2010——2011学年第二学期八年级语文期中检测卷
满分：100分 时间：100分钟
一．【积累与运用】(共15分)
1．下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（ ）
　A．绽开（zhàn） 搓捻（niē） 疲倦（pí） 小心冀冀（yì）
　B．惭槐（kuì） 干涸（gǔ） 繁衍（yǎn） 花团锦簇（cù）
　C．预兆（zhào） 迁徙（xǐ） 企盼（qǐ） 落英缤纷（bīn）
　D．哂笑(shēn) 煎熬（áo） 冥思（míng） 不可明状（míng）
2．下列对文章内容表述不正确的一项是（ ）
A．《海燕》原题为“海燕之歌”，作者是俄国的高尔基，本文主要运用了象征的写作手法。
B．《再塑生命》节选自美国作家海伦○凯勒《假如给我三天光明》，沙利文老师帮助海伦认识了水、自然、爱等事物。
C．《马说》是“唐宋八大家”之一的宋朝著名作家韩愈，文章借千里马不能被发现和重用，表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才的不满和愤懑。
D．《我的母亲》中母亲是一位偃师、慈母，母亲以她的“”言传、“身教”使“我”在走上社会是获得一定的成功。
3.下列加点词语在句中的意思解释正确的一项是（ ）
A．我在中间，不过是没有落第（指考试不及格）。
世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看（指卑劣、不道德的意思）。
B．我小时候身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩（蛮横残暴）。
实在标致极了（反语，用来讽刺）
C．再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字（指品德高尚的正直之士）
在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔（高傲：自以为了不起）。
D．策（马鞭 ）之不以其道 媵人持汤（食物煮后所得的汁水）沃灌
4.下列句子中，没有语病的一项是 ( 　　)
A．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
B．学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
C．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。
D．湛江的城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。
5．朋友把你心爱的书借去了很久也没还。遇到这样的事，你认为最委婉的说法是：（ ）（2分）
A．你听过“有借有还，再借不难”这句话吗？ B．请你把借我的书还给我。
C．你太不讲信用了，借书不还！D．我那本书很好看吧，不然怎么会让你爱不释手呢？
二．【古诗文阅读】（共25分）
6.请按要求写出相应的古诗文。（15分）
①俱怀逸兴壮思飞，________________。 (《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)
② ，独怆然而涕下！ (《登幽州台歌》)
③______________________，留取丹心照汗青。 (《过零丁洋》)
④ ，铜雀春深锁二乔。(《赤壁》)
⑤不戚戚于贫贱， 。（《五柳先生传》）
⑥蝉则千转不穷， 。（《与朱元思书》）
⑦伤心秦汉经行处， 。（《山坡羊 潼关怀古》）
⑧ ，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）
⑨行到水穷处， 。(《终南别业》)
⑩《水调歌头》中最能体现词人由伤感离别转为对远方亲人祝福的美好愿望的句子是
　　——————，——————。
⑾在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言：“ ， 。”表现他们高洁的志趣和人格的坚持。（用《五柳先生传》中的两句话来填写）

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⑿《与朱元思书》中写富春江水流之急的句子是 ，
阅读下列文言文，完成6—9题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （选自《送东阳马生序》）
7.解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）走送之，不敢稍逾约 （2）故余虽愚，卒获有所闻
（3）俟其欣悦，则又请焉 （4）余立侍左右，援疑质理
8.用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）
（1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
（2）同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环。
9.下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一组是（2分）答：（ ）
①家贫，无从致书以观 ②足肤皲裂而不知 ③或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至 ④手指不可屈伸，弗之怠 ⑤故余虽愚，卒获有所闻 ⑥主人日再食，无鲜肥滋味之享全品中考网
A．①②③⑤ B．②④⑤⑥ C．①②④⑥ D．①③④⑥
三．【现代文阅读】（20分）
（一）（10分）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，A狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，B它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
──暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
──让暴风雨来得更猛烈些吧！
10．文中加点词“高傲”表现了海燕 的气概。（2分）
11．作者写海鸥、海鸭、企鹅的目的是什么？ （2分）
12．本文最突出的写作特点是运用了象征的手法。联系时代背景，课文中海燕和大海分别象征了什么？（2分）
A海燕象征 B大海象征
13．请写出文中画横线的句子运用的主要修辞手法及其作用。 （2分）
A B
14．最后一句表明海燕对暴风雨的态度是怎样的？（2分）
（二）（10分） 华老师，你在哪里
王蒙
　 小学二年级时，我们班换了一位老师叫华霞菱，女，刚从北平师范学校（简称北师）毕业，20岁左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子，校长介绍说，她是“北师”的高材生，将担任我们的级任（犹今之班主任）老师。
华老师对学生非常严格，尤其对一些“坏学生”特别严厉，我们都认为这个老师很厉害，怕她。但她教课、改作业实在是认真极了，所以，包括被处罚得哭了个死去活来的同学，也一致认为这是一个非常好的老师。谁说小孩子不会判断呢？
小学二年级，平生第一次做造句，第一题是“因为”。我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼写的。那句子是：
放学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。
华老师在全班念了我这个句子，从此，我受到了华老师的“激赏”。
但是，有一次我出了个“难题”实在有负华老师的希望。华老师规定，“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行，华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上写字课，便到教室外面站壁角去。
偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经响了，回家再取已经不可能。
我心乱跳，面如土色。华老师来到讲台上，先问：“都带了笔墨纸了吗？”
我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。
华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说怎么办？”
我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊，我完了。
全班都沉默着，大家感到了问题的严重性。
那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。”
听了这个话我真是绝处逢生，我喊道：“同意！”
华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下！”

