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重磅:备战2024 高考语文试题分类汇编
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2011年安徽省初中毕业学业考试语文仿真试题三
2011年安徽省初中毕业学业考试语文仿真试题三
注意事项:
1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题无效。
3.答题过程中,你可以随时使用你所带的《新华字典》。
4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用 (35分〉
1.默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)
① ,君子好逑。 (《诗经》 )
② ,胡天八月即飞雪。 (《白雪歌送武判官归京》)
③ ,铜雀春深锁二乔。 (《赤壁》 杜牧)
④ ,直挂云帆济沧海。 (《行路难》 李白)
⑤马作的卢飞快, 。 (《破阵子》 辛弃疾)
⑥海内存知己, 。 (《送杜少府之任蜀州》 )
⑦出淤泥而不染, 。 (《爱莲说》)
⑧浊酒一杯家万里, 。 (《渔家傲》 范仲淹)
(2)默写晏殊的《浣溪沙》

2.阅读下面一段文字,完成(1)—(4)题。(11分)
中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚,是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着各自不同的发展轨迹,但殊途同归。它们在艺术创作中lín漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵,记录了岁月的斗转星移,体现了古代文人的生活情趣。今天他们并没有因为现在高科技手段的甚嚣尘上而消声匿迹,而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(2分)
神韵( ) lín漓尽致( )
(2)语段中有错别字的一个词是“ ”,这个词的正确写法是“ ”。 (2分)
(3)“斗转星移”的意思是 。
“殊途同归”中“殊”的意思是 。(5分)
(4)文中有一个成语使用不当,它是 。(2分)
3.运用你课外阅读积累的知识,完成(1)—(2)题。(4分)
(1)《水浒》中的英雄性格各不相同,但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”, 私放晁盖是“义”, 拳打镇关西也是“义。
(2)我们熟悉的“龟兔赛跑”的故事出自《 》。书中“农夫和蛇”的故事告诫人们:

4.学校将开展“我们一起来读书,共同用好‘第四餐’”主题读书节活动,请你根据要求完成下列问题。(10分)
(1)请你为本次活动设计一条宣传标语。要求用对偶句式。(2分)

(2)下面是一位同学倡议书初稿中的一段话,其中有些问题,请你加以解决。
A.有这样一句读书的名言 。
B.期中考试已经过后,我校即将开展“读书月”活动。
C.目的是想让同学们都受到文字的熏陶,养成读书的好习惯,积累丰富的文化底蕴,为写作打下扎实的基础。
D.我们倡导读书,因为书籍是人类的精神食粮,是人类走向文明与进步的阶梯。我们倡导读书, , 。


浏览完整试题E.让我们在知识的海洋中尽情飞翔吧!让读书伴随我们一生,启迪我们一生,激励我们一生!
①请你帮助他选择一则读书名言填在A处横线上。
②B句有一处错误,请你加以修改。
③请仿照D句的前一句完成后一句话。
④E句有一个词语使用不当,可将“ ”一词改为“ ”。
二、阅 读 (55分)
阅读下面的文字,分别回答问题。
[一] (20分)
独爱藕花深处
熊仕喜
浮云在平静的小湖里打量着自己有些单调的身影,湖里也只有三两只鸭子在几竿残荷的枯茎中穿梭。小湖最落寞的便是秋冬季节,只怪那时“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”。如果有荷,小湖便多了几番风韵,浮云的倒影也不会如此孤单冷清了。
想那时一声春雷,一场春雨,江南的湖泊、池塘都渐渐舒展开身子,好奇地打量着周围的世界:湖堤上的草什么时候发芽了?围埂上的烟柳什么时候吐绿了?更奇怪的是谁将一支毛笔插在水中?笔尖的清香引来一只蜻蜓站在上面,抖着翅膀仿佛在为小荷歌唱。蜻蜓哪里知道,看风景的它早就走进了杨万里的诗行“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。只需几天工夫,东一支,西一支,赶集似的从水里冒了出来。它们又像紧握的拳头慢慢地打开了,成了手掌,再后来一个又一个地或如碧绿的盘子铺在湖面,或如撑开的绿伞宛立在水中央。
六月来临,湖里就热闹起来了。如果是雨后,这种感觉更为鲜明,几只青蛙蹲在圆盘上高声唱和,一阵风过,伞面上的珍珠儿,左右滚动,一不小心便滑落水中。六月天气燥热,最美的事便是独自站在湖边烟柳浓阴之下,看荷叶田田,赏映日荷花,轻轻吟诵“采莲南塘秋,莲花过人头……”眼前好像出现了一群红男绿女,荡舟采莲的画面,“荷叶罗裙一色栽,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。”是乱花迷眼,还是人之自迷,碧叶共罗裙一色,芙蓉与人面难分。
我没有夜渡荷塘的经历,但我也曾采过莲蓬。生于江南水乡,没有采莲的经历是难以令人置信的。
  划一小船行至藕花深处,也就驶进了属于水乡孩子的乐园!水根曾是我们中游泳的高手,我们经常结伴到湖中采莲。一竿撑过,密密匝匝的荷叶向两边分开,船一驶过,便又摇摇摆摆地并排在了一处,不是船在行,荷在动,岸上的人是难以发现我们的。有时候水根搞起恶作剧,故意晃动小船,同行的女孩子吓得抓紧船舷,尖叫声,笑骂声便在荷叶间飘荡。天热了,摘一片荷叶顶在头上,那是天然的伞;口渴了,用荷叶舀一汪水,喝在嘴里,甜在心扉。摘一个莲蓬,剥掉外衣,饱满的籽粒就露出来了,去了外面的青皮,美美地品尝着白嫩的莲子。吃够了,船一会儿向东,一会儿向西,一个又一个的莲蓬就落进了我们的船里。多少年来,莲叶间的清香,小伙伴的嬉戏一次又一次地甜蜜了我的梦乡。
  江南多有池塘、湖泊,人们充分利用这得天独厚的条件种植莲藕。据说莲藕的功用多着呢,妈妈曾叮嘱我回家给奶奶买东西,只要买点藕粉就行了,其它的东西她都不怎么爱吃,独有这藕粉例外。
  爱莲,同予者何人?宋朝的周敦颐常独自叹息。其实,爱莲者众矣,我们乡下叫莲的、叫荷的、叫芙蓉的女孩子多着呢!爱美之心,高洁之好,人皆有之,岂止周公一人呢?
5.在你的记忆中,一定也有很多关于“荷”的精美诗句,请精心选择两句你认为最优美的写下来吧!(4分)

