12、论美
第一部分：
1、下列句子中没有错别字的一项是（　　）
A、有许多脸形，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。
B、因为造物是吝啬的，他给了此就不再于彼。
C、美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。
D、有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不佩得到赞美。
2、解释下列句子中的词语。
⑴仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。
考究：
⑵因为造物是吝啬的。
吝啬：
3、指出下面句子所用的修辞手法并分析其作用。
⑴美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。
⑵美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。
4、常识填空。
培根，英国 家，在文艺复兴时期的巨人中被马克思誉为“ ”，1597年，培根发表了他的处女作 。
5、下列分析不当的一项是（　　）
A、文章把美德比作“宝石”，它们的共同特征是“在朴素背景的衬托下反而更华丽”。这就把美德与朴素联系起来，区分了内在与外在的两种不同的美，突出了内在美的意义。
B、人的美貌如果说是与生俱来的，“才能”却是通过后天的学习和训练而形成的，不是“造物”给予不给予的问题。
C、有些老人“作风优雅而美”，因而“显得很可爱”，而有的年轻人“具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美”。这个对比表明，“优雅”的“作风”，“优美的修养”胜过“美貌”；“不配”一词表现了作者对某些虚有其表者的蔑视。
D、文章多叙实例，注意使用比喻的修辞手法，并引用一些谚语来解说事理，增强了语言的科学性。
【知识拓展】
6、乌鸦曾向上帝乞求：“我愿把我身上一切的美德来换取一副美丽的外表。”上帝回答说：“我给你的，确实是最美的，只是我忘了教会人类，什么是美？”
乌鸦认为，美是 。
7、什么是美？下面都是一瞬间的镜头，你觉得美吗？请用一组排比句写出你对“美”的感爱。

第二部分：
中国传统文化这一条大河有儒道文化两条主支，象棋、围棋正好映射出儒家文化与道家文化的不同精神。象棋有多达七种不同的棋子，“帅士象车马炮兵”都有各自的社会象征意义，是在模拟社会实际，具有社会性。如在儒家看来，国君为最高统治者，因而象棋以主帅的“存亡”为“国之存亡”；士、象的作用如“总统卫队”；车、马、炮、兵的走法一如实际情形，数量上兵最多，是宝塔型的“社会结构”。围棋则仅黑白二子“以法阴阳”，人们认为，围棋开始是一种天文工具，棋盘如天，棋子是星，下棋伊始黑白相间，似时空的演替，如宇宙从无到有，从简单到复杂的流年。与象棋相比，围棋具有自然性，更多是在模拟自然景象。它们都源于我们古人“仰观俯察”的智慧，区别在围棋是“仰则观察于天”的结晶，象棋是“俯则察法于地”的成果。
象棋河界分明，敌我阵地划定，棋子位置、作用和行走路线不同而固定，表现某种确定性、规范性，符合儒家的社会秩序与等级伦理；围棋没有固定的阵地划分，棋子没有固定的路线和作用，表现某种随意性、流动性，暗含道家不受羁束、放达超逸的精神。
象棋尚刚，棋子满盘活动，运动能力越强越有优势，车、马、炮冲锋陷阵积极拼杀，“过河卒子不回头”，有如壮士荆轲“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，如儒家精神：“天行健，君子以自强不息”，积极“入世”、“有为”。围棋尚柔，落子后不再移动，静止的棋子却像细胞生长，“道生一、一生二、二生三，三生万物”；下围棋讲究“品之道，简易而得之者为上，战争而得之者为中，孤危而得之者为下”，如道家理想：“无为而治”、“以柔克刚”、“以无事取天下”、“修身养性”、“自正”、“自富”。

