七年级下语文第一次阶段考试试题 (满分：100分；考试时间：120分钟；命题人：陈清源)
一、积累与运用 （26分） 1、冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕（ ）至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪,露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒（ ）些秕谷，棒上jì( )一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的张飞鸟，性子很zào（ ），养不过夜的。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （2）联系上下文解释下列词语的含义。（1分）
鉴赏：
（3）这段文字叙述的重点是（ ）（1分）
A．冬天的百草园比较的无味
B．冬天可以在百草园拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟
C．下雪后在百草园里拍雪人和塑雪罗汉无人鉴赏
D．下雪后在百草园里捕鸟充满了乐趣 2、两个卖瓜人分别在各自的瓜摊前竖了一块牌子，夸耀自己的瓜好，第一个卖瓜人在牌子上写道：“甜得舍不得卖。”第二个卖瓜人写道：“甜的舍不得卖。”仅仅一字之差，产生怎样的结果呢？你能帮他们找找原因吗？（4分）
结果：
原因： 3、综合性学习。（6分）
近日，学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。
活动一：写出下列新词语的通常说法。（任选两个）（2分）
菜鸟（ ）草根 （ ）给力（ ）达人（ ）
活动二：探究下列材料，写出你的发现。（2分）
材料1：爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女说，这些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。
材料2：某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播《蜗居》，老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。
材料3：李老师在批改随笔时，看到了天书般的一段话：“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是7456……”李老师当场“晕倒”。
探究发现：
活动三：下面是老师与学生的一段对话，请在横线处补写恰当的内容。（2分）
学生：老师，《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了？
老师：因为这些词语在发展过程中，增加了新的意义和用法。举例说，“下课”，原指上课结束，现在又有了被解职的意思。如，某男篮主教练执教不力而下课。
学生：哦，我明白了！
老师：那你能不能参照老师的说法，从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一个来说明这种情况呢？
学生：

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老师：这个例子举得好，看来你是真的明白了。
4、文学名著《童年》（6分） （1）《童年》是以 自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《 》《 》。（3分）
　(2)《童年》讲述的是 （作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了俄罗斯十九世纪七八十年代下层人民的生活状况。（1分）
　(3)《童年》刻画了众多的人物形象，外祖父是一个 （性格）的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母性格 ，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。（2分） 5、古诗文默写 （6分，每个空格1分） （1）山际见来烟，______________。（《山中杂诗》吴均）
（2）王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句_____________，_________________。 （3）马上相逢无纸笔， 。（《逢入京使》岑参） （4）______________，影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》李白） （5）此夜曲中闻折柳， 。（《春夜洛城闻笛》李白） 二、阅读 (34分) （一）文言文阅读 阅读下列两则文言文，完成6—10题。(13分)
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
李贺作诗
(李贺)七岁能辞章，韩愈、皇甫湜(当时著名文人)始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构(早就构思好的)，自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。
每旦日出，骑弱马，从小奚奴(带着小僮仆。奚，xī)，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合(牵强符合)程课(固定的格式)者。及暮归，足成之……(母)见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳!”
6、解释加点的字。（4分）
（1）未尝识书具（ ） （2） 指物作诗立就（ ）
（3） 稍稍宾客其父（ ）（4）是儿要呕心乃已耳 （ ） 7、翻译句子。（任选一题，3分）
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
8、从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是 。（2分)
9．《李贺作诗》选段中与《伤仲永》选段中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是 。(2分)
10．仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是
。(2分)
（二）比较阅读 （6分） (甲)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
(乙)自从唐人写了一句“桂林山水甲天下”的诗，多有人把它当作品评山水的论断。殊不知原诗只是着力烘衬桂林山水的妙处，并非要褒贬天下山水。本来天下山水各有各的特殊风致，桂林山水那种清奇峭拔的神态，自然是绝世少有的。
尤其是从桂林到阳朔，一百六十里漓江水路，满眼画山绣水，更是大自然的千古杰作。瞧瞧那漓江水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想像，可以变幻成各种各样神奇的物体。这种奇景，古往今来，不知道有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底又有谁能描绘得那山水的精髓？
凭我一枝钝笔，更无法替山水传神，原谅我不在这方面多费笔墨。有点东西却特别触动我的心灵。我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条江水，这样泛溢着劳动人民的智慧和想像。
如果你不嫌烦，且请闭上眼，随我从桂林到阳朔去神游一番，看个究竟。最好是坐一只竹篷小船，正是顺水，船稳，舱里又眼亮，一路山光水色，紧围着你。假使你的眼福好，赶上天气晴朗，水面平得像玻璃，满江就会画着一片一片淡墨色的山影，晕乎乎的，使人恍惚沉进最恬静的梦境去。
11.(甲)文写的是 的景色，(乙)文写的是 的景色。(填地名，2分) 12.用原文中的词语概括所写景物的特点，(甲)文可以用 来概括，(乙)文可以用 来概括。(2分) 13. 从作者写景的目的来看，(甲)文写景是为了表现 ，(乙)文写景是为了表现 。(2分) （三）现代文阅读 老师的泪（15分） 初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。

