新密市实验高中高三迎二测语文模拟练习（四）
命题：高三语文组 时间：2010-3-21
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。全卷共150分，考试时间为150分钟。
第Ⅰ卷 （选择题 共30分）
一、（12分，每小题3分）
1． 下列词语中，各对加点文字的读音都不相同的一项是 （ ）
A 名角/矫枉过正 沏茶/休戚相关 创伤/悲怆欲绝
B 枯萎/怙恶不悛 儒学/相濡以沫 惆怅/风流倜傥
C 否定/否极泰来 拾掇/拾级而上 扛枪/力能扛鼎
D 间距/间不容发 数落/数罪并罚 下载/千载难逢
2．下列各句中，加点的词语运用正确的一句是
A．他的那位同桌，最近行为有些怪异，经常做出一些令人难以琢磨的事情。
B．新一代的彩色激光照排系统，在价格、灵活性等方面为传统电子分色机所鞭长莫及，但国外这些新系统均不能处理文字。
C．统战工作中所接触到的人和事，纷至沓来，大有应接不暇之势，我把这些素材一一记了下来，写了比较详细的写作提纲，不断修改。
D．有企业家抱怨，中国的银行对企业的投资往往只有一年，他们这种抽薪止沸的作法违背了企业的投资规律，容易造成企业资金链断裂。
3．下列各句中，没有语病的一项是
A．地王大厦是中国当时超高层钢结构工程的代表作，全过程采用计算机控制，智能化程度在今天也可以堪称先进。
B、联系近期发生的美国对台军售、中美贸易纠纷以及奥巴马会见达赖等外交摩擦，反映金融海啸后中国经济强劲复苏，但美国经济至今没有明显改善，对奥巴马总统的不满上升。
C．电影《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》自1月29日上映以来，创下了接近亿元票房，再次刷新了国产动画电影的票房纪录，成为第一部突破亿元票房的国产动漫电影。
D．重点产业振兴规划应是一个既立足于当前保稳定发展，又抓住机遇促进结构调整，有目标、有重点、有抓手，务求实效的行动计划方案。
4、把下列句子组合成语意连贯的一段话，衔接恰当的一组是
①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在外地的朋友知道房屋
花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。
②编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟
内部的构造，就得画种种动物植物的图。
③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它
的功能。
④这类的图，绘画的动机都在实用。
⑤咱们画图，有时候为的实用。
A. ⑤ ① ② ③ ④ B. ④ ① ② ⑤ ③
C. ④ ② ① ⑤ ③ D. ⑤ ② ① ④ ③
二（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5—7题。
中西医互补是历史发展的必然
中西两种医学各自沿着自己的轨迹发展到了近代。
尽管西医的实验研究有着巨大的先进之处，但是当魏尔啸的细胞病理学正以崭新的手段横扫中世纪西方医学的陈迹，开创历史新纪元的时候，在揭开疾病微观奥秘的欣喜之中，在事物发展的另一个侧面，却又孕育着一粒不祥的种子。人们的思路由微观到超微观，由细胞到细胞核、线粒体、核糖核酸，然而在一定程度上却忽视了所有这一切都不能脱离整体调节作用的客观事实。这一倾向一直发展到20世纪30年代，西方医学便不可避免地出现了头痛医头、脚痛医脚的致命伤。于是在西方医学的营垒里，便相继出现了巴甫洛夫的神经反射学说、塞里氏的应激能学说，1937年哈里斯发现了丘脑垂体——内分泌的全身调节作用。他们的研究和观点旨在使西方医学由局部再回到全身，由微观再兼顾到宏观。这种观点通过近30年来免疫学方面的长足发展，同样得到了进一步加强。

