20、《庄子》故事两则
【作家作品】
庄子（约前369年—前286年），名周，后人称之为“南华真人”，战国时期宋国蒙(今安徽省蒙城县，又说今河南省商丘县东北民权县境内）人。著名的思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。
【相关常识】
《庄子》共三十三篇，分“内篇”、“外篇”、“杂篇”三个部分，一般认为“内篇”的七篇文字肯定是庄子所写的，“外篇”十五篇一般认为是庄子的弟子们所写，或者说是庄子与他的弟子一起合作写成的，它反映的是庄子真实的思想；“杂篇”十一篇的情形就要复杂些，应当是庄子学派或者后来的学者所写。内篇最集中表现庄子哲学的是《齐物论》、《逍遥游》、《大宗师》等。
【相关背景】
庄子看起来是一个愤世嫉俗的人，他生活在战国时期，与梁惠王、齐宣王同时，约比孟轲的年龄略小，曾做过漆园小吏，生活很穷困，却不接受楚威王的重金聘请，在道德上其实是一位非常廉洁、正直，有相当棱角和锋芒的人。虽然他一生淡泊名利，主张修身养性、清静无为，在他的内心深处则充满着对当时世态的悲愤与绝望，从他哲学有着退隐、不争、率性的表象上，可以看出庄子是一个对现实世界有着强烈爱恨的人。
【重点字词】
古今异义：⑴欲代子相（子：古：对男子的尊称；今：儿子）⑵子固非鱼也（固：古：本来；今：结实，牢固）
一词多义：⑴或：或谓惠子曰（有人）；或异二者之为（或许）⑵固：汝心之固（固执，顽固）；子固非鱼也（本来）
词类活用：惠子相梁（相：名词用动词，做宰相）
【主旨探究】
《惠子相梁》通过写惠子相梁之后猜疑庄子取代自己而被庄子以言辞反击的故事，辛辣地讥讽了醉心于功名富贵者的嘴脸，表现了庄子对功名利禄的淡泊态度。
《庄子与惠子游于濠梁》写惠子和庄子在濠梁上游玩，并就庄子能否知道“鱼乐”的问题发生辩论，展现了两人不同的认知态度，同时也表现了他们思维的机敏。在辩论中，可见庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。
【写作技巧】
运用对比表现人物
当别人告诉惠子，庄子想取代他的相国之位时，“惠子恐，搜于国中三日三夜”；而庄子却视高官厚禄为“腐鼠”。人物形象形成鲜明对照，这是本文的一大特色。惠子以自己的心思猜度庄子的心理，以为庄子像他一样，贪图高官厚禄，却不知庄子清高自守，惠子的利欲熏心，恰恰反衬出庄子的不慕名利，对于表现庄子的高洁情操起了突出陪衬的作用。
【课文相关】
庄子与惠子
庄子经过惠子的坟墓，回头对跟随他的人说：“楚国郢人捏白土，鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的污泥，他请匠石替他削掉。匠石挥动斧头，呼呼作响，随手劈下去，把那小滴的泥点完全削除，而鼻子没受到丝毫操作，郢人站着面不改色。宋元君听说这事，把匠石找来说：‘替我试试看。’匠石说：‘我以前能削，但是我的对手早已经死了！’自从先生去世，我没有对手了，我没有谈论的对象了！”
第一部分：
1、作者掠影。
庄周， 时宋国蒙(今河南商丘东北)人。 家， 家代表人物。庄周及其后学的著作集是《 》，为 家经典之一。
2、字词积累。
⑴解释下列句中加点的词语。
①非梧桐不止　　止：
②是鱼之乐也　　是：

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③子固非鱼也　　固：
⑵解释下列一词多义的词语。
相：惠子相梁（ ）　　欲代子相（ ）
之：庄子往见之（ ）　　子知之乎（ ）
是鱼之乐也（ ）　　子之不知鱼之乐全矣（ ）
3、翻译下面句子。
⑴今子欲以子之梁国而吓我邪？
⑵子之不知鱼之乐全矣！
4、“之”字用法与众不同的一项是(　　)
A．今子欲以子之梁国而吓我邪
B．庄子与惠子游于濠梁之上
C．子之不知鱼之乐全矣
D．其名为（左宛右鸟　左刍右鸟），子知之乎
5、句中加点词含义与今义不同的一项是(　　)
A．于是鸱得腐鼠
B．于是惠子恐，搜于国中三日三夜
C．（条）鱼出游从容
D．至于斟酌损益
6、简答
(1)庄子讲（左宛右鸟　左刍右鸟）故事的用意是什么?
