苏州市2011届高三调研测试试卷
本试卷总分160分。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。
注意事项：
1、 答题前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在答题卡上。
2、 答题时使用0、5毫米黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3、 请按照题号在答题卡上各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。
一、 语言文字运用（15分）
1、 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）
A、 粮囤/囤积居奇露底/抛头露面参悟/斗转参横
B、 成见/图穷匕见朝政/朝晖夕阴惩艾/自怨自艾
C、 埋怨/埋没人才着数/棋高一着校官/犯而不校
D、 勒令/悬崖勒马蹊跷/独辟蹊径呼吁/长吁短叹
2、 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）
A、 城市建设的盲点地区，由于管理不力，垃圾堆得像小山，令人叹为观止，那里的环境必须尽快加以整治。
B、 一年一度在苏州博览中心举办的电博会，聚集了全国各地各种各样的电子新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。
C、 中国改革开放以来坚持“韬光养晦，有所作为”的策略，大力发展经济，综合国力逐渐增强，在国际事务中发挥了越来越重要的作用。
D、 亚运会在广州召开，广州各主要运动场馆的门票炙手可热，有的场馆甚至到了一票难求的地步。
3、 阅读下面的文字，用两个四字短语概括“三季人”的特点，同时用不超过25个字的句子概括孔子对待“三季人”的态度和方法。（5分）
一个人到孔子家拜访，孔子的门生拦住了他，问他有什么事。那人说：我想问问先生，一年到底有几季？孔子门生回答说一年当然有四季。那个人反驳说，不对，一年有三季。两个人就争论起来，各不相让，最后两个人打赌，当面向孔子请教，如果谁输了，就向对方磕头。孔子听了两位的争论之后说，一年三季。那个人很是得意，就让孔子的门生给他磕头。
孔子的门生很无奈地向那个人磕了三个头。那个人很高兴地走了。孔子的门生非常不解。孔子淡然地说，你没看那人全身都是绿的？他像蚱蜢，蚱蜢春天生，秋天就死了，从来没见过冬天。你讲三季，他会满意。你讲四季，吵到晚上都讲不通，有何意义呢？他就是个“三季人”，你吃点小亏，无碍。
4、 仿照下面的示例，以“独断”为话题，另写四个句子，要求内容贴切，所写的句子句式与示例相同。（4分）
合作提升自身实力，合作促使对方强大，合作实现双方共赢。合作是一本智慧厚重的书。
答：独断 ， ， 。 。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5—8题。
《奇零草》自序
张煌言①
余自舞象②，辄好为诗歌。先大夫虑废经史，屡以为戒，遂辍笔不谈，然犹时时窃为之。及登第后，与四方贤豪交益广，往来赠答，岁久盈箧。会国难频仍，余倡大义于江东，凡从前雕虫之技，散亡几尽矣。于是出筹军旅，入典制诰，尚得于余闲吟咏性情。及胡马渡江，而长篇短什，与疏草代言，一切皆付之兵燹中，是诚笔墨之不幸也。
余于丙戌始浮海，经今十有七年矣。其间忧国思家，悲穷悯乱，无时无事不足以响动心脾。或提师北伐，慷慨长歌，或避虏南征，寂寥短唱。即当风雨飘摇，波涛震荡，愈能令孤臣恋主，游子怀亲，岂曰亡国之音，庶几哀世之意。
乃丁亥春，舟覆于江，而丙戌所作亡矣。戊子秋，节移于山，而丁亥所作亡矣。庚寅夏，率旅复入于海，而戊子、己丑所作又亡矣。迨辛卯昌国陷，而笥中草竟靡有孑遗。何笔墨之不幸，一至于此哉！

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嗣是缀辑新旧篇章，稍稍成帙。丙申，昌国再陷，而亡什之三。戊戌，覆舟于羊山，而亡什之七，始知文字亦有阳九之厄也。
