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六家子实验中学七年级语文第三次月考试题
六家子实验中学
2010-2011学年度七年级语文第三次月考试题
(本卷共30小题,考试时间:120分钟,满分:120分)
题号 一 二 三 总分
得分
一、基础知识及其运用(30分)
1、用正楷书写下面的句子
垃圾不落地,校园更美丽。(2分)
2、下面加点的字注音完全正确的一项是( )(2分)
A、消遣(qiǎn) 苦心孤诣(yì) B、不辍劳作(zhuì)戏谑(xuè)
C、销声匿迹(nì)哽咽(yàn) D、绚丽(xùn)可汗(hán )
3、请用楷书写出下列词语所缺的字:(3分)
(1)言简意( ) (2)( )露头角 (3)( )费苦心
(4)( )然大悟 (5)含辛( )苦 (6)任劳任( )
4、下面词语书写完全正确的一项是( )(2分)
A.津津有味 索然无味 人情世故 言简意该
B.俗不可耐 刮目相看 胜气凌人 趾高气扬
C.煞费苦心 望洋兴叹 苦心孤旨 为富不人
D.崭露头角 寥寥无几 含辛茹苦 销声匿迹
5、下列加点字解释有误的的一项是( )(2分)
A.不能自已(停止) 与友期行(期待)
B.猝不及防(突然) 携拯如初(救助) C 萍水相逢(浮萍) 称前时之闻(相当)
D.风尘仆仆(旅途劳累的样子) 风烟望五津(渡口)
6、修改病句:(2分)
(1)能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
(2)通过疏散演习的活动,使我们懂得了生命的可贵。
7.根据提示用楷体按原文填写句子。(10分)
⑴《送杜少府之任蜀州》中,把对朋友的真挚感情升华为哲理的名句是 , 。
⑵《酬乐天扬州初逢席上见赠》用典故表达诗人无限惆怅的复杂心情的句子是 , 。
(3)《木兰诗》中侧面表现木兰功劳显赫的句子是 , 。
⑷ ,杨花愁杀渡江人。(《淮上与友人别》)
⑸何当共剪西窗烛,________________________。
⑹根据自己的积累,请写出一句关于雨的诗句。
, 。
8.古往今来,许多文学作品写过石头:女娲曾以石补天,《 》曾名为《石头记》, 笔下的美猴王是一尊石猴子。(2分)
9.指出下列句子的修辞手法。(3分)
①每天天还没亮,母亲就第一个起身,接着就听见祖父起来的声音,接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。( )
②夏天,母亲就如同一尊雕像,执著地守候在一个大大的冰棍箱旁。( )
③中年以后再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。( )
10.仿写下列句子。(2分)
例句:选择了高山,你也就选择了坎坷。选择了宁静,你也就选择了孤单。
仿句:选择了_________ _________,你也就选择了_______ ___________
二、阅读理解(50分)
(一)阅读《〈论语〉六则》,完成11—15题。(17分)
(一) 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
(二)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
(三)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。
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(四)子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。”
(五)子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”
(六)子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”
11、解释下列加点词。(6分)
①说( ) ②识( ) ③诲( )
④罔( ) ⑤厌( ) ⑥耻( )
12、用“ / ”划出下面句子的朗读节奏,每句划一处。(2分)
择 其 善 者 而 从 之,其 不 善 者 而 改 之。
13、把下面句子译成白话文。(4分)
①温故而知新:_______________________________________ ___
②不耻下问:_____________________________________________________
14、按提示用原文句子作答。(3分)
①真正有修养的君子应具有的品格是: _____________________________。
②孔子强调“三人行,必有我师”的依据是: ________________________,______________ ________________。
15、子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”这是孔子对学习和思考的辨证关系的阐述,请简要谈谈你对这个问题的理解。(2分)
(二)阅读《春》选段,完成文后第16—20题(13分)
①a桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。b红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼晴,像星星,还眨呀眨的。
②吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引__(A、绊 B、伴 C、拌)地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天__(A、嘹 B、缭 C、燎)亮地响着。
16、请给①段文字拟一个小标题:(1分)
17、在②段括号里选择恰当的词填在横线内,分别是( )( )(2分)
18、第①段划线句子运用了什么修辞方法?有什么作用?(4分)
a句:
b句:
19、“吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨柳风”指的是什么?(2分)
20、②段诗句开头在文段中有何作用?从哪个角度写出了风的特点?(4分)
(三)阅读《意外的收获》一文,回答第21—25题(9分)
(1)我走进教室的时候,教数学的孙老师怒气冲冲地对我说:“那个张辰,上课时竟把前面两个女生的辫子结在一起,还在上面别了一枝笔!”
