2010学年第一学期阶段性测试试卷
初三年级语文学科试卷 2010、11
书写（3分）
一、语文知识积累与运用（25分）
1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
人一辈子都在高潮——低潮中 ▲ （fú）沉，惟有庸 ▲ （lù）的人，生活才如死水一般；或者要有极高的 ▲ (xiū)养，方能 ▲ (kuò)然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使人紧张，低潮不过分使人颓废就好了。
2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( ▲ )（2分）
A.四月，草长莺飞，在泰山南天门极目远眺，青山如屏，绿水如带，真是令人心旷神怡。
B.绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一些，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。C.莫泊桑的短篇小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，赢得了广泛赞誉。
D.转眼一年过去了，他已升至初三，书本和升学占据了他所有的心灵空间，偶
尔想到曾经的网游岁月，恍如隔世。
3.根据下面语境，为空格处选择合适的语句，将相应的序号填写在横线上。（3分）
人生， ▲ ，散发着清香，盛开着艳丽；人生， ▲ ，洋溢着淡香的气息，只有细细品味才能得其真味；人生， ▲ ，每个人都是主角，都扮演着独一无二的角色，演绎着各自的精彩与辉煌……
A.如一杯浓郁的茶 B.如一出精彩的戏剧 C.如一朵灿烂的花儿
4.古诗词名句默写。（6分）
（1）已是黄昏独自愁， ▲ （《卜算子•咏梅》）
（2）足蒸暑土气， ▲ 。（《观刈麦》白居易）
（3） ▲ ，人迹板桥霜。（《商山早行》温庭筠）
（4）春天是古典诗词长盛不衰的话题。“今夜偏知春气暖， ① ▲ ”描绘的是萌动的春意。“ ② ▲ ，③ ▲ ，日长飞絮轻。”描绘的是充满生机的春天。
5.根据你的阅读体验，在空格处填上恰当内容（3分）。
阅读文学作品能让我们获得丰富的情感体验。毛泽东的《沁园春•雪》描绘的壮观的北国雪景，让我们感受到诗人（1） ▲ 的情怀；鲁迅的《故乡》中塑造的一位在生活重压下（2） ▲ 的闰土，让我们油然而生悲悯的情怀。（3） ▲ （填书名）中良师益友般的教诲，让我们体会到他那苦心孤诣的爱子情怀。
6.语文综合性学习。（7分）
书法，是中华艺术园地的一朵奇葩。传承祖国优秀文化是每一个中国人的责任。某班开展与书法有关的一系列活动，请你参与活动并完成以下内容。
（1)欣赏下面三幅书法作品，请用正楷把作品内容规范地抄写在相应的横轴上。（3分)

A.故国神游 B.宁静致远 C.青梅煮酒
A. ▲ B. ▲ C. ▲
（2)某同学的书法笔力遒劲、潇洒大气，你会用下面的哪一幅对联赞美他?（ ▲)（2分)
A.劲竹真君子，幽兰绝美人。 B.日落江湖白，潮来天地清。
C.文坛花争艳，桃李果竞鲜。 D.池墨泼飞云，紫毫挥广宇。
（3)前段时间，中央电视台《大家看法》节目中就“我们的字怎么了”展开讨论。有人建议：由教育行政部门采取措施，强化中小学生的书法教育，并在中考和高考中对书写较好的考卷酌情加1-5分。现场嘉宾中赞成者和反对者各抒己见。请针对这一建议，说说你的看法和理由。（2分）
▲
二、现代文阅读（22分）

(一) 不要过分在意别人的小疵（11分）
①金无足赤，人无完人。一个人不可能没有瑕疵，关键看你如何对待。

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②卫国的宁戚怀才不遇，想帮齐桓公治国，但没有门径。他帮商人赶着装载货物的车子到了齐国，正好遇到了桓公，宁戚心中悲伤，敲着牛角大声唱起歌来。桓公听到歌声，不由得心头一震：“真是与众不同啊，这个唱歌的人不是一般的人。”当即就把宁戚请到朝廷，赐给他衣服帽子，专门召见他。
