七 年 级下 册 期 中 语 文 试 题
120分钟 120分
同学们，经过半学期的刻苦努力，你会惊奇地发现你有多棒：学习自信，见解独特，想象丰富……请你赶快拿起笔，将累累硕果记录在这张试卷上，把这份快乐传递给老师、家长，让他们和你一同分享吧！今天带领大家去闯三关。
题号 第一部分
一 第二部分 第三部分 等级
二 三 四 五
得分
第一部分 积累与运用(20分)
——展示你的语文功底
一、(20分)
1．丰富的词汇砌成语言大厦。请根据拼音写出词语：（2分）
（1）这是荒园，rén jì hǎn zhì ，所以不相宜，只好来捕鸟。
（2）“jū gōng jìn cuì ，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
2．下面词语中共有4个错别字，请一一找出来并改正，按顺序写在后面的方格内。（2分）
嫉妒 污哕 斑斓 澜语 亘古 人声鼎沸 锋芒必露 妇儒皆知



3．请分别选择一个恰当的词语填在空格上。（2分）
(1)“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的 ，这样的安静。（镇定 安定 镇静）
(2)他的办公桌上总是 地铺着写满密密麻麻的字的稿纸。（杂乱 散乱 凌乱）
4.古诗文背诵。“腹有诗书气自华”，请按要求填空。（6分）（任选6句作答。）
（1）《木兰诗》中刻画木兰横戈跃马，驰骋沙场英雄气概的句子是 ，
。
（2） ,各领风骚数百年。（赵翼《论诗》 ）
（3）____________________ ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（4）此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（5）山际见来烟， 。（吴均《山中杂诗》）
（6）鸟宿池边树， 。（贾岛《题李凝幽居》）
（7）人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）
5.综合性学习。（2分）
近日，市教育局、市语委发动全市中小学生对学校周边和店铺等公共场所不规范用字进行查找。相信你也参加过这个“啄木鸟”行动吧？那就把你在这次“捉虫之旅”中发现的不规范的字写下来并加以改正好吗？不少于2个。

6.走进生活。（2分）
2010年4月14日，是一个悲伤的日子。这一天，7.1级的强烈地震，让中国青海省玉树藏族自治州玉树县的天空失去了颜色，2000多名玉树同胞在地震中罹难。那些逝去的生命，那个破碎的家园，那些坚守的人们，成为我们魂牵梦萦的所在。同学们，请拿起你手中的笔，写下你对玉树同胞的深切悼念和美好祝愿吧，来寄托哀思，遥送祝福。（不少于15字）


7.名著阅读。“汝果欲学诗，工夫在诗外”，读书不能光靠课内，课外特别要多读一些名著。请按要求填空。（4分）
《昆虫记》是法布尔耗尽一生创造的奇迹，他用尽一生来观察和研究昆虫，根据亲自观察来的大量的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，谱写了一曲昆虫生命的诗篇。《昆虫记》描写了许多种昆虫，你能写出其中的四种昆虫的名字，并按照书中的描述，概括出其中一种昆虫的特征吗？（16字左右）
（1）昆虫名字 、 、 、 （2分）
（2）昆虫的特征

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（2分）
你已经顺利闯过了第一关，相信你在下一关会更加出色。请你一鼓作气，继续努力！
第二部分 阅读（40分）
二、阅读下面诗歌，完成8-9题。（4分）
绝句
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖水鸳鸯
8、你能结合具体的诗句来赏析本诗的写作技巧吗？（2分）


9、王国维说“一切景语皆情语”，你能结合以上你的分析体会出诗中表达了诗人怎样的思想感情吗？（2分）

三、阅读下面文章，完成10-13题。（10分）
我长大了
（1）小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
（2）终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
（3）于是，我继续等着“长大”的到来。
（4）在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
（5）渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
（6）后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
（7）那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
（8）许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
（9）我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
（10）我并不想敷衍她，我决定这么做。
（11）然而，我不知道如何面对父母。
（12）小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
（13）依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
（14）的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
10．在叙述中，作者详写了哪件事？请概括事情的起因、经过、结果。（2分）



