山东省乳山市高三语文考前综合训练四
一（每小题3分，共24分）
1.下列词语中加点字的读音各不相同的一项是 ( )
A.摆布 纵横捭阖 败笔 甘拜下风 南辕北辙
B.秕谷 比肩接踵 鄙薄 惩前毖后 金碧辉煌
C.凋零 雕虫小技 吊销 掉以轻心 南腔北调
D.信笺 作茧自缚 间或 自惭形秽 流水潺潺
2、下列成语中有错别字的一组是（ ）
A、集思广益 鞭长莫及 夙兴夜寐 引咎自责
B、变本加厉 秣马厉兵 良莠不齐 再接再厉
C、刻不容缓 欢心鼓舞 迫不及待 与是具进
D、各行其是 枉费心机 焕然一新 闲情逸致
3. 依次填入下列空格处的词语，最恰当的一项是 （ ）
①京珠高速公路的建成，促进了南北 更快的交流。
②刚刚走出校门，踏上新的 ，觉得浑身有一股使不完的劲儿。
③今年南方某省高等院校招生3万人，可使全省高考录取率 与去年持平。
A.物资 里程 大致 B.物质 里程 大概
C.物资 历程 大概 D.物质 历程 大致
4. 下列句子中加点的熟语，使用恰当的一项是 （ ）
A.他沉默寡言，不苟言笑，似乎从没有见过他的音容笑貌。
B.他俨然像个大款，头上冠冕堂皇，身上大衣笔挺，脚上皮鞋锃亮。
C.新瓶装旧酒的改革是换汤不换药，没有任何实际意义。
D.他慷慨激昂地把多年的积蓄捐献给希望工程。
5.下列标点符号使用正确的一项是 （ ）
A.美国家庭每年倒掉的垃圾总共有2亿吨，美国人“生产”的垃圾按人头算几乎是德国和日本的两倍。
B.陈老师对学生说：“我们学习上要不断进步，否则就要后退，古语不是说‘学如逆水行舟，不进则退嘛’。”
C.上级领导对我们提出了三项要求：一是学习三个代表，提高觉悟；二是坚持改革创新，走可持续发展之路；三是关心员工的思想和生活，确保内部的安定团结。
D. 中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？
6.下列各句中，没有语病的一句是 （ ）
A.正因为阻力极其微弱，空气极其稀薄，所以这里是远程火箭和人造卫星活动的好场所。B.前不久，在美国召开的有27个国家数百位科学家参加的第三届国际固氮学术会议上，这两个模型受到了高度重视，给予很高的评价。
C.我们不赞成应试教育，决不是取消考试，而是不赞成以应付升学考试为惟一目的、围绕应考开展教育教学活动的做法。
D.近日国际黄金价格再次出现波动，截至上周末，国际黄金市场的价格上涨最高点已达到
290美元以上。
7.下列各项加点词的意思解释不全正确的一项是（ ）
A劝学 劝：劝说 可以横绝峨眉巅 绝：跨越
B数罟不入洿池 洿：深 传其道解其惑 惑：疑惑
C师道之不传也久矣 道：风尚 侧身西望长咨嗟 咨嗟：叹息
D外连衡而斗诸侯 斗：使……争斗 践华为城，因河为池 因：凭借
8.依次填入下列句子横线处的语句，最恰当的一项是（ ）
著名学者 庞朴在他的《传统文化与文化传统》一文中说：一般说来，文化传统是一种惰性力量。它 ， ， ， ， ， 。
①支配着人们的行为习俗 ②悬置着人们的终极关怀（灵魂归宿）

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③规定着人们的价值取向 ④制约着人们的思维方法
⑤控制着人们的情感抒发 ⑥左右着人们的审美趣味
A. ④①⑤⑥③② B. ⑤④⑥③①② C. ⑥⑤④③②① D. ①④⑥⑤②③
二、（12分）
乐恢字伯奇，京兆长陵人也。其父，为县吏，得罪于令，收将杀之。恢年十一，常俯伏寺门，昼夜号泣。令闻而矜之，即解出亲。恢长，好经学，事博士焦永。永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢独皭然不污于法，遂笃志为名儒。性廉直介立，行不合己者，虽贵不与交。信阳侯阴就，数致礼请恢，恢绝不答。