6.说说下面两句话划线词语的表达效果。(4分)
(1)只需几天工夫,东一支,西一支,赶集似的从水里冒了出来

(2)多少年来,莲叶间的清香,小伙伴的嬉戏一次又一次地甜蜜了我的梦乡。

7.奶奶爱吃藕粉的情节看似与本文主题无关,能否删去?请说明理由。(4分)

8.文章结尾的反问句有什么作用?请结合文章进行分析。(4分)

9.文中有很多优美生动的句子,请选择你最喜欢的一句抄下来,并进行赏析。(4分)


[二] (20分)
请等等落在身后的灵魂
麦 家
我曾养过两只狗。一只是朋友送的,德牧,名门血统,姿态高贵,仪表堂堂。我不敢慢待,每天都用上好的骨肉款待,有时还喂羊汤、牛奶。渐渐地,它除了精肉细骨一概不食,包括龙骨和猪皮。到后来,它学会了挑食精中之精,细中之细,超市买来的高价狗粮,它甚至懒得瞄上一眼,就像娇生惯养的小姐,或是满腹怨气的贵妇。而我分明从它慵懒冷漠的眼神里,看到了它深彻的不满和厚重的怨气。
另外一只是我在部队时养的狼狗。那时,我任务繁重,只能粗生粗养,想起了给他丢点剩饭菜,想不起就任他自生自灭,日子长了,我突然发现,我慢待的不是皱纹、芦苇或其他,我慢待的是真诚,真诚的朋友。这位朋友只需一碗粗粝的糙米饭,加上一点点肉末或油腥,就能令他开心、快乐,令他为我们的“友情”雀跃,神采奕奕,奔跑如风。
我讲他们的事,不是为了纪念,为了纪念不是这种写法;当然也不是为了板起脸做批判,那很无趣,甚至是傻。我只是想陈述一个道理,这个道理司马光讲过,他说由俭入奢易,由奢入俭难。说得很对,但还不够,远远不够。这不是司马光的问题,而是陈述的问题,是陈述的主旨和陈述本身。其出发点滥觞于我的情绪,一种红色的情绪,一种自找的情绪。
它叫做沮丧。
我时常感到沮丧,因为现在这个时代与我的愿望是有距离的,物质的过分泛滥(强势)和情感的过于复杂,歪曲、掩盖、抽离了太多东西,包括真理。我们至深的需要不过如冬日的阳光一般和煦、简单,但总有人,太多人,喜欢顶着烈日,化身飞蛾,投向华丽的火焰,以趋之若鹜或奋发图强。我的沮丧不是因为灭亡,相反,人们学会了极端地展览生存,却同样极端地遗忘了幸福之根本——何止是人,我的德牧就是这样在高标准的物质生活中学会了痛苦,而狼狗却在无声处,给了我莫大的温暖和幽远的感悟。
是的,幸福必须是单纯的,单纯一点,欲望就可以少一点。有句成语叫做欲壑难填,是无上智慧:欲望就是个永远无法满足的东西,如同多米诺骨牌,打开一扇门,紧接着其他的门跟着就打开了。而绝大部分欲望是无用的,只会让你的生活变得复杂,一复杂就会茫然。太多现代人少了思考,很多问题他们是不问的,生活节奏太快,没有时间去问。人们总是在不停地往前冲,以为前面有很多东西在等待我们,其实,很多东西是在我们身后。我们是应该停下来等一等被我们落在身后的灵魂。