11．联系上下文，说说下列句子中加点词的意思。（2分）
①小的时候想长大
②我终于感觉到父母承认了我的长大
12．从中反映出“我”具有哪些好的品质？（3分）

13．联系你的成长经历,谈谈你是如何看待父母或老师的关怀和教育的?（3分）



四、阅读下面文章，完成14—17题。（11分）
（1）我又搬到外祖父那里。
（2）“怎么啦,小强盗”？他用手敲着桌子,迎面对我说，“现在我不养你了,让外祖母养你吧！”
（3）“让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗 ？”
（4）“那你就养好了！”外祖父大叫一声，但是马上又安静下来,对我解释道：
（5）“我和她完全各过各的了,如今我们样样都是分开的……”
（6）外祖母坐在窗户下快速地织着花边,线轴快乐地击打着，密密麻麻插满了铜针的枕头在春天的阳光下像金刺猬似的闪光。外祖母本人像铜铸的一般，一点儿没变！
（7）外祖父更干瘪了，满脸皱纹，他那棕红色的头发已经灰白了，安详的大模大样的动作变为急躁的忙碌，一对绿眼睛疑神疑鬼地张望。外祖母用嘲笑的口吻对我讲起她和外祖父分家的情形:他把所有的破盆破碗,瓶瓶罐罐都分给她,说道：
（8）“这是你的,再别问我要什么了！”
（9）然后，他把她所有的旧衣服，物件，狐皮大衣全拿走了，卖了七百卢布,把钱借给他的教子——一个做水果生意的犹太人——生利息。他简直害了吝啬病和丧失了羞耻心：他遍访一切老相识——从前手工业行会的同事和富商，向他们诉苦，说是孩子们把他弄得破产了，向他们哭穷要钱。他利用人家对他的尊敬,得了很多的钱——成把的大票子；外祖父拿着票子在外祖母鼻尖下晃悠,向她吹牛,像逗小孩似的逗她：
（10）“瞧见吗,傻瓜 ，人家百分之一也不会给你！”
(11)他又把所收集来的钱借给他的新朋友——一个细长个子,秃顶,村子里都喊他“马鞭子”的毛皮匠——生利息；还借给这个人的妹妹——小铺子的老板娘，一个脸蛋红红,眼睛褐色,像糖稀似的又软又甜的大肥婆。
(12)家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买菜做午饭,明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠，肝，肺，牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说：
(13)“别忙,等一等!你放多少茶叶?”
(14)他把茶叶放到手掌上,细细地数,说道:
(15)“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。”
(16)他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。
(17)“喝最后一杯吧。”在倒净所有的茶之前,她问道。

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(18)外祖父看了看茶壶，说道：
(19)“好吧，喝最后一杯！”
(20)连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳动了五十年之后，竟干出这等事！
(21)看着外祖父这些鬼把戏，我又好笑又厌恶，而外祖母只觉得可笑。
(22)“你算了吧！”她安慰我说，“怎么回事啊，老头儿越老，反倒越糊涂！他八十岁的人了,也同样倒退八十！让他糊涂去吧，看谁倒霉；我来挣咱们俩的面包，怕什么！”
(23)我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头，破布，碎纸，钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：
(24)“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩有什么了不起的！”
(25)有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。
14．以上文段选自《 》, 这部小说是 (作家)以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部,另外两部是 、 (2分)
15.文中“我”的名字是什么？请根据选文概括其性格特点,并举例说明。(3分)



16.小说对人物进行了细致的描绘,文中哪一处描写外祖父或外祖母的细节给你留下了深刻的印象？请简要分析其作用。(3分)