浏览完整试题

再看中医的近代发展史，虽然不像西医那样显明，但隐约中也可看到有识之士试图把认识由宏观移向微观的尝试。吴有可的“戾气说”，王清任的“解剖学”，唐宗海、张锡纯的“中西汇通”，都是这一尝试的具体表现。
综观中西医近百年动态，双方已各自开始了针对自身缺陷的纠偏。一切事物，但凡发展，都是以逐步纠偏、逐步完善为前提的，这也是事物发展的必然规律。西医作为现代科学技术的一部分，在现代科学技术的高速度发展中，为了自身完善的需要，向一切可以提供营养的对象全力索取，从而达到壮大自身的目的。
近年来西方世界掀起了中医热，虽然临床治疗的需要也是其原因，但是更深层的含义则是西方已开始向中医借鉴，必欲取其精华而用之。可以断言，蕴藏在中医宝库中的整体观点、天人相应观点等当是西医首先掘取的内容，然后加以实验研究，在短期内为其所用，力图出现西医学术的再腾飞。时至今日，将中医学术体系由宏观推向微观已是当务之急，这是当前发展中医的惟一途径。
现代科学技术已形成了相互联系、相互依存的网络系统，中医至今沿用推理思辨的古法缓缓行进。这种局面的形成源于漫长的封建社会，个体农业和分散手工业没有给中医发展提供向微观进展的机会，我们不能苛求于古人。但是时至今天，中国当代工业已跻身于世界行列，中医向微观推进的条件已完全具备。当代中医工作者要顺应事物发展的规律，大胆地把思维推向微观，把西医的实验手段接过来，为我所用，发展自身，做到古为今用，洋为中用，以期达到保住中医特色，并且开创现代中医的新局面的目的。在当前条件下，发展中医最有效的方法是首先向西医索取，因为西医之长正是中医之短。中西医结合是向西医索取(当然也包括中西医互相索取)的主要模式，但是在这一模式的内涵中，作为中医工作者应该始终把握住古为今用、洋为中用的观念，只有这样才能达到发展中医的目的。
5. 根据原文，下列属于“中西医互补”的历史发展必然的一项是
A. 近代，巴甫洛夫、塞里氏、哈里斯等人的研究和观点旨在使西方医学由局部再回到全身，由微观再兼顾到宏观。
B. 虽然不像西医那样显明，但吴有可、王清任、唐宗海、张锡纯等近代中医的有识之士试图把认识由宏观移向微观。
C. 近年来西方世界掀起了中医热，一方面是其临床治疗的需要，另一方面表明西方医学已开始借鉴中医的精华。
D. 时至今天，中国当代工业已跻身于世界行列，当代中医工作者要顺应事物发展的规律，古为今用，保住中医特色。
6. 以下理解符合原文意思的一项是
A. 魏尔啸的细胞病理学说以崭新的手段开创了中世纪西方医学的历史新纪元。
B.脱离整体调节作用这一客观事实，是近代西医发展过程中埋下的一粒不祥的种子。
C. 针对自身缺陷逐步纠偏、完善，中医正在向一切可以提供营养的对象全力索取。
D. 当前，发展中医的有效途径就是做到洋为中用，将中医学术体系由宏观推向微观。
7. 根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是
A. 西医如果能够借鉴中医的整体观点，着眼于宏观，就可以避免出现头痛医头、脚痛医脚的致命伤。
B. 现代科技已形成了相互联系、相互依存的网络系统，中医至今沿用推理思辨的古法不利于自身发展。
C. 漫长的封建社会没有给中医发展提供向微观进展的机会，因此，望、闻、问、切等古法有着先天的局限性。
D. 西医之长正是中医之短，中医之长也是西医之短，二者相互学习、相互借鉴，这是历史发展的必然。
三、文言文阅读（9分，每小题3分）
来歙字君叔，南阳新野人也。归光武，拜为太中大夫。是时方以陇、蜀为忧。歙因自请曰：“隗嚣始起，以汉为名。今陛下圣德隆兴，臣愿得奉威命，开以丹青之信，嚣必束手自归，则述自亡之势，不足图也。”帝然之。建武三年，歙始使隗嚣。五年，复奉玺书于嚣。既还，复往说嚣。嚣遂遣子恂随歙入质，拜歙为中郎将。时山东略定，帝谋西收嚣兵，与俱伐蜀，复使歙喻旨。嚣将王元说嚣，多设疑。故久冘豫不决。歙素刚毅，遂发愤质责嚣曰：“国家以君知臧否，晓废兴，故以手书畅意。足下推忠诚，遣伯春委质，是臣主之交信也。今反欲用佞惑之言，为族灭之计，叛主负子，违背忠信乎?吉凶之决，在于今日。”欲前刺嚣，嚣起入，部勒兵，将杀歙，歙徐杖节就车而去。嚣愈怒，王元劝嚣杀歙，使牛邯将兵围守之。歙为人有信义，言行不违，及往来游说，皆可案复，西州士大夫皆信重之，多为其言，故得免而东归。
八年春，歙袭略阳，合二千余人，伐山开道，从番须、回中径至略阳，斩嚣守将金梁，因保其城。嚣大惊曰：“何其神也!”乃悉兵数万人围略阳，斩山筑堤，激水灌城。歙与将士固死坚守，矢尽，乃发屋断木以为兵。嚣尽锐攻之，自春至秋，其士卒疲弊，帝乃大发关东兵，自将上陇，嚣众溃走，围解。于是置酒高会，劳赐歙，班坐绝席，在诸将之右，赐歙妻缣千匹。诏使留屯长安，悉监护诸将。
嚣亡后，歙乃大修攻具，进击羌于金城，大破之。陇西虽平，而人饥，流者相望。歙乃倾仓廪，转运诸县，以赈赡之，于是陇右遂安，而凉州流通焉。
十一年，歙与盖延进攻公孙述将王元、环安于河池、下辨，陷之，乘胜遂进。蜀人大惧，使刺客刺歙，未殊，驰召盖延。延见歙，因伏悲哀，不能仰视。歙叱延曰：“虎牙何敢然!今使者中刺客，无以报国，故呼巨卿，欲相属以军事，而反效儿女子涕泣乎!刃虽在身，不能勒兵斩公耶!”延收泪强起，受所诫。歙自书表曰：“臣不敢自惜，诚恨奉职不称，以为朝廷羞。夫理国以得贤为本，太中大夫段襄，骨鲠可任，愿陛下裁察。”投笔抽刃而绝。
(节选自《后汉书》卷十五)
8．对下列句子中加点词的的解释，不正确的一项是
A．复使歙喻旨 喻：通告，传达
B．嚣起入，部勒兵 勒：统率，率领
C．及往来游说，皆可案复 案：核查
D．乃发屋断木以为兵 发：打开
9．以下各组句子中，分别表明来歙“为人刚毅”和“能攻善守”的一组是
A．①遂发愤质责嚣 ②陷之，乘胜遂进
B．①欲前刺嚣，嚣起入 ②斩嚣守将金梁，因保其城

