盐池三中初一（上）语文期中测试卷
总分：100分 命题：王娟
班级¬¬¬ 姓名 得分_________
同学们，前一段时间学习一定很有收获吧！今天，让我们展示一下吧，进行一次“漫游 语文世界”的大型语文活动。
一、 现在，请每位同学握好笔，把下面这段话抄写一遍，力求准确、工整、美观。这样你就可以免费得到一张活动的入场券，并且可以得到5分。
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。


二、活动一：语林漫步（12分）
主持人：欢迎同学们进入语林漫步！
1、在前一阶段的学习过程中，我们发现一些同学粗心大意，老念错字，错别字也不少。现在请同学们给下面这段话中加点的字注音，然后找出两个错别字并改正。（4分）
有一个瘦骨嶙峋的小孩去爬山。爬呀爬，爬累了，感到头晕目眩。于是他就坐在树下小憩。突然看到前面石缝间一小簇新绿耀眼。上前凝神细视，原来是一颗被大石块压着的小草，竟然如此顽强。这股足以擎天憾地的生命力，令人肃然起敬.
峋（ ） 憩( ) 凝( ) 擎( )
你发现的两个错别字是：（ ）改为（ ） ；（ ）改为（ ）。
主持人：在语林徜徉,你心情一定很愉快吧！请用两个成语来表达一下你愉快的心情。（2分）
2、你选用的成语：
主持人：说到成语，我想同学们一定积累了不少吧！ 但不知道大家会不会用。下面就来试一下。 “忍俊不禁”、“绝处逢生”、“玲珑剔透”、“多姿多彩”、“回味无穷”，这些成语都是我们刚学过的，请选其中的三个说一段40个字左右的话。（4分）
3、你回答：
主持人：为使学校草坪能日日郁郁青青，鲜花能天天姹紫嫣红，请你帮学校拟一条公益广告。当然你拟的广告应力求简洁明了，而且使同学看了就欣然接受，更加爱护小草呵护鲜花。（2分）
4、你拟的是：
三、 活动二：腹有诗书气自华（13分）
主持人：古人云：“腹有诗书气自华”。意思是：知识能够让生命进入更深刻的内层，使心灵放出奕奕神采，从而使人的气质与风度显现出来。所以老师建议你要多读有益的课外书。半个学期过去了，你读的课外书一定不少吧！请在读过的书中，选择一本推荐给小学六年级的小华同学,你该怎么对他说。（2分）
1、你对小华说：

主持人：读过很多诗书，其中不乏优美的、富有哲理的语句，你应该把这些语句背下来。下面就考考大家。
2、古诗文填空（9分）
① ，江春入旧年。
② ，谁家新燕啄春泥。
③__________________，小桥流水人家。
④树木丛生， 。
⑤子曰：“ ，可以为师矣。”
⑥子曰：“ ，思而不学则殆。”
⑦子曰：“其恕乎！ ， 。”
⑧余忆童稚时，能张目对日， ，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
主持人：课内的古诗文掌握得怎么样？应该很不错吧！下面就考考大家的课外积累。现在已是深秋季节了，请同学们说说描写秋天的古代诗句，每人至少说两句，多说可以加分噢！ （2分）

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3、你回答：
四、活动三：奇文共欣赏 疑义相与析（25分）
主持人：大量的阅读可以使我们获得丰厚的养分，心灵日渐丰润，不仅写作时“下笔如有神”，而且能陶冶我们的情操。怎么读呢？东晋诗人陶渊明曾说：“奇文共欣赏 ，疑义相与析。”好，下面先请大家再读一下张晓风的《行道树》的选段。
①当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳!如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。
②这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。
③立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。
主持人:读了一遍,不知你读准了没有。考考你,给文中加点字注音。(2分)
1、 牙龈（ ） 冉冉 （ ） 贪婪（ ） 繁弦（ ）
主持人：你能根据上下文揣摩“贪婪”一词在文中是什么意思吗？(2分)
2、你回答：
主持人：“贪婪”一词在文中的这种用法，相信你在日常生活和平时写作时也经常碰到吧，请再举一例。（2分）
3、你回答：
主持人：“或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。”行道树为何有这种心理感受？假如你是行道树，你会有怎样的心理感受？（2分）
4、你回答：
主持人：下面给大家推荐一篇课外的作品。
孩子，我为什么打你
毕淑敏
①有一天与朋友聊天，我说，就是在“文化大革命”中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人。
②你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我……”
③那一瞬间屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。
④面对你纯真无邪的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
⑤在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
⑥你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
⑦第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
⑧假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
⑨我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
⑩我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其他的办法?只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……
⑾每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
⑿打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将1000块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
⒀我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。
⒁我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
⒂孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。
⒃孩子，打与不打都是爱，你可懂得?
主持人：母爱是伟大的！而我们常常理所当然地享受着母爱，忘了对妈妈说声 “谢谢”。母亲节就是让你感恩母爱的节日，你知道它是每年的哪一天吗？（1分）
6、你回答：
主持人：读到第四段，觉得文章的表达方式很独特。小A同学想把最后一句“这个人就是你”移到“我只打过一个人”后面，你说这样好不好？说说理由。（2分）
7、你回答：
主持人：母亲明明知道打孩子是不对的，可为什么要采取殴打这种方式？（可用原文的话回答）（2分）
8、你回答：