③宁戚见到桓公，便把自己如何治国的主张一股脑儿说给桓公听。桓公非常
高兴，准备任用他。大臣们却不同意，劝谏道：“这个人是卫国人。卫国近在咫尺，不如去了解一下，如果他确实是个贤德的人，再任用他也不迟。”桓公说：“不用这样。去了解他，无非是担心他有小毛病，因为人家的小毛病而丢掉人家的大优点，岂不会失掉天下杰出的人才？
④桓公真是一个开明的国君，开明就开明在他不过分在意别人的小疵，而只看中大德。如此待人用人，自然可以招来豪杰之士。
⑤林肯在南北战争初期，为了保证战争的胜利，力求选拔没有缺点的人任北军的统帅。然而，事与愿违，他所选拔的这些修养甚好、几乎没有缺点的统帅，在拥有较多的人力物力的条件下，反而一个个被南军的将领打败，有一次连华盛顿都几乎丢掉。
⑥林肯深受震动，他分析了对方将领，从杰克逊起几乎没有一个不具有明显的缺点，而同时又都具有个人特长的人。南军统帅李将军有善用其手下将领的长处，所以能打败自己任命的看起来没有什么缺点而又不具备什么特长的北军将领。于是，林肯毅然任命了酒鬼格兰特为北军司令。委任状发出后，典论大哗。许多人哀叹，北军将完蛋了，因为“昏君”任命了“酒鬼”。有人直接找到林肯，说格兰特好酒贪杯，难当大任。林肯笑道：“如果我知道他喜欢什么酒，我将送他几捅。”
⑦历史证明，林肯任用格兰特完全正确，这一任命，成了美国南北战争的转折。
⑧是啊，一个人有小疵并无大碍，关键就看你是否有特长、有才干。真的，人的小疵有时恰是人的特长，有时甚至会对其特长、才干起着积极的作用。就像张飞，惟其性格暴躁，才成为猛张飞，在战场上所向披靡。驰骋NBA 的超级中锋大鲨鱼奥尼尔和小巨人姚明，两人最大的差距恐怕就在于，一个在篮下横冲直撞，气势磅礴，具有强大的统治力；一个在篮下温文尔雅，像个谦谦君子。缺点可以成为优点，优点也能转化为缺点。
⑨水至清则无鱼，人至察则无朋。对别人的小疵还是糊涂些好。
7.本文作者的主要观点是什么？（3分）
▲
8.文中“如果我知道他喜欢什么酒，我将送他几桶”的言外之意是什么？（2分） ▲
9.说说第⑧段中举张飞的事例有什么作用。（3分）
▲
10.联系实际，结合本文观点，谈谈我们该如何对待身边的人的“小疵”？（3分）
▲
（二）旋转舞台（11分）
刘心武
①那是一个大雪纷飞的夜晚，来自穷乡僻壤的少年推开了远房伯伯的屋门。
②他怀里揣的不是一个梦，而是一份详尽的设计图。他设计了一个旋转舞台。他顾不得喝伯母倒来的热茶，就向伯伯兴奋地讲解自己的设计方案。舞台演出将变得无比神奇，更换布景将变得轻而易举——各幕的布景早已搭全，换幕时只需将舞台加以旋转。
③他初中尚未毕业，他从未离开过那离京城相当遥远的家乡，那时候电视还没有普及到他家住的那个小镇，他在来京城前只去过县城那小小的剧场看过三回演出，但他常看电影，他特别注意过电影里的舞台演出场景……他有了一个灵感，一个新奇的想法，终于埋头设计出了一个旋转舞台，他要亲自把这项发明创造送到首都，献给祖国。
④然而伯伯告诉他，几乎在本世纪初，世界上就有了机械传动的旋转舞台，北京首都剧场，50年代建成时就有电动的旋转舞台。他设想的那种换景方法早已不是纸上的方案而是剧场的家常便饭。比如北京人民艺术剧院演出《关汉卿》那出戏，最后一幕“长亭送别”，舞台便当着观众的面旋转……
⑤就在那个大雪纷飞的夜晚，他的发明梦破碎了。伯伯只留他住了三天。三天里他铭心刻骨地懂得了：世界远比他想象的宏大，成功远比他想象的艰难，而且最要命的是——自己远比原来所想象的渺小……
⑥在拥挤的硬座车厢里，他没有找到座位。随着火车车轮撞击铁轨衔接处的声响，他含泪地对自己说：原来，这个世界上的座位，已在没有通知他的情况下统统被别人坐满……他把旋转舞台的设计图撕成碎片，扔出了车厢外。
⑦那是30年前的事。在大雪纷飞中受着命运捉弄的少年，惊讶而痛心地发现自己想找的座位已被别人先占，甚至面临的是自己匆匆赶去而面临“客满”，那种失落，那种懊丧，那种悲怨……