展开余下试题

C．①乃倾仓廪，转运诸县 ②进击羌于金城，大破之
D．①恨奉职不称，以为朝廷羞 ②矢尽，乃发屋断木以为兵
10．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是
A．隗嚣、公孙述各据陇、蜀，拥兵自立，光武帝深深忧虑。来歙前去游说隗嚣，经过反复努力，隗嚣终于派儿子到洛阳做人质，归顺东汉王朝，公孙述也自然灭亡了。
B．来歙在隗嚣反叛后主动请缨攻打略阳，并在这里坚守半年多，使隗嚣消耗了大量有生力量，失去了战争的主动权。由于攻守有功，光武帝给来歙特殊的奖赏，并让他监护诸将。
C．来歙与盖延攻打公孙述时被刺客刺伤，盖延痛哭不已，来歙叱责他说，正想委你以重任，可你却像小孩子一样哭个没完，你虽然有兵刃护身，难道我就不能下令杀了你吗!
D．来歙的一生，勇武壮烈，为人诚信，颇有远见，能攻善守，具有将帅之才，征战连年，出生入死，平定羌陇，削弱蜀国，对东汉的统一做出了巨大的贡献。
第Ⅱ卷（共120分）
11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)国家以君知臧否，晓废兴，故以手书畅意。(5分)
译文：
(2) 无以报国，故呼巨卿，欲相属以军事，而反效儿女子涕泣乎(5分)
译文：
12、阅读下面诗歌，完成22—23题。（6分）
湖口①望庐山瀑布水
张九龄
万丈红泉落，迢迢半紫氛。
奔流下杂树，洒落出重云。
日照虹霓似，天清风雨闻。
灵山多秀色，空水共氤氲。
注释：①湖口：指鄱阳湖口。
（1）、这首诗炼字传神，其中的“落”字就写得精妙。请简析它的妙处。（4分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（2）、现代学者俞阶云曾赞张诗中的“日照虹霓似，天清风雨闻”两句为：“以健笔写奇景”。
请具体赏析这两句诗。（4分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
13.补写出下列名句名篇中及作者作品的空缺部分。(二选一) （共5分）
（一）①其文约，其辞微，其志洁，其行廉。 ， 。
②君不见青海头， 。新鬼烦冤旧鬼哭 ，天阴雨湿声啾啾
(二)①人生如梦， 。（苏轼《赤壁怀古》）
②后人哀之而不鉴之， 。（苏洵《六国论 》）　　
③ ，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆， 。（李商隐《锦瑟》）
④ ，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》　
五、（22分）
读下文，完成14-17题。
城市里的蟋蟀
吴丹红
和城市站在一起，也就渐渐远离了自然。“唧……唧……唧……”，那曾经是我生命中不可或缺的天籁之音似已远去。我已无法解读弥漫着欲望泡沫的城市生活，内心总处于无边的焦虑与渴望之中。
　　不记得有多久没有数过星星了，抬头望天俯身看地的感觉似乎已经离我好远好远了。站在阳台上，隔着那些被几何化的不锈钢防盗网，望着被分割成俄罗斯方块般的世界，看着闪烁的霓虹灯和过往匆匆的都市人，我总觉得有一个声音在召唤着我。
　　那是童年时的那只蟋蟀的声音。
　　儿时，在外婆家。“唧……唧……唧……”的虫鸣声似乎成了乡村每晚必定上
演的歌剧，蟋蟀们如矜持羞涩的少女，又如风度翩翩的绅士，不用伴舞，不用伴奏，只是清唱，顶多来个小组唱，就这么简简单单，却和着泥土的气息，唱出了自然与生命的真谛。