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主持人：最后一段说“孩子，打与不打都是爱，你可懂得?”你真的懂吗？说说你的心里话。（2分）
9、你的心里话：

主持人：读了这篇文章，相信你对母爱有了新的理解，请以“母爱是……”的句式，写一个句子，表达你对母亲的热爱之情。（2分）
10、母爱是夏日里的一泓清泉，甘甜，清冽。
母爱是
主持人：读了现代文，再来赏析文言文。先来考一下大家学过的一些课内知识。（8分）
11、用“/”标出下面句子的停顿。（2分）
故 时 有 物 外 之 趣。
12、解释下面加点的字。（2分）
(1)见贤思齐焉( )
(2)人不知而不愠( )
13、请大家把下列句子用现代汉语说出来。（4分）
（1）昂首观之，项为之强。

（2）吾日三省吾身。

五、活动四：我手写我心（45分）
主持人：同学们，先给大家讲个故事吧。
一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。这天傍晚，他奔走了一整天，又渴又饿，可身上只剩下一毛钱，连一个面包也买不起，他想向这户人家讨口饭吃，但看到人家鄙夷的眼神时，话到嘴边又缩回去了。为了能多推销一些商品，他强忍着，继续往前走。但他实在是又渴又饿了，于是决定向下一户人家讨口饭吃。当一位天使般的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。他不好意思要饭，只求姑娘给他一口水喝。姑娘会意地给了他一杯牛奶。男孩喝完牛奶说： “我该付你多少钱?”姑娘微笑着说：“你不用付钱。妈妈经常对我们说：‘施以爱心，不图回报。’ ”男孩激动地说：“那么，就请你接受我由衷的感谢吧!”
受人滴水之恩，必当涌泉相报，而我们有时却忽略了。没关系，现在给你一个机会，请拿起你手中的笔,写出你心中的“感谢”，给你的父母、老师、同学、书籍、桌上的台灯、门前的小路…… 当然，你的文章可以不受上面故事的限制。
噢！别忘了拟一个亮丽的题目。字数在500字左右。
好，开始吧！请用你最漂亮的字，写出你最真挚的感情。




































古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。

主持人：看来同学们口才不错，文思也不错，可以为学校分忧解难了。我们学校准备在信息楼与食堂之间的广场上建一个生态湖，请为生态湖拟一个名字，并简要说一下你为什么选用这个名字。（2分）
你回答：
主持人：好，下面再推荐一篇课外文言文。
凿 壁 借 光
葛 洪
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。
注释：①逮：及，到达。②邑：同乡。③文不识：一个人的名字。
④与：帮助。⑤资：借。⑥大学：大学者，很有学问的人。
主持人：读懂了吧！试着完成下列题目。
一、解释文中加点的词语。（4分）
1、而( ) 2．以( )
3．之( ) 4．遍( )
二、用自己的话说出下列句子的意思。（4分）
1、 衡乃穿壁引其光。
2、 主人怪问衡。

