黄冈市黄梅县刘佐中学2011年七年级第二学期语文期中考试试题
一、古诗词名句填写（共6分）
1、马上相逢无纸笔， 。 (岑参《逢入京使》)
2、夜发清溪向三峡， 。 (李白《峨眉山月歌》)
3、王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是： ， 。
4、 李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是： ， 。
5、日本地震牵动着全球民众的心！灾害发生后，国际红十字会及各国派遣的救援人员十万火急地奔赴灾区。用《木兰诗》中“ ， 。”一句来形容最为恰当。
6、《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是： ， 。
二、语言基础和语文实践活动（共24分）
7、请把下面语句工整规范地书写在其下的田字格中。（3分）
业精于勤荒于嬉,学成于思毁于随。




8、下面各个词语的书写以及加粗字的注音全对的一项是（ ）（2分）
A、确凿（záo ） 菜畦( wā ) 讪笑（shàn） 人迹罕至（hǎn）
B、澎湃（bài） 哺育( bǔ ) 祈祷(shòu) 鲜为人知(xiān)
C、 炽痛(zhì) 嗥鸣(háo) 污秽(suì) 锲而不舍(qì)
D、 田垄 (lǒng) 斑斓(bān) 环谒（yè） 秕谷（bǐ）
9、王秘书在手机上收到这样一条信息“李科长听说材料没上报张局长非常生气”，王秘书不明白究竟是谁生气了。根据提示，给信息标出标点。（2分）
（1）李科长生气了
（2）张局长生气了
10、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）（2分）
A、报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。
B、有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。
C、他们个个生机勃勃，决心大干一场。
D、这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。
11、指出下面没有语病的一句是( ) （2分）
A、为了防止类似事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防患措施。
B、突然，狂风和暴雨一齐倾泻下来。
C、能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证
D 、“全国亿万学生阳光体育运动”的正式启动，拉开了全国一项大型群众性的体育活动序幕。
12、填入语段的空缺处，语意连贯的一项是( )。(3分)
赶快为你的父母尽一份孝心！也许是一处豪宅，也许是 ；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的 ；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分；也许是一桌山珍海味，也许是一个野果 ；也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是 ……在孝的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!
A．一朵小花 一片砖瓦 一个口信 一双洁净的旧鞋
B．一片砖瓦 一个口信 一朵小花 一双洁净的旧鞋
C．一片砖瓦 一朵小花 一个口信 一双洁净的旧鞋
D．一个口信 一片砖瓦 一双洁净的旧鞋 一朵小花
13、班级开展“黄河，母亲河”的语文实践活动，请你参加并回答问题。（10分）
（1）对于母亲河现在所面临的两大难题：断流和污染，如果你是黄河综治管理处处长，为了保护黄河，你该采取哪些措施？（3分）