年来叹天步之未夷，虑河清之难俟，思借声诗以代年谱。遂索友朋所录，宾从所抄，次第之。而余性颇强记，又忆其可忆者，载诸楮端，共得若干首。不过如全鼎一脔耳。
嗟乎！国破家亡，余谬膺节钺，既不能讨贼复仇，岂欲以有韵之词，求知于后世哉！但少陵当天宝之乱，流离蜀道，不废风骚，后世至今，名为诗史。陶靖节躬丁晋乱，解组归来，著书必题义熙③。夫亦其志可哀，其情诚可念也已。然则何以名《奇零草》？是帙零落凋亡，已非全豹，譬犹兵家握奇之余，亦云余行间之作也。时在永历十六年，岁在壬寅端阳后五日，张煌言自识。
注：①张煌言（1620-1664），南明将领，诗人，民族英雄。②舞象：代指成童，成童即十五岁以上。③义熙：晋安帝年号。
5、 对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分）
A、 是诚笔墨之不幸也 诚：实在
B、 年来叹天步之未夷 夷：太平
C、 余谬膺节钺 膺：接受
D、 求知于后世哉 知：知识
6、 下列各句中，全都表现张煌言“好为诗歌”的一组是（3分）
① 然犹时时窃为之 ② 往来赠答，岁久盈箧
③ 尚得于余闲吟咏性情 ④ 无时无事不足以响动心脾
⑤ 始知文字亦有阳九之厄也 ⑥ 嗣是缀辑新旧篇章，稍稍成帙
A、 ①②④ B、 ②③⑤ C、 ①③⑥ D、 ④⑤⑥
7、 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A、 作者十七年中写诗编集遇到多次厄运，接连不断的“亡诗”记录，是诗的不幸，也是诗人的不幸，国家的不幸。
B、 作者靠“索”“忆”只得了所有诗作的一部分，但他依然要编成诗集，这是因为作者青少年时期酷爱写诗，但诗稿很多都在战火中散失了。
C、 作者笔下的杜甫、陶潜等历史人物，都经历了激剧动荡的年代，遭受过厄运的打击，他们的志向和情操使作者深受感动。
D、 诗集之所以命名为“奇零草”，是因为诗篇散落，已非全貌；还因为集中所收，都是作者在战斗岁月的间隙中写成的。
8、 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1） 何笔墨之不幸，一至于此哉！（3分）
（2） 遂索友朋所录，宾从所抄，次第之。（3分）
（3） 但少陵当天宝之乱，流离蜀道，不废风骚，后世至今，名为诗史。（4分）
三、古诗词鉴赏（10分）
9、 阅读下面这首诗，然后回答问题。
舟中夜起①
苏轼
微风萧萧吹菰蒲，开门看雨月满湖。舟人水鸟两同梦，大鱼惊窜如奔狐。
夜深人物不相管，我独形影相嬉娱。暗潮生渚吊寒蚓，落月挂柳看悬蛛。
此生忽忽忧患里，清境过眼能须臾。鸡鸣钟动百鸟散，船头击鼓还相呼。
注： ① 作于元丰二年（1079）由徐州调赴湖州知州途中。
（1） 清人查慎行认为此诗境界“俱从静中写出”。请结合开头四句，简析作者是如何写“夜静”的。（4分）
（2） “暗潮生渚吊寒蚓，落月挂柳看悬蛛”两句设喻奇特，请选一句简要赏析。（2分）
（3） 请结合全诗，简要分析作者的情感变化过程。（4分）
四、名句名篇默写（8分）
10、 补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）独学而无友， 。（《礼记》）
（2）若夫乘天地之正， ，以游无穷者，彼且恶乎待哉！（庄子《逍遥游》）
（3） ， 。树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》）
（4） ，幽咽泉流冰下难。（白居易《琵琶行》）
（5）沙上并禽池上暝， 。（张先《天仙子》）
（6）桂棹兮兰桨， 。 ，望美人兮天一方。（苏轼《赤壁赋》）
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成11—14题。
老妪
梁晓声
（1）那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。
（2）卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪；跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。