17.在如此艰难困苦,令人窒息的环境里,“我”为什么没有被压垮或变坏，反而成长为一个坚强、勇敢、善良的人？你从中得到什么启示？(3分)



五、阅读下面文章，完成18-22题。（15分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
18．本文作者 ，字介甫，晚号 ；是北宋政治家、文学家和思想家，被列为“唐宋八大家”之一，请写出你所了解的其中的两个唐代的名家 、
。（2分）
19．解释下列句子加点的词语。（4分）
①父异焉，借旁近与之 ②即书诗四句，并自为其名
③邑人奇之，稍稍宾客其父 ④固众人，又不受之人
20．翻译下列句子。（4分）
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

21．事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的“ ”；其二，从其父的角度来看，“ ”。 (引号内填原文)（2分）
22.方仲永的故事给了我们许多的启迪，请结合自己的生活实际或体会谈谈你学完本文后的感悟吧。（3分）



真棒！你已经顺利通过两关，胜利的旗帜在向你招手，请再加把劲！
第三部分 写作（60分）——展示你的文学才华
六、作文。（60分）
23.请根据要求作文。
岁月匆匆，十三四岁的我们已走进花季雨季，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。
请你以“十四岁，我多了一分 ”为题，写一篇有真情实感的文章。
要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完整；②叙真事，说真话，抒真情③文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。
恭喜你顺利闯过三关！可为了确保万无一失，老师请你在交卷之前再仔细检查一下有没有漏做，答错。请记住：老师不喜欢马大哈。
七年级语文试题答案
一.
1.（1）人迹罕至（2）鞠躬尽瘁（每字0.5，共2分）
2.（每空0.5，共2分）
哕 澜 必 儒
秽 谰 毕 孺
3.(1) 镇定（2）散乱（2分） 4.（1）万里赴戎机，关山度若飞 （2）江山代有才人出 （3）夜发清溪向三峡 （4）何人不起故园情 （5）竹中窥落日 （6）僧敲月下门 （7）不废江河万古流（一题一分，选择6句作答。出现字型和背诵错误，该句不得分。） 5.示例：“一网打进”应为“尽”；“咳不容缓”应为“刻”；“酒店”的“酒”或者写成别字，或者字体脱落，成了“洒”字等。（2分）（只要学生能指出街名、广告牌、店铺牌匾、指示牌等用字中存在的错别字、繁体字、异体字、缺损字等，并表述清楚即可。） 6．示例：玉树的同胞，挺起你坚强的脊梁，为了重建家园，为了美好生活，我们共同努力，共克时艰。(2分) 7.（1）螳螂 杨柳天牛 蝗虫 蝉 蟋蟀 蜘蛛 樵叶蜂等（2分）（2）示例：螳螂：机智敏捷，沉着冷静，英勇善战，善用心战。（2分）
二．
8.例如“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”句，写了燕子高飞，鸳鸯甜睡的一动一静的场景，构成了春光明媚的美丽画面。（2分） 9．这首绝句虽然全是写景，但仔细读来，却寓有诗人的一片热情，在江山花鸟的广阔背景下，飞着燕子，睡着鸳鸯，透露出了诗人对美好春光的赞赏心情。（2分）
三．
10.一天,邻家孩子撞倒人逃之夭夭后,我本也想一走了之,但看到是位老太太后,就扶她起来,并送回家,还答应以后常去看她。回到家本以为会挨父母的责骂,却得到父母的赞许。(意思对即可)（2分） 11.(1)早些进入中学,早些成为大人。(2) 能够承担责任。（2分） 12.善良、诚实、敢于承担责任。（3分）13.一要结合自己的经历谈。二要观点明确积极向上。（3分）
四.
14.童年 高尔基 《在人间》《我的大学》 (2分) 15. 阿廖沙 坚强乐观 体现在第（23）段中，在这种艰难困苦的条件下，我没有被困难压倒，而是利用休息日走街串巷去捡破烂挣钱。（名字1分；概括1分；举例1分。可以引用原文分析。3分） 16.示例：第（2）、（5）、（7）、（9）、（12）等自然段的描述中可知外祖父是一个霸道、自私、冷酷、无情、贪婪、吝啬的人；从（3）、（12）、（22）、（25）等自然段的描述中得知，外祖母是一个宽厚、善良、仁慈、坚强的人。（3分。可结合文中具体语言来概括。） 17.示例：因为有像外祖母这些善良、热爱生活的人,给了阿廖沙支持和力量,让他保持了生活的勇气和信心。启示示例：我懂得了要在逆境中生存，自力更生。（3分）