三、文章写了哪几件事?表现了匡衡什么精神?（3分）

四、你能再说出两个具有匡衡那种精神的成语吗？（2分）

(时间90分钟，满分100分)
一、基础知识(30分)
　　1．下面加粗字的读音、字形完全正确的一项是 ( )(2分)
　　A．倔强(qiáng) 怨恨(yuàn) 迸溅(bèng) 茏罩(lǒng)
　　B．贮蓄(zhù) 澄清(chéng) 宛转(wǎn) 抖擞(sǒu)
　　C．奥恼(ào) 猝然(zú) 厄运(è) 风韵(yùn)
　　D．堕落(duò) 丰硕(shuò) 玲珑(lóng) 剔透(tì)
　　2．下面词语中没有错别字的一项是 ( )(2分)
　　A．繁弦急管 绝处缝声 忍俊不禁 蜂围蝶阵
　　B．小心冀冀 头晕目眩 返老还童 德高望众
　　C．得失之患 花枝召展 问心无愧 任重道远
　　D．心旷神怡 举世无双 多姿多彩 具体而微
　　3．下面加粗的词解释完全正确的一项是 ( )(2分)
　　A．可望不可即(靠近、接触)
　　 肃然起敬(形容十分恭敬的样子)
　　B．擎天撼地(震撼)
　　 获益匪浅(非、不)
　　C．呼朋引伴(招引)
　　 明察秋毫(毫米)
　　D．怡然自得(安适、愉快的样子)
　　 瘦骨嶙峋(形容人不精神)
　　4．下列多音字读音完全不同的一项是 ( )(2分)
　　A．系着 关系 维系 B．参差 出差 差错
　　C．弹琴 弹弓 评弹 D．着急 着落 沉着
　　5．下列各句中没有语病的一项是 ( ) (2分)
　　A．同学们都炯炯有神地认真钻研课文。
　　B．秋天的北京是一个美丽的季节。
　　C．《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。
　　D．改革开放二十年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。
　　6．下列句子句意明确，没有歧义的一项是 ( )(2分)
　　A．他还欠款2000元。
　　B．我们十个人一组。
　　C．你第一次干这样的工作，难免不出差错。
　　D．上级通知马老师5月26日前去报到。
　　7．解释下列句子中加粗字的含义。 (2分)
　　(1) 昂首观之，项为之强( )
　　(2) 人不知而不愠( )
　　(3) 见贤思齐焉，见不贤而内自省也( )
　　(4) 水何澹澹，山岛竦峙( )
　　8．默写。(5分)
　　(1)定神细视，以丛草为林，以____________为兽，以__________，____________，神游其中，____________。
　　(2)有朋自远方来，_____________________________？
　　(3)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
　　 子曰：________________________________。
　　(4)舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。______________，刚起头儿，_____________，____________。
　　(5) 乡书何处达？_________________。
　　9．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是 ( )(2分)
　　(1) 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。
　　(2) 我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。
　　(3) 学而不思则罔，思而不学则殆。
　　(4) 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
　　(5) 满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

展开余下试题

　　A．拟人 比喻 对偶 比喻 设问
　　B．比喻 拟人 对偶 排比 反问
　　C．比喻 比喻 排比 排比 夸张
　　D．拟人 拟人 对偶 比喻 反问
　　10．读下面的文字，完成(1)(2)两题。
　　班会上，班长(①)地在黑板上写了一个“足”字旁，又在右边添上一个“隹”字，然后转过身问：“谁认识这个字？”“duī—”“zhuī—” “根本没这个字！”大家(②)地说。“难怪大家不认识，”班长说，“这是我选的字，它读作‘tuī’，是咱们班专用的‘推门’的‘推’字。今天的班会就请大家谈谈这个问题。”
　　(1)文中括号里应填入的成语是( )(2分)
　　A．①煞有介事 ②异口同声
　　B．①装腔作势 ②议论纷纷
　　C．①一言不发 ②众说纷纭
　　D．①郑重其事 ②七嘴八舌
　　(2)这次班会要讨论的问题是__________________________。(1分)
　　11．从上下连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是 ( )(2分)
　　周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，_________________。
　　A．有欢快歌唱的小鸟，有鲜花散发着的阵阵清香。
　　B．有鲜花在散发着阵阵清香，有小鸟在欢快地歌唱。
　　C．有散发着阵阵清香的鲜花，有小鸟在欢快地歌唱。
　　D．有欢快歌唱的小鸟，有散发着阵阵清香的鲜花。
　　12．仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写出相应的内容。(2分)
　　例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
　　仿写：
　　(1) 如果我是清风，我将_______________。
　　(2) 如果我是春雨，我将_______________。
　　13．生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用《论语》中孔子的一句话：_______________。(2分)
　　
二、现代文阅读(30分)
(一) 紫藤萝瀑布
宗 璞

　　①我不由得停住了脚步。
　　②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 A (溅落、迸溅、溅起)的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相 B (映衬、逗乐、挑逗)。
　　③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
　　④每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
　　⑤但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
　　⑥这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
　　⑦过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
　　⑧花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
　　⑨在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
　　14．根据文章内容，在第②段的括号内选择恰当的词语填在“A”“B”两处。 (2分)
　　A处应填____________ B处应填___________
　　15．“‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。”是从原文抽出的一个段落，将其放回原处，应放在_______段与______段之间。 (1分)
　　16．这篇散文是围绕对_______________的描写来抒发感情的。(1分)
　　17．文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。根据你对文章的理解，概括回答：
　　(1) 十多年前，曾看见家门外的紫藤萝_____________，作者感觉到____________；(2分)
　　(2) 如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃：_____________________________作者的心情是_____________________________________________。(4分)
　　18．揣摩下列语句，说说你对句子的理解。(注意修辞手法的运用和作者丰富的想像力)(4分)
　　(1) 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

　　(2) 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

　　19．如果说开始“我”是因紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步”是因为__________________________________。(2分)
　　20．积极又含蓄的主题追求是宗璞写景散文

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