西双版纳州第二中学2010—2011学年下学期期中考试
初二年级语文试卷
（考试时间：150分 试卷满分：120分）
班级： 考试序号： 姓名：
题 号 一 二 三 总 分
（一） （二） （三） （四） （五）
得 分
一、语文积累和运用（共26分）
1.下列加点字的读音正确的一组是（ ）（2分）
A.绯红fēi 鬈发juán 觅食mì 姮娥Héng
B.诘责jié 胡髭zì 繁衍yǎn 执拗ào
C.宽恕shù 颔首hán 睥睨pì 馈赠kuì
D.凄惨cǎn 黝黑yǒu 迸射bèng 酷肖xiào
2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）（2分）
A.油光可见 鹤立鸡群 期期艾艾 长嘘短叹
B.抑扬顿挫 正襟危坐 不可名状 不求甚解
C.深恶痛疾 诚惶诚恐 拖泥带水 德高望众
D.翻来复去 广袤无垠 海誓山盟 繁花似锦
3.下列加点词语在句中的意思解释正确的一组是（ ）（2分）
A.这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了（模胡：即“模糊”，这里指马虎、不讲究。）
骈死于槽枥之间（骈死：老死。）
B.我小时候身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩（野蛮：蛮横残暴。）
先生不知何许人也，亦不详其姓字（详：详细，形容词，这里用作动词，“详细地知道”的意思。）
C.我在中间，不过是没有落第（落第：原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。）
世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看（下流：这里指卑劣、不道德的意思。）
D.策之不以其道，食之不能尽其材（策：用鞭子打。）
忘怀得失，以此自终（自终：自杀。）
4.下面句子只运用了比喻修辞方法的一项是（ ）（2分）
A.在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。
B.石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。
C.急湍甚箭，猛浪若奔。
D. 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
5.下列句子中，没有语病的一项是 ( 　　) （2分）
A．能否推进素质教育,是保证青少年健康成长的条件之一。
B．学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
C．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。
D．西双版纳风光迷人，那丰富味美的傣家烧烤更是吸引了大量的游客。
6.《名人传》是法国著名作家罗曼.罗兰为三位伟大的艺术家写的传记，请根据你的阅读积累，回答问题。（2分）
【片段一】直到那一天，绝望顿生，也许是由于临死前的狂热飙风，他突然离开了住所，四处流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一个无名的小城中一病不起。在弥留之际，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是哭那些不幸的人。
【片段二】对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身边来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人……他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐……
【片段一】中的“他”是指 ；【片段二】中的“他”是指 。
7.古诗文默写（10分）
（1）在商品经济的今天，许多的科学家能够甘于寂寞，致力科研。“ ，
”最能表现他们高洁的志趣和人格的坚持。（用《五柳先生传》中的两句话来填写）

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（2）杜牧的《赤壁》中，“ ， ”两句抒发了作者对历史的感慨。
（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人刘禹锡的豁达胸怀，蕴涵深刻哲理的千古名句是 ， 。
（4）但愿人长久， 。
（5） ，蜡炬成灰泪始干。
（6）剪不断，理还乱，是离愁， 。
（7）不畏浮云遮望眼， 。
8.“洋节”近些年在中国盛行起来，如圣诞节、情人节等，有人张口就能说出日期，但是五月的第二个星期天是什么日子，没人提醒你，你会记起来吗？——这天是母亲节。在这一天，你也来做一些事情表达对母亲的爱吧！（4分）
（1）请你编一则短信，表达你对母亲的感激和祝福。


（2）你会选择什么样的礼物送给妈妈，送的时候你会说些什么？


二、阅读理解（共44分）
（一）文天祥《过零丁洋》鉴赏（4分）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
9.诗中第二联运用比喻手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻 ，以“雨打萍”比喻 。（2分）
10.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是流传千古的名句，请从抒情方式和思想内容上对这联诗作简要分析。（2分）


