八年级下册文言文复习资料
与朱元思书
一、解释下列加点的词语
1、风烟俱净（ ）2、从流飘荡（ ）3、水皆缥碧，千丈见底。（ ）4、急湍甚箭，猛浪若奔（ ）（ ）5、负势竞上,互相轩邈（ ）（ ）6、蝉则千转不穷（ ）7、鸢飞戾天者，望峰息心（ ）（ ）8、经纶世务者，窥谷忘反（ ）（ ）9、横柯上蔽（ ）
二、给下列字注音：
缥（ ）湍（ ）邈（ ）泠（ ）嘤（ ）鸢（ ）戾（ ）；窥（ ）柯（ ）
三、译下列文言句子
1、 风烟俱净，天山共色。 3、负势竞上，互相轩邈。
2、急湍甚箭，猛浪若奔。 4、鸢飞戾天者，望峰息心
5、经纶世务者，窥谷忘反 6、疏条交映，有时见日
四、阅读课本，回答问题
1、 本文总领全文的句子是（ ）
2、 文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？（ ）
3、 文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？
（ ）
4、 请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子（ ）
5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句（ ）
5、 鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？（ ）
五柳先生传
一、 下列字注音：嗜（ ）辄（ ）吝（ ）箪（ ）颇（ ）褐（ ）汲（ ）觞（ ）
二、解释下列加点的词语
1、造饮辄尽（ ）（ ）2、箪瓢屡空，宴如也（ ）3、兹若人之俦乎（ ）4、不戚戚于贫贱（ ）5、先生不知何许人也（ ）6、每有会意（ ）7、亲旧知其如此（ ） 9、曾不吝情去留（ ） 10、环堵萧然（ ） 11、短褐穿结（ ） 13、以此自终（ ）
14、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵( )( ) 15、衔觞赋诗（ ）
三、翻译下列文言句子：
1、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食:
2造饮辄尽,期在必醉: 3.不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵:
4、衔觞赋诗，以乐其志： 5 其言兹若人之俦乎:
四、阅读课本，回答下列问题
1、五柳先生三大爱好是指什么？（ ）表现了他怎样的性格？（ ）
2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生？
3、“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”表现了五柳先生怎么样的性格特点？
马 说
一．解释加线的词语在文中的意思。
1、食马者不知其能千里而食也（ 　　　）3祗辱有奴隶人之手（ 　　 ）4骈死于槽枥之间（ 　　 ）（　　）
5不以千里称也 （　　）（　）６才美不外见（　　　） ７欲与常马等不可得（　 ）（　）8、一食或尽粟一石 （ ）（　　）1０策之不以其道 （　　　 ）（　　　）12食之不能尽其材（　）（　　　 ）13鸣之而不能通其意（　　）（　　　）14执策而临之（　　 ） 15其真无马邪？其真不知马也（　　　）（　　　） （ ）（ ）

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二、翻译下面的句子。
1食马者不知其能千里而食也。 2、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？________________________________________________________________
3鸣之而不能通其意。 4、其真无马邪？其真不知马也。
5、马之千里者，一食或尽粟一石。
三、给下列句中加点的\食\字注音并释义。
①一食或尽粟一石( )( ) ②食马者不知其能千里而食也( )( )
③食不饱，力不足。( )( ) ④食之不能尽其材。( )( )
四、按要求默写：
1本文的中心论点（也是领起全文作用的句子）是： 。2千里马被埋没的根本原因是：
3食马者“不知马”的具体表现（或表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子）是： _______________________________________________________
4全文的主旨句是（也是表明作者对千里马被埋没的感叹的句子）：
5有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：
6、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似，相应的句子是：
7．本文采用“__________”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指 ：
__________________________________________________
8．本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想?
9．作者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？

10．对对联。上联：无才难做千里马 下联： 　　　　　　　　　
11．“策之”“食之”“鸣之”是什么句式?作用是什么？
12．清代龚自珍的 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，与本文所阐述的选拔人才的方法是否一致，试加以说明。

13．古往今来，许多怀才不遇者用自己由衷的笔调，抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名句。请你写出你熟悉的两句，并标明作者和出处。
送东阳马生序
一、 给下生字注音：
嗜（ ）砚（ ）怠（ ）叱（ ）咄（ ）箧（ ）屣（ ）媵（ ）衾（ ）缨（ ）绮（ ）
二、解释下列加点的词语
1、家贫，无从致书以观（ ） 2、援疑质理（ ）（ ）　3、益慕圣贤之道( )4、俟其欣悦( )5、滕人持汤沃灌，以衾以覆( ) ( )6、主人日再食，无鲜肥滋味之享( )7、走送之，不敢稍逾约( )( )8、四支僵劲不能动( )9、同舍生皆被绮绣 ( ) 11、弗之怠( )
三、翻译下列文言句子
1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
4、以是人多以书假余。 5、余立侍左右，援疑质理。
7、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
8、盖余之勤且艰若此 9、故余虽愚，卒获有所闻。
10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
四、阅读课文，回答下列问题
１、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容 。
２、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？
3、用一句话概括第二段的内容
４、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？
5、“卒获有所闻”这里的“闻”指什么？
6、 读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？
７、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？