（3）老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只因为不能总低着头。目光里无半点儿乞意。
（4）我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。
（5）老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小帐。
（6）儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。”
（7）我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的……”
（8）于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等等……
（9）两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竟是那老妪。袖着手，缩着瘦颈。身子冷得佝偻着。
（10）“这个人，”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了……”
（11）老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱……
（12）儿子仰脸看我。
（13）我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么……
（14）而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！”
（15）我和儿子又经过卖茶蛋的摊前时，见一老叟，守着她那煮锅。如老妪一样，低着头，摆弄煮锅里的蛋。偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意。比别人，生意依旧冷清……
（16）人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的……
11、 小说开头两段交代了怎样的环境？有何作用？（5分）
12、 结合前文，说说小说第15段是怎样写老叟的，这样写的目的是什么。（4分）

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13、 小说中的老妪是尊贵的，请简要分析其“尊贵”的内涵和特质。（6分）
14、 试探究小说中的“我”是怎样的一类人，以及“我”最可贵的地方在哪里。（5分）
六、现代文阅读：论述类文本（18分）
阅读下面的文章，完成15—17题。
作家的胆量
周泽雄
近日，一位名叫顾彬的德国汉学家，就中国文学，说了很多比剃须刀片还要锋利的话。他鄙视了我们的“美女文学”，奚落了颇具中国特色的“作协”，尤其刺激的是，他还着重强调：中国作家胆子特别小。
顾彬先生是在何种语境下发表这番高论的，我并不了解，这让我无从评判他的结论。当然，我也缺乏为中国作家辩护的热情。中国作家是否胆小，对我来说就像一道“哥德巴赫猜想”。但是，顾彬先生提供了有趣的话题：何谓作家的胆量？
作家的胆量，在我看来，必须与作家的职业特性有某种内在关联。海明威据说特别够胆：敢于充当战地记者，敢于用一杆猎枪面对狮子，敢于在拳击台上与职业拳手比试拳法，二战时期还敢于像真正的战士那样参加海岸巡逻……所有这些，都是我做不到的，甚至，我都不曾梦想做到它。海明威的确够胆！然而我还得说，这些胆量对海明威的非凡创作虽然极有帮助，对于作家这一行当却根本不是必须的。不管我对海明威如何敬佩，我也知道，海明威式胆量并非一种作家标准。普鲁斯特没有海明威孔武有力，这丝毫无损于普鲁斯特的文学光辉。
从人格上指责一位作家缺乏胆量，这事儿并不高明。除非，批评家补充说明，他指的乃是一种文学人格。我承认，存在一种文人胆量；文人胆量的有无高低，也确实可以折射出作家的品级。文人之胆虽然有别于好汉之胆，在勇气和难度等级上，却丝毫不落下风。挑战前贤，敢于在充满优秀范例的文学城堡中，探索并尝试一种前无古人的手法；拒绝任何廉价获得喝彩的模式，决意在文学史上留下自己独一无二的招牌式印记；甚至在语言表达上，都敢于蔑视一切低难度的平庸表述：即使平白也要平白出独家特色，哪怕质朴也要质朴得不同寻常。面对庞杂的人情世态，敢于把笔像外科手术刀那样，朝着心爱的对象深深刺入；面对纷繁错落的精神世界，敢于把大脑调动成一台隧道掘进机，为了获得真正有意味的思维成果，不惜把文字三毁九改，哪怕思考到面无人色的地步，也绝不轻易俯首。——凡此种种，均属于我心目中的文人豪胆。
