6、我的叔叔于勒
第一部分：
1、选出注音有误的一项（　　）
A、撬开（qiào）　拮据（jū）　栈桥（zhàn）
B、于勒（lè）　变更（gēn）　糟蹋（tà）
C、煞白（shà）　罪恶（è）　拖累（lěi）
D、手帕（pà）　无赖（lài）　张皇（huáng）
2、本文的作者 ，是 国著名短篇小说家。其作品还有 、 等。
3、下面两组句子，各表现了母亲在希望破灭时怎样的心理和感情？
⑴我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”
⑵母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧……”
4、对课文理解有误的一项是（　　）
A、小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，展开曲折的情节。
B、小说在写作技巧的运用上很有特色，如人物的心理刻画、悬念的运用、情节的安排等，都值得我们体会、借鉴。
C、面对亲兄弟于勒“挥霍家产——经商发财——穷困潦倒”的沉浮起落，菲利普夫妇的自私、虚伪、冷酷、唯利是图的性格特征暴露无遗。
D、文章写二组的婚事，从某些角度来看是多余的。
5、关于小说的主人公，下列表述正确的一项是（　　）
A、小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此于勒是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。
B、这篇小说是通过人与人之间的关系变化来表现的，所以没有主人公。
C、“我”是小说的主人公，小说自始至终是写“我”的所见、所闻、所想、所做的。
D、菲利普夫妇是小说的主人公，作者是通过菲利普夫妇对待于勒反复无常的态度来揭示主题的。
【拓展探究】
6、这篇小说力图探讨人与人的关系。菲利普夫妇为什么不认于勒？以下原因中哪一个是主要原因？为什么？简要谈谈你的理解。
⑴菲利普夫妇很穷，怕于勒再来拖累他们。
⑵骨肉关系也要以金钱来衡量。
⑶有虚荣心。
⑷其他原因。
【能力综合】
7、中国有句俗语：穷居闹市无人问，富在深山有远亲。请结合《我的叔叔于勒》一文的情况改写这一对偶句，使它与文中的情境联系得更紧密，更贴切，并给这一副对联拟一个横批。
富 ；穷 。
横批：
第二部分：
（一）
哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上行驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
……
（对于吃牡蛎）母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”
……
母亲站起来去找她的两个女儿。我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。
……
船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱，他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知道还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！”
……
我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”

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他回答道：“两法郎50生丁。”
我把五法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手，我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这就是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。”
我说：“我给了他10个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
8、作者在小说结构上安排了旅行这一转笔。对此作用分析不正确的一项是（　　）
A、使情节发展舒缓下来。
B、使情节发展有所起伏。
C、为后面遇见于勒的情景作铺垫。
D、为便于插入景物描写以丰富表达方式。
9、文中“我”叫 。本文为什么要用第一人称来写：A、 ；B、 。
10、虽然于勒“眼光始终不离开他手里干的活儿”，但如果偶然间抬起头后，其目光与菲利普夫妇的目光相遇，请选择一种最有可能出现的场面，并从选文中找出选择的依据（）
A、于勒想相认，菲利普夫妇也想相认。
B、于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认。
C、于勒不想相认，菲利普夫妇想相认。
D、于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认。
之所以这样选择的依据：
11、在给于勒10个铜子小费这件事上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。
12、文中有一处细节描写，“父亲指着女婿对她使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动，试用“父亲”的口吻把它写出来。
13、“我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章结尾有什么深刻含义？
（二）
地毯
迟教授的专著终于出版了。他得了一笔数目不少的稿酬。
迟教授是一个潜心学术研究、缺乏生活能力的瘦老头子，自从老伴辞世以后，全靠我们几个研究生照顾了!为了给这笔难得的收入选择最佳消费方式，我们召开了好几次“学术讨论会”。
迟先生家里该置的东西太多了，遭到“文革”洗劫后，家具财产几手散尽，迟先生本人也表示：“只能买最急需的物件，这东西一定要对写下一部书有好处。”
为此，我们提了一个又一个方案。但，我们提的方案均遭迟先生本人否决、
我们催急了，他却一边拍着藤椅的扶手，一边望着天花板，长叹一声：“我的时间不多了…………
“那么，您到底想买什么呢?”
