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语文版九上28、马说
28、马说
第一部分:
1.给加点的字注音。
祗( ) 骈( )死于槽枥( )之间 一食( )或尽粟一石 才美不外见( )
2.下列句中无通假字的一项是( )
A.食马者不知其能千里而食也。
B.食之不能尽其材。
C.其真无马邪?其真不知马也。
D.鸣之而不能通其意。
3.解释加点的词。
①祗辱于奴隶人之手 祗:
②骈死于槽枥之间 骈:
③一食或尽粟一石 或:
④且欲与常马等不可得 且:
⑤策之不以其道 道:
⑥执策而临之 临:
4.辨析下面两组句子中加点词的意义。
①策:执策而临之( ) 策之不以其道( )
②其:其真无马邪( ) 其真不知马也( )
5.下列句子停顿不正确的一项是( )
A.食马者/不知其能千里/而食也
B.且欲与常马等不可得
C.世有/伯乐,然后/有千里马
D.食之/不能尽其材
6.文章采用 的写法。其中“食马者”指 ,“千里马”指 ,“伯乐”指 。
7、语文活动:
请你参加下面的实践活动,完成后面的题目。
我校征集体现办学理念、办学特色以及切合学生实际的“校训”(如北京师范大学校训:学高为师,身正为范)。我校九年级⑴班同学经过认真准备,召开“校训交流主题班会”。
⑴假如你是九年级⑴班的班长,请你说一段简短精要的开场白。
⑵作为班级一员,请你为学校拟写一条校训。(要求:不少于两个词语,不得照抄北京师范大学校训。)
读选文,回答问题:
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
8.下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一项是( )
A.其:其真无马邪 乃重修岳阳楼,增其旧制
B.且:且欲与常马等不可得 北山愚公者,年且九十
C.而:千里马常有,而伯乐不常有 予独爱莲之出淤泥而不染
D.之:祗辱于奴隶人之手 吾欲之南海
9.请写出至少四个带“马”字的成语。
① ②
③ ④
10.在现实生活中,我们常常听到怀才不遇的人感概道:“ 。”(用上文中的句子回答)
11.文中以伯乐相马的典故立意,以千里马 与执策人慨叹“ ”进行对照评说,讽刺当权者埋没人才。(用原文或自己的话回答均可)
12.用现代汉语翻译文中的画线句。
①食马者不知其能千里而食也。
译文:
②食之不能尽其材。
译文:
13.读了韩愈的《马说》,请你结合当今人才使用的情况,谈谈自己的感受。
第二部分:
与人书
人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋①而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③问,古人与稽④,以求其是非之所在,庶几⑤可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑥之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑⑦,必有忠信如丘者焉,不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑨乎?
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(顾炎武《亭林文集•与人书》)
[注释]①孤陋:片面、浅陋。②资:盘缠。③审:详细。④稽:探究、考察。⑤庶几:差不多。⑥子羔、原宪:孔子的弟子。⑦邑:地方。⑧丘:孔子。⑨勉:勤勉,努力。
14.解释下列句子中加点字的意思。
(1)不幸而在穷僻之域( )
(2)终无济于天下( )
15、将下列句子翻译成现代汉语。
(1)人之为学,不日进则日退。
(2)不幸而在穷僻之域,无车马之资,犹当博学审问,古人与稽,以求其是非之所在,庶几可得十之五六。
16.文中谈“做学问”,强调的重点是什么?请根据你的理解,具体谈谈。
17.文章具有较强的议论性,试概括所论述的主要内容。
18.作者关于求学、做学问的观点,对你有哪些启发?
