都要说明理由，且言之有理得1分。辩证分析，全面思考得2分）
（三）综合性学习（共4分）
7. 参考答案：爱国主义、热爱和平、责任意识、尊严、勇气、团结互爱、勤劳勇敢、不屈不饶、自强不息，独特的儒家智慧，仁义道德精神等都是是“中国精神”的内涵。（4分。答到1点得1分，意思对即可，其他答案合理也可）
二、阅读理解（共42分）
（一）（共6分）
8.感叹世事匆促、人生易老。（1分） 反用其意（1分）
9．要求展开想象用简洁的语言描述一幅画面，要注意描述与翻泽的区别，描述更自由，发挥空间大，但要求形象、生动，富有文采。
　　示例：“兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里，显得生机盎然，充满活力。（内容完备，语言连贯，无语法错误，得 2分；形象、生动，富有文采。得1分。）
10．要求谈淡句意、哲理、作者情感等方面中的一点，如句意，就是下阕的翻译，与第1题不同，解答略；如哲理，即人可以青春长在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息；如作者的情感，则要考虑词的写作背景：作者当时正是政治上失意处于逆境之中，本词表达了作者积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。（表达流畅2分；紧扣答题要点1分）
（二）（共12分）
11．有点心急 心情淡然 欢喜欲狂 （每词1分）

展开余下试题

12．运用了拟人的修辞方法，（1分）描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。（2分）
13．进一步抒发了喜爱昙花的感情；首尾呼应，使文章结构严谨。（3分）
14．世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。（3分）
（三）（共12分）
15．生活对爱的最高奖赏、鞋匠的故事、鞋匠与流浪儿。（2分，其它合理亦可）
16．⑴困难窘迫，这里指收留了流浪的孩子，连吃喝等基本的生活开销都非常困难了。⑵心贴着心，肉贴着肉，形容血肉相连，这里指流浪的孩子也是他父母的心头肉。（4分，一个2分，意对即可，但必须结合语境，如只解释词典义，给一半分）
17．外貌描写。形象地描绘了流浪的孩子当时的外貌和神态，表现了孩子的可怜与窘迫，也为下文的发展作了铺垫。（3分，描写1分，作用2分）
18．当他刚被父母领回家时，还年幼，没有能力寻找曾经关爱和帮助过自己的鞋匠；长大后，有能力寻找了，但由于鞋匠搬离了那座小城，后来又搬了几次家，无法找到，最后他只能借助互联网寻找鞋匠。（2分，一点1分。言之有理即可）
（四）（共12分）
19．⑴量长短 ⑵同“返”，返回 ⑶正 ⑷ 果然（每个1分，共4分。）
20．⑴为什么不用脚试一试鞋的大小？
⑵到那时,刺杀伤虎，就能一举两得。（每句2分，共4分）
21．参考答案：①说话、办事、想问题，不能只从书本出发，不从实际出发；②做事不要死板、固执、教条，而要注重客观现实。否则思想就会僵化，行动就要碰壁。（每点2分，共4分，意对即可，其他答案合理也可）
三、作文（共30分）
20．一类卷：27—40分 二类卷：23—26分
三类卷：19—22分 四类卷：15—18分
切入分22分，18分以下慎打。
、 (121.234.24.36)

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