我不清楚中国作家是否有此胆量，但我坚信，要谈论作家的胆量，须从此入手，舍此则无从谈起。文人胆量与好汉胆量，有一点是相同的，那就是都推崇某种“孤胆”。要说区别，文人之胆只会更加苛刻些，因为在作家阵营里，永远不会流行“一个好汉三个帮”的说法。那么，作家是否还应兼具敢于反抗专制、撄独裁者虎须的胆量呢？我的看法是：你有此等胆量，我敬佩你；你无此胆量，我也不会小觑你。毕竟，那是人杰之胆，而非文人之胆。
15、请简要分析文中画线句“中国作家是否胆小，对我来说就像一道‘哥德巴赫猜想’”的内涵和作用。（6分）
16、作者为什么说，“海明威式胆量并非一种作家标准”？（4分）
17、文章中“文人之胆”“人杰之胆”各有怎样的表现？作者对它们各持怎样的情感态度？（8分）
七、作文（70分）
18、《现代汉语词典》中，“意思”一词，有“情趣、趣味”的含义；“意义”一词，有“价值、作用”的含义。
请以“有意思与有意义”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定。除诗歌外，文体不限。
苏州市2011届高三调研测试试卷附加题
（总分40分，考试时间30分钟）
一、阅读材料，完成19—21题。（10分）
19、用斜线（／）给下面画线的文言文断句（限6处）。（6分）
中唐以后，诗人皆求工于七律，而古体不甚精诣，故阅者多喜律体，不喜古体。惟香山诗，则七律不甚动人，古体则令人心赏意惬，得一篇辄爱一篇，几于不忍释手。盖香山主于用意，用意则属对排偶，转不能纵横如意；而出之以古诗，则惟意所之，辨才无碍。且其笔快如并剪锐如昆刀无不达之隐无稍晦之词工夫又锻炼至洁看是平易其实精纯。刘梦得所谓“郢人斤斫无痕迹，仙人衣裳弃刀尺”者，此古体所以独绝也。（赵翼《瓯北诗话》卷四）
20、上面语段中提到的香山和刘梦得是指哪两位诗人？（2分）
21、用自己的语言概括香山古体（诗）的特征。（2分）
二、名著阅读题（15分）
22、下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）
A、《风波》描写1917年张勋复辟事件在江南某水乡所引起的一场关于辫子的风波，作品以小见大，展示了辛亥革命后中国农村的封闭、愚昧、保守的沉重氛围，说明若不能唤醒民众，革命是难以成功的。
B、《红楼梦》中荣国府里的最高统治者是贾母，管理日常事务的是王熙凤。王熙凤在贾母面前百般奉承，背后却干尽了贪赃揽财的勾当，可谓名副其实的“凤辣子”。
C、从《哈姆莱特》第三幕起，哈姆莱特的忧郁心情开始得到克服，崇高的理想与责任感，使他意识到必须以行动来抗争不合理的命运，于是他采取了一系列复仇措施。
D、《老人与海》中，圣地亚哥同鲨鱼英勇斗争的激烈场面，表现了老渔夫非凡的毅力和坚定的信念，以及奋发向上的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，仍然要顽强拼博、永不屈服。
E、《边城》中的老船夫是一位淳朴厚道却又倔强的老人，他最后的那句“怕什么？一切要来的都得来，不必怕！”是他面对天命的反抗之语。
23、简答题（10分）
（1）诸葛亮是智慧的化身。《三国演义》中，刘备娶孙夫人的时候，诸葛亮给了赵云三个锦囊，请问分别是什么？（5分）
（2）在巴金的《家》中，觉慧是个封建专制的叛逆者典型。请列举小说中与他叛逆者形象有关的五点内容。（5分）
三、材料分析鉴赏题（15分）
阅读下面的材料，完成24—26题。
想你，故乡的山溪
故乡那自远山蜿蜒流来又蜿蜒流去的山溪呵，我又想起你了。
寂寞时我想你，两岸萋萋碧草染绿了我的情思。轻盈的小鸟落在柳枝上，长一声短一声，啼唱着故土若烟的细雨。烟雨般的感伤，淋透了我那片青青的相思草。草丛中，田埂上，“勿忘我”开放着淡蓝色的小花。