后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。归，复为功曹，选举不阿，请托无所容。同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。辟司空牟融府，会蜀郡太守第五伦代融为司空，恢以与伦同郡，不肯留，荐颍川杜安而退。诸公多其行，连辟之，遂皆不应。
后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争，朝廷称其忠。入为尚书仆射。是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善，纵舍自由。恢劾奏调、阜，并及司隶校尉。诸所刺举，无所回避，贵戚恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢，恢谢不与通。宪兄弟放纵，而忿其不附己。妻每谏恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨?”恢叹曰：“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏谏曰：“臣闻百王之失，皆由权移于下。诸舅不宜干政王室，以示天下之私。政失不救，其极不测。方今之宜，上以义自割，下以谦自引。”书奏不省。
时窦太后临朝，和帝未亲万机，恢以意不得行，乃称疾乞骸骨。窦宪因是风厉州郡迫胁，恢遂饮药死。缞绖挽者数百人，庶众痛伤之。后窦氏诛，帝始亲事，恢门生何融等上书陈恢忠节，除子己为郎中。 (节选自《后汉书•乐恢传》)
9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．得罪于令，收将杀之 收：拘禁
B．令闻而矜之，即解出亲 矜：怜悯
C．诸公多其行，连辟之 多：称赞
D．恢谢不与通 谢：感谢
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是
A．①后永以事被考 ②古人之观于天地……往往有得，以其求思之深而无不在也
B．①恢以与伦同郡，不肯留 ②单于子弟发兵与战
C．①窦宪因是风厉州郡迫胁 ②今人有大功而击之，不义也，不如因善遇之
D．①请托无所容 ②臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
11．下列句子分为四组，全都直接表现乐恢“耿介”性格的一组是
①后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢独皭然不污于法
②故人莫敢往，恢独奔丧行服
③吾何忍素餐立人之朝乎
④宪兄弟放纵，而忿其不附己
⑤诸舅不宜干正王室，以示天下之私
⑥弟子 挽者数百人，庶众痛伤之。
A．①④⑤ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①②⑤
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．乐恢为人至孝。父亲因得罪了县令而被关押，年幼的乐恢昼夜痛哭不已，他的行为让县令动了恻隐之心，最后父亲得以释放。
B．老师焦永“以事被考”后，乐恢“不污于法”，拒绝为他托关系找门路；窦宪兄弟放纵，乐恢恨他们不依附自己，故不与他们交往。
C．蜀郡太守第五伦与乐恢是同郡，所以当第五伦取代牟融为司空时，乐恢在推荐了杜安之后，坚决请退，表现了他为人正直的一面。
D．河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结，为非作歹，乐恢不畏权贵，上书弹劾。乐恢还上书弹劾窦宪兄弟，因窦太后的庇护，劝谏不但没有成效，自己反而被迫害而死。
三、（18分）
13．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
①诸弟子皆以通关被系，恢独皭然不污于法，遂笃志为名儒。 (3分)