⑧值得庆幸的是，回到穷乡僻壤后他没有沉沦，但他从好高骛远的狂妄、臆想、急躁、匆促的心境中落到了平实处。他咬着牙在心里发誓：我一定要拼命地学习，要尽一切可能了解世界上已存在着的、前人已经创造出的文明……我一定要有所发明创造。他克服了许许多多的有时是巨大而坚硬的困难，终于在十几年前再一次走出了穷乡僻壤，当他以优异的成绩相继取得学士和硕士学位后，他冷静地意识到，就发明创造而言，在他所跻身的那一世界，纵眼望去仍是“客满”景象。你必须扎扎实实地埋头苦干，一分一厘地艰苦推进，才能开辟出新的座席。
⑨又是一个大雪纷飞的夜晚，他踏着在路灯下发着荧光的积雪去拜访那位已年迈的远房伯伯，他要告诉伯伯，他的三项发明同时获得了专利证书；他要感谢伯伯当年对他兜头泼下的冷水——从那一天起，他结束了烂漫的臆想，穿过了有时确实是严酷得令人发抖的生活走廊，而终于进入了能够冷静地估量世界、他人和自己的人生阶段。
⑩然而，在纷飞的雪花中，任那冰冷的雪花飘落到他火热的面颊，他也并不后悔那以一颗昂奋的少年心的全部憧憬和才智所画出的旋转舞台设计图。少年幻梦的破灭诚然令人心酸，但没有幻梦没有破灭没有酸楚的人生才是最可怕的。从破灭中寻求坚实的阶梯，使经受酸楚的心灵变得沉静稳重，从而真正寻找到自己在生活中应有的位置。即使面临“客满”，也能通过合理竞争而消掉不合适的占位者从而获得位置，或者更拓展出新的社会空间，为自己和他人设置出新的位置。
⑾是的，千真万确——这个世界早已是一座旋转舞台。 (有删改)

展开余下试题

11．阅读全文，概括主人公的成长历程：（2分）
（1） ▲ （2）回家发奋学习（3） ▲
12.品析第⑧段画线句加点词的表达效果。（3分）
▲
13.文章多次描写到纷飞的大雪，请分析文中第①⑤节画线句分别有什么作用。（3分）
▲
14.请联系全文，说说本文取题为“旋转舞台”的妙处。（3分）
▲
三、古诗文阅读（20分）
（一）（4分）
夜上受降城①闻笛 李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜、
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
①受降城：贞观二十年，唐太宗于灵州受突厥一部之降，故灵州也称受降城。
15. 诗歌前两句写诗人登楼时所见的月下景色，突出了 ▲ 的特点。（2分）
16. 本诗表达了征人怎样的情感?(2分)
答： ▲
（二） 唐雎不辱使命（8分）
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
17.解释下列加点的词：（3分）
（1）岂直五百里哉（ ▲ ） （2）以头抢地耳（ ▲ ） （3）秦王色挠（ ▲ ） 18.翻译下面句子：（2分）
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
▲
19.唐雎与秦王针锋相对的斗争过程中，人物语言描写展现了人物的精神面貌和性格特点。请揣摩唐雎的“与臣而将四矣”这句话的朗读语气，选择恰当的选项，并说说理由。（3分）A. 自豪 B.平淡 C.坚定 D.激动
选（ ▲ ）原因： ▲
（三）执泥绘像 （8分）
歙①俗多贾②，有士人父壮时贾秦陇③间，去三十余载矣，独影堂④画像存焉。一日父归，其子疑之，潜以画像比拟无一肖，拒曰:“吾父像肥皙，今瘠黧；像寡须，今髯多鬓皤⑤，乃至冠裳履綦⑥，一何殊也！”母出亦曰:“嘻！果远矣。”已而，其父与其母亟⑦话畴昔⑧，及当时画史姓名，绘像颠末⑨，乃惬然阿⑩曰:“是吾夫也！”子于是乎礼而父焉。
　　　 (选自《贤奕编•警喻》)
【注释】①歙(shè)：地名，今安徽歙县一带。②贾：指经商或商人③秦陇:秦州、陇州。④影堂：这里指堂屋。⑤皤(pó)：白。⑥綦(qí)：鞋上的装饰。⑦亟（qì）：多次。⑧畴昔：往昔。⑨颠末：始末。⑩阿：惊讶声。
20．解释下列句中加点的词。(2分)
（1）去三十余载矣 （ ▲ ） （2）是吾夫也 （ ▲ ）
21．选出与“潜以画像比拟无一肖”中的“以”意思相同的一项( ▲ )(2分)
A．扶苏以数谏故，上使外将兵 B．咨臣以当世之事
C．属予作文以记之 D．固以怪之矣
22. 用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