第三部分:
阅读下面一组材料,完成第19—21题。
【材料1】我希望诸君至少要做一个人,至多也只做一个人,一个整个的人。做一个整个的人,有三种要素:(一)要有健康的身体——身体好,我们可以在物质的环境里站个稳固。诸君.要做一个80岁的青年,可以担负很重的责任.别做一个18岁的老翁。(二)要有独立的思想——要能虚心,要思想透彻,有判断是非的能力。(三)要有独立的职业——要有独立的职业.为的是要创造利益。会创造利益的人.自然可以得到社会的报酬。——陶行知《学做一个人》
【材料2】最后,我要告诉你们的是:不要依赖任何人。不要因为有父母、知心的好友、有权势的亲戚可依靠,就自己松懈下来。在这一切都在变动的世界上,一切都会很快过去的,如果有那么一天,我们再去依赖谁呢?孩子们.对自己一定要有坚强的信念,因为在这世界上没有人可以陪伴你一生。即使你有了人生伴侣,你也终究会有孤独的一天。要在尽可能的范围内,尽可能地多充实自己,尽可能地养成自己的独立性。你们知道吗?千万不能养成依靠别人的心理.上帝也只帮助那些自己肯帮助自己的人。孩子们.记住你们的命运是由你们自己来掌握和主宰的,相信命运,只不过是弱者的托词罢了!——(美国)赵丽莲《临别赠言》
【材料3】在我看来,人生中最重要的是掌握独立的意义。荣辱的区别、君子小人的区别.归根到底也在于其人是否独立。人的智力有限.向他人请教是理所当然的,而且人与人之间也有互助的义务;但是人的一生可能遇到千般万种的事情,只依赖他人,而缺乏独立思考.就等于自身似有而若无。惟听他人之言以决定自身进退,这是无知之人的所作所为。因此要完全掌握独立的意义,就必须扩展自己的知识和见闻。你们在学校已学习多年,今后走向社会对不熟悉的事情向别人请教是理所当然的.但是不可完全没有自己的独立思考,只借用他人的智慧是不行的。我深信不疑的是。你们是具备了独立要素的人。——(日本)福泽谕吉《告毕业生》
19.【材料2】中的“独立性”指的是“不要依赖任何人”,【材料1】中的“独立”包括哪两个方面的内容?
20.【材料2】提出“养成自己的独立性”要“尽可能地多充实自己”,【材料3】中阐释应该怎样充实自己的一句话是 。
21.综合三则材料的内容,说说三位教育家对我们的共同期望是什么。
(参考答案:1、1.zhǐ、pián、cáolì、shí、xiàn 2.D 3.①只是②两马并驾③有时④犹,尚且⑤正确的方法⑥面对 4.①名词,鞭子;动词,用鞭子打②表反问,难道;表推测,大概 5.B 6.托物寓意;愚妄浅薄的统治者;人才;能识别人才的统治者 7、⑴示例:同学们,学校在上星期的校会上向全校师生征集校训,我们班的同学积极性很高,大家都在动脑筋,献计献策。今天,我们召开一次“校训交流主题班会”,集思广益,把我们的设想和希望,用校训的形式表达出来。下面请每位同学把自己拟写的先说出来,然后认真讨论,选出最好的送交学校。⑵示例:①尊师爱生勤奋笃学②团结勤奋求实创新③万众一心,不怕困难;坚忍不拔,众志成城;顽强拼搏,敢于胜利。④苦读书,会做人;勇进取,敢创新。湖南师大附中校训是:励志笃学,荣校报国。 8、C 9.①“马不停蹄”②“马到成功”③“一马当先”④“千军万马”等。 10.千里马常有,而伯乐不常有 11.“骈死于槽枥之间”“天下无马” 12.①喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。②喂养又不足以使它充分发挥自己的才能。 13.言之有理成文即可。 14、(1)地方(答“疆界”“区域”也算对)(2)帮助 15.(1)人们做学问,如果不每天进步就会每天退步。(2)(一个人,假使)不幸地居住在贫穷、偏僻的地方,缺少雇车马的钱财,(那么)还应该广泛学习,详细考察,与古人相合,来探求那个问题对在哪里,错在哪里,(这样)差不多能懂得十分之五六。 16.文中强调做学问要有研讨的朋友,要认真钻研书中的道理,要出门学习生活(或开阔眼界)。 17.论述了“为学”不进则退的道理。 18.开放性试题,结合实际言之成理即可。示例:文中提出了一条基本的学习原则,即要日日进取。学如逆水行舟,不进则退。因此必须好学、勤学。尤其是我们学生,一定要有勤奋学习的进取精神。 19.独立的思想;独立的职业。 20.因此要完全掌握独立的意义,就必须扩展自己的知识和见闻。 21.学会做一个独立的人。或“能自己掌握(主宰)命运”;或“期待我们做一个独立的人”;或“要我们学会独立”) (116.208.215.185)
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