②同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。 (3分)
③时窦太后临朝，和帝未亲万机，恢以意不得行，乃称疾乞骸骨。 (4分)
14阅读下面这首诗，回答以下两个小题（8分）
苏武庙 温庭筠
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。
茂陵不见封侯印③，空向秋波哭逝川。
【注】①甲帐：《汉武故事》载：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居。”“非甲帐”意指汉武帝已死。②丁年，,壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓；封侯：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内侯，食邑三百户。
①．这是一首吊古诗，是诗人瞻仰苏武庙时所写。诗人见到了些什么？想到了些什么？抒发了什么思想感情？（4分）
②．这首诗借凭吊古迹而致慨，遥念先贤，启迪后进，感情极为真挚。这首诗在写作上有哪些特点？（4分）
15.名句默写（6分）
⑴连峰去天不盈尺， 。⑵孔子曰：三人行， 。
⑶ ，申之以孝悌之义 。⑷不积跬步， 。
⑸ ，孤舟一系故园心。⑹ ，望帝春心托杜鹃。
四.语言表达（12分）
16. 将下列语段中与主旨无关的两句删去，并将原文漏掉的一句话还到原位。（3分）
①中国人是吃惯了“大锅饭”的。②后来发现这样吃下去弊病太多，便来了个奖优罚劣。③古人是颇注意赏罚分明的。④然而就时下而言，有些单位的领导往往愿意赏善而不愿意罚恶。⑤何故？⑥诚然，思想政治工作应以表扬为主，批评为辅，但这不等于只奖不罚。⑦他们认为赏善多，矛盾少；罚恶多，生是非，丢选票，甚至还会丢掉乌纱帽。⑧由于只赏不罚，结果使企业涣散。
漏掉的一句话为“这一改革使企业的面貌发生了深刻的变化。”这句话应放在 句之前。
17. 《水浒》写武松打虎之前，有这么一段话：“当日晌午时分，走得肚中饥饿，望见前面有一个酒店，挑着一面大旗在门前，上面写着五个字：‘三碗不过岗’。”
从现代商品经济的观点来看，“三碗不过岗”是绝妙的广告词。它究竟蕴涵着酒店主人怎样的用心？请回答3点。（3分）
18.根据语境推断补写下列语段，然后为这一段拟一个标题（不超过8个字）。（6分，每空2分）
荣获1962年诺贝尔物理奖的科学家朗道，曾画下四个几何图形。第一个是正立的锐角等腰三角形（△）；第二个是正立的菱形（◇）；第三个是两个顶角相对的三角形（ ）；第四个是倒立的三角形（▽）。朗道解释说，第一个表示知识面宽，头脑敏锐，这类人能做出杰出的贡献，如牛顿、爱因斯坦；第二个表示 ，能够做出一定的贡献，朗道自己就属于这类人；第三个表示缺乏敏锐的头脑，但这种缺陷为宽阔扎实的基础知识所弥补，大部分科学家属于这类人；而第四个则表示 ，这类人通常是一事无成，朗道表示，这类人即使给他当助手他也不要。

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五.现代文阅读（18分）
幸福和苦难都属于灵魂
周国平
幸福似乎主要是一种内心快乐的状态。不过，它不是一般的快乐，而是非常强烈和深刻的快乐，以至于我们此时此刻会由衷地活着是多么有意思，人生是多么美好。正是这样，幸福的体验直接地包含着我们对生命意义的肯定评价。感到幸福，也就是感到自己的生命意义得到了实现。不管拥有这种体验的时间多么短暂，这种体验却总是指向整个一生的，所包含的是对生命意义的总体评价。当人们感到幸福时，心中仿佛响着一个声音：“为了这个时刻，我一生值了！”若没有这种感觉，说“幸福”就是滥用了大字眼。人身上必有一种整体的东西，是它在寻求、面对、体悟、评价整体的生命意义，我们只能把这种东西叫做灵魂。所以，幸福不是零碎的表面的情绪，而是灵魂的愉悦。
