第六单元综合评估检测题
第一部分：
1、下列各组加点词意思相同的一项是（　　）（3分）
A、说：公输盘不说。　　曰：“请说之。”
B、孰：吾与徐公孰美？　　徐公来，孰视之，自以为不如。
C、之：文帝之后六年……　　已而之细柳军……
D、子：子墨子解带为城，以牒为械。　　公输子之意，不过欲杀臣。
2、积累考查。（5分）
⑴昔我往矣， 。今我来思， 。
⑵兔从狗窦入， 。中庭生旅谷， 。
⑶此生谁料， ， ！
⑷《朝天子•咏喇叭》中控诉宦官危害的一句是 。
⑸本单元诗词中有不少在诗的结尾直抒胸臆，试举出一例。
3、下列文学常识判断不正确的一项是(　　)（3分）
A、《战国策》是战国时期各国史官或策士辑录，西汉时刘向整理。
B．司马迁，字子长，所著《史记》被鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
C、《资治通鉴》是司马光所写。司马光是唐代著名政治家、史学家。
D．墨子，名翟，春秋战国之际思想家，墨家的创始人。
4、对下面这首宋词所用的修辞手法，分析不正确的一项是（　　）（3分）
庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
A、“庭院深深深几许”用了反问的手法。
B、“玉勒雕鞍游冶处”用了借代的手法。
C、“泪眼问花花不语”用了拟人的手法。
D、“乱红飞过秋千去”用了借代的手法。
5、综合性学习。（6分）
初中毕业前，班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。
(1)同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的:“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲； ， 。衷心感谢您，我敬爱的老师！”
请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。要求：内容相应，句式相同。
(2)为参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。
材料一：明代文学家宋濂，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。
材料二：北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯申，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台进行示范教学。
材料三：甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教22年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。
(3)班委会倡议每位同学以“老师，我要对您说”为题，给老师写一封信。下面是三位同学信中正文的开头，你认为哪种开头更好些?为什么?
①初中三年很快过去了，我有太多的话要向您说。老师，您要我说什么呢?
②三年来，我与您有过多次交流，但今天我仍有些心里话要对您说。
③有人说“教师是人类灵魂的工程师”。一个老师，既要教书，也要育人。
6、阅读下面语段，完成后面题目。（3分）
①大堰河甘甜的乳汁滋润(　　)了艾青的童年，故乡秀美的咀水蕴育了诗人的才情。诗人在《少年行》中深情地对乡亲们说：“双尖山保佑我们平安无恙／等我也老了／我再回来和你们在一起。”他在《献给乡村的诗》中说：“我的诗献给生长我的小小的乡村——／卑微的，没有人注意的小小的乡村／它像中国大地上的千百万的乡村／它存在于我的心里，像母亲存在于儿子的心里。”

