金湖县2009-2010学年第一学期期末学业质量分析测试
七年级语文试题 2010．1
（卷面满分：120分 ；考试时间：120分钟）
得分______
一、积累与运用（共24分）
1．根据拼音写出相应的汉字。（2分）
①酝 （miàng） ②磅 （bó） ③（jí） 取 ④（zhǐ） 尺
2．给下列词语中加点的字注上拼音。（2分）
①称职（ ） ②卷帙（ ） ③黄晕（ ） ④归省（ ）
3．下列成语中有4个错别字，请把它们找出来并加以改正。（4分）
络绎不绝 漫不经心 错落有至 安步当车
赏心悦目 害人听闻 不可思异

4．诗文名句填空：（12分）
①天街小雨润如酥， 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
②明月别枝惊鹊， 。（辛弃疾《西江月》）
③晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）
④子曰：“学而不思则罔， 。”（《论语八则》）
⑤子曰：“三人行，必有我师焉； ， 。（《论语八则》）
⑥终日不成章， 。（《古诗十九首•迢迢牵牛星》）
⑦我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑧今夜月明人尽望， 。（王建《十五夜望月》）
⑨ ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
⑩人有悲欢离合， ，此事古难全。但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
5．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．“看来，我这个普通人，只配做鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸爸说。
B．他想尽办法要找到这个结的线头，结果还是一筹莫展。
C．一时产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
D．这时万簌俱寂，只听得滴答的钟声和他那一长一短的鼾声。
6．对王湾的《次北固山下》这首诗理解不恰当的一项是（ ）（3分）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
A．首联写“客路”、“行舟”，与尾联“乡书”、“归雁”遥相呼应。
B．颔联采用了衬托的手法，描绘了江水浩瀚、轻风和顺的壮丽景象。
C．颈联描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含了自然理趣。
D．尾联伏大雁北飞表达乡书已经通达洛阳，抒发出对友人的思念之情。
7．下面语段中画横线的句子都有语汇病，请分别改正。（3分）
在今天，①拥有一部电脑就同好比拥有整个世界。于是，有的人开始厌倦纸质图收，更愿意在网上快速阅读。但是……而且，②随着浮躁心态整个社会的改变，传统阅读方式将会受到大众的钟爱。目前，③古典著作图书到读者追逐，就是最好的印证。
改正：①
②
③
8．星期六，你正在家温习功课，你的好朋友来邀请你去踢足球。你如何拒绝他的邀请，才能不伤害你与他的感情？（4分）

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二、阅读（共48分）
（一）阅读郦道元的《三峡》一文，完成9-13题。（计19分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
9．解释下列句子中加点词的意思。（4分）
①略无阙处（ ） ②至于夏水襄陵（ ）
③虽乘奔御风（ ） ④属引凄异（ ）
10．下列文言句子中加点词语的意思相同的一组是（ ）（3分）
A．虽乘奔御风，不以疾也， /乃以瓦布之，而动如初。《梵天寺木塔》
B．或王命急宜，/则或千或百果然鹤也。《幼时记趣》
C．故渔者歌曰：/骨已尽矣，而两狼之并驱如故，《狼》
D．春冬之时，则素湍绿潭，/庆州界生子方虫，方为秋田之害。《以虫治虫》
11．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①自非亭午夜分，不见曦月。
译文：
②清荣峻茂，良多趣味。
译文：
12．“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”（李白）。这两句诗与上文中描写山峰特点的哪一句相同？并请用一个词概括出所描写的山峰特点。（4分）