“幸福”这个概念的确切含义：“活得有意义”的鲜明感觉。它必须通过反思，所以会有“身在福中不知福”之说。幸福只是灵魂的事，肉体只会有快感，不会有幸福感。
既然一切美好的经历必须转化为内心的体验才成其为幸福，那么，内心体验的敏感和丰富与否就的确是重要的，它决定了一个人感受幸福的能力。对于内心世界不同的人来说，相同的经历具有完全不同的意义——事实上他们也并不拥有完全相同的经历。
苦难与幸福是相反的东西，它们有一个共同之处，就是都直接和灵魂有关，并且都牵扯到对生命意义的评价。在通常情况下，我们的灵魂是沉睡着的，一旦我们感到幸福或遭到苦难时，它便醒来了。如果说幸福是灵魂的巨大愉悦，这愉悦源自对生命的美好意义的强烈感受，那么苦难之为苦难，正是它撼动了生命的根基，打击了人对生命意义的信心，因而使灵魂陷入了巨大痛苦。生命意义仅是灵魂的对象，对它无论是肯定还是怀疑、否定，只要是真切的，就必定是灵魂在出场。外部的事情在悲惨，如果它没有震撼灵魂，也只成为一个精神事件，就称不上苦难。一种东西能够把灵魂震撼，使之处于虽然痛苦却富有生机的紧张状态，应当说必具有某种精神价值。
快感和灵魂是肉体感觉，快乐和痛苦是心理现象，而幸福和苦难则仅仅属于灵魂。幸福是灵魂的叹息和歌唱，苦难是灵魂的呻吟和抗议，在两者中凸现的是对生命意义的或正或负的强烈体现。
幸福是生命意义得到实现的鲜明感觉。一个人在苦难中也可以感到生命意义的实现乃至最高的实现，因此苦难和幸福未必是互相排斥的。但是，在更多的情况下，人们在苦难中感到的却是生命意义的受挫。我相信，即使是这样，只要没有被苦难彻底击败，苦难仍会深化一个人对于生命意义的认识。 （原文见2004年第一期《语文教学通讯》有改动）
19.结合全文，简要回答作者为什么说“幸福不是零碎的表面的情绪，而是灵魂的愉悦”。（4分）
20.文中加点的两个“经历”的含义是否相同？应该怎样理解？（4分）
21.作者为什么说“幸福和苦难未必是互相排斥的”？结合文章内容，请分条表述你对这句话的理解。（6分）
22.下列对文章内容的理解与分析，不正确的两项是（4分） （ ）
A.一个人是否有幸福的感觉，取决于他是否具有善感的心灵，能否将美好的生活经历转化为内心的体验。
B.当我们说“我这一辈子值了！”的时候，这种感觉就是幸福的感觉，因为他的一生的追求就是为了获得这种感觉。
C.幸福和苦难都是灵魂的对象，都惊醒了沉睡的灵魂，由于它们的角度不同，给灵魂的感受和价值也不同。
D.因为苦难撼动了生命的根基，打击了人们对生命意义的信心，使灵魂处于痛苦而又紧张的状态，所以，苦难可视为人对生命意义的负面的体验。
E.由于幸福和苦难未必是互相排斥的，我们有时候经受的痛苦、悲伤、失败，从某种意义上讲，也正是一种幸福。
六.作文（60分）
阅读下面文字，根据要求作文
有人认为世界上最痛苦的人有两种：一种是走在最前面的人，一种是走在最后面的人。你同意这种观点吗？
请以“最前与最后”为话题，写一篇不少于800字的议论文。自定立意，自拟题目。所写内容必须在话题范围之内。
山东省乳山市高三语文考前综合训练四
答题纸
选择题：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
13．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)
①(3分)译文：

②(2分)译文：

③(3分)译文：

14①
②
15.⑴ ⑵ ⑶
⑷ ⑸ ⑹
16与主旨无关的 两句删去，将原文漏掉的一句话还到原位应放在 前
17⑴
⑵
⑶
18标题：
补写：第二个
第四个
19
20
21
22

山东省乳山市高三语文考前综合训练四
答案
1.选D。A项“摆”“捭”音同；B项“秕”“比”“鄙”音同，“毖”“碧”音同；C项“凋”“雕”音同，“吊”“掉”“调”音同。
2.选C与时俱进
