金湖县2010～2011学年第一学期期中学业质量分析测试
七年级语文试题 2010.11
（卷面总分：120分；考试时间：120分钟）
一、积累与运用（共 分）
1、根据拼音写出恰当的汉字。（4分）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ ⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽
①憧 （jǐng） ②（quán) 释 ③（zèng） 亮 ④(juān) 刻
⑤浩 (miǎo) ⑥归 （xǐng） ⑦恐 （hè） ⑧安 （tián）
2、给下列词语中加点的字注上拼音。（4分）
①呜咽（ ） ②自诩（ ） ③积攒（ ） ④撺掇（ ）
⑤迸溅（ ） ⑥宫阙（ ） ⑦霎眼( ) ⑧裨益（ ）
3.下列词语中有4个错别字，请找出并加以订正。（4分）
潜移墨化 熙来壤往 走头无路 咬文嚼字 红紫芳菲 悲欢离合
危言耸听 搜索枯肠 白驹过隙 忘乎所以 自鸣得意 陈词烂调
订正：
4、根据下列句子的意思在括号内填写出相应的成语。（2分）
①故意说吓人的话使听的人吃惊。（ ）
②很少的钱也一定要计较。形容非常小气。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。
（ ）
③原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。比喻闭塞的思路，由于得到启发，忽然开通了。（ ）
④指为了达到目的，没完没了地纠缠。（ ）
5、在括号中选取正确的词语填在横线上。（2分）
①教师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情 （凝注、聚集、凝聚）在眼睛里。
②我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎 （拓展、舒展、发展）到说不出的大。
③事后，贾里只得把真相向鲁智胜 （揭露、披露、暴露）一二。鲁智胜的优点是重义轻财，对东西不吝啬，所以对那羽纱上的口子倒不计较。
④卖糖瓜和关东糖的小贩，吆喝叫卖，此起彼伏， （自吹自擂、自卖自夸、自高自大）。
6、诗文名句默写。（10分）
①然而当初她的芽儿，______________ ，___________________ 。（冰心《成功的花》）
②四面湖山归眼底，__________________ _。（《湖南岳阳楼对联》）
③_________________ __，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
④梅须逊雪三分白， 。（宋代卢梅坡《雪梅》）
⑤王湾在《次北固山下》一诗中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：“ ”
⑥苏轼在《浣溪沙》中表现其热爱生活、老而思进的诗句是“
”
7、下面一段文字中两处画线的语句都有语病，请逐一进行修改。（2分）
①为了激发同学们的写作水平，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。本次活动内容丰富，有优秀书籍推荐，有学生作品展览，有生活剧表演等。②通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。
语句①应改为：
语句②应改为：
8、“但愿人长久，千里共婵娟。”请写出你对这两句诗的理解。（2分）

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9、名著阅读（2分）
读过《汤姆•索亚历险记》后，你对书中汤姆•索亚应该有所认识。现请你以《洞中历险》为例，分析出汤姆•索亚身上所具有的良好品质。（结合故事内容分析出一点即可）



二、阅读（共 分）
㈠阅读《幼时记趣》一文，完成10～15题。（计 分）
⑴余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
⑵夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
⑶于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
⑷一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
10、解释下列文言句子中加点字的意思。（4分）
①必细察其纹理（ ） ② 项为之强（ ）
③怡然称快 （ ） ④鞭数十 （ ）
11、下列文言句中加点的“之”字用法不同的一项是（ ）（2分）
A．故时有物外之趣 / 至之市 B. 昂首观之 /项为之强
C．而置之其坐 /观之正浓 D. 驱之别院 /何不试之以足
12、翻译下面的句子。（4分）
①心之所向，则或千或百果然鹤也。

②忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。


13、上文作者围绕“记趣”叙写了自己幼时的哪几件趣事？全文在结构上有什么特点？（4分）


14、文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？。（3分）


㈡阅读《春天的呼唤》一文，完成15～19题。（计16分）
⑴我独步田野，想放松身心，可看见池塘水面上，漂亮着许许多多被丢弃的装过农药化肥的空瓶和蛇皮袋，便情趣索然。大量使用化肥使农村生态环境超趋变化，土壤板结，缺少后劲儿。据村民说晚稻要打几遍农药才能保得住。但不管怎样，每逢春节，总设法往回赶，因为回到故乡就像回到了童年。
⑵童年的春天总是那么充满诗情画意，天蓝蓝，水绿绿，家门外数人合抱的大樟树上，喜鹊在做窝，燕子从南方飞回来了，在堂前梁上衔泥筑巢。我们趴在小桌上做功课，听燕子唱着婉转的歌。春雨淅淅沥沥地下起来了，干枯了许久的池塘、沟渠、稻田蓄满了水，村庄、小路像棋盘漂浮在水面上。田野里许多白鹭缩着脖子散立在水中。天空中白鸥从远处飞来，又沿着赣江往前飞去。
⑶水是鱼的世界，有水的地方都有鱼。鱼儿顺着流水成群结队地往上游，长江的鱼游到赣江，赣江的鱼游到池塘，池塘的鱼跳到稻田里……比我年长的邻居小伙伴常带我到田里去摸鱼，他会看浪，很远的地方就能识别浪底下是鱼还是青蛙。他把窍门教给我，我却往往扑空，回家时他会分给我一些。
⑷洪水期赣江边用缯（zēng；一种渔具）捞鱼的场面十分热闹。每隔几十米就有一个渔夫站在码头上，一缯一缯地在水里捞，不管有鱼无鱼，一捞就是半天甚至一天，可谓“守得久，自然有”。我和小伙伴跟着看热闹，常看见捞到了大鱼。
⑸夜晚是青蛙们合唱的大舞台，此起彼伏，遥相呼应，人们在蛙声中进入梦乡……
⑹春天依然是春天，故乡还是故乡，可是现在故乡的春天不似以前的景象了。村民的生活比以前好得多了，新造了不少水泥楼房，可树上成群的小鸟没有了，大樟树被拦腰截枝，喜鹊不知飞往何处。堂前燕子窝只剩下一个个空巢，悠闲的白鹭不得不远涉自然保护区。除了人工喂养的鱼，漂亮的花纹鱼已近绝迹，稻田里连泥鳅都找不着。青蛙难觅踪影，夜间一片寂静。可叹的是邻居小伙伴得了不治之症，过早地离开了人世。除夕前，他儿子拿来纸要我写春联，我写着写着，眼泪止不住地往下掉。
⑺生活水平提高了，可人类赖以生存的自然环境遭到了污染，无数生灵渐渐消失……
⑻人类如果继续无节制地滥用农药化肥，那后果无异于饮鸩止渴（yǐn zhèn zhǐ kě; 用毒酒解渴。比喻只求解决目前困难而不讲后果）。有人大胆设想：地球环境破坏了，可以到太空去寻找别的星球生存。唉，这可怕的白日做梦。人们啊，还是以更科学的方法采取措施保护环境拯救生灵吧！我们不能愧对子孙后代啊。
15．按照要求，在本文中选择语句填空。（4分）
①1．“我”独步，想放松身心中，却又“情趣索然”的原因是：“
”。
②“我”每逢春节回到故乡就像回到了童年的原因是：“
。”
16．“我”在为乡亲写春联时为什么眼泪止不住地往下掉？（2分）


