29、诗词五首
第一部分：
1、填空。
⑴《闻官军收河南河北》作者 ，诗中表现初闻喜讯时悲喜交加的诗句是 。
⑵ ，毕竟东流去。
⑶春潮带雨晚来急， 。
⑷《约客》作者 ，诗中以传神之笔刻画期待客人的焦急心情的句子是 。
⑸《如梦令》中表现女主人生活闲适的句子是 。
2、解释下列句子中的词语。
⑴青春作伴好还乡（青春： ）
⑵独怜幽草涧边生（怜： ）
⑶野渡无人舟自横（野渡： ）
⑷试问卷帘人（卷帘人： ）
⑸中间多少行人泪（行人泪： ）
3、自选一个角度，请对下列诗句略作赏析。
⑴西北望长安，可怜无数山。
⑵有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
4、对《如梦令》赏析不当的一项是（　　）
A、“不消”，表面是指酒意未消，实际指的消不尽的伤感和烦闷情结。
B、“绿肥红瘦”中“绿”“红”分别代叶子和花，“肥”“瘦”分别形容叶子茂盛和花的凋零。
C、这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展，深入。
D、作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情结。
5、对《闻官军收河南河北》分析有误的一项是（　　）
A、这首诗抒发了诗人因多年战乱平息、祖国统一而无比欢快的心情。
B、诗中“忽传”“初闻”“却看”“漫卷”等词，层次分明地表现了听到喜讯后情结的变化：从喜极流泪到欢快欲狂。
C、诗中只有五、六句为对偶句。
D、本诗用了好些地名，贯穿了其喜悦心情，也是爱国热情的流露。
6、口语交际：
你是生物兴趣小组的成员，你们打算用学校的一块苗圃地做实验。请你代表小组去与学校领导商谈。
(1)商谈前，将要商谈的内容列成提纲，以免商谈有所遗漏。你列的提纲如下：
(2)找到学校领导后，你将怎么说?
(3)如果你们急用，而学校领导说：“学校暂时还没有空闲苗圃，你看怎么办?”你将如何回答?
读选文，回答问题：
（一）
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
7、“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”中“漫卷”二字表达了诗人当时怎样的心情？
8、对“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”理解正确的一项是（　　）
A、诗人从巴峡起程，穿过巫峡、襄阳来到洛阳。
B、诗人听到叛乱已平的捷报后想象从巴峡出发，穿过巫峡，来到襄阳奔向洛阳。表达了诗人迫不及待、归心似箭的心境。
C、这两句诗，句式工整，“巴峡”对“巫峡”，“襄阳”对“洛阳”，再加上“穿”“向”，准确表达了行动的迅捷。
9、最能表现诗歌感情基调的一个词是“ ”。
10、这首诗与《菩萨蛮•书江西造口壁》所表达的心情有什么不同？请结合具体语句加以说明。
（二）
约客
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
11、这首诗写的是什么季节？写了哪些景物？
12、你感觉诗中景物描写渲染了什么气氛？
13、这首诗运用了什么写法？古诗中景物描写运用这种写法的句子很多，请举几例。
14、对《约客》一诗的赏析，不恰当的一项是（　　）
A．前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。

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B．第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。
C．第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。
D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。
第二部分：
从军行
唐•王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
15．第一句写景对于诗歌所描写的战事起了什么作用?
16．请设想“红旗半卷”是怎样的景象，作者描写这个景象意在表现什么?
17．这首诗的前两句和后两句之间是一个转折，分析前后内容的不同。
18．这首诗给读者很多联想和想象的空间，说说下面两句描写提供了让读者怎样的联想和想象的余地?