13．作者描写三峡的四季风光，为什么先描写了夏天的江水？（4分）



（二）阅读武喜荣的《应县木塔》一文，完成14-18题。（计17分）
（1）释迦木塔位于应县城内西北佛宫寺内，俗称应县木塔。建于辽清宁二年（公元1056年），金明昌六年（公元1195年）增修完毕。是我国现存最高最古的一座木构塔式建筑。为全国重点文物保护单位。
（2）木塔建造在四米高的台基上，塔高67．31米，底层直径30．27米，呈平面八角形。第一层立面重檐，以上各层均为单檐，共五层六檐，各层间夹设暗层，实为九层。因底层为重檐并有回廊，故塔的外观为六层屋檐。各层均用内、外两圈木柱支撑，每层外有24根柱子，内有八根，木柱之间使用了许多斜撑、梁、枋和短柱，组成不同方向的复梁式木架。有人计算，整个木塔共用红松木料3000立方，约2600多吨重，整体比例适当，建筑宏伟，艺术精巧，外形稳重庄严。
（3）塔身底层南北各开一门。二层以上周设平座栏杆，每层装有木质楼梯，游人逐级攀登，可达顶端。二至五层每层有四门，均设木隔扇，光线充足，出门凭栏远眺，恒岳如屏，桑干似带，尽收眼底，心旷神怡。塔内各层均塑佛像。第1层为释迦牟尼，高11米，面目端庄，神态怡然，顶部有精美华丽的藻井，内槽墙壁上画有六幅如来佛像，门洞两侧壁上也绘有金刚、天王、弟子等，壁画色泽鲜艳，人物栩栩如生。二层坛座方形，上塑一佛二菩萨和二胁侍。三层坛座八角形，上塑四方佛。四层塑佛和阿难、迦叶、文殊、普贤像。五层塑毗卢舍那如来佛和人大菩萨。各佛像雕塑精细，各具情态，有较高的艺术价值。
（4）塔顶作八角攒尖式，上立铁刹，制作精美，与塔协调，更使木塔宏伟壮观。塔每层檐下装有风铃，微风吹动，叮咚作响，十分悦耳。
（5）应县木塔的设计，大胆继承了汉、唐以来富有民族特点的重楼形式，充分利用传统建筑技巧，广泛采用斗拱结构，全塔共用斗拱54种，每个斗拱都有一定的组合形式，有的将梁、坊、柱结成一个整体，每层都形成了一个八边形中空结构层。设计科学严密，构造完美，巧夺天工，是一座既有民族风格、民族特点，又符合宗教要求的建筑，在我国古代建筑艺术中可以说达到了最高水平，即使现在也有较高的研究价值。
（6）应县佛宫寺释迦木塔，历 900多年的风雨侵蚀、地震战火，至今仍保存完好，除其塔基牢固，结构谨严外，历代不断维修也是重要原因，特别是中华人民共和国成立后，进行了系统的修缮和管理。1953成立了文物保管所，1974年至1981年，国家拨大量专款，调拨优质木材对木塔进行全面抢修，使这座当今世界上保护最完整、结构最奇巧，外形最壮观的古代高层木塔建筑焕然一新，巍然屹立。并以其悠久的历史、独特的艺术风格和高超的建筑技术，吸引着国内外游客。
14．第（1）段中简介了“应县木塔”哪些方面的内容？用简洁的语言概括出。（4分）


15．第（2）段中介绍应县木塔的外形时用到了许多数据，这样写有什么作用？（4分）


16．第（3）段中被说明的内容较多，作者是按照什么顺序来依次介绍的？（4分）


17．第（5）段中介绍了应县木塔怎样的建筑特点。（2分）

18．已有900多年历史的应县木塔至今还保存完好的原因有哪些？（3分）

（三）阅读贾平凹《落叶》一文，完成19-22题。（计12分）
（1）窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。
（2）我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？

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（3）法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就削瘦起来，寒伧起来。变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。
（4）我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢！
（5）来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。
（6）然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了！
（7）我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。
（8）我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。
19．第（4）段“我沉得这很残酷”中的“这”指的是什么？（2分）


20．第（7）段写道：“我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚。”请根据上下文，用简洁的语言概括出“哀叹”的内容。（3分）


21．作者对法桐的态度发生了怎样的变化？（3分）


22．请简析出下面句子中加点词语的表达效果。（4分）
我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，