3. A。物质：①客观存在，与“意识“相对。②特指金钱、生活资料等，多用于抽象的东西；物资：生产或生活上所需的物质资料，多用于具体的东西。里程：事物发展的过程，重视未来；历程：事物经历的过程，重视过去。大致：大体上；大概：用于猜测或估计，表示有很大的可能性。
4. 选C。“换汤不换药”一般指形式改变而实质没变。A项“音容笑貌”常用作怀念之词；B项“冠冕堂皇”形容表面上庄严或正大；D项“慷慨激昂”指情绪激动昂扬，而非“大方不吝惜”之意。
5.选选A。B项“嘛”应放到单引号外；C项“三个代表”是专用词语，应加上引号；D项是陈述句，句末问号应改用句号。
6.选C。A项语序不当，“阻力极其微弱”应与“空气极其稀薄”互换。B项成分残缺，“给予”前加上“科学家们”。D项成分赘余，应去掉“290美元以上”中的“以上”。
7.选A.劝：劝勉，鼓励
8. 选A【解析】按照事物发展的逻辑顺序，由内到外，由低到高来排列。六句三层意思，每两句为一层。由“思维方法”到“行为习俗”，由“情感抒发”到“审美趣味”，由“价值取向”到“终极关怀”。
9．D(谢：谢绝)
10．A(A因为，介词／因为，连词。B．和、同，介词。C．趁、趁着，介词。D．助词，与后边动词组成名词性所字结构。)
11．D(④叙述的不是乐恢，而是窦宪兄弟；⑥写乐恢死后人们对他的凭吊。)
12．B(“乐恢恨他们不依附自己”有误，说反了。)

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13．① (焦永的)各位弟了因为替焦永疏通关系被拘禁，惟独乐恢保持白己的清白而不玷污法律，(关键字：系、皭、污)
②同郡的杨政多次当众诋毁乐恢，后来(乐恢)举荐了杨政的儿子做了孝廉，因此乡里的人都归附他。(关键字：数、毁、由是)
③此时，窦太后临朝，和帝没有亲政，乐恢因为主张没有能够施行，于是称病回乡。(关键字：以、乃、乞骸骨)
附：文言文参考译文：
①乐恢字伯奇，京城长陵人。他的父亲是县里的小吏，得罪了县令，(县令)拘禁了他，准备把他杀了。乐恢十一岁，常常伏在官署门前，白天黑夜号哭。县令听到这个消息，同情他，就放出了他的父亲。长大后，乐恢喜好经学，跟随博士焦永学习。焦永做了河东太守，乐恢跟随他到了官府，(他)闭门精心诵读，不与(外界)人物交往。后来，焦永因事被劾查，其他弟子都因为替焦永疏通关系被拘禁，惟独乐恢保持自己的清白而不玷污法律，于是矢志成为有名的儒生。性情廉洁正直，孤高独立，那些品行不与自己相投合的人，即使尊贵也不肯与他们交往。信阳侯暗中接近乐恢，多次送礼请乐恢，乐恢拒绝他，不予应答。
②后来在本郡做官，太守因犯法被杀，朋友中没有谁敢前往奔丧，只有乐恢为他服丧。回来后，又做了功曹，推选、举荐从不偏袒，别人的请求、托付也从来没有接受。同郡的杨政多次当众诋毁乐恢，后来(乐恢)举荐了杨政的儿子做了孝廉，因此乡里的人都归附他。被征辟到司空牟融的府中。正赶上蜀郡太守第五伦代替牟融做司空，乐恢因为与第五伦是同乡，(乐恢)不肯留下来，在举荐了颍川杜安之后辞去官职。许多人都称赞他的行为，朝廷接连几次征召他，他都没有答应。
③后来征召他做了议郎。正赶上车骑将军窦宪要出征匈奴，乐恢多次上书谏争，朝廷称道他的忠心。入朝担任尚书仆射。这时，河南尹王调、洛阳令李阜和窦宪关系密切，放纵家人胡作非为。乐恢弹劾王调、李阜以及司隶校尉。众多指责、荐举(的事实)，令(他们)无法回答，无从逃避，显贵的外戚们非常厌恶他。窦宪的弟弟夏阳候窦瑰想要问候乐恢，乐恢谢绝了他，不与他交往。窦宪兄弟两个行为放纵，又愤恨乐恢不依附自己。妻子常常劝谏乐恢说：“古人有保全自身躲避灾祸(的说法)，你何必用自己的言论来招致别人的怨恨呢?”乐恢慨叹地说：“我怎么能够容忍朝廷中那些尸位素餐之人呢?”于是上书劝谏说：“我听说众多帝王的过失，都是由于权利下移造成的。国舅们不应该干预王室的政务，以此显示天下是个人的天下。政治有了过失，如果不加补救，其结果不可预测。当今应该做的，帝王应以大义为重，断绝这种联系，国舅应以谦逊为主自我反思。”上书没有得到朝廷回复。