孤独时我想你，微风捎来水中嬉戏时“咯咯”的笑。滚壮的螃蟹咬住了纤小的手指，黑滑的身子泥鳅般在清纯的水中钻来钻去，撒满了一溪的童话。从此，一颗颗纯真幼稚的心走向成熟。
薄暮时我想你，故乡的先人以及先人的先人，以坚韧构筑了你。你流淌着的，是先人们的血汗。你幽幽的轻吟，如诉如泣，告诉我先人们是怎样沿着你，一步步从远古走来，一直走入故乡古老的民谣里。
故乡的自远方蜿蜒流来又蜿蜒流去的山溪呵，你是一本永无结局任我驰骋想象的耐读的书。
你，蜿蜒在我心里了……
24、作者由故乡的山溪想到了什么？请加以概括。（6分）
25、品味下面句子中加点的词语，说说它们好在哪里，表达了怎样的情感。（6分）
（1）两岸萋萋碧草染绿了我的情思
（2） 微风捎来水中嬉戏时“咯咯”的笑
26、结合全文，说说对文中画线句“你，蜿蜒在我的心里了……”含义的理解。（3分）
苏州市2011届高三调研测试语文参考答案及评分标准
1、（3分）A （A、dùn／tún lòu／lù cān／shēnB、jiàn／xiàn cháo／zhāo yìC、 mán／mái zhāo xiào／jiào D、 lè qī／xī yù／xū）
2、（3分）C （A、叹为观止，意思是赞美看到的事物好到极点；B、浩如烟海，形容文献资料非常丰富，不形容商品；C、“韬光养晦”比喻隐藏才能，不使外露；D、炙手可热，手摸上去感到热得烫人，比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。）

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3、（5分）特点：视野狭隘（1分），不可理喻（1分）（意思对即可，如“自以为是”、“固执己见”、“不讲道理”等均可给分）。态度和方法：淡然处之（1分），不做无意义的争论（1分），哪怕吃点小亏（1分）。（意思对即可，顺序可以调换）
4、（4分）参考例句：独断暴露内心狭隘，独断伤害他人心灵，独断影响彼此关系。独断是一把冰冷锋利的剑。（前三句应构成排比，体现递进。第四句应为比喻。四句句式应与例句基本相同，内容贴切。每句1分）
5、（3分）D（知：了解）
6、（3分）C（排除④⑤）
7、（3分）B（是想借声诗以代年谱，以诗集的完成作为自己生平的总结。）
8、（1）（3分）为什么我写的诗歌，竟然不幸到如此地步！（“何”、“笔墨”、“一”，各1分）
（2）（3分）于是要回平日亲朋好友收录和宾客随从抄记的诗歌，一一加以编次（或“按次序编定在一起”）。（“索”、“所字结构”、“次第”，各1分）
（3）（4分）然而，杜甫身逢天宝（末年安史）之乱，在入蜀途中颠沛流离，也不曾荒废写诗，直到今日，人称“诗史”（或“他的诗歌被称为《诗史》”）。（“当”、“废”、“风骚”、“名”，各1分）
9、（1）（4分）一二两句，诗人疑微风细声为雨声，推门一看，只见月光洒满了湖面（1分），以声衬静（1分）。三四两句，写船工、水鸟夜深入梦，四周一片静寂，突然大鱼跳出水面（1分），以动写静（1分）。
（2）（2分）答案1：“暗潮生渚吊寒蚓”，把潮水暗涨的低咽声比作寒蚓蠕动之声（1分），形象地写出在深沉的寂静之感（1分）。答案2：“落月挂柳看悬蛛”，把挂在柳树间的落月比作悬在丝端的蜘蛛（1分），生动地展现了一幅清冷幽静的图画（1分）。
（3）（4分）诗人深夜独起，沉醉在平和静谧的境界里，不无自得之意（1分）。然而想到这么清幽的景象，过眼竟如此短促，不禁遗憾、感慨起来（1分）。最后，日出之后万象萌动，眼前那喧闹的生活景象，使诗人由感慨转为豁达（2分）。（意思对即可）
10、（8分）（1）则孤陋而寡闻（2）而御六气之辩（3）水何澹澹 山岛竦峙（4）间关莺语花底滑（5）云破月来花弄影（6）击空明兮溯流光 渺渺兮予怀（每空1分，凡漏填、填错或有错别字，该空不给分）
11、（5分）①自然环境：北京寒冷的冬天（1分）。交代了故事发生的时间、地点等（1分），为下文写老妪在寒风中等待作铺垫（1分）。②社会环境：商业味浓，人情味淡（1分）。衬托了老妪淡定平和的心态（1分）。