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五.
18.王安石 半山 韩愈 柳宗元 （2分） 19. ①异：对……感到诧异（觉得……奇怪）②书：写 ③稍稍：渐渐 ④固：本来 （4分） 20. ①从此，指定物品让他作诗，他就能立即写好，诗的文采和道理都有值得称道的地方。②他的父亲认为这样做有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 （4分） 21. ①“稍稍宾客其父 ”或“或以钱币乞之” ② 日扳仲永环谒于邑人，不使学。（2分） 22.示例1：感悟：通过《方仲永》一课的学习，我真正认识到了学习的重要性。方仲永天资如此聪慧，由于后天没有努力学习，最后成了普通人，很令人痛心。所以，我们要努力学习，让自己成为一个有用的人。示例2：感悟：学习本文，我想起了一句名言：“‘神童’和‘天才’，如果没有适当的环境和不懈的努力，就不能成才，甚至堕落为庸人。”这让我明白了一个道理，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”
六．
23．评分标准及说明：
（1）这一学期所学的课程中，第一单元“成长”，借助各种体裁记录了许多人物形象的成长足迹，展示了丰富的成长历程，这些都带给我们有益的启迪。因此，本文旨在学生结合自己的成长经历和体验，运用学习到的表达技巧，艺术地再现学生的生活。
（2）文章创作的根本是提倡学生说真话，抒真情。借助有限的时间和空间，让学生清点成长过程中值得回味的记忆，并从中得到些许的感悟。因此，描述自己成长历程中的点点滴滴，写出自己对生活的理解和看法，是这篇文章的核心。
（3）评阅时，要根据对文章的整体把握和写作技巧来赋分。首先是要有真情实感，语言流畅。其次是选材要精当。第三是根据文章的题目拟定，文章开头、结尾、行文结构是否用心方面评定。
（4）评分标准。
1）字数不足600字，每少50字，扣1分，最多扣3分。
2）每三个错别字扣1分，重复者不计，最多扣3分。
3）无题目扣2分。
4）作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣5分。
5）特色加分：达到下列三项之一者可加2—3分；特别突出的可加5分。
① 感情真挚，有自己的深切感悟。
② 构思或选材新颖，见解独特，有个性。
③ 语言生动，有文采。
（5）评分参考表
类 型 内 容 结 构 语 言 卷 面
一 类 卷
（50—60分） 立意有深度
内容充实
感情真实
切合作文要求 结构严谨
条理清晰 语言流畅
用语准确
简洁得体 卷面整洁
书写工整
二 类 卷
（46—50分） 中心明确
内容具体
感情真实
符合作文要求 层次分明
结构完整 语言通顺
用语较准确 卷面整洁
书写规范
三 类 卷
（40—45分） 中心基本明确
内容比较具体
感情较真实
不偏离作文要求 层次清楚
结构较完善 语言较通顺
有个别语病 卷面较整洁
书写较规范
四 类 卷
（36—39分） 中心基本明确
内容不够具体 层次较清楚
结构较完善 语言基本通顺
有少量语病 卷面较凌乱
书写较潦草
五 类 卷
（36分以下） 中心不明确
内容不具体
偏离题意 条理不清
结构混乱 语句不通顺 卷面杂乱
字迹不清 (119.36.177.104)

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