展开余下试题

事后她把我找到她的宿舍，问道：“当×××（那个女生的名字）说她出去站而你不用去的时候，你说了什么来着？”
我脸一下子就红了，我无地自容。
这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦然，不受教育，一个人会成为什么样呢？
华老师有一次带我去先农坛参加全市中小学生运动会，会前，还带我去一个糕点铺吃了一碗油茶，一块点心，这是我平生第一次“下馆子”了，这种在糕点铺吃油茶的经验，我借用了写到《青春万岁》里苏君和杨蔷云身上了。
运动会开完了，天黑了，挤有轨电车时，我与华老师失散了，真挤呀，挤得我脚不沾地。结果，我上错了车，我家本来在“西四牌楼”附近，却坐了去“东四牌楼”的车，到东四，仍然下不来车，一直坐到了北新桥终点……后来我还是找回了家，从此，我反而与华老师更亲了。
我们上三年级，级任老师就要换的，因此，华老师就不再教我们了，此后也有许多好老师，但没有一个像华老师那样细致地教育过我。
15．根据要求分析文中画线句子。
（1）“华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气”表现了华老师怎样的心情？（2分）
（2）“我脸一下子就红了，我无地自容”，“脸红”和“无地自容”的原因是什么？（2分）
16．本文叙事详略得当，哪一件事详写？哪几件事略写？这样处理有什么好处？（2分）
17．综观全文，说明华老师具有哪些优秀品质？请用简洁的语言进行概括。（2分）
18．你认为本文语言的突出特色是什么？（2分）
四【写作】19..凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想……请以“凝聚”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2010——2011学年第二学期八年级语文期中检测卷答卷
一【积累与运用】(共15分)
题号 １ ２ ３ ４ ５
答案
6.请按要求写出相应的古诗文。（15分）
①________________。 ②
③______________________④
⑤ ⑥
⑦ ⑧
⑨ 。⑩　　——————，——————。
⑾ “ ， 。”⑿ ， 。
7.解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1） （2）
（3） （4）
8.用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）
（1）
（2）
9.答：（ ）
三．【现代文阅读】（23分）
（一）10． 。（2分）
11． （2分）
12A海燕象征
B大海象征 （2分）
13．A
B （4分）
14． （2分）
（二）（11分）
15．
（1） （2分）
（2） （2分）
16． （3分）
17． （2分）
18． （2分）
四．【写作】（30分）
















































答案
一【积累与运用】(共15分)
题号 １ ２ ３ ４ ５
答案 C Ｃ A D Ｄ
二、6（略）
文言文阅读（16分）
7.走—跑 卒—最终、终于 俟—等待 援—提出（1词1分，共4分）
8.（共4分）
（1）前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。（3分。“德隆望尊”，“辞色”1分，句子意思基本正确1分）
（2）同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰间挂着白玉环。（3分。“被”，“腰”1分，句子意思基本正确1分）
9.C（3分）8.“闻笛赋”怀念故友，表达对亲旧凋零的伤痛；“烂柯人”表明自已被贬离京太久，这里变化很大，表达人事全非的怅惘。
10. 英勇无畏、敢于战斗
11. 写海鸥、海鸭、企鹅惊恐万状的丑态，是为了反衬海燕，突出海燕英勇无畏、乐观自信、敢于战斗的形象。
12 .A无产阶级革命的先驱者；B广大人民群众的力量
13. A.拟人，形象生动地写出了风的猖狂气焰。
B.反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。
14. 表明海燕对暴风雨的渴望。
15．（1）对“我”犯错的不满；为“我”回避惩罚而生气、惋惜。（2）为犯错而脸红；为同学替己辩护而感害羞；为自己逃罚而惭愧；为有负华老师的希望而不安。
16．详写了“我犯错而被教育”；略写老师的严厉、“我”的造句受到表扬、老师带“我”吃馆子及坐错车。好处是：突出老师的对“我”的教育，同时也展现老师的其他方面的性格特点，使老师的形象鲜明而富有个性。
17．有才学；工作极端认真；管理严格；善于教育学生；热爱学生。
18．朴实、亲切、含蓄、委婉，平淡中蕴涵深情。（意思对即可） (59.40.131.4)

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