12、（4分）用了动作、神态等描写手法（1分），用了许多和前文描写老妪相同的话（1分）。这样写的目的是：刻画一位具有同样尊贵品格的老伴（1分），进一步烘托老妪人格的尊贵（1分）。
13、（6分）内涵：①自尊的人格（2分，答“自甘冷清”或“目光里绝无半点乞意”给1分）；②不贪钱、诚实善良的品德（2分，“不贪钱”、“诚实善良”答出一点即给2分，答“还给我两毛钱”、“淡定平和”等给1分）。特质：是出于本性，而非刻意而为的（2分，答“近乎本能的”给1分）。
14、（5分）①小说中的“我”是“活在好人边上的人”（1分），他有“小善良”，有“同情心”（1分，“小善良”、“同情心”写出一点即可），且总想通过自我表现来获得自信和满足（1分）。②他最可贵的地方在于：具有自我剖析和自我批评的精神（2分，意思对即可，如答“自我认知”、“自我反省”等）。
15、（6分）内涵：表明作者没有能力（1分），也没有热情（1分）去解决中国作家是否胆小这个问题（1分）。作用：生动形象地（1分）表明此文重点不在解决中国作家是否胆小这个问题（1分），引出本文论述的重点——何谓作家的胆量（1分）。
16、（4分）因为海明威式胆量只能表现出个人的“孔武有力”（或“只是好汉之胆”，2分），它与作家的职业特性没有内在关联（2分）。
17、（8分）文人之胆的表现：①敢于探索尝试新的手法（1分）；②敢于蔑视平庸表述（1分）；③敢于追求自我特色（1分）；④敢于揭露剖析人情世态（1分）；⑤敢于探索思考精神世界（1分）。人杰之胆的表现：敢于反抗专制、反对独裁（1分）。对文人之胆，赞赏，不小觑（1分）；对人杰之胆，由衷敬佩（1分）。
18、（70分）参照高考作文评分标准。切入分48分。
审题提示：有的事情做起来有意思，但缺少意义；有的事情做起来有意义，但缺少意思；有的事情做起来既有意思又有意义……以上几个层面，可就一个层面写，也可分几个层面全面展开。只要言之有理即可，如“有意思胜过有意义”这样的观点也可成立。但如果“有意思”和“有意义”两方面只写其中的一个方面，在42分以下赋分。
附：《<奇零草>自序》参考译文
我从十五六岁起，就爱好写作诗歌，先父担心我荒废经史，一再劝戒，只得搁笔不再做诗，但有时还悄悄写上几首。中举之后，与各方名流广泛结交，诗文赠答，日积月累，诗稿盈箱。适逢国家多难，我在江东首倡抗清大业，以往诗稿，丧失殆尽。从此，运筹帷幄在军旅之中，起草诏告于庙堂之上，空暇之际，仍不忘吟咏性情，付之笔墨。清兵渡江之后，长短诗篇，一概在战乱中丧失，实在是诗篇的不幸啊。
我从丙戌年浮海南下，算起来，已经历了十七个春秋。这期间，忧国思家，感时伤乱，无时不令人感慨万千，无事不叫我触目惊心。率军北伐时，壮怀激烈，长歌抒怀，避虏南行间，孤寂凄凉，短诗寄情。每当风雨飘摇之际，身处惊涛骇浪之巅，更加触发孤臣对大明君主的依恋，拨动游子思念亲人的心弦。这些诗篇哪里是亡国的绝望之音，分明表达了忠臣回天无术的哀叹之心！
丁亥年春，随着倾覆的战船，丙戌年写的诗歌也沉入长江。戊子秋日，驻军平冈山，又散失了丁亥年的诗稿。庚寅夏天，率兵再次入海，戊子、己丑两年之诗又遭厄运。到了辛卯年，舟山失守，书箱中残存诗稿无一幸免。为什么我写的诗歌，竟然不幸到如此地步！
此后，搜寻新诗旧作，渐渐汇集成册。可是，丙申岁，舟山二度失陷，散失了三分之一，戊戌年，战舰在羊山倾覆，再散失十分之七，我这才相信，诗文翰墨也有在劫难逃的厄运呀。
近年以来，慨叹国运艰难不安定，等待天下太平遥遥无期，我想凭借诗篇代替年谱，于是，要回平日亲朋好友收录和宾客随从抄记的诗歌，一一加以编次。而且我记性很好，又把能够回忆起来的旧作，重新誊清，共得若干首。在我的全部诗歌中，这只能算很小一部分。
嗟呼！在国破家亡之际，我谬掌兵权，既然不能讨灭贼子以雪国仇，又怎敢凭借声诗来传名后世呢！然而，杜甫身逢天宝末年安史之乱，颠沛流离，入蜀途中，也不曾荒废写诗，直到今日，人称“诗史”。陶潜生于晋亡之际，辞官归隐，写诗必以晋安帝年号“义熙”记年。他们的志向令人同情，他们的情操发人深省。那么，这本诗集为何取名《奇零草》？一来诗篇散落，已非全貌，犹如古兵书《握奇经》至宋复出，而非足本，二来表明集中所收，均系作于行伍之间。

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