17．“现在故乡的春天不似以前的景象了。”作者认为这是什么原因造成的？（2分）


18．本文中主要回忆了作者童年时哪些场景？流露出作者怎样的思想热情？（4分）




19．本文主要运用了对比的写法，作者用什么跟什么样对比？从而表达了怎样的见解？

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（4分）


㈢阅读《聪明的药方》一文，完成20～23题。（计15分）
许多同学都有绰。金雁也有绰号，他的绰号叫“豆腐”。绰号是从一场考试引起的。考数学的时候，金雁拧着眉头子，连半道题也对付不出，只能交个白卷。为了让白卷不白，他随手画了个方块交上去。老师叫住他：“你答不上题，在卷子上画个方块干什么？”金雁似乎有目的，又似乎没目的地说：“我画的是一块豆腐。”“你画豆腐做什么？”“因为，因为我脑袋里装的都是豆腐。”顿时激起一阵哄堂大笑。从此全学校驰名，金雁到了哪里，哪里一片欢呼“豆腐”；。
金雁也不愿意当“豆腐”，也想学习得好好的呢，就是学不好。他偷偷哭了：“都怪妈妈不好！给我生了个豆腐脑袋……”。
隔壁马三巡查的四舅母迎着哭声过来说：“在城里豆腐巷的豆腐房对过，住着一位胡爷爷，他专给孩子治笨病，开聪明的药方。”
转天起了个大早，奶奶领着金雁，一起来找胡爷爷。
胡爷爷笑眯眯的眼睛，留着满下巴的白胡子，真跟治病的大夫差不多。问了问笨情，又摸了摸脉，还让金雁吐了吐他那开满黄苔的舌头，然后下了诊断：“没有发现他脑袋里装着豆腐，倒是肚子里存食不少。这孩子是不是精神不够集中，听课不入耳，作业光走心，碰到难题就想：明天再说吧，明天再问老师吧？所以考试的时候脑子里就嗡嗡地响，不画豆腐又能怎么办？”
奶奶和金雁几乎同时叫起来：“对！对！对！怎么就能精神集中了呢？”
“有一条懒惰的金鱼在他脑袋里游来游去，把它抓出来，孩子就会聪明起来了。”
胡爷爷把一块红布蒙在他头上，从袖口里抽出一根小棍，朝金雁的脑顶上敲了一棍，喊了一声：“抓出来了！”真是抓出什么来了，红布忽然凸出一块呢。胡爷爷跟着把红布掀开，竟是一个注满清水的玻璃鱼缸，缸里正游着一条金鱼呢。胡爷爷笑着说：“手术做得很好，这孩子的笨病除根了，他会聪明起来的。”
“他不需要吃什么药了么？”奶奶问。
“不需要，需要的只是他要想一想：脑子里为什么会有一条金鱼。”胡爷爷说时连眼皮也没抬。
金雁回去后，和他要好的同学一窝蜂地扑了来，个个瞪圆了眼珠儿：“你变聪明了吗？‘豆腐’！”
金雁用手摸他的脑顶想：这一棍子敲得可不善，现在还痛呢。真没见过这么治病的，怎么脑袋里竟会有一条金鱼呢？脑子里有水没有呢？没有水鱼又怎么活呢？还有，鱼缸又是从哪儿来的呢？我简直想不通……
同学们一听这奇异的治疗，又好气又好笑，全嚷起来了：“这是变的戏法！”咱们得问问他去。“
吃过晚饭，大家一起来到豆腐巷。金雁叫同学们等在门外作为增援部队，他先和一个自以为能说会道的同学进去谈判。一进门，金雁很有礼貌地鞠了躬，脸上堆着点笑说：“胡爷爷，您不是要我想一想吗？我想了。我想您这给我治病完全是瞎闹加胡来啊！哪儿来的金鱼，是我脑袋里游着，还是您袖口里藏的？”
胡爷爷捋着那白胡子哈哈大笑起来，“好孩子，你这不是变得聪明起来了么！金鱼本来就是在我的袖口里藏着的。道理很简单，你要会想。会想的孩子就聪明，不会想的孩子就不聪明。你要学习得明白，就得去想。”
金雁望了伙伴一眼：胡爷爷给他开的药方，原来是这个意思啊！
“聪明的孩子还需要有勇气。你敢来提出问题，很有勇气嘛。不过，你就是带着一位同学来壮胆的吗？”胡爷爷说着推开屋门，把金伏兵都叫了进来：“你们不必增援了，都请进来一起研究研究变聪明的药方吧。”
等同学们都坐下，胡爷爷指着电灯和桌上的一份电影画报说：“你们知道电灯、电影是谁发明的吗？这两桩有益于人类的发明都是属于美国的伟大发明家爱迪生的。他并没有上过多少学，他就是会想问题，会问为什么。什么事情撞到他眼里，他不查出前因后果不算完。就因为为什么问得太多，他还是要问为什么。他可有勇气——勇气，就是不怕困难和打击，一个劲儿钻下去。他甚至在火车上也做实验。有一次，化学药品着了火，差点把火车烧着，连他带他的仪器全被人家扔下了火车。但是最后他一生中共取得了一千一百多项发明。你们说他聪明不聪明？他当然很聪明。可是他的聪明到底是怎么来的呢？”
金雁高兴得头一个跳了起来：“胡爷爷，我明白了！我一定按您开的药方去做。以发明家做自己的学习榜样，遇到难题不躲开，不推到明天，下决心搞清楚，这样就会想了。”同学们也高兴得叫了起来……
“怎么样，我的药方灵不灵？哈哈哈……”胡爷爷又捋着白胡子大笑起来。
20．本文叙写了一个什么故事？请用简洁的语言概括出。（4分）