（二）读《送东阳马生序》，回答文后问题。（共12分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
11.下列句中不含通假字的一项是（ ）（1分）
A.四支僵劲不能动 B. 便要还家，设酒杀鸡作食
C.不知为不知，是知也 D. 左佩刀，右备容臭，煜然若神人
12.下列句中加点的字与“天大寒”一句中的“大”的意思不同的一项是（ ）（1分）
A.屠大窘，恐前后受其敌 B.忽有庞然大物，拔山倒树而来
C.见渔人，乃大惊 D.自以为大有所益
13.解释句中加点的词语（提示：任选两题作答，2分）
（1）色愈恭，礼愈至 至：
（2）俟其欣悦，则又请焉 俟：
（3）媵人持汤沃灌，以衾拥覆 汤：
（4）同舍生皆被绮绣 被：
14.翻译下列句子（2分）
以是人多以书假余，余因得遍观群书。

15.通读全文，你认为作者最终学有所成的原因有哪些？作者的写作此文的目的是什么？（4分）



16.阅读文中画线句子，联系实际谈谈你的感受。（2分）



（三）读《与朱元思书》，回答文后问题（共8分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
17.文章总领全文的句子是 。（2分）
18.写水异，作者抓住了水的 和 的特点；写山奇，分别从 觉和
觉来写景。（2分）
19.翻译下面句子（2分）
急湍甚箭，猛浪若奔。

20.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”反映了作者怎样的处世思想？（2分）


（四）读《地震后为什么会有余震》一文，回答文后问题。（共8分）
由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。一个地震序列中最强的地震称为主震；而余震是主震之后接连发生的地震。
余震一般在地球内部发生主震的同一地方发生，通常情况是一个主震发生以后，紧跟着一系列余震，它的持续时间可达几天甚至几个月。余震强度比主震小，大多数的余震都不会造成破坏。虽不足为患，但多次就成灾。打一个形象的比方，余震好比人说话的回声，虽然能量不及前面的大地震，但威力叠加起来，经过多次打击的建筑物可能就承受不住了。余震依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱。科学家称，主震发生后的第二天，余震数量大约是第一天的一半，而到第10天，余震数量则是第一天的1/10。
地震后为什么会有余震呢？

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地震主要起因于地壳上大陆板块彼此相对移动产生的压力累积。主震发生过后，时隔不久最多一两天，或者在震中也可以拉开一定距离，可发生称为余震的二次震动。[乙]到目前为止，科学家认为余震产生于主震引起的“静态压力①”改变，因为[甲]似乎只有它能够具有产生余震的这种机制。美国地球物理学家发现，余震的主要成因是由地震引起的“动态”地震波的冲击，而不是原先认为的缘于地震引发的断层附近的地壳重整。美国地质调查局的Karen Falser和加州大学的Emily Brodsky分析了近二十年发生在南加州的数以千计的中小型地震中余震的数据之后得出了这一结论。他们还发现，在距离震中50公里之外，余震的发生数量急剧下降。更确切地说，他们发现至震中距离与余震次数约呈指数-1.35左右衰减。这意味着一个平稳的量引发了整个运作过程，在50公里的距离中静态压力的改变几乎可以忽略不记，因此“动态应力②”是余震的罪魁祸首。
研究者说这个结果将对地震过后预测余震的发生产生影响。
【注释】①压力：垂直作用于物体表面的力。
②应力：物体受外力作用时，内部任一截面单位面积上双方产生的相互对抗的力。
21．请概括余震的另外两个特征。（2分）
余震的特征：①
②强度小，大都不会造成破坏，多次就成灾；
③
22. 余震产生的原因是什么？（2分）


23．第②段采用的说明方法除打比方之外，还有运用了 的说明方法（填一种即可），其作用是：
（2分）
24．第④段中加波浪线的词语能否去掉？为什么？（[甲][乙]任选一处作答，2分）