小石潭记
一、给下生字注音：篁（ ）卷石（ ）坻（ ）嵁（ ）俶（ ）翕( )悄怆幽邃（ ）（ ）
二、解释下列加点的词语
水尤清冽（ ）蒙络摇缀（ ）潭中鱼可百许头（ ）（ ） 以其境过清 （ ）（ ） 往来翕忽（ ） 斗折蛇行（ ） 佁然不动（ ） 俶尔远逝（ ） 悄怆幽邃（ ）（ ）
三、 翻译下列文言句子
1潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
2潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
3青树翠蔓，参差披拂。四面竹树环合，
4寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
5、其岸势犬牙差互，不可知其源。
四、阅读课文，回答下列问题
1小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到　　　　　，　　　　 。（请用第4段中的两个短语，完成填空。）．这句话在文中起何作用？　　　　
2本文是按什么顺序来写的？突出地表现了“小石潭”的什么特点？
3 如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭中相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼《水调歌头》（明月几时有）的相关名句。

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4、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是( )
A、 文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。
B、 文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。
C、 文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。
D、 本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。
岳阳楼记
一、 给下生字注音：
谪守（ ） 衔远山 （ ） 浩浩汤汤（ ） 隐曜（ ） 薄暮冥冥（ ） 岸芷汀兰（ ）（ ）嗟夫（ ）
二、解释下列加点的词语
增其旧制（ ）（ ） 越明年（ ）（ ）百废具兴（ ）属予作文以记之 （ ）（ ）
春和景明（ ）波澜不惊（ ） 把酒临风（ ）巴陵胜状（ ）属予作文以记之（ ）横无际涯（ ） 大观（ ） 然则 （ ）迁客骚人（ ）（ ） 去国怀乡（ ） 南极潇湘（ ） 连月不开（ ）沙鸥翔集（ ） 长烟一空（ ） 薄暮冥冥 （ ）微斯人（ ）
三、翻译下列文言句子
越明年，政通人和，百废具兴 览物之情，得无异乎？
去国怀乡，忧谗畏讥 心旷神怡，宠辱偕忘
予尝求古仁人之心，或异二者之为 不以物喜，不以已悲
居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 微斯人，吾谁与归？
四． 阅读课文，回答下列问题
1、 首段交待了什么内容？在文中有什么作用？
2、腾子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么？
3、第二段中，“览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？
4、写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？
5、表现作者关心国家大事的句子是什么？（表现进亦忧，退亦忧的句子什么？）
6、突出表达作者旷达胸襟的句子（ ）突出表达作者伟大的政治抱负的句子（与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。）
7、由'四面湖光归眼底，万家忧乐到心头'这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话
8、第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是什么？这句话在文中有什么作用？作者对“二者之为”持什么态度？

醉翁亭记
一、 给下生字注音：滁（ ）壑（ ）琅琊（ ）（ ）辄（ ）瞑（ ）伛偻（ ）（ ）洌（ ）蔌（ ）觥筹（ ）（ ）弈（ ）颓（ ）翳（ ）
二、解释下列加点的词语
环滁（ ） 翼然临于泉上（ ）（ ） 醉翁之意 （ ） 野芳发而幽香（ ） 佳木秀而繁阴（ ） 负者（ ） 伛偻提携（ ） 宴酣之乐（ ） 非丝非竹（ ） 云归而岩穴暝（ ）（ ） 觥筹交错（ ） 颓然（ ） 太守谓谁（ ） 乐其乐（ ）
三、翻译下列文言句子
1峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
2醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
3山水之乐，得之心而寓之酒也。
4苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也
5人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
6醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也
7日出而林霏开，云归而岩穴暝
四、阅读课文，回答下列问题
1、请写出贯穿全文感情主线的句子。
2、第三段文字一共描绘了几幅图画？分别是什么？核心又是什么？
3、“醉翁”的由来是什么？请用文中原话回答。
4、本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。其中最突出的四句是什么？

