2010年初中学生毕业与高中阶段模拟考试语文试题
（总分120分 考试时间120分钟）
一、积累与运用（共20分）
1．根据拼音写出汉字，给下面加点的字注音。（2分）
奥运圣火，曾通过卫星进行太空传播，在深海áo游实现水火交融；如今首次登上世界之巅珠峰，则是对奥运精神作特色解读，打上珠峰烙印的奥运精神更具神奇魅力。
áo 烙
2．下列句子中各有一处标点符号使用错误，找出并改正。（2分）
① 古人说：“民不畏我严而畏我廉，民不敬我能而敬我公”。短短十几个字，深刻揭示了为官者道德水准的重要性。
② 自然美有两种：“骏马秋风冀北”，这是阳刚美。“杏花春雨江南”，这是阴柔美。
3．今年以来，全国人民在党中央、国务院的坚强领导下，在与雪灾、地震等自然灾害斗争的过程中，表现出了可贵的民族精神。请你写出体现这种精神的两个成语。（2分）
① ②
4．仿写句子。（2分）
我仰望星空，它是那样辽阔而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。
我仰望星空，它是那样 ； ， 。
5．法国作家 写的《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和 的苦难坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗精神。（2分）
6．为传承民族文化，增强民族凝聚力，国务院办公厅决定，从2008年开始，将清明、端午、中秋和除夕等传统节日改为法定节假日。请以其中一个节日为话题写一段话。要求：引用相关诗句；写出有关的习俗及内涵；语言简明、连贯；字数80字左右。（5分）
7.填空。（5分）
① 在即将到来的北京奥运会上，我们将喜迎各国嘉宾。这种喜悦心情可以用《论语》中的一句话表达：“ ， ？”
② ，望峰息心； ，窥谷忘反。
③ 陶渊明《饮酒》诗中形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句是“
， ”。
④ 白居易《钱塘湖春行》中描写鸟儿报春的句子是“ ， ”。
⑤ 写出一个有关友情的古诗文名句。
二、阅读（共50分）
阅读下面的文字，完成8～25题。
（一）
渡 汉 江
宋之问
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
8．首句中“断”字有什么表达效果？（2分）
9．“近乡情更怯，不敢问来人”表达了诗人怎样的心情？（2分）
（二）
【甲】……自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
——王安石《伤仲永》
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

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——诸葛亮《诫子书》
10．解释下列加点的词。（2分）
①邑人奇之 （ ） ②非淡泊无以明志 （ ）
11．翻译下列句子。（4分）
①卒之为众人，则其受于人者不至也。
②静以修身，俭以养德。
12．两文关于学习所持观点的相通之处是什么？其根据（或理由）各是什么？（4分）
共同观点相通之处：
根据（或理由）：
13．两文在写法上各有什么特点？（2分）
（三）
①我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔,父亲的弟弟，我的亲叔叔”。
②我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我年轻的先生！”
③等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
④我说：我给了他 十个铜子的小费。”
⑤我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
⑥后来大家都不再说话。
——莫泊桑《我的叔叔于勒》
14．选文抓住哪些特征描写于勒的外貌，这样写有什么作用?（2分）
15．文中画横线的句子运用了反复的修辞手法，有什么表达效果？（3分）
16．在给于勒小费这件事上，“我”和父母的态度迥异，分别谈谈你对他们的认识（3分）
（四）
①汉字书法艺术不但是一门独立的艺术形式，而且以它特有的才蕴影响了左右芳邻。
②它首先影响的是中国画。国画骨子里其实也是一种线的艺术。所谓“衣带当风”，非线而何？所谓白描手法，又非线而何？中国传统画不以形取胜，而以意取胜；不以美骄人，而以境争先。内有其意，外有其形；心有其源，画有其境。然而，它的具体操作与表达方式则是线式的。
③汉字书法又影响了中国传统建筑。古建筑必有题字，必有匾额，必有楹联，必有中堂，必有山名、水名、堂名、亭名，没有这些，就仿佛美人头上缺簪，公子额前少玉，就会觉得心不明，眼不亮，意未到，情未尽。