(2)庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐。表现了他怎样的心境?
能力综合：
7、《庄子与惠子游于濠梁》一文，在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者?关于这一点，历来争论不休。下面是其中看法之一：
从逻辑上看，惠子是胜者。庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子才是胜者。
请你对谁是胜者也发表一下自己的看法。
拓展运用：
8、阅读下面一则寓言，写出寓意。
庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他积极修炼，终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。
寓意：
第二部分：
（一）
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为（左“宛”右“鸟”　左“刍”右“鸟”），子知之乎?夫（左宛右鸟左刍右鸟）发于南海，而飞于北海，非梧桐不止。非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，（左宛右鸟　左刍右鸟）过之，仰而视之曰：‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”
9．翻译下面句子。
今子欲以子之粱国而吓我邪?
10．在这则故事中，庄子巧设比喻来批评惠子，以 比喻志向高洁之士，以 比喻醉心利禄、猜忌君子的小人，以 比喻高官厚禄，尖锐深刻。
11．文中画线句子应怎样理解?
12．赏析下面的语句。
或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐。搜于国中三日三夜。
13．本文为了表达庄子的态度和志向，采用了什么说理方法?
14．用自己的话总结本文的内容。
（二）
鲲鹏和斥（左安右鸟）
穷发①之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里。未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟②扶摇羊角③而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
斥（左安右鸟）笑之曰：“彼且奚适也?我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也!而彼且奚适也?”
【注】①穷发：假托的地名，意思是不毛之地。②抟：结聚，指结聚风力，乘风高飞。③扶摇：急剧盘旋而上的旋风。羊角：像绵羊角形状的旋风。
15．解释下面句中加点的字。
(1)绝云气　　　　　(2)负青天　　　　　
(3)然后图南　　　　　(4)腾跃而上　　　
16．翻译下面的句子。
彼且奚适也?我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也!
17．你如何理解斥（左安右鸟）的“笑”?
18．“绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也”中的“绝”“负”“图”表现出大鹏怎样的性格特点?
19．你喜欢鲲鹏还是斥（左安右鸟），为什么?
第三部分：
20、阅读下面文字，回答问题。
第六次全国国民阅读调查显示：14～17周岁人群对课外书的选择偏好主要集中在文学类上，这一比例占到了58.5%；其次喜欢的课外书类别依次是历史类、科普类和心理类，选择比例均大约在20%左右。对于学生阅读课外书，66.0%的学校老师和74.3%的家长表示赞成，另有9.6%的学校老师和6.6%的家长因担心耽误学习而反对学生阅读课外书。
⑴上述材料中有一处语病，在文中画出来，并进行修改。
修改：
⑵在你阅读过的课外书中，对你影响最大的是哪一本书？请简要介绍其主要内容，并谈谈你的理由。
你最感兴趣的是《 》
主要内容：
理由：
⑶针对材料中反对学生阅读课外书的学校老师或家长，请你联系你阅读名著等课外书籍的收获，谈谈你的观点和依据。
21、阅读下面两则材料，按要求答题。
材料一：美国教育机构仅为高中学生求学期间列出的必读的经典书目就有20部之多。这个书目包括：莎士比亚的《哈姆雷特》，弥尔顿的《失乐园》，奥斯丁的《傲慢与偏见》，马克思和恩格斯的《共产党宣言》，托尔斯泰的《战争与和平》，马克•吐温的《哈克贝利•费恩历险记》，惠特曼的《草叶集》等。这是美国高中在校生的必读书目，而且教育部门规定，这些书目数十年不变，且要参加相关内容的考试。
材料二：我们的《语文课程标准》也向中学生推荐了几十本经典“必读书目”，仅初中三年就有吴承恩的《西游记》，马克•吐温的《汤姆索亚历险记》，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，斯威夫特的《格列佛游记》等。以江苏常州市的中考为例，自2004年每年的中考都把名著题作为必考的题型。现实的情况是：我们常常看到现在许多中小学生的经典阅读只停留在对“绘画中国古典名著改编的影视作品。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍，《西游记》被‘大话’，《三国》被‘水煮’。”
从两则材料中你得出的共同结论是什么？ (116.208.221.94)

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