21．文中所说的“聪明的药方”具体指的是什么？（3分）


22．文中胡爷爷讲述爱迪生的故事是为了说明什么问题？（4分）


23．读析完全文后，你认为文中的胡爷爷是一个怎样的人？（4分）


附加题（自由选做）：
①从上文内容看，你认为聪明的孩子需要具备哪些条件？（4分）


②张文同学总觉得自己笨，失去了学习的动力，学习成绩比较差。读了上文后，如果张文同学是你的同桌，请你写几句话劝说他。（6分）


三、作 文（40分）
24、我们告别小学，走进初中已有两个多月了。短暂而又紧张的初中学习生活，让你收获了什么，又使你思考过什么？请以“我进入初中后”为题，写一篇记叙文，再现出你的成长过程，反映出你的学习成效。
要求：①叙事具体，完整；②记叙中有恰当的描写；③不少于600字。
金湖县2010～2011学年第一学期期中学业质量分析测试
七年级语文试题参考答案及评分标准 2010.11
一、积累与运用（共32分）
1、①憬 ②诠 ③锃 ④镌 ⑤淼 ⑥省 ⑦吓 ⑧恬（答对一个给0.5分） 2、①yè ②xǔ ③zǎn ④duo ⑤bèng ⑥què ⑦shà ⑧bì（答对一个给0.5分） 3、墨（默） 壤（攘） 头（投） 烂（滥）（找对或改对一个给0.5分） 4、①危言耸听 ②锱铢必较 ③茅塞顿开 ④死乞白赖（答对一个给0.5分） 5、①凝注 ②舒展 ③披露 ④自卖自夸（答对一个给0.5分） 6、①浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 ②万家忧乐到心头 ③东风不与周郎便 ④雪却输梅一段香 ⑤ 海日生残夜，江春入旧年 ⑥谁道人生无再少? 门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（答对一小句给1分；如句中有添、倒、漏、错一字的则给0分） 7、①可改为：“为了提高同学们的写作水平”或“为了激发同学们的写作兴趣”等动宾搭配恰当即可。 ②去掉“通过”或“使”其中任意一个，使该句子有主语。（改对一处给1分） 8、这两句诗的大意是：只希望人人年年平安，虽然相隔千里，也能共享着美好的月光。它表达出了对远方亲人的美好祝愿和深切思念之情，成了千古传颂的表达亲情的名句。（有两点内容，答对一点给1分） 9、示例：沉着勇敢，与蓓姬相比，他不惊慌，始终在想办法寻找出洞的路；聪明机智，如节约蜡烛，在遇到乔时大喊后骗蓓姬以防止她害怕等；心地善良、乐于助人，珍惜高尚纯洁的友情，如在洞中历险时也很少想到自己的安危，而是处处为蓓姬着想，关心她，安慰她，还把身上仅有的一块面包让给她吃。（答出人物品质给1分，答出故事内容给1分；只要大意符合，语句通顺，就算对）

