鹃湖学校七年级语文（下）第二单元测试题
班级 姓名___________
一、基础知识及运用(32分)
1．根据拼音写汉字（8分）
ào悔_______ qí祷 chà异 chán绕
狂lán 默 qì 崎qū 斑lán
2．仿句(4分)
故乡是我们的深爱的家，这里的一切是那样的熟悉而多情，请仿照示例写一组排比句，力求写出故乡的风情。
示例：当我躺在土地上的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦林在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响……
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3．古诗文默写（4分）
① 峨眉山月半轮秋， __ 。
② 此夜曲中闻折柳， __ 。
③ 阿爷无大儿，木兰无长兄，___________________，___________________。
4．文学常识填空（8分）
① 《最后一课》是　　_国小说家 　　　　的作品。主人公是　　　____和_______________。
② 《木兰诗》是　　__时北方的一首乐府民歌，选入了宋代郭茂倩所编的______________，记录了一位民间女子花木兰____________的故事，充满传奇色彩。
5. 综合性学习考查（8分）
① “五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演”请问说出其中故事。 （2分）

② 写出两则与黄河有关的谚语或俗语：（2分）
A、 B、
③ 写出两句黄河的诗句 （2分）
， 。
， 。
④ 针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，写一则公益广告（标语），呼吁人们保护母亲河。（2分）
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二、现代文阅读 (44分)
(一)最后一课（34分）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们叉上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
6．“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这个句子用了____________修辞（2分）,“监狱大门”是指__________________（2分），“钥匙”是指__________（2分）。整句话应该这么理解______________________________________________________________(4分)

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7．为什么作者把字帖想象成“许多面小国旗在教室里飘扬”？ (3分)
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8．选文用“ 　　　　　　　　　　　　　　　　　”具体写出“个个都那么专心”；用“　　　　　　　　　　　　　　　　　 ”具体写出“教室里那么安静”，这些细节描写，都是为了刻画出孩子们　　　　　　　　　。(5分)
9．韩麦尔先生发给学生的字帖上为什么把“法兰西”和“阿尔萨斯”挨在一起并反复地写？(4分)
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10.“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”小弗朗士产生这个想法，表明了什么？（4分）
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11. “这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去”，当时韩麦尔先生心里在想什么？试着把它写下来。（4分）
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12.材料：20世纪30年代，日本帝国主义占领我国东北三省后，不遗余力地推行日语教学，企图在军事占领后开始语言文化的侵略奴役。
读了这则材料，结合所学课文，谈谈你的感受和看法（4分）
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（二）在柏林（10分）
一列火车缓缓地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵。坐在他身旁的是位身体瘦弱而多病的老妇人。显然她在独自深思，旅客们听到她在数着：“一、二、三……”声音盖过了车轮的“喀嚓喀嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇怪的举动，指手画脚，不假思索地笑起来。一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
“一、二、三……”神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我刚刚失去了三个儿子，他们是在战场上死去的。现在轮到我自己上前线了！在我走之前,我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”
车厢里一片寂静，静得可怕。
13．本文和《最后一课》所介绍的故事同样都是以战争为背景，它们的主题是 __________________________ (2分)
14．文中写到老妇人多次反复“一、二、三……”，有何深刻含义？表现了老妇人怎样的情感？(4分)
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15．结合上文，对文中加横线的句子应当如何理解？(4分)
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三、文言文阅读（24分）
木兰诗
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水呜溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑呜啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书邓；愿驰千里足，送儿还故乡。
16．解释诗句中加点的词语(6分)
(1)但闻黄河流水鸣溅溅 （ ） (2)赏赐百千强（ ）
(3)朔气传金柝（ ） (4)策勋十二转（ ）
(5)木兰不用尚书郎（ ） (6)愿驰千里足（ ）
17.按文意填空 （4分）
(1)表现木兰深明大义，代父从军的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　__。
(2)夸张地描写木兰的矫健雄姿的句子是 　　　　　　　　　　　　　　　___。(3)写木兰辞官，突出她不图功名利禄的高尚品格的句子是　　　　　　　　　　__　　　　　　　________　___________________________________________（4）成语“扑朔迷离”出处的句子是　　　　　　 　　　　 　　　　 。
18．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”表现了什么？（4分）
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19．“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”这几个句子中运用到了哪些修辞手法？（2分）给我们展现了一副怎样的战争场面？（4分）
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20.选段体现了木兰具有哪些品质？请举例说明（至少2例） (4分)
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