(2)我顿时火冒三丈,这个张辰,从进了我们班开始,就没有让我省心过,迟到、旷课、作业不做、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架……让我头痛不已。
(3)同学们陆续回家了。张辰坐在座位上,隔着晃动的人影和我对峙,一脸的倔强和漫不经心。我耐心地等同学们走光,想起他的种种劣迹,我酝酿着情绪,想给他来一场雷霆之怒的爆发。
(4)我干硬地咳嗓子,为怒吼做充分准备。就在这时,有个学生气喘吁吁地跑来告诉我说,我班有个学生的自行车钥匙不见了,让我帮忙把车锁撬开。于是,我赶紧跑去为他们排忧解难去了。
(5)那个车锁很难撬,费了我九牛二虎之力,等到大功告成时已是暮色四合。我长长吁了口气,嘱咐那个学生路上小心,然后自己也想骑车回家。就在开车锁的时刻,我忽然想起张辰来,我想他大概早就跑得没影了。不过我还是走向教室,向那边望了望。
(6)出乎意料的是,在暗暗的暮色里,那个小小的影子还站在那儿,我的心动了动,怒气随之烟消云散了。我想,教育也不是万能的,点石成金总有失败的可能,算了,让他走吧。就在我想草草打发他走掉的时候,我看到他在冷风里打了个寒战。那一刻,我心里突然升起了一股温情。
(7)我摸着他的头,俯下身子和气地说:“张辰,谢谢你还在这儿等我,天黑了,我送你回家吧,好吗?”他猛然抬起头来,眼睛很亮地闪了一下,随即又黯淡下来,支支吾吾地说:“不……不用了,我妈妈没有下班。”我笑着说:“我只是想送你回家而已。”他没有说话,跟在我身后,坐上了我的自行车。
(8)路灯已经亮了,远远看过去,像星星列阵,很美。我慢慢地骑车,怕夜风冻着他,他的衣服穿得很少。按照他的指点,我送他到离家不远的地方停下,“谢谢老师!”他一边大声说着,一边飞快地跑了。
(9)很快我有了新发现:张辰再没出现在没做作业的名单中;任课老师表扬张辰上课听讲很认真;课间做广播操,张辰把胳膊和腿都伸展得很到位……我想,再调皮的学生也有反常的时候,恐怕时间长不了。但在课堂上,我还是及时表扬了他。从此张辰像换了个人一样,期中考试的成绩竟然前进了十多名。
(10)开家长会那天,我见到了张辰的爷爷,这才知道张辰父母离婚了,妈妈不要他,爸爸在外地工作,他只好和爷爷过……
(11)“老师,谢谢你,那天晚上你把张辰送回家,孩子告诉我说,第一次有老师专门送他回家……”
(12)我背过身,忍住夺眶欲出的泪,不为自己意外的收获,是为自己曾经冷漠而惭愧……
(13)我蹲下来,把张辰搂在怀里,拍拍他的后背。他矮矮的个子,只比蹲着的我高一点点,但我知道,他会健康地成长,长得比我更高……
21、从记叙的顺序看,本文材料安排的顺序是( )(1分)
A、顺叙 B、倒叙 C、插叙
22、文中主要叙述了“我”关爱学生的两件事,请概括这两件事。(2分)
(1)__________ ___ ______(2)_____ _____ __________
23、根据你的理解,第⑦段中, “他猛然抬起头来,眼睛很亮地闪了一下”的原因是,___________________ __________________________(用原文语句回答)(2分)
24、下列说法正确的一项是( )(2分)
A、面对张辰的恶作剧,假如“我”当时真的发怒,也会达到教育张辰的目的,让他改过自新。
B、第6段中,“我”的怒气会“烟消云散”的主要原因是我认为教育不是万能的,点石成金也有失败的可能,想放弃对张辰的教育。
展开余下试题
C、题目“意外的收获” 是指想不到当初送张辰回家会使他的爷爷对“我”充满感激之情。
D、“我蹲下来,把张辰搂在怀里,拍拍他的后背”一句中的“蹲”、“搂”、“拍”三个动词生动具体写出了老师对张辰充满关爱和希望之情。
25、你认为文中的“我”是一位什么样的老师?(2分)
(四)阅读《小名》一文,回答第26—29题(11分)
大约我的出生与水有关,于是颇懂得斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了,到了要上学的年龄时,爸爸觉得该有个体面的学名才对,便为我取了个挺大众化的名字,可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。
不知为什么,随着年龄的增长,再听到家人唤我小名竞有些不舒服了,好像有一种不 被尊重的感觉。终于有一天,我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后,郑重地对她说:“妈妈,我有大名的。别叫我小名好吗?”然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。但妈妈终究还是改不了。
那天是我16岁生日聚会,好多同学都跑来了,家里的小客厅挤得满满的。我一边给大家分发糖果,一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜,当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时,同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立即称谢着打开了蛋糕盒。我喊道:“妈妈,拿刀子来!”