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②“太阳”发出了“lí(　　)明的通知”。艾青“用嘶哑的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“火把”，“常含泪水”把赞美诗呈给“被暴风雨所打击着的土地”。他的诗是具有广泛影响的世界讲坛巨匠之一。
⑴结合语境，根据拼音写出汉字，或给加点字注音。
⑵第①段第一句中有一个错别字，请找出并加以改正。
⑶第②段中画线句有语病，请改正。
7、请你根据下面的材料推断：2010年消费者权益日主题是“ ”。（3分）
2008年消费者权益日主题是“消费与责任”，2009年消费者权益日主题是“消费与发展”。今年，消协是这样阐述本年度消费者权益日主题含义的：消费维权工作要紧密围绕拉动消费，重点做好维权服务工作。通过广泛宣传，促使全社会共同关注扩大消费与服务消费的关系，强调政府执法部门要依法为消费者服务，为经济发展服务，为社会和谐服务，由此营造良好的消费环境，加强对消费者权益的保护，促进社会发展。
第二部分：
（一）
阅读下面两段文言文，完成题。
【甲】（邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（《战国策•齐策》）
【乙】燕昭王卑身厚币①以招贤者，往见郭隗先生……昭王曰：“寡人将谁朝②？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人③言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’不期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事④，况贤于隗者乎？”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅⑤自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。（《战国策•燕策》）
【注】①厚币：拿着丰厚的钱财。②谁朝：拜见谁（宾语前置）。③涓人：宫中洒扫的人。④见事：被侍奉，被重视，受重用。⑤乐毅和后面的邹衍、居辛分别是魏、齐、赵三地的名士。
8．解释下列加点词的意思。（4分）
⑴王之蔽甚矣（ ）
⑵群臣吏民能面刺寡人之过者（ ）
⑶买其首五百金，反以报君（ ）
⑷不期年，千里之马至者三（ ）
9．下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（　　）（3分）
A．古之君人有以千金求千里马者　　有好事者船载以入
B．涓人言于君曰　　余将告于莅事者
C．买其首五百金，反以报君　　其真无马邪
D．隗且见事　　北山愚公者，年且九十
10．用现代汉语翻译上文中画线的句子和课文中的有关句子。（4分）
⑴此所谓战胜于朝廷。
⑵昭王为隗筑宫而师之。
11．甲文告诉我们：国君广开言路，才能兴利除弊，使国家强盛起来；乙文告诉我们： 。（2分）
（二）
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为?”
子墨子曰：“北方有侮臣者．愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余．不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争。不可谓忠。争而不得．不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
12．解释下列句中加点的词。（4分）
(1)请说之( )
(2)吾义固不杀人( )
(3)子墨子起，再拜( )
(4)义不杀少而杀众( )
13．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）
夫子何命焉为?
14．墨子是用什么办法说服公输盘的?（3分）
15．请说说在朗读下面句子时应把握人物说话时怎样的语气?（4分）
(1)公输盘曰：“吾义固不杀人。”（ ）
(2)公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”（ ）
(3)王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”（ ）
(4)公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”（ ）
16．拟一则有关“战争与和平”的广告语。（3分）
（三）
阅读下面文言文，回答问题。
顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。人问以会稽山川之状，恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自梢至根。人或怪之，云：“渐入佳境。”
尤善丹青①，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每图起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。
尤信小术②，以为求之必得。人尝以一柳叶绐③之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。”恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。
故俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。
[注]①丹青：指绘画。②小术：小技巧，小法术。③绐：欺骗。
(选自《晋书•文苑》，有删改)
17．解释下列句中加点的词。（4分）
⑴若云兴霞蔚（ ）
⑵恒自梢至根（ ）
⑶尤善丹青（ ）
⑷故俗传恺之有三绝（ ）
18．下列句中加点的“之”与“山川之状”中的“之”，意义和用法相同的一项是(　　)（3分）
A．中间力拉崩倒之声(《口技》)
B．孔子云：何陋之有(《陋室铭》)
C．辍耕之垄上(《陈涉世家》)
D．环而攻之而不胜(《得道多助，失道寡助》)
19．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑴每图起人形，妙绝于时。
⑵以为求之必得。
20．根据文章内容，用文中词语填空。（4分）
谢安对顾恺之非常器重，是因为顾恺之的 ”；顾恺之竟然相信一片柳叶能遮蔽自己，并非常珍视它，足以显示他的“ ”。（各填两字）
第三部分：写作（50分）
阅读材料，按要求写作。
父亲与儿子在林间散步。
突然，父亲停下来问儿子：“除了小鸟的歌唱之外，你还听到了什么？”

展开余下试题

儿子仔细地听了听，说：“我还听到远处马车的声音。”
父亲说：“对，是两辆马车。”
儿子问：“您又没看见，怎么知道是两辆马车？”
父亲答道：“从声音就能轻易的分辨出一辆是载物马车，一辆是空马车。载物马车发出一种和谐的声音，而马车越空，噪音就越大……”
未等父亲说完，儿子便恍然大悟。
要求：自选角度，自定文体，自拟题目，字数在600字以上（若写成诗歌，字数不限）。
（参考答案：1、D　2、⑴杨柳依依；雨雪霏霏⑵雉从梁上飞；井上生旅葵⑶心在天山，身老沦洲⑷军听了军愁，民听了民怕……直吹的水尽鹅飞罢。⑸如⑷题答案句。　3、C(司马光是北宋人)　4、A　5、⑴开放性试题，做到内容相应，句式相同即可。⑵材料一不符合要求，因为演讲活动的主题是“辛勤的园丁”，而材料一的主题是“勤学尊师”。⑶该题应为开放性试题，言之成理即可。　6、⑴rùn、黎⑵“蕴”改为“孕”⑶他是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。(或：他的诗在世界诗坛上具有广泛的影响。)　7、消费与服务　8．⑴蔽：蒙蔽、受蒙蔽、被蒙蔽⑵刺：指责⑶反：同“返”，返回⑷期年：满一年　9．B。A．“以”：介词，用/相当于“而”，表顺承；B．都是介词，引出动作的对象，相当于“对”或者“向”；C．“其”：代词，它的/表反问语气的语气词，相当于“难道”；D．“且”：尚且/将近。　10．⑴这就是所说的在朝廷上战胜（别国）。⑵燕昭王为郭隗建造宫舍并且拜他为老师。　11．礼贤下士，才能广招人才，国家才能强大。　12．①解说，分析②坚决③两次④坚持道义(以……为义)　13．先生对我有什么指教呢?　14．采用了“以子之矛，攻子之盾”的方法，通过指出公输盘“义不杀少而杀众”的矛盾行为，从而说服了公输盘。　15．(1)一本正经中带有傲慢的语气。(2)心里发虚而又仗势欺人的语气。(3)霸道、蛮横的语气。(4)阴险并带有威胁意味的语气。　16．示例：远离战争，让和平的阳光洒遍地球的每一个角落。　17．⑴好像⑵常常⑶擅长⑷流传、传说(意对即可)　18．A　19．⑴(顾恺之)每每画起人像，在当时都是极好的。⑵(顾恺之)认为追求它一定会得到。(意对即可)　20．画绝；痴绝） (116.208.215.185)

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