2010年秋季学期七年级语文单元检测题（三）
班级 姓名 总分
（时间：90分钟 满分：100分）
一．积 累 与 运 用 (22分)
1．根据拼音写汉字或给带点的字注音。（3分）
屏风（ ） yùn niànɡ（ ） 应和（ ）
shuǐ zǎo（ ） 贮藏（ ） kān hù（ ）
2．标出下列词语中的错别字并改正在后面的方格中。（2分）

呼朋引伴 花枝召展 束手无措 镶嵌
名负其实 抖擞精神 铿锵有力 缭亮
3．文学知识填空。（4分）
①《济南的冬天》的作者是_______原名______，字舍予，______人，著名作家。
② “吹面不含杨柳风”出自南宋_________的《___________》。
③历来为文人墨客所喜欢的“岁寒三友”是指_________、_________、__________。
4．下列没有语病的一项是（3分）。（　 ）
A．谁也不会否认覃老师的讲课水平在全校是出类拔萃的。
B．周末晚会教室里回荡着同学们的笑容和歌声。
C．不知为什么今天来看足球赛的人数比上一次几乎少了一倍。
D．杭州的阳春三月更加显示出这个美丽的旅游城市。
5．仿照例句，再写出两个你对“语文”理解的比喻句。 (4分)
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是 ，让人
语文是 ，让人
6．读下面文段后回答问题。（6分）
一天，住同一幢楼的黄阿姨见到小林的姐姐时说：“你家小林真刻苦，每天晚上12点多钟，我们都睡觉了，还听见她在练琴。”小林姐姐说：“
”
①黄阿姨的话言外之意是什么？请写出来。

②假如你是小林的姐姐，你这时打算说什么话？填写在上文横线上。
二．现 代 文 阅 读 （38分）
（一）（10分）
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
7．“像牛毛，像花针，像细丝”的比喻分别写出雨丝怎样的特点？表现了作者怎样的感情？（4分）

8．“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”“静默”二字有怎样的表达作用？（3分）

9．第一段中划线句“树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。”中，树叶和小草的色彩同春雨有关，理由是什么？（3分）

（二）（10分）
①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。②请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适的睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。④这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动的低声的说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”⑤真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。⑥他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。⑦他们由天上看到山上，便不知不觉的想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来吧？”⑧就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

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10．第二句用了什么修辞手法？它突出了济南冬天怎样的特征？（3分）

11．第四句中加点的词“低声的”表现了怎样的一种感情？（3分）

12．这段文字写济南的人们是怎样写的？突出了怎样的特点？（4分）


（三）（18分）
秋 颂
罗 兰
⑴秋天的美，美在一份明澈。
⑵有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。
⑶代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。
⑷当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一份不需任何的点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。
⑸最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，存托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。
⑹曾有一位画家画过一幅霜染枫林的“秋院”。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，然后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。
⑺最耐寻味是秋日天宇的闲云。那么淡淡然，悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。
⑻秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽俐的轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。
⑼秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟”。秋就是如此的一尘不染。
⑽“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，那正是秋的本色。
⑾也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何东西。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。
⑿秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而是愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可及的秋。
（选自自读课本《翻过那座山》）
13．第⑸段中既然说秋林落日之美“十分艳丽”，那为何又说它是“凄楚”的呢？（2分）


14．结合全文描绘的秋景，概括“秋之美”美在哪些方面？（3分）


15．作者在写到秋风卷落叶时，说到“季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢”，从中我们体会到作者怎样的胸怀？对你做人有何启迪？（3分）


16．可不可以把第⑵段改为“秋像某些人的眸子，秋像某些人的风韵”？结合全文，试从内容和结构角度谈谈你的理解。（4分）
①内容：
②结构：
17．你觉得“具有这份秋之美”的人应该具有哪些品德？（3分）

18．现在正值秋季，留心生活，你会发现很多景物都具有“秋之美”，请你举出一例，并简要描绘它具有的美质。（文中出现事物不得再举）（3分）


三．写 作（40分）
19.也许，你还陶醉于童年的趣事之中，也许，你还陶醉于运动会那奋力的一搏，也许，你还陶醉于文艺晚会动人的舞姿，也许，你还津津乐道于你精心设计的一次野炊中……聪明的你，有了太多的幸福的陶醉……请你以“陶醉”为话题，或记叙一件事情；或描写一个场面；或刻画一个人物…… 自拟题目，自选文体，自选题材，写一篇文章。字数500字左右。













































第三单元参考答案
1．pínɡ fēnɡ 酝酿 yìnɡ hè 水藻 zhù cánɡ 看护 2．招 策 副 嘹
3．①老舍；舒庆春；北京 ②志南和尚 《绝句》③松、竹、梅4．A 5．略6．略7．特点：细、密、柔、轻；表达作者对江南春雨的无限喜爱之情。8．衬托出一种宁静优美的氛围。9．正是春雨润泽了万物，让一切才变的充满生机。10．反问；济南的冬天“温晴”的特点。11．把小山拟人化了，表现出一种慈爱、温情、体贴入微的亲切感。12．济南的人们“面上含笑的”、“并不着急”、“心里有了着落”；突出了济南的冬天温暖如春，让人感到舒适、安心，也写出了人们对冬天的喜爱与留恋之情。13．因为“随着暮色浸染”，秋林落日美景逐渐消残，让人叹惋唏嘘，即所谓“夕阳无限好，只是近黄昏”。（答出“美景剩时不多让人生愁”意思即可）14．美在：明澈 飒爽 秀逸 淡悠 闲逸 纯净（不加修饰） 澹泊……（从秋叶、秋林、秋院、秋云、秋风、秋水、秋色等方面概括选取特点.）15．①作者羡慕秋的“洒脱”和“不加修饰”，向往这样的人生态度（或正视客观规律，坦然面对人生的生死悲欢）②“启迪”必须由文章内容生发而来，不可天马行空，不着边际。示例：为人处事不可过分计较，不妨洒脱一些，自然会感到生活的美好。16．①内容：从全文来看，作者不仅仅是颂秋，更是歌颂这些“具有秋之美”的人，第⑵段这样写则凸显了作者的这层意思；改后意蕴全无；②结构：第⑵段和第⑾段前后照应，第⑵段是为后文伏笔；改后则缺少这种前后照应的结构美。17．胸怀豁达，淡泊名利，洒脱为人，内心宁静，了无杂念……18．开放性试题，言之成理即可，如秋之菊，美在孤傲，不与百花争艳，绽放于霜寒时节，孤傲地为世间妆扮。 (222.218.114.215)

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