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二、阅 读（共48分）
㈠ 10、这里泛指花纹 ②这里同“僵”，僵硬 ③喜悦的样子 ④用鞭子打（答对一个给1分。） 11、A 12、译文：①心中想像的景观是鹤，那么呈现在眼前的或是成千或是上百飞舞着的蚊子便果真是鹤了。 ②突然有一个很大东西，像推开大山、撞到大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。（只要重点词语译准，语意正确，语句通顺，就算对。译对一小题给2分） 13、观蚊如鹤之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。 /先总写，后分写。（有四点内容，答对一点给1分） 14、反映出：惩罚强暴、同情弱小的童心，观小为大、想像奇特的童趣。（有两点内容，答对一点给1.5分；只要大意符合，语句通顺，就算对）
㈡ 15、①“看见池塘水面上，漂浮着许许多多被丢弃的装过农药化肥的空平和蛇皮袋” ②童年的春天总是那么充满诗情画意，天蓝蓝，水绿绿，家门外数人合抱的大樟树上，喜鹊在做窝，燕子从南方飞来了，在堂前梁上衔泥筑巢。（答对一小题给2分） 16、因叹息童年的小伙伴得了不治之症，过早地离开了人世；更叹息夺取他的生命的环境污染。（答对一点内容给1分；只要大意符合，语句通顺，就算对） 17、自然环境遭到污染，很好的生态环境被破坏（或：水泥楼房在增多，多年的大树被砍伐，成群的小鸟没有了，候鸟也很少来，野生鱼和青蛙也不见了等等）（有两小点内容，答对一小点给1分） 18、第一问：作者回忆了那时候故乡的春天美丽景色，故乡的鱼以及捕鱼的场景。第二问：从中流露出作者对童年故乡的向往和留恋之情。（答对一问给2分；只要大意符合，语句通顺，就算对） 19、第一问：用童年时故乡的春天充满诗情画意的美景与今天的故乡自然环境被严重污染的状况进行了鲜明的对比。 第二问：表达出的见解是：要以更科学的方法保护环境拯救生灵，我们不能愧对子孙后代。（答对一问给2分；只要大意符合，语句通顺，就算对）
㈢ 20、叙写了胡爷爷给不爱学习的金雁/开出了会思考、有勇气/使他变得聪明的/两种药方的故事。（有四个得分小点，答对一小点给1分；只要大意符合，语句通顺，就算对） 21、指的是：胡爷爷通过给金雁抓金鱼，/让金雁明白变聪明的方法/——会思考，有勇气。（有三个得分小点，答对一小点给1分） 22、是为了说明：聪明的孩子，既要会想，遇事要多问几个为什么；还要有勇气，遇到难题不躲开，更不怕困难和打击，下决心把它搞清楚。（有两层内容，答对一层给2分；只要大意符合，语句通顺，就算对） 23、胡爷爷是一位懂得孩子心理/、能循循善诱的/热心助人的/慈祥老人。（有四个得分小点，答对一小点给1分）
附加题：①要会想，还需要有勇气，遇到难题要下决心搞清楚。（有三点内容，答对一点给1分；语句通顺另给1分） ②答案不唯一，能围绕“怎样才能变得聪明”紧扣本文主要内容并注意劝说的语气来打即可。内容符合，劝说得体，语句通顺，就算对，给6分。示例：张文同学，其实你很聪明呀，怎么老觉得自己笨呢？只要你遇到难题想办法去解决，还能坚持不懈，我保证不出两个月，你就能变成班里很聪明的同学了，请试试看吧！
三、作 文（40分）
24、请各校语文教研组根据本文的题意与写作要求，并参照淮安市2010年中考语文卷作文评分标准，首先对本文的“符合题意”、“中心突出”、“内容充实”、“选材比较新颖”等作出具体解说，其次拟定出各类卷（1—5类卷）的具体评分细则，最后据此进行评卷。 (61.160.5.78)

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