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象棋复杂的战斗象征着社会多元矛盾，下象棋如勇士驰骋沙场，能体验人生自强不息、积极进取的儒家精神；围棋的文化消长则体现出自然阴阳对立的“太极”，下围棋如“仙人”吐纳运动，可体会人生审时度势、因地制宜的智慧。
8、划线句子中“模拟”能不能改成“代表”，为什么？
9、以下关于“围棋”的说法，不符合文意的一项是（　　）
A.下围棋，黑白二子相同，似时空的演替、变化，具有自然性。
B.围棋的棋盘没有固定的阵地划分，棋子走法不定，具有随意性和流动性。
C.“简易而得之者为上”，是说下围棋以“不战而胜”为最高境界。
D.围棋最初是作为一种天文工具使用的，人们以此来观察天象。
10、宣传口号：弘扬“两子”文化，共创名城衢州。其中“两子”指什么？
11、比较文中对围棋和象棋的介绍，它们有什么不同？
12、阅读上文内容，链接下面材料，对“中国传统文化”进行思考，你认为作为中国人的我们应怎样做，写出你探究的结果。
材料一、新华网消息：韩国在成功申报端午祭之后，拟将中医改名为韩医申报世界文化遗产。
材料二、中国传统文化在相当程度上影响了日本、韩国、新加坡等周边地区，在中医、歌舞、服饰、饮食、时令、姓氏、信仰等各个方面极为相似，尤其是儒家思想在周边国家得到了很好的发扬。
韩国、日本等国家，大街小巷都有很多中国的典籍，中国文化深入人心。他们对孔子、王阳明、朱熹等中国古代先贤推崇的程度，中国人无法想像；他们祭孔的仪式，比中国人更原汁原味。韩国国旗是中国的阴阳八卦，最反映中华民族精神，表达中国老子的辨证思想，阴阳互补、互相转化
材料三、1986年，有六十几位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会，最后他们发表了一个巴黎宣言，其中有这样一段话，大意是时至今日要想挽救世界，需要我们把脸掉向东方，向2500年前孔子那里汲取智慧。
探究结果：
第三部分：
13、读下面一则话，回答问题。
生活中需要思考。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出天体运动方面的定律之后，经过自己的反复思考和实验，终于发现了震惊世界的“狭义相对论”。爱迪生在实验灯泡的过程中，经受了几万次试验的失败，终于成功了。从某种意义上说，他的成功就是思考的结果。可见，思考是何等的重要。
⑴这段话的主要观点是什么？
⑵请简要概括其中一个事例。
14、请阅读下面相关链接材料，结合自己的思考谈谈你的看法。
古人读书做学问特别强调勤奋、多读书。“悬梁刺股”，“书读百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“熟读唐诗三百首，不会写诗，也会吟”……无一不强调勤奋、多读。
材料一：“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言。但南宋的“硕学”陆澄年轻时博览群书，写宋书时却一字写不出，人称“二脚书橱”；李邕之父李善博古通今，也是一点文章写不出，人称“书簏”。
材料二：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这在过去对我们的学习确实具有很大的促进作用，然而在今天，随着快乐教学和成功赏识教育的普及与开展，这话就带有明显的局限性和片面性。孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆” ；华罗庚也说“学问千千万，起点在一问”。
材料三：古人很重视“读万卷书”与“行千里路”的辩证关系。说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武主张“出户”，又主张“读书”。他认为若既不“出户”又不“读书”，则是面墙之士。顾炎武把家乡的书读遍之后，用四匹马驮着书，十谒明陵，遍游华北、西北，访俗问民，最后写成了有名的《日知录》《肇域志》。
15、《中学生日常行为规范》规定中学生：“不许进入营业性网吧”，但一些同学仍背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。对此，你作为一个中学生，怎能袖手旁观？于是，你到网吧找朋友王亮。
①你对正贪恋上网的王亮说：
②你对违规经营的网吧老板说：
【知识链接】
关于“美”的格言
美本身必须是真的。
美，是永恒不朽的瞬间一现，可是我们竟然会想追求它一生；美的欲求，驱使人绝望，令人难以忍受。
人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。
审美的感官需要文化修养，借助修养才能了解美，发现美。
社会生活的消极的道德本质常常导致人们肉体美的退化。
如果漂亮的脸蛋是份推荐书的话，那么圣洁的心就是份信用卡。
美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。应该把美的形貌与美的德行结合起来。这样，美才会放射出夺目的光辉。
世上最好最美的事物是看不见的，摸不到的...只有心性、感情和勇气可以察觉。
貌虽美但如果没有纯洁的灵魂，就好比是晶亮的玻璃眼睛，不辨世事。
不能说凡是合理的都是美的，但凡是美的确实都是合理的。
美是奇异的。它是艺术家从世界的喧嚣和他自身灵魂的磨难中铸造出来的东西。
美是理性与感性的协调一致，正是这种协调一致才是它的魅力之所在。
（参考答案：1、C　2、⑴研究，分析。⑵过分爱惜（财物等），当用不用。　3、⑴比喻，生动形象地说明没有丰富的内涵只有表面的美丽，是不能长久的。⑵比喻，说明一个人如果有了美好的品德，朴素的外表不仅不会对其有影响，而且会使这美好的品德显得更加可贵。　4、哲学；英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖；《人生论》　5、D（点拨：增强了语言的生动性。）　6、漂亮的外表　7、本题为开放试题，用到排比手法表达出对“美”的感受即可。示例：美是清澈江水中的倒影，美是太空凯旋时握在手中的鲜花，美是荡漾在妈妈脸上幸福的笑容，美是挥洒在运动场上的汗水。　8、不能，“模拟”是模仿的意思，而“代表”的意思为人或事物表示的某种意义或一部分，句中用“代表”那就说明象棋是社会实际的一部分了，不符合原意。意思差不多即可。　9、D（围棋不具有“观察天象”的功能）　10、孔子，棋子（围棋）　11、A.象棋尚刚，围棋尚柔。B．象棋讲“动”，围棋讲“静”。C.象棋模拟儒家文化，围棋模拟道家文化。D.下象棋能体验人生自强不息、积极进取的儒家精神；下围棋可体会人生审时度势、因地制宜的智慧。　12、示例：（1）这也给中国一个警示，我们应该重视对传统文化的保护，加快申遗工作，如果我们不重视传统文化，那必将被国外一项一项的“夺取”。（2）中国周边国家比中国更重视对中国传统文化的保护。（3）中国传统文化博大精深，影响深远。发扬传统文化的精髓，有助于人类社会的道德重建，提升全球文明水平，解决各种社会问题等等。（答出2点即可）　13、⑴思考是何等的重要（或生活中需要思考）⑵爱因斯坦经过反复思考和实验，终于发现了“狭义相对论”。（或爱迪生经过几万次试验，不断思考，终于成功了。）　14、不设统一答案。谈到读、思（问）、实践（运用）三方面结合即可。　15、答案示例：①王亮，我现在有一些题还没做，你呢？也没做吧。我们还是先回家去把作业做完吧。②老板，我想叫正在你这儿上网的王亮同学一块回家做作业，我想你一定会支持我的，是吗？） (116.208.215.185)

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