（五）读《孩子，请你搬走》一文，回答文后问题。（共12分）
孩子，今天你又装作若无其事地，暗示妈妈，说市中心的房价，又在飙升，如果再不行动，或许以后你和女友，连一间栖身小屋都没有。
我淡淡地看你一眼，终于没有像你希望的那样，说出“妈妈给你们买”的话来。
而你，也在这样尴尬的沉默里，气乎乎地放下碗筷，摔门出去。
我从窗户里看着你远去的背影，瘦削，懒散，有些玩世不恭和任性，你还是赖在父母怀里，始终不肯独立。
可是，亲爱的孩子，你已经25岁，有一份稳定的工作、一个需要呵护的女友，两个日益老去的父母，难道这些，还不足以让你成熟，承担一个成人该担负的责任？
　　从很小的时候，你就习惯有事来找妈妈。5岁的时候，你要妈妈帮你整理扔得到处都是的玩具；10岁的时候，看见同学脚上气派的皮鞋，就哭闹着让我去买来给你；15岁的时候，你写情书给班里的女孩子，说我妈妈认识很多人，谁要是欺负你，尽管告诉我；20岁的时候，你读大学，每次打电话来都是抱怨，说食堂的饭菜如此糟糕，为什么不给你多寄些营养品？今年25岁的你，在一次与同学闲聊里，很骄傲地说，我爸妈早已给我备好了买房钱，我即便不怎么奋斗，也一样可以过得很好。每一次我都宽容地笑笑，就淡忘掉了。
　　我习惯了听你吩咐，只以为，对你的每一滴好，你自会记得，且在将来我们老去你已壮年的时候，可以得到你的细心照料。可是而今，你日日回家蹭饭，又时常将女友带回家来久住，让依然工作的我，还要为你们的一日三餐奔波劳累。这样的景况，终于让我连一丝微笑，都无法挤出。我发现，这样苦掉自己全力为你的方式，只是使你心底的自私和懒惰，愈是潜滋暗长，无沿无边。
我终于承认，25年来对你无节制的宠爱，是一个多么大的错误。
有一次开玩笑，我说妈妈或许活不到你娶妻生子呢，你一下子便急了，说，那怎么行，将来谁给我们洗衣做饭，谁给我们照料孩子？当时的我，有一种无法言说的忧伤，原来当我们老掉，依然要为你继续操劳，直到生命的终点。我们不是养育了一只日渐丰满有力的雄鹰，而是养了一只寄生的虫子，它要将滋养了它的鲜嫩的骨头，一直啃到干枯腐朽，再无营养。
亲爱的孩子，我不得不残忍地告诉你，你的前半生，与我息息相关，而你以后的道路，我将不再过问。妈妈已经将兼职的工作辞掉，我不能为了你的幸福，将自己退休后的悠闲时光，交给继续为你挣钱买房的苦痛。也请你从父母的身边搬走，用自己的薪水租房住。孩子，妈妈抱歉，不该这样爱你。而你，也应对那些将父母啃到疲惫的往昔感到愧疚。且让我们，彼此原谅，彼此放手。
（佚名/文，选自《小品.美文》2010年第9期，有改动）
25.你怎样理解文中画线句子中加点的“残忍”一词？（2分）


26.结合全文，谈谈你对下面这句话的理解。（2分）
“孩子，妈妈抱歉，不该这样爱你。”