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（2）面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。（要求简明、有创意．）（2分）
（3）你知道哪些有关黄河的诗句？请写出至少两句。（2分）
（4）在我们常用的俗语中，有许多和黄河有关，请写出两条并写出意义。（3分）
三、 浅层阅读理解（共28分）
（一）【诗歌天地】阅读《假如生活欺骗了你》，完成后面14—16题。（共6分）
假如生活欺骗了你 普希金
　 　假如生活欺骗了你，
　　不要悲伤，不要心急！
　　忧郁的日子里需要镇静：
　　相信吧，快乐的日子将会来临。
　　心儿永远向往着未来，
　　现在却常是忧郁：
　　一切都是瞬息，一切都将会过去；
　　而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
　　14.结合句子内容解释诗中加粗的词语。（2分）
　　（1）瞬息：____________________________（2）怀恋：___________________
15.诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度？（2分）　答
16、 “而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？（2分）
（二）【哲理小品】阅读下面小品文，完成后面17——18题。（2分）
猴子的执着
在亚洲，有一种捉猴子的陷阱，他们把椰子挖空，然后用绳子绑起来，接在树上或固定在地上，椰子上留了一个小洞，洞里放了一些食物，洞口大小恰好只能让猴子空着手伸进去，而无法握着拳头伸出来，于是猴子闻香而来，将它的手伸进去抓食物，理所当然地，紧握的拳头便缩不出洞口，当猎人来时，猴子惊慌失措，更是逃不掉。
没有任何人捉住猴子不放，它是被自己的执着所俘虏，它只需将手放开就能缩回来。
17、仔细品读短文，理解文意。请写出读后得到的启示。
我的启示：
（三）【古典文学】阅读【甲】【乙】两段文言文，完成后面题目。（共14分）
【甲】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛①乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”
【注释】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。
18.解释加横线的词。（6分）
①卿今当涂掌事（ ） ②但当涉猎，见往事耳 （ ）
③及鲁肃过寻阳 （ ） ④士别三日,即更刮目相待（ ）
⑤晋平公问于师旷曰（ ） ⑥安有为人臣而戏其君乎（ ）
19.翻译下面的句子。（4分）
①卿言多务，孰若孤?
②臣闻之：少而好学，如日出之阳。
20.从上面两则短文中你获得了哪两点启示？（4分）
①
②
四、深层阅读赏析（共12分）
有一种爱叫放手（总11分）
那一个阳光明媚的日子，我独自漫步在幽静的花园里。美丽的花丛中，有许多自由自在的彩蝶尽情飞舞，那轻盈和翩跹的姿态，如天使般点缀着盛开的花朵。
我是那么喜欢花丛中的彩蝶，于是忍不住走上前去，企盼着能够捕捉到一只。不久，在我战胜了彩蝶的灵敏与机智之后，终于如愿以偿。看着自己手中费了九牛二虎之力才得来的彩蝶，我的心里就像有一股清凉的泉水缓缓注入，那是一种何等的兴奋与惬意啊！
离开花丛，我小心翼翼地用食指和拇指捏住彩蝶，但它拼命地扑闪翅膀，纤细的腿到处乱抓，以至于我根本无法它双翼的花纹，更谈不上欣赏，心中不免有些怅然若失。即使是这样，固执的我仍然不甘心，便一直不肯放手。我天真地以为，它微薄的力量支撑不了多久，用不了几分钟，便会乖乖地休战，供我观赏。可是我错了，时间一分一秒地过去了，我的手指渐渐发酸了，它居然没有“休息”片刻，仿佛要与我抗争到底……顷刻间，我分明感到手指间那股生命的力量，它虽不是很强大，但那种矢志不渝的决心和意志深深震撼了我。我的手开始颤抖，变得无力。我明白，这样僵持下去，我只能得到一只死蝶，一只没有生机与活力的枯蝶。
我终于投降了。与其眼睁睁地看着自己喜爱的小生命如此饱受煎熬与折磨，不如就此放手，让它回归自然，去寻回属于自己的那片天空。于是我手指一松，彩蝶便倏地从我的指间飞出，缓缓地飞向花丛。
放手的瞬间，我心里多了些释然，少了些沉重。那一刻，我似乎真的看到了彩蝶重获自由的愉悦与欢欣。仔细想来，其实世间的每一个生命体，无论它多么小，都有自己的意念和生活方式，由此迸发出的执著和坚韧程度往往是常人难以想象的。渐渐地，我意识到，我只能对我所珍爱的彩蝶放手。如果我抓住它，攥紧了它，那么适得其反，我就会为此失去我想要得到的；如果我企图改变它，便剥夺了它选择自己生活方式的权利；如果我将自己的意志强加于它，便破坏了它对自己价值的实现。即使是出于善意或珍视，那种占有欲都无时无刻不发生着限制和伤害的作用。彩蝶并不是我的观赏品，它是一个活生生的生命体，它有自我生存的空间，它喜欢花丛。既然我珍视它，爱护它，就更不应该约束它的自由，不应该强迫它。对它放手，也许是最好的选择。
有一种爱叫放手。如果你攥紧了你的珍爱，那么朋友，请放手吧，还它自由，让它与你同行。那绝不是一种怯懦与无能，而是一种洒脱与豁达，一种超凡绝尘的爱与心境。
21、第二段中划横线的句子运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？ （3分）
22、仔细阅读第三段，说说是什么原因使“我”的手“开始颤抖，变得无力”。（2分）
23、放手的瞬间，我心里多了些释然，少了些沉重”，你是如何理解这份心境的？
24、“有一种爱叫放手”请你联系自己的生活体验，简要陈述一下对这句话的感受。
五、写作（50分）
25、以下两题，任选一题作文。
（1）在成长的过程中，我们经历了许许多多的事，有快乐的、痛苦的、难忘的、遗憾的……请选择一件写下来，记录一段曾经打动过你的往事。请以“一件 ▲ 的事”为题，写一篇作文。
（2）以“那一天，我笑了”为题。
求：（1）在横线上填上合适的词语。使标题完整；（2）写一篇不少于500字的记叙文；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
题目: (116.209.171.139)

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