　　外婆不知从哪里给我捉来了一只蟋蟀，我把它养在一个花盆里。一次，邻居小姐姐把她的蟋蟀放在我的蟋蟀身边，我们用枯树枝轻轻撩拨。忽然，两只蟋蟀大战了起来。几个回合之后，小姐姐的那只败下阵来，我的那只却是一副得胜将军的模样。我们为蟋蟀的精彩表演啧啧称赞。后来，我在作文中常常写到那只蟋蟀，老师说我的作文中充溢着一种乡情。
　　我的童年就这样在蟋蟀的吟唱声中度过。后来我还是被带进了城市，带进了贴着红白蓝瓷砖的高楼，带进了有空调有电脑有俄罗斯方块游戏却没有泥土没有草丛没有蟋蟀的房间……
　　在城市，我习惯了这种俄罗斯方块般的生活。早出晚归，步履匆匆。
　　不知何时起，我学会了“事不关己，高高挂起”，学会了“防人之心不可无”，学会了冷眼旁观，学会了猜疑与妒忌……那只承载着我童年欢笑的蟋蟀，早已被压在了心底。也许，是我把它给遗忘了，前不久，我在一个商店里看到有竹制的或塑料制的蜻蜒、蟋蟀卖，便兴冲冲地买回了一对塑料蟋蟀，把它们放在一个塑料花草丛中。后来，我在网上看到诗人流沙河的《就是那一只蟋蟀》：“在海外，夜间听到蟋蟀叫，就会以为那是四川乡下听到的那一只”。我想我应该记得童年的那只蟋蟀，可是它却无处可寻，我在俄罗斯方块中感到一阵茫然和悲哀。
　　我那童年的可爱的蟋蟀，你在哪儿?
“唧……唧……唧……”，也许是因为过度的思念，我竟然有些幻听，仿佛当年那只蟋蟀在我耳边低吟，释放出一种平和的伤感，是的，它在为我现在的寂寥而伤感。我知道我无法寻觅它，因为那只是幻觉，我却仍然探头往窗外搜索。窗外很眩，有红绿灯，有汽车尾气；窗外很吵，有人在蹦的唱K，有人在猜拳行酒，也许这些都是城市应该有的声音吧。
　　闪烁的霓虹灯尽情地展示着城市的繁华与躁动不安，一如千娇百媚的舞女。难怪贾平凹会说：“找热闹的地方容易，寻清静的地方难；找繁华的地方容易，寻拙朴的地方难”。赛格顶上的激光柱不停地旋转着，它在扫射着城市的夜空；波音777、空中客车在不停地起降。激光柱、客机的灯光让月光星光都暗淡无光。生活的节奏在各种各样的挑战中不断地膨胀，不断地加快，喧嚣的环境、乏味的生活、残酷的竞争使我们烦躁不安。我要将自己
　　藏在哪里，才不至于被这城市的繁华与喧嚣淹没?
　　没有人告诉我，只有暗淡的月亮对我凄然一笑。
我到底还是惦记起那一只蟋蟀了。灯红酒绿的城市生活中会有我们的蟋蟀吗?我看见深南大道旁每一棵树都被缠上了彩灯，我看见东海岸某地产开发商的泥头车队在隆隆驶过!这儿是都市!不是乡村!抬头望夜空，星星何处寻?深圳的云层透着绿光，那是激光柱的效果。在这里，我的蟋蟀已无处躲藏。它逃离了不属于它的方格，逃离了充盈着欲望泡沫的城市。而我却站在原地，无法跳出俄罗斯方块。
　　就是那一只蟋蟀／在你的记忆里唱歌／在我的记忆里唱歌／处处唱歌／比最单调的乐曲更单调／比最和谐的音响更和谐／凝咸水／是露珠／燃成光／是萤火／变成鸟／是鹧鸪／啼叫在乡愁者的心窝……
　　我知道我的蟋蟀不是流沙河的那一只，但他的诗还是引起我深深的共鸣。
也许，每个城市人心中都有一只蟋蟀，城市人，你找到了心中的蟋蟀了吗？
14. 文中多次提到了“俄罗斯方块”，其含有不尽相同，请结合文章分别概括它的含义。（6分）
15. 画线句子在文中有怎样的含义，请结合上下文加以分析说明。（6分）
①没有人告诉我，只有暗淡的月亮对我凄然一笑。
②也许，每个城市人心中都有一只蟋蟀。
16. 作者为什么在文中反复引用流沙河的诗句？这样写有什么作用？（4分）
17. 作者在文中为什么用大量笔墨写了儿时的事情？表达了作者怎样的思想感情？（6分）