“我想了好久，好久了……先不告诉你们，跟我买去就是了。去，找行政科叫一辆工具车，费用在我的工资里扣除。”
遵他吩咐，车到百货大楼前停下。他　　①　　，径直走到电梯门口：“上到最顶层。”顶层出售皮货、珠宝玉器、工艺品和地毯。他走到地毯旁边俯下身来，仔细打量标签上的价码，然后，指着一块地毯说：“就买这个!”
我们几乎同声惊呼，又同时劝阻了：“您家里什么新式家具也没有，买这么贵重的地毯干什么呢?”
“自有大用。这是钱，去交款吧!”
我接了钱，仍然不甘心地劝道：“就是买，也不用花这么多钱买这种厚地毯……”
“不不，就买厚的，薄了不管用。”
我们不好违背他的意愿，只好交了款，把地毯卷起来，抬上汽车回学校了。
到了他的宿舍楼前，我们把地毯抬到他住的二楼，等着他来开门。没想到，他谢别了司机，一边上楼梯一边挥手喊：“上楼，扛到三楼去!”
“上三楼干什么?”
“听我的，上去就知道了。”
我们只好把地毯扛到三楼。
他来到和自己房间对顶的三楼邻居家门外，轻轻地叩门，里面响声很大，看来没有听见。他又使劲敲了几下，门才咿呀地打开了，露出青年男人的笑脸，原来是学校食堂的炊事员大戴。门虽只开了一条缝，屋里传来的高声喧笑已是　　②　　了。
“哟，是迟先生呀，别看咱们是楼上楼下的邻居，您可是稀客呀，快请进——”
迟先生欠欠身子说：“哦……是这么回事，我早就想送你一件礼物，不成敬意。”
大戴脚底下打了一个踢踏舞的节拍，拍手笑道：“啊哈，听说您得了一大笔外快，邻居也跟着沾光啦!丽珠——看看谁来啦!还不快谢谢……”
忽然，他张大嘴巴说不下去了——我们把地毯扛进了屋里。
屋里有六七个男女青年，个个神采飞扬，满面红光，脑门儿冒着汗。被唤作丽珠的女主人娇喘吁吁迎出来刚要道谢，一下子也愣住了。满屋子的人都像是被孙悟空的定身法定住了似的，顿时鸦雀无声，瞠目结舌地瞪着地毯。
女主人不好意思地说：“您的……心意我们领了，我们以后一定——”
迟先生拦住她的话头：“请赏脸，一定笑纳!快铺上，铺上!”
我们遵命打开地毯，主人夫妇欲来阻拦，迟先生正色说道：“这有什么呢，铺在你们家，和铺在我家一样的么!”
回到二楼迟先生的房间，我们异口同声地怨他不该买地毯，更不该买了送人。
迟先生并不反驳，心满意足地仰坐在皮藤椅上，望着天花板出神。听了一会儿，他笑道：“值得，再贵也值得!”又朝上一指，反问：“怎么是送给别人了呢?不是铺在我屋里的天花板上了么?”
14．选择恰当的成语，填在文中空白处。
A．目不转睛　　B．目不旁观　　C．振聋发聩　　D．震耳欲聋
①（　　）　②（　　）
15．文章加点的“拍手笑道”和“张大嘴巴说不下去了”两处描写，分别表现了大戴怎样的心理?