④汉字书法又是与武术相通相连的。武与字通，自古而然。君不见电影《英雄》与《卧虎藏龙》中都有武家书法的镜头在，虽然不免有些艺术的夸张，但绝非凭空臆断。别的且不言，只说书法与武术两者的境界与追求，就有绝大的相似之处。两者都非常讲究功、法、气、韵、美。
⑤汉字书法也影响到中国古典小说。中国古典小说以线式结构为主，虽然它的空间感十分自由，甚至自由到了无所不至其极的程度，一时天上，一时地下，一时鬼域，一时神宫，且不但神怪小说如此，即使写实性小说也常常如此，如《红楼梦》的太虚幻境，如《三国演义》中的关云长玉泉山显圣，如《水浒传》中的神女天书，如《三侠五义》中的游仙枕、探阴山，但以时间而论，它的结构形态依然是线式的。它不喜欢甚至拒绝时空颠倒，而坚持依时而作，依时而行，依时而叙，依时而言。小说的结构固然有繁有简，基本形态却万变不离其宗。
⑥简单成一线的，如《西游记》就属于单一型线式结构。孙悟空就是引线的金针，猴子出世，便是金针出现，此后孙悟空“走”到哪里，那故事便“跟”到哪里，猴子成了斗战胜佛，这故事便随之戛然而止。复杂一点的如《水浒传》，则呈水脉系结构，但本质上也属于线式结构，不过不是一个线端而已，而是百水千河归于一系。更复杂的则是《红楼梦》。《红楼梦》的结构形态是网状的，千头万绪，网络天成。但那线的构思与价值，依然宛在。无线何以有网，网成愈见线功。
⑦可以这样说，汉字书法是一切中国传统艺术的基础，虽然它对其他种种艺术形式的影响大小有差，彰隐有别，多少有异，但那基础性作用则是毋庸置疑的。
17.从全文看,第①段中“芳邻”指什么?（2分）
18.结合第③段，简要分析本文的语言特点及作用。（3分）
19.第⑥段中，作者说《水浒传》呈“水脉系结构”。结合自己的阅读体验，谈谈你对这种说法的理解。(2分)
20.右图是北京奥运会会徽“舞动的北京”的主体图案，其灵感就来
自于汉字书法艺术。结合本文，简要说明其设计意图。(3分)
（五）
科学与诗
陈之藩
科学界的研究科学与诗人踏雪寻梅的觅句差不太多。我举个例，说明科学家如何觅句。
有一通用电器公司的研究部门，是一所大楼，而楼梯每一个拐弯处，都备有一张空桌及一堆纸笔。据说好多新的观念是科学家上下楼时想起来的，可是稍纵即逝。如果在走下楼时有这个观念，到家后可能忘光了；如果走上楼，这个观念，到办公室可能模糊了，所以半路中必得写下来。
劳伦斯发明原子撞击机时，倒确是在早餐以后，到加州大学的路上想出的。所以通用电器公司的办法并非没有理由。
另一个例子是麻省理工的温纳。研究应用数学的及分析数学的人，不可能离开温纳。有一个关于他的很著名的笑话。温纳常常在校园一见到学生拉住即问：
“我吃过饭了没有？”
学生答：“先生，我没有注意您吃过饭了没有。”
温纳问：“那么请你告诉我，我刚才是走向南呢，还是走向北呢？如果向南，即是刚从饭厅来，是吃过了！”
学生答：“你如不问，我还或许知道，这一问我也糊涂了。”
大概温纳不是饿了一顿，就是连吃了两顿。他并未生活在这个世界里，不是在与古人交谈，就是在梦中觅句。
大家全知道我们中国的大科学家杨振宁。杨振宁在麻省百年纪念会上讲的话，大家可能不知道。他说：
“究竟什么叫做理解，什么叫做认识，人类还在犯着糊涂。”
这话是哲学家的话或诗人的话，却不像一个科学家所说的话。至少不像中国所谓科学家所说的话。牛郎织女座只是两块大石头，是有了诗人，才显得晶亮；北斗座是七块大石头，是有了艺术家，才使这七点连起线来！法国不世出的大数学家庞卡立说得好，“房子是用石头做成的，但只是一堆石头不成房子；科学是事实堆起的，但只是一堆事实不是科学。”科学原来像诗句一样，字早已有之，而观念是诗人的匠心所促成的。
这里面，没有利，没有名；没有开万世之太平，没有继往圣之绝学；而只是一种好奇与欣赏，对真的好奇，对美的欣赏。
爱因斯坦讲完了相对论以后，说：“这个内容，凡是大学程度略好的人全能理解，但是，在探讨的过程中，绝望之后的觉悟，茫然之后的苏醒，以及黑暗中的往复摸索与新的洞天的终于出现，不是过来人，是不知个中甘苦的！”

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现在的科学家，据爱因斯坦的解释，研究科学的动机是为了逃避这个纷扰的世界。这个世界已成了毕加索的画，天翻地覆，一塌糊涂。科学家与诗人们却走向另一个世界去。那里的山青，那里的水绿，那里的草长，那里的莺飞，流连忘返是理有固然的。
然而现实毕竟是现实，又哪里逃得了。于是诗人之弱者在唱“共沐恩波凤池上，朝朝染翰侍君王”的肉麻之句。诗人之强者在唱“新松恨不高千尺，恶竹原应斩万竿”的激昂之调。
科学家们则要去制造飞机、大炮、火箭、原子弹等玩意儿了。
人类是在一个喧天锣鼓的悲剧中挣扎，即使是诗及科学里也找不到片刻的安静。
21．第一段中两个“觅句”的含义分别是什么？ （2分）
22．从全文看，科学研究和诗人“觅句”有哪些共通之处？（4分）
23．就文中引用的庞卡立和爱因斯坦的话，选一处谈谈你的理解。（2分）
24．文中加点的“这个世界”和“另一个世界”分别指什么？你怎样理解文章最后一句话？（4分）
25．本文在写法上有哪些特点？试举例说明。（4分）
三、写作（共50分）