(1)从“红旗半卷出辕门”可以想象到……
(2)从“已报生擒吐谷浑”可以想象到……
19．对这首诗理解不正确的一项是(　　)
A．大漠风尘，红旗半卷，前两句描写了唐军乘夜色出征时迅猛、凌厉的声威。
B．前军夜战，生擒敌酋，后两句表现了唐军的勇猛善战。
C．诗中正面描写了后续部队，对战果辉煌的前锋部队只从侧面带出。
D．诗中的气氛渲染和侧面描写，给读者提供了广阔的联想和想象空间。
第三部分：
20、能力拓展：
在墨西哥的高原地区，有一个经营苹果园的杨格先生，他种植的高原苹果味道好，无污染，在国际市场上很畅销。可是有一年，在苹果成熟的季节，一场冰雹袭来，把满树的苹果打得遍体鳞伤，而杨格先生已预订出了九千吨质量上乘的苹果。面对突如其来的天灾，眼看杨格先生就要面临巨大的经济损失了。
21、综合实践：
班里举办名著阅读成果展示活动，请你热心帮助大家解决下面的问题。
(1)第一小组举办小报展览，请帮他们审稿。
①写出拼音替代的字，并给加点字注音。
走进jīng典，走进名著。我们与鲁迅一同聆听藤野先生的教诲；与唐僧师徒一同在艰难的路途中跋涉；与汤姆•索亚一同在黑暗的山洞里体验成长。
jīng　　　　教诲　　　　跋涉　　　
②在原句上改正下面两个病句。
A、阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作。
B、我们只要了解文学作品的社会背景，才能更好地理解它的内涵。
(2)第二小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊《我与名著》。请为这本专刊设计三个结构相同的栏目名称。(力求有创意)
栏目一
栏目二
栏目三
(3)第三小组组织了“我最喜爱的名著人物”评选活动。请帮他们完成下面这块展览板。
人物： 　　出处：
人物小传：
(4)请帮第四小组设计一种活动，并介绍其中最有特色的环节。(活动形式要与以上三个小组的不同)
活动形式：
特色环节：
（参考答案：1、⑴杜甫；剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。⑵青山遮不住。⑶野渡无人舟自横。⑷赵师秀；有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。⑸浓睡不消残酒。　2、⑴春天⑵爱⑶野外的渡口⑷指前来卷帘的侍女⑸指逃避战乱的难民　3、⑴表达了诗人对北宋兴盛时的怀念和对它的灭亡感到惋惜。⑵诗句中有意，有气，有失落，有无奈，然而都在无意的“敲”字中流露出来，把主人约客久等不至的心境刻画得极为生动。　4、D　5、C　6、(1)①称呼；②自我介绍；③原因；④商量(2)××校长，你好！我是九年级生物兴趣小组的刘苗苗。我们想用学校的一块苗圃地做实验，想请学校领导支持一下!(3)我们等着急用，您看能不能帮忙，调节一小块?　7、听到叛乱已平的消息后，迫不及待、急于归乡的喜悦之情。　8、B　9、喜　10、本诗表达作者听到官军胜利收复蓟北消息后的喜悦心情，可以从诗中“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”句看出。《菩萨蛮》表达了作者抗金的决心，从“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”句可以看出。　11、春末夏初或夏季。雨、青草、池塘、蛙　12、静谧　13、以动写静。如：蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽；万籁此俱寂，惟闻钟罄音；月出惊山鸟，时鸣春涧中。等　14、C　15、第一句描写浩瀚的沙漠，呼啸的狂风，漫天的尘土，黯淡的阳光，衬托出战事的紧张艰苦。　16．“红旗半卷”是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。　17．前两句写援军疾出，暗示战况紧张。后两句写捷报骤传，充满振奋喜悦。　18．从“红旗半卷出辕门”可以想象到唐军出征时迅猛声威和紧张气氛。从“已报生擒吐谷浑”可以想象到唐军在战场上勇猛善战的情景和捷报传来时的振奋喜悦情景。　19．A(不是夜晚，而是白天。错在对于“日色昏”的理解。“昏”指昏暗的大漠景色，并非指晚上。)　20、示例：拟一段广告词：本果园出产的高原苹果，清香爽口，具有妙不可言的独特风味。请注意苹果上被冰雹打出的疤痕，这是高原苹果特有的标记，认准疤痕，谨防假冒！　21、⑴经、huì、shè；A、在原句末补充“水平”或“能力”B、把“只要”改成“只有”或把“才”改成“就”⑵示例：与大师牵手；与人物相约；与生活对话⑶示例：人物：林冲，出处：《水浒传》；人物小传：林冲本为东京八十万禁军教头，被高俅陷害，发配沧州。起初只相忍气呑声，无奈之下奋起反抗。最终风雪山神庙，雪夜上梁山。⑷例：辩论会以“时尚与经典，中学生更需要哪个？”为辩题辩论。或名著知识竞赛，请任课教师组成一个小组，和同学们同台竞赛。） (116.208.215.185)

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