④此时，窦太后临朝，和帝没有亲政，乐恢因为主张没有能够施行，于是称病回乡。窦宪趁此机会，迅速而又严厉地告知各州郡对乐恢进行逼迫、威胁。乐恢最后饮药而死。(死后，)穿丧服守丧、哀悼的弟子有几百人，广大百姓非常悲痛。后来，窦氏被诛杀，和帝开始主持朝政，乐恢的门生何融等上书陈述乐恢的忠心、气节，(和帝)任命乐恢的儿子乐己担任郎中。
14．①诗人见到了苏武庙的古祠高树。先是想到了苏武“魂销汉使前”的故事，想象当年苏武骤然见汉使的情景，将其羁留匈奴十九年的种种难以言状的情感，尽写入“魂消”二字。本诗“见”是发端，而后全是想象，追思历史。抒发了对苏武的崇敬之情和世事变迁的怅惘之情。（提示：苏武是我国历史上杰出的民族英雄，他被扣留匈奴期间，“渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边”，十九年如一日，爱国挚情丝毫未减，表现出“富贵不能淫，威武不能屈 ，贫贱不能移”的英雄气概。《苏武庙》一诗是温庭筠在凭吊苏武庙时的临风怀想之作，咏叹了苏武坚贞不屈的壮举，赞颂了苏武高尚的民族气节和爱国情操。）
② (1) 在有关时、空描写方面，诗篇深得纵横捭阖、驰骋自如之妙。(2) 灵巧、活泼的用典，使诗歌更加情思隽永，耐人寻味。（3）灵巧的对仗，增加了诗歌的绘画美。
（参考赏析）这首诗在写作上的特色如下：其一，在有关时、空描写方面，诗篇深得纵横捭阖、驰骋自如之妙。从时间角度讲，第一句落笔突兀，波澜骤起，极写了苏武生前见到汉使时的激动情景；第二句是写其身后的寂寞；第三、四句是追述他在胡地牧羊时心灵和肉体所遭受的磨炼；第五句是写归汉后之所见 ；第六句是回忆其出使时的装束和年龄；第七、八两句是写归汉后的感叹。时序上的跌宕转换，既扩展了诗的境界，又使语言显得轻捷活泼，毫无板滞之感。从空间的角度讲，这首诗的第一句写的是苏武生前胡地最后表现，第二句是写苏武庙的景致 ，第三、四句是写苏武留胡之北海（第三句写空间的上方，显出苏武“心事浩茫连广宇 ”的思国心情 ；第四句是写空间的下方 ，显示了苏武所处环境的荒凉。）第五句写朝廷楼台，第七句把笔触伸到茂陵，这样，苏武生前、身后活动空间场景的大幅度跳跃，就为表达诗的主题提供了广阔的舞台 ，从而使诗篇扩大了容量，具备了纵横捭阖的悲壮气势。
其二 ，灵巧、活泼的用典，使诗歌更加情思隽永，耐人寻味。诗歌中活用历史典故，可以增强诗的形象性和含蓄性，扩大诗的容量；也可以避直就曲，产生某种暗示的艺术效果。这首诗三、四句所用之典，俱见 《汉书•李广苏建传 》，一则记载：“昭帝即位数年，匈奴与汉和亲，汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠……教使者谓单于：言天子射上林中，得雁，足有系帛书 ，言武等在某泽中。”另一则记载：“乃徙武北海无人处，使牧羝，羝乳乃得归。”当年苏武滞留塞外，目之所见 ，是“ 胡天月 ”，是“塞草烟”，是’云边雁断 ”，是“陇上羊归”，既是其亲眼目睹之景物 ，又是见之于史书的典故。这三、四句的用典在暗不在明，实写与用典达到了难以区分的地步。“甲帐”、“丁年”等皆是用典。“封侯印”也见之于史书，说苏武归国后，拜为典属国，至宣帝时始赐爵关内侯。运用典故，令人毫无生硬堆砌、偏僻艰涩之感，从而收到了形象、含蓄、曲尽其妙的艺术效果。
其三，灵巧的对仗，增加了诗歌的绘画美。这首诗中间两联对仗不仅工整 ，而且灵巧奇绝。三、四两句 ，主要从空间角度描写苏武留胡时环境的艰难；五 、 六两句主要从时间的角度突出其留胡时间的漫长。两联有机配合，便从时、空观方面突现了苏武不可动摇 、固若磐石的爱国之志 。其中“甲帐”、“丁年”的对仗更见功力，看似信手拈来，而实有巧夺天工之妙。

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