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老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。
她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……
“齐玉。”杨老师叫我。
我发怔。
“为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。
云飘到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。
“你——你请出去。”
我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。
杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”
不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。
“原谅老师，好吗？”
泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。
她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：
“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：‘妈妈，我还没报答您呀！’老师却含笑地说了一句：‘给你未来的学生吧……’”
（b）杨老师泪水盈盈。
我明白了：“杨老师，你也……”
她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗？”
我呜咽着点点头。
“你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”
我咧了咧嘴。
“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。
“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！”
我狠狠地点点头。
在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。
14．文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实，“我”喜欢语文老师的原因是___________________________。 （2分） 15．第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师______的外表和______ 的心灵。（2分）
16．文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线（a）处的“泪”，表现了杨老师此时怎样的心理？横线（b）处的“泪”，表现了杨老师对恩师怎样的情感？（4分）
答：________________________________
____________________________________
17．最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是（1）___________________________；（2）________ _。（4分）
18．文中杨老师说“男子汉是笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，简要谈谈对这句话的理解或体会。（3分）
答：_________________________________________
____________________________________________ 三、作文（40分） 19、在成长的道路上。尝试是人生的必修课。比如：尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有所收获。在尝试中，我们的智慧得到增长。能力得到提升。人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长!
请结合自己的生活和体验，以“在尝试中成长”为题目，写一篇600字左右的记叙文。 参考答案 一、积累与运用 （26分） 1、（1）hǎn sǎ 系 躁（2分）（2）鉴定和欣赏 （1分）（3）D（1分） 2、结果：第一个人生意兴隆，第二个人无人问津；（2分） 原因：前一牌子的意思是卖的瓜很甜，后一牌子的意思是卖的都是不甜的瓜。（2分，意近即可） 3、活动一： 菜鸟：（新手） 草根：平民（普通百姓） 给力：（带劲） 达人：（高手）
活动二：如：随着社会的发展，一些旧词语消失，新词语不断出现。新词语的传播速度很快。使用新词语应规范，否则会产生交流障碍。（三点中答出两点即可。意思符合即可）
活动三：例：“包装”，原指包裹东西，现在又有了对人或事物进行装扮、美化的意思。如，没有演出公司的大力包装，小沈阳也许还只是一个唱二人转的普通演员。“充电”，原指补充电力，现在又有了培训学习的意思。如，为了适应社会的飞速发展，每个人都需要通过不断充电来提高自己的能力。“山寨”，原指山中村寨，现在又有了仿制的意思。如，三星公司刚推出一款新开发的手机，没多久它的山寨版就在市场上出现了。
4、（1）高尔基《在人间》《我的大学》（3分）（2）阿廖沙（1分） （3）吝啬、贪婪、专横、残暴，（1分）慈祥善良、聪明能干、热爱生活 （1分） 5、（1）竹中窥落日 （2）深林人不知，明月来相照 （3）凭君传语报平安（4）峨眉山月半轮秋 （5）何人不起故园情 （6分，每个空格1分） 二、阅读（34分） （一）文言文 （13分） 6、（1）曾经（2）完成（3）渐渐（4）停止 （4分） 7、（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。 （2）他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。（任选一题，3分） 8．他们小时都很聪明。(2分，意思对即可给分) 9．援笔辄就如素构。（2分） 10．回答要点： (1)后天努力的重要性； (2)家庭环境及教育的重要性。以上两点，只要答对一点即可得满分，能从其它方面回答，言之有理，可酌情给分。（2分）
（二）比较阅读（6分） 11.百草园 桂林山水 12.无限趣味 清奇峭拔 13. 作者对百草园生活的怀念 作者对祖国大好河山的喜爱 （三）现代文 老师的泪 （15分） 14、老师像妈妈（2分） 15、美丽、纯洁（2分） 16、a处表现杨老师羞恼（难堪、生气）的心理；（2分）b处表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感。（2分） 17、①老师的眼泪；（2分）②老师的教诲（老师的话深深地印在我的脑海里）或：老师那慈母一样的爱。（2分） 18、这是一道开放性的题目，学生从“自信”、“乐观”、“宽容”、“豁达”等某一方面谈自己的理解和体会均可。（3分） (211.143.188.226)

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