妈妈一边递过来一把瓜刀,一边叮咛:“淼儿,小心点!”
“咦!你原来叫淼儿呀,挺好玩的名字!”
萍欢快地叫着,同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来,我的脸唰地红到了耳根。
晚上,临睡觉时,我推开了妈妈的房门。倚着门框,又一次对她说:“妈妈,我不是说过嘛,别叫我小名!”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情,看了走进来的爸爸一眼,叹了口气:“对不起!高翔!”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬,似乎很绕口。
没多久,我要离开家到数百里外的一座城市去读书。
不知怎的。妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名,而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。
分别的那一天,爸妈一起送我去车站,爸爸一直喋喋地叮三嘱四,妈妈则沉默着,显得有些黯然。我大人似的笑笑,反过来抚慰着他们:“放心吧,没事的,我已不是孩子了。”
火车开动的刹那,我从车窗探出头去,同他们挥手告别,一直不言不语的妈妈突然抬起了头,眼里竟有了泪。她追着,跑着,挥动双手,脱口喊了出来-
“写信回来。淼儿!”
我稍稍一愣,心里似乎被什么东西猛撞了一下,泪水夺眶而出。
26.本文贯穿全篇的线索是 。(2分)
27.“我”曾两次抗议妈妈喊“我”小名,这两次抗议在语气上有什么不同?妈妈的表情如何?(摘引原文回答)(4分)
第一次抗议的语气
妈妈的表情
第二次抗议的语气
妈妈的表情
28.为什么妈妈在送别“我”的时候脱口喊出了“我”的小名?(3分)
29.结尾一段中的“什么东西”应该是指什么?(2分)
三、作文(40分)
30、两道题任选一题,要求:任选一题,应先把题目补充完整,然后作文。
(1)《都是 惹的祸》
(2)《最让我 的人》
六家子实验中学
语文版七年级上册第三次月考试卷答案
一、基础知识及其运用(30分)
1、略(2分)
2、A(2分)
3、赅、崭、煞、恍、茹、怨(3分)
4、D(2分)
5、A(2分)
6、(1)删除“能否”。
(2)删除“通过”或“使”。(2分)
7、(1)海内存知己,天涯若比邻。
(2)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
(3)策勋十二转,赏赐百千强。
(4)扬子江头杨柳春。
(5)却话巴山夜雨时。
(6)略。(10分)
8、《红楼梦》,吴承恩。(2分)
9、排比,比喻,引用。(3分)
10、略(2分)
二、阅读理解(50分)
(一)(17分)
11、(1)说通悦,愉快。 (2)记住。(3)教导。
(4)罔通惘,迷惑不解。(5)满足。(6)感到可耻。(6分)
12、择 其 善 者/ 而 从 之,其 不 善 者/ 而 改 之。(2分)
13、(1)复习旧的知识,就会有新的发现或体会。
(2)不以向比自己地位低或学识差的请教看作是一件可耻的事。(4分)
14、(1)人不知而不愠。
(2)择其善者而从之,其不善者而改之。(3分)
15、言之成理即可。(2分)
(二)(13分)
16、春花争艳图(1分)
17、B、A(2分)
18、a、拟人,生动地写出了各种花争相开放的情景。
b比喻、排比,生动地表现了花色的鲜艳多彩。(4分)
19、春风。(2分)
20、生动。通过触觉写出春风的温暖轻柔。(4分)
(三)(9分)
21、(A)(1分)
22、(1)“我”为一位学生撬开自行车锁
(2)“我”天黑时送张辰回家(2分)
23、孩子告诉我说,第一次有老师专门送他回家……(2分)
24、(D )(2分)
25、他是一位对学生充满爱心,教育方法得当而又勇于自责反省的好老师。
(言之有理,能答两点即可)(2分)
(四)(11分)
26、小名(或“我”的小名)(2分)
27、郑重,惊愕,不耐烦, 复杂 (4分)
28、因为在妈妈眼中,儿女无论长到多大,总是她放心不下的孩子,而小名则是她最自然、最钟爱的称呼,所以在道别时,妈妈仍然是情不自禁地喊出“我”的小名。(大意正确即可。)(3分)
29、对母亲的愧疚、依恋 以及突然感悟到的母爱。(2分)
三、作文(40分) (119.117.54.8)
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