去三十余载矣，独影堂画像存焉。
▲
23. 本文讽刺了那些 ▲ 的人。（2分）
四、写作（30分）
24．根据要求作文。（30分）
我们在学习生活和工作中，有很多的经历是难以忘怀的，例如：习惯养成、难题探究、同伴合作、社会实践……这些丰富的经历，使我们有了对人生的体验和感悟，获得了成长。
请你以“我懂得了 ”（如：珍惜、感恩、宽容……）为题，写一篇文章。
要求：①题目中的空白处可填上一个词语或短语,将题目补充完整。
②文体自选。文章不少于600字，诗歌不少于20行。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。　　
参考答案：
书写3分
1.浮 碌 修 廓 （4分）
2.C（2分）
3.C A B （每空1分，共3分。）
4.（1）更著风和雨（2）背灼炎天光 （3）鸡声茅店月 （4）虫声新透绿窗纱，池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声
5.豪迈 麻木/痛苦（恰当即可） 《傅雷家书》（每空1分，共3分）
6.（1）正楷抄写(解析:考查学生运用楷书正确书写的能力。)（3分）
（2）D：解析 考查学生对书法风格的了解情况。（2分）
(3)例：①强化书法教育可以弘扬中华民族的汉字文化，中高考加分是引起学生重视写字的最好办法。②强化书法教育是个好办法，可引起重视；但考试加分则不妥，因为这样对书写不好的同学显得不公平（或标准难以确定）。③强化书法教育没必要，但考试加分却是一个好办法，因为加分，学生自然会重视起来。④强化书法教育没必要，电脑普及，在写字上下工夫纯属浪费时间，考试加分更是有失公平（或标准难以确定）。
解析:答出其中任意一条均可，但一定要针对建议人的意见谈看法和理由。（2分）
7. 不要过分在意别人的小疵（或：对别人的小疵还是糊涂点好）。
8.答：我不在乎他好酒贪杯的小疵。（意思对即可）
9.答：作为论据有力论证了“人的小疵有时恰是人的特长，有时甚至会对其特长、才干起着积极的作用。”（3分）（作为论据有力论证1分，相应句子2分，答“一个人有小疵并无大碍，关键就看你是否有特长、有才干。”得1分）
10.答：联系文中观点且表达正确2 分，语言通顺l 分；不联系文中观点给0 分
11. 发明之梦破碎 获得发明专利（意思对即可，1点1分，共2分）
12.参考：“扎扎实实”“一分一厘”描写了他面对“巨大而坚硬”的困难，刻苦学习，积极认真学习的样子。刻画了一个坚韧（坚强）、上进、好强的人物形象（联系语境1分，人物形象2分，共3分）
13. 通过环境描写烘托人物心理。第（1）段中描写的纷飞的大雪反衬了少年心怀梦想满怀期待时的兴奋激动的心理。第（5）段描写的纷飞的大雪衬托了少年梦想破碎时惊讶痛心、失落、懊丧、悲怨的心理。（2分）（3分）
14．（共3分） “旋转舞台”是少年的第一个发明梦，是少年成功的奠基石；（1分）同时首尾呼应，一语双关，揭示主题：只要通过努力，我们就可以为自己旋转出一个新的人生舞台，在台上获得成功和精彩的人生。（2分）
三、古诗文阅读（20分）
（一）15.清冷、孤寂 （意思对即可2分）
16.思乡心切（写出思乡即可）（2分）
(二)17.（1）只，仅仅 （2）撞 （3）屈服（每题1分，共3分）
18.韩国魏国灭亡，但是安陵凭借方圆五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。（2分）
19.C．结合唐雎的性格来分析即可。例：坚定的语气体现出唐雎不畏强暴，有凛然正气。（选项1分，分析原因2分）
（三）20.（1）离开(2)这（每题1分，共3分）
21.B （2分）
22. 离家三十多年了，只有（当初）的一幅画像保存堂屋里。（2分）
23. 死守教条/墨守成规（意思接近即可）（2分）
24、作文。（按中考标准改） (61.175.208.105)

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