26．题目：我依然
要求：将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。
东营市2008年初中学生毕业于高中阶段学校招生考试
语文试题（A）参考答案及评分标准
一、积累与运用（共20分）
1．答案：遨 lào 评分：答对1个得1分，全对得2分。
2．答案：①“公”字后的句号应放在引号内，或将冒号改为逗号。
② 第一个句号应改为分号。 评分：答对1个得1分，共2分。
3．答案示例：① 同舟共济 ② 众志成城 评分：答对一个得1分，共2分。
4．答案示例：自由而宁静 那博大的胸怀 让我的心灵栖息、依偎
评分：句式相似、语意相关即可。共2分。
5．答案：罗曼•罗兰 列夫•托尔斯泰 评分：每空1分，共2分。
6. 答案示例：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描写的是清明节，这是一个为纪念介子推而设立的节日。按传统习俗，这一日禁生焰火，只吃冷食，祭扫先人，以表达对故土、祖先的眷恋和追思。
评分：诗句1分,习俗1分,内涵1分，语言符合要求2分。共5分。
7. 答案： ① 有朋自远方来 不亦乐乎 ② 鸢飞戾天者 经纶世务者 ③ 此中有真意 欲辨已忘言 ④ 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 ⑤ 示例：海内存知己 天涯若比邻
评分：每小题1分，出现错别字或添字﹑漏字该题不得分，共5分。
二、阅读（共50分）
8．答案：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实，更突出了诗人的思家之情。
评分：共2分。意思对即可。
9．答案：表达了诗人想问又不敢问的矛盾而复杂的心情。
评分：共2分。意思对即可。
10．答案：①感到惊异 ②没有用来……（的方法或途径）
评分：每小题1分，共2分。意思对即可。
11．答案：①他最终成为一个平凡的人，是因为它没有受到后天的教育。
②用宁静修养身心，用俭朴培养品德。
评分：每小题2分，共4分。意思对即可。
12．答案：观点：要靠后天持恒不懈，否则难以成才。
根据或理由：甲文：父亲醉心于眼前名利，致使仲永荒废学业；乙文：示例：不学习就无法增长才干，没有顽强意志就无法成就学业。
评分：观点2分，根据理由2分。共4分。意思对即可。
13．答案：甲文借事说理；乙文从反面（或否定的角度）论述观点。
评分：共2分。意思对即可。
14.答案：多皱的手，愁苦的脸；突出表现于勒生活窘迫，处境艰难。
评分：共2分。意思对即可。
15.答案：强调了“我”与于勒的血缘关系，表现了“我”对于勒的深切同情；刻画了“我”的矛盾心理。
评分：每个要点1分，共3分。意思对即可。
16.答案：表现出“我”的单纯、善良、和富于同情心；菲利普夫妇自私、虚荣、势利、无情。
评分：共3分。意思对即可。
17.答案：中国画、中国传统建筑、武术和中国古典小说。
评分：答对两个得１分，共2分。
18.答案：句式灵活多样，运用排比、对偶和比喻等修辞方法，语言简洁生动。
评分：共3分。意思对即可。
19.答案：《水浒传》先是以不同人物为线索分别来写，后写众好汉聚义梁山，展开情节。全文结构就像河流一样，条条支流先后汇入干流，奔涌向前。因而这种小说结构形式被称为“水脉系结构”。
评分：共2分。意思对即可。
20.答案示例：这个图案采用了中国印的样式，由篆体“京”字演化而来，好像舞动的人体，展现着中华汉字所呈现出的东方思想和民族气韵，传递着华夏文明所独具的人文特质和优雅品格。
评分：共3分。意思对即可。
21.答案：第一处“觅句”是指诗歌创作的构思立意、斟词酌句；第二处“觅句”是指科学探索和研究。
评分：答对一处得1分，共2分。意思对即可。
22.答案：捕捉灵感，忘我投入，淡泊名利，创新思维。
评分：答出一个要点得1分，共4分。意思对即可。
23.答案：庞卡立的话意为：科学研究要透过现象发现本质和规律。爱因斯坦的话意为：科学探索要历经迷茫——希望——探索——顿悟这样一个反复、曲折的过程。
评分：共2分。意思对即可。
24.答案：现实世界，理想的世界。科学家和诗人的理想是求真求美，但实际上无法逃避纷扰喧嚣的现实，二者之间存在矛盾。
评分：含义2分，理解2分，共4分。意思对即可。
25.答案示例：①运用类比。例如将科学探索与求诗觅句作类比，阐明了二者的相通之处，说理透彻。②旁征博引。例如列举通用公司、温纳等事例，引用中外科学家的话和中国古诗，深入浅出，说服力强。
评分：每个要点2分，共4分。意思对即可。
三、写作（共50分）
26.分项分等评分标准
项 目 一等 二等 三等 四等
① 内容20分 20～18分 17～15分 14～12分 11～0分
② 表达25分 25～22分 21～18分 17～14分 13～0分
③ 文面5分 5分 4分 3分 2～0分 (218.56.181.2)

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