展开余下试题

六、（15分）
18、 、 西江月 司马光
宝髻松松挽就，铅华淡淡妆成。青烟翠雾罩轻盈，飞絮游丝无定。
相见争如不见，有情何似无情。笙歌散后酒初醒，深院月斜人静。
请根据词的上片，描写女子的舞姿。（6分）
19．请你仿照示例，从下列古今中外的女性文学形象中任选两人拟写。要求：①要突出人物的个性和命运；②语言要简洁、鲜明、生动。（4分）
[备选人物]刘兰芝 琵琶女 窦娥 崔莺莺 杜丽娘 林黛玉 祥林嫂 繁漪 水生嫂 朱丽叶 玛蒂尔德
[仿照示例]杜十娘：命运是千方百计积攒金银财宝，一心想跳出火坑从良，而最终被负心汉李甲转手倒卖而悲愤欲绝怒沉江底的那只百宝箱。
（1）人物： 命运是：
（2）人物： 命运是：
20．阅读下面一则小故事，在空格处填续写上恰当的句子，表达出你的感悟。不少于50字。(5分)
有位军人曾经写到他在军中服役时看到的戏剧性一幕。
一次，阿拉巴马州红色军工厂举行阅兵仪式。检阅官是位上校。一切进行得都很顺利，但当上校走到某位士兵面前时，他上下打量了他一番，突然厉声命令道：“把口袋上的扣子扣好！”
那位士兵非常慌张，结结巴巴地问道：“现在吗？长官？”“当然，马上！”上校回答。于是，士兵小心翼翼地伸出手，把上校衬衫口袋的扣子扣上了。这位军官一眼就看出了士兵制服上的问题，却丝毫没留意自己制服的问题。
有时候，我们也是这样：
答：




七、（60分）
21．阅读下面的文字，根据要求作文。
一位著名企业家在作报告，有听众问：“你在事业上取得巨大成功的原因是什么？”
企业家拿起粉笔在黑板上画了一个留有缺口圈，他反问道：“这是什么？”“零”“圆圈”“未完成的事业”“成功”，台下的听众七嘴八舌地答道。
他对这些回答未置可否：“其实，这只是一个未画完整的句号。你们问我为什么会取得
辉煌的业绩，道理很简单：我不会把事情做得很圆满，就像画个句号，一定要留个缺口，让我的下属去填满它。”
留个缺口给他人，并不说明自己的能力不强，实际上，这是一种管理的智慧。
给猴子一棵树，让它不停地攀登；给老虎一座山，让它自由纵横。也许，这就是一种做
人的最高境界。
请你以“给他人留一个缺口”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体不限。
新密市实验高中高三迎二测语文模拟练习（四）
答题卷
得分 评卷人
四、(23
11、 (10分)(1) (5分)译文：

(2) (5分)译文：

12、(8分) (1)答：


(2)


13、默写填空（共5分）
（一）


（二）



五、(22分)
得分 评卷人
14、（6分）

.

15、（6分）（1）

（2）

16、（4分）


17、（6分）


六、（15分）
得分 评卷人
18．（6分）



19（4分）人物 命运是

人物 命运是

上一篇：均安中学2011年高考月考题

下一篇：龙山学校2010～2011学年度第一学期九年级第三次月考