5、用四个字概括本文的主旨：（ ） 用文中原句是（ ）。（醉乐统一的句子）
6、文中与'饮少辄醉，而年又最高'相照应的文字是：
7、请举出本课的两个成语，并说说现在人们常用它表达什么意思。
8、本文表达了作者怎样的思想感情？
满井游记
一、给下生字注音：燕地（ ）花朝节（ ） 砾（ ）廿二日（ ）脱笼之鹄（ ）靧面（ ）
浅鬣（ ） 茗（ ）罍（ ）蹇（ ） 浃背（ ） 曝沙（ ） 呷浪（ ）堕事（ ）恶能（ ）
二、解释下列加点的词语
冻风时作（ ）局促（ ）土膏微润 波色乍明 娟然 靧面 柔梢披风 麦田浅鬣寸许
泉而茗者 风力虽尚劲（ ） 汗出浃背（ ）堕事（ ）恶能（ ）
三、翻译下列文言句子
山峦为晴雪所洗，娟然如拭
曝沙之鸟，呷浪之鳞。
晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也
四、阅读课文，回答下列问题
⒈朗读停顿不正确的一项是（ ）
A.始/知郊田/之外/未始/无春 B.花朝节/后 C.柳条/将舒未舒 D.每/冒风/驰行
2下列“之”字词性与用法不相同的一组是（ ）
A.红装而蹇者亦时时有之　　而城居者未之知也B.郊田之外 城居者未之知也
C.脱笼之鹄 呷浪之鳞 D.倩女之靧面　　髻鬟之始掠
3没有用比喻修辞的一句是（　）
　A．若脱笼之鹄 B．晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也　
　C．如倩女之靧面而髻鬟之始掠也　　D．山峦为晴雪所洗，娟然如拭
4找出表明全文主旨的句子。
5从第二段的景物描写中可看出作者游览满井时是什么样的心情？
答案：
《与朱元思书》
一1、俱全，都 2从：随着 3缥碧：青白色 4甚：比得过　奔：飞奔的马 5、负：凭依 6转：通“啭”　叫 7戾：到　息：平息 8经纶：经营　反：通“返”　返回 9柯：树干 二、略
三、1那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。2急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。3、（那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。4、那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名得禄的心。5、忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。6、稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光

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四、1奇山异水，天下独绝 2、有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。3表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。4、水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。5泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。6、望峰、窥谷
《五柳先生传》一、略 二、略 三、1、（他）喜欢读书，（却）不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。2、一边喝酒一边吟诗，为自己的志向而感到快乐。
四、1、好读书; 性嗜酒; 常著文章自娱 平和、旷达的性格。2、闲静少言，不慕荣利。3、自得其乐，淡泊名利。
《马说》一～三略　　　四、答案 1、 世有伯乐，然后有千里马 2、 食马者不知其能千里而食之。3、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 4、其真无马邪？其真不知马也。5、千里马常有，而伯乐不常有。6、祗辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间 7、“千里马”指 人才 ; “伯乐”指 善于识别人才的统治者 ； “食马者” 愚妄无知，平庸浅薄封建的统治者 。8、表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。 9在讲究“素质”的今天,一匹真正的千里马必须具备的条件之中,适应环境,发挥潜能是最重要的.没有遇到伯乐,怎样才能避免”骈死于槽枥之间”,最终能以”千里称也”?首先,马必须调节自身的尽是与跑步情况的比例,尽可能在吃不饱的情况下,跑出与常马等的水平,自己呢利用食马者偶然的”加餐”,跑出更胜一筹的速度。千里马最终成功了.显然,策不以道,食不尽材,鸣不通意的境况,才是真正考验千里马的素质。10有志可成万里驹 11排比句式。总括不识马者不按照千里马的特性来对待它。12、 两种方法不一致，《马说》中通过伯乐的发现人才；而龚自珍表现的人才选拔是不拘一格，即多途径，多层次，多方面选拔。13
《送东阳马生序》
答：1、家里穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，亲手抄录，计算着日子按时归还。
2、在深山大沟中赶路。严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。
3、同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照耀像神仙一样。4、 因此人家多愿意把书借给我。5、 我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理。6、用被子（将全身）蒙盖好，好久才暖和过来。7、却一点也没有羡慕的心思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的、穿的不知他人了。8、 总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。9、所以我虽然愚笨，但终究获得了学识。10、又苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。
四、１艰苦的学习过程和端正的学习态度。２、勤奋学习的谦虚求学的态度。３、叙述了作者奔走求学之苦。４、通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。５、得到知识，明白道理6、不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。7、吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。 珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。
小石潭记一～三略
1凄神寒骨，悄怆幽邃 揭示的主旨，画龙点睛，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感
2游览的先后顺序 石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美3能将“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺．此事古难全”等名句中的其中一句恰当地融合于内容之中。4D
岳阳楼记
一、生字
谪（zhé）守 朝晖（huī）夕阴霏霏（fēi） 薄暮冥冥（míng）
霪（yín）雨 心旷神怡（yí） 皓（hào）月 宠辱偕（xié）忘
潜行（qián） 浩浩汤汤（shāng） 潇（xiāo）湘 属 （ zhǔ 同“嘱”）
二、重点解词
增其旧制：扩大它旧有的规模。制，规模。 横无际涯：宽阔无边。涯，边。
朝晖夕阴：或早或晚（一天里）阴晴变化。 晖，日光。大观：雄伟景象。
前人之述备矣：前人的记述很详尽了。备，详尽。 山岳潜形：山岳隐没了形体。
薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。
翔集：时而飞翔，时而停歇。集，栖止，鸟停息在树上。
岸芷汀兰：岸上的小草，小洲上的兰花。 长烟一空：大片烟雾完全消散。一，全。
何极：哪有穷尽。 樯倾楫摧：桅倒下，桨断折。
郁郁：形容香气很浓。
把酒临风：端酒当着风，即在轻

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