27.文中的儿子是一个什么样的人？（2分）


28.用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）



29.如果你是文中的儿子，面对妈妈请你搬出去的决定，你会怎么想？（3分）



四、作文（50分）
美国人有“美国梦”，中国人有“中国梦”；你有你的“梦”，我有我的“梦”……每个民族、每个人都有自己的梦想，有梦想才会有美好的未来，才会有追求的动力。想成就一番大事业，是梦想；想拥有一张新课桌，也是梦想。大梦有大梦的价值，小梦有小梦的意义。没有梦想的人生贫乏，拥有梦想的人生充实。守望梦想就是守望未来和希望。请以“梦想”为话题作文，题目自拟，可谈梦想的内容，可记追逐梦想的故事，可述守望梦想的悲喜苦乐，可议对梦想与现实的理解……可写自己的梦想，也可写别人的梦想。凡与梦想有关的内容，皆可入文，不得少于600字。
初二语文考试参考答案
1. D 2. B 3. C 4. A 5. D（1—5题各2分）
6. 托尔斯泰（1分） 贝多芬（1分）
7. （1）闲静少言（1分） 不慕荣利（1分）
（2）东风不与周郎便（1分） 铜雀春深锁二乔（1分）
（3）沉舟侧畔千帆过（1分） 病树前头万木春（1分）
（4）千里共婵娟（1分）
（5）春蝉到死丝方尽（1分）
（6）别是一般滋味在心头（1分）
（7）自缘身在最高层（1分）
8. （答案略。要注意考核学生的审题能力）（4分）
9. 国家破碎，无可挽回（1分） 自己身世坎坷（1分）
10.采用直抒胸臆的方式，（1分）表明了自己以死报国的决心，充分体现了它的民族气节。（1分）
11.D（1分） 12.B（1分）
13. （1）至：周到 （2）俟：等到 （3）汤：热水 （4）被：通“披”，这里是穿的意思（要求任选两题作答）（2分）

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14.因此，人们多愿意把书借给我，我于是能够看到各种各样的书。（2分）
15.作者学有所成的原因是：有强烈的读书愿望和兴趣（1分），学习态度诚恳谦逊（1分），不畏从师求学艰难（1分）。
写作目的是：鼓励马生勤奋学习（1分）。
16.答题示例：作者衣着破旧，他的同学们却衣着华丽，但作者不与同学比吃比穿，不自卑，因为他内心以读书为乐，有自己的追求。现实生活中，有的同学与别人比吃比穿，不好好学习，这是缺乏追求的表现。青少年应该学习作者这种不贪图物质享受，一心求学的精神。（言之成理即可）（2分）
17．奇山异水，天下独绝。（2分）
18．清（0.5分） 急（0.5分） 视（0.5分） 听（0.5分）
19．急流比箭还快，迅猛的波浪好像飞奔的马。（2分）
20．反映了作者爱慕美好自然，避世退隐的处世思想。（2分）
21. 特征：①同一地发生，持续时间可短可长（1分）
③依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱（1分）
22．①主震引起的“静态压力”改变，因为似乎只有它能够具有产生余震的这种机制（1分）
②是由地震引起的“动态”地震波的冲击。（或“动态应力”是余震的罪魁祸首）（1分）
23. 作比较或列数字。（任意回答一种即1分）
其作用：（任意回答一种即得1分）
（1）作比较：把第一天和第十天的余震强度加以比较，突出强调了余震依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱的特征。
（2）列数字：用具体的数据对余震依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱的特征加以说明，使说明更准确更有说服力。
24．[甲]“到目前为止”，是一表限制时间的短语，表达的意思只包含过去和现在，不包含将来（1分）；若去掉后，与客观实际不相符（1分）。
[乙]“似乎”，是一个表推测的副词，可能是也可能不是（1分）；若去掉后，表确定的意思，太绝对，与现实不相符（1分）。
25．这里的“残忍”表达了妈妈的复杂心情。一方面，她知道这样说，儿子听了会很难受，这样做，儿子将要自己奋斗，得吃很多苦，妈妈不忍心（1分）；另一方面，为了打消儿子的依赖心理，让儿子学会独立生存，又不得不忍痛狠心这样说（1分）。
26．妈妈意识到25年来对儿子悉心的照顾和无节制的宠爱，使儿子养成了自私和懒惰的心理，影响了孩子的健康成长，妈妈觉得后悔和对不起孩子。（2分）
27．是一个典型的“啃老族”，自私懒惰，从小到大，事事依赖父母，只考虑自己，不体谅关心父母，没有独立生活能力，没有社会责任感。（2分）
28．25岁的儿子已有独立生活的能力，却还处处依赖父母，靠父母养活照料，母亲决定让他搬出去独立生活。（3分）
29．（略） (112.116.3.19)

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