附加题（各校自由选做，其得分不计入总分）：
①上文作者从法桐的落叶中悟出了什么道理？（4分）


②上文第（1）（2）（3）段中多处运用了修辞手法，请你举出一例并分析其表达作用。（6分）
举例句：
修辞手法及其表达作用：


三、作文（共40分）
23．你进入初中有一学期了，在这一学期内，一定会有一些事情，使你一想起来怦怦地跳，就难以抑制住自己的感情：可能是高兴，可能是愤怒，可能是惊讶，也可能是惭愧。请以“那一个令我 的事”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①根据自己的实际，在题目的横线上选填一个恰当的词语，使题目完整；②叙事完整、具体；③书写规范、工整。
七年级语文试题参考答案及评分标准
一、 积累与运用（32 分）
1、 ①酿 ②礴 ③汲 ④咫（答对一个给0。5分）
2、 2、①chèn ②zhì ③yùu ④xǐng
3、 慢一慢；至一致；害一骇；异一议（找对一个并改对一个各给0。5分）
4.①草色遥看近却无 ②清风半夜鸣蝉 ③便引诗情到碧霄 ④思而不学则殆 ⑤择要其善者而从之 其不善者而改之 ⑥泣涕零如雨花石 ⑦随风直到夜郎西 ⑧不知秋思落谁家 ⑨东风不与周郎便 ⑩月有阴晴圆缺，千里共婵娟（答对一小句给1分；如果句中漏、错、添、倒一字的则给0分）
5、D
6、D
7、①“好比”、“如同”删去其中一个，即可。②将“整个社会”调至“随着|”与浮躁心态“之间。③将“追逐”改为“青睐”（或“喜爱”、“追捧”）（答对一小句给1分
8、此题答案不唯一，只要符合题意，意思相近，语句通顺，就算对。示例：“XXX，踢足球是一种很好的运动，我也很喜欢，但温习功课比踢踢足球更重要，你不如陪我一起温习功课堂教学，学习任务完成后，再一起去踢足球，会是更轻松快意吧。”
二、 阅读（共48分）
（一）9、①同“缺” ②上 ③此指奔驰的快马 ④此为连续的意思（答对一个给1分） 10、D 11、译文：①除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。②水清、 树茂、山高、草盛，实在是趣味无穷（或：江水清澈，两岸山峰高峻，山上草木茂盛，实在是趣味无穷）（译对一小句给1分，只要重点词译准，语意正确 ，语句通顺，就算对。）
12、①描写的句子是“重岩叠嶂 ，隐天蔽日”（或：“自非亭午夜分，不见曦月“）。②特点是：高峻（或：险峻）。（答对一点给2分） 13、因为：①从地理上看，三峡山高江窄，夏水暴涨时水势最凶险、迅疾，最富长江三峡特色；而三峡的春冬之水平静，秋天之水枯瘦。②从行文上看，文章先从三峡地形的多山写起，自然会承接着写到江水，而最能体现三峡水势湍急特点的只有在夏季江水暴涨时。（有两点原因，只要答对其中一点即可。内容正确给3分，语句通顺给1分）
（二）14、简介了应县木塔的名称、地点、建筑时间以及历史地位。（有4小点内容，答对一点给1分） 15、这里（运用列数字说明方法），用翔实准确的数据说明出应县木塔整体比例适当，建筑宏伟，艺术精巧，外形稳重庄严的特点。（答对“翔实准确的数据”给2分，答对“整体比例适当，建筑宏伟，艺术精巧，外形稳重庄严的特点”给2分 ） 16、按先整体后局部、由下到上的顺序依次介绍的。即：先整体并由下到上地介绍各层的门、窗、楼梯等布局，后又由下到上依次介绍塔内各层的佛像。（答对句号前的，或“即”后面的内容都可给4分；只要大意符合，语句通顺，就算对） 17、具有民族特点的重楼形式，广泛采用斗拱结构。（有两点内容，答对一点给1分） 18、原因有：塔基牢固，结构严谨，历代不断维修。（答对一点给1分）
（三）19、指代的是：“既然给了法式桐一身绿的欢乐，如今偏偏又要一片一片收去。”（答对给2分） 20、“哀叹”的内容是：法桐叶子凋落，变得削瘦、寒伧，不再柔软婀娜。（答对给3分） 21、态度变化：①由春日里对长满叶子的法桐的喜爱（或：欣赏），到秋日里对法桐的哀叹（或：怜悯），再到作者醒悟后对法桐的敬仰（或：赞美）。（有三点内容，答对一点给1分） 22、表达效果：“嫉妒”一词原意是“因别人比自己好而憎恨”，在这里是“羡慕”的意思。作者巧妙地将“嫉妒”一词贬义褒用，极力地渲染法桐树青枝绿叶间鸟夫妻欢唱的情形，也表达出自己对法桐绿叶的喜爱之情。（有4小点意思，答对一点给1分，只要大意符合，语句通顺，就算对）
附加题：①这不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，以此渴望来年的新生；世间万物，各自完成着它的存在。（有两层意思，答对一层给2分；只要大意符合，语句通顺，就算对）②例句：如“没有风的时候，显得很能够丰满，娇嫩而端庄的模样。”分析：此句中运用了拟人修辞手法；生动形象地描绘出法桐叶子那娇美的情态，也表达出作者的喜爱之情。（选准例句给2分。答对分析给4分；只要大意符合，语句通顺，就算对。
三、 作文（40分）
23、请各校语文教研组根据本文的题意与写作要求，并参照淮安市2009年中考语文卷作文评分标准，首先对本文的“符合题意”、“中心突出”、“内容充实”、“选材比较新颖”作具体解说，然后拟定出各类卷（1——5类卷）的具体评分细则，最后据此进行评卷。 (61.160.5.78)

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