16．文章画线语句主要运用了 描写，形象地描绘出 。
17．文章作者很善于运用伏笔，迟教授决定买地毯一事，文章多处作了暗示，请从文中找几处。
①
②
③
18．下列对迟教授评说有误的一项是(　　)
A．他是一个只会潜心学术研究，却缺乏生活能力的瘦老头。
B．他是一位对人慷慨大方，又能善解人意的学者。
C、他是一位学识渊博，富有内涵的学者。
D．他是一位治学严谨，甘于奉献、宽容大度的学者。
19．大戴夫妇给你留下的印象是： 。
第三部分：
20、下面是记者采访医药部李主任的一段话。读一读，然后回答问题。
记者：李主任，请您从宏观的角度谈谈合理用药与安全用药的问题。

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李主任：全社会都有一个合理用药与安全用药的问题。现在，我们对假药、伪劣药品的危害都很重视，但对于不是假药，不是伪劣药品的危害却认识不足，这是很可怕的。
记者：经过国家批准、质量合格的正规药厂生产的药品，对人的健康也有危害吗？
李主任：是的，即使是在正常的用法用量的情况下，服用合格的药品，在一部分人身也会引起不良反应，甚至是严重的不良反应。这个问题是国际性的问题。医学的发展都有个过程，任何一种药品在审批前，对它的性能及毒副作用都难以了解得非常清楚。
记者：哦，那合理用药，除了要正确地选药外，还应注意什么？
李主任：还有一个重要的问题是用药时一定要考虑不同年龄、不同性别、不同疾病的人，对他们采用不同的用药方法，尤其是他们谈论的话题是什么？
⑴他们谈论的话题是什么？
⑵用药对哪个人群更应慎重？
21、根据文段内容，选择短语填空正确的一项是(　　)
有人说，理解是一把钥匙， ；理解是一泓泉， ；理解是一对翅膀， ；理解是一只青鸟， 。
①可以放飞心灵的守望　　②可以开启智慧的大门　　③可以传递彼此的真诚　　④可以滋润枯萎的心田
A．③④②①　　B．③④①②　　C．②④①③　　D．②④③①
【知识链接】
有关亲情的名言
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜？——雨果
家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。——木村久一《早期教育和天才》
温和的语言，是善良人家庭中决不可缺少的。——印度《摩奴法典》
父子不信，则家道不睦。——武则天
治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦。——王豫《蕉窗日记》
家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。——古德《家庭》
兄爱而友，弟敬而顺。——《左传•昭公二十六年》
家教宽中有严，家人一世安然。——吕得胜《小儿语》
慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时隐藏着甜蜜的爱。——萧伯纳
（参考答案：1、C　2、莫泊桑；法；《俊友》《项链》等　3、⑴母亲虽然听到了穷水手就是于勒的消息，但发财梦使她不相信这是真的，责怪丈夫胡说八道。⑵母亲证实了穷水手就是于勒，惊恐的哆嗦，但仍存一线希望。　4、D　5、D　6、本题主要引导学生理解小说的主题，可以围绕课文内容发表自己的见解，言之成理成文即可。　7、示例：富隔天涯是兄弟，穷在咫尺竟相避。唯钱是亲　8、D　9、若瑟夫；第一人称给读者亲切和真实的感受；用孩子的眼光来看社会，更加深刻透彻地批判资本主义社会人与人的金钱关系。　10、D，从“他不愿回到他们身边”“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再见他。”可以看出。　11、这一细节描写，表现出“我”的单纯、善良、和富于同情心，以及“母亲”的势利和尖锐。意近即可。点拨：揣摩小说对人物的揭露和批判以及对若瑟夫善良的歌颂。　12、点拨：抓住的心理即可，⑴害怕，父亲害怕于勒再回来“吃”我们；⑵担心，担心女婿知道一真相而使姐姐的婚事化为泡影。答案合理成文好可。　13、反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。　14．①B②D　15．“拍手笑道”表现了大戴听说有礼物时的喜形于色；“张大嘴巴说不下去了”表现了大戴明白迟教授送地毯的用意后的尴尬心理。　16．细节屋里人明白迟教授送地毯的用意后的尴尬窘态。　17．①这东西一定要对写下一部书有好处。②他却一边拍着藤椅的扶手，一边望天花板……③叫一辆日本工具车。④顶层出售皮货、珠宝玉器、工艺品和地毯。　18．B　19．愚昧无知，不讲公德。　20、⑴合理用药与安全用药的问题。⑵儿童　21、C） (116.208.215.185)

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