展开余下试题该知道,满足欲望的最好方式就是关闭欲望之门。该知道,“本来无一物,何处惹尘埃”。(选自2010年7月23日《今晚报》)
10.说说题目“请等等落在身后的灵魂”的含义。(4分)

11.作者讲述德牧和狼狗故事的作用是什么?(4分)

12.结合语境谈谈,为什么说“我的沮丧不是因为灭亡”,而是“人们学会了极端地展览生存,却同样极端地遗忘了幸福之根本”?(4分)

13.文中划线的句子运用了 的论证方法,作者以此论证
的道理。(4分)
14.读了本文,你是否同意作者的观点?请阐述理由。(4分)


[三] (15分)
【甲】公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
【乙】尝①见一蜘蛛布网壁间,离地约二三尺。一大蛇过其下,昂首欲吞蜘蛛,而势稍不及。久之,蛇将行矣。蜘蛛忽悬丝而尝见一蜘蛛布网壁间,离地约二三尺。一大蛇过其下,昂首欲吞蜘蛛,而势稍不及②。久之,蛇将行矣。蜘蛛忽悬丝而下,垂身半空,若将③追蛇者;蛇怒,复昂首欲吞之。蜘蛛引丝疾上;久之,蛇又将行矣,蜘蛛复悬丝疾下,蛇复昂首待④之,蜘蛛仍还守其网,如是者三四次。蛇意稍倦,以首俯地。蜘蛛乘其不备,奋身飙⑤下,踞蛇之首,抵死不动;蛇狂跳颠掷,以至于死。蜘蛛乃盬⑥其脑,果腹而去。
注:①尝:曾经②而势稍不及,及:到,到达。③若将,若:好像。④待:防备。⑤飙:像疾风一样。这里指迅速。⑥盬(gǔ:)吸饮。
15.解释下列加点的词语在文中的意思。(4分)
⑴公将鼓之: ⑵再而衰:
⑶如是者三四次: ⑷果腹而去:
16.翻译下列句子。(4分)
⑴彼竭我盈,故克之。
⑵蜘蛛乘其不备,奋身飙⑤下,踞蛇之首,抵死不动。
17.甲文中鲁国军队抓住有利时机克敌制胜是在 之时;乙文中的蜘蛛是在蛇 之时,乘其不备,置蛇于死地。 (2分)
18.甲文曹刿在这场战役中的表现给了你什么启发?(2分)

19.甲乙两文说明的一个共同道理是
。(2分)
三、写作 (55分,另:卷面书写5分)
20.请以“我不依恋 ”为题,写一篇文章。
[提示与要求]
(1)先在横线处填写一个词语,将题目补充完整,然后写作。
(2) 可以写你的见闻、经历,也可以写你的感悟、认识。
(3) 可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
(5)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
(6) 考虑到内容的充实,文章不要少于600字。
仿真模拟试题三参考答案
一1(1)略(2)一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊2(1)yùn 淋(2)消 销(3)斗转星移:北斗转向,众星移位。表示时序变迁。岁月流逝。殊:不同的(4)甚嚣尘上3。(1)宋江 鲁提辖(鲁智深)(2)伊索寓言 对待恶人千万别心慈手软
4(1)阅读经典,感受文明。与书本为友,与大师对话。
(2)①书籍是人类进步的阶梯
②删除“已经”
③因为书籍承载着传统文化,又传播着新知。
④飞翔 遨游
二(一)5.示例:(1)接天莲叶夫穷碧。映日荷花别样红。(2)江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间(3)出淤泥而不染,濯清涟而不妖
6.(1)冒生动形象地写出院荷迫不及待地钻出水面的情景,富有动感。表现了荷旺盛的生命力和蓬勃生长的状态,体现了作者对荷的喜爱(2)甜蜜本身是形容词,在这里用作动词,是“使我的梦甜蜜”的意思,生动地写出故乡,童年,荷在“我”心中的印象极深,极美
7.不能删去藕粉也是荷的产品之一,是荷带给人们的又一项美好享受。奶奶爱吃藕粉这个情节众一个侧面说明荷的贡献大,更表现出人们对荷的喜爱。突出文章的中心,所以不能删去。
8.结尾句的意思是喜欢莲的人很多很多,可不仅仅是周公一人。用反问的句式突出作者对莲品质和精神赞美。表达了作者对莲深深的喜爱。引人思考,深化主题
9.示例:摘抄:想那时一声春雷,一场春雨,江南的湖泊,池塘都渐渐舒展开身子,好奇地打量着周围的世界:湖堤上的草什么时候发芽了?围埂上的烟柳什么时候吐绿了?更奇恨的是,谁将一支毛笔插在水中(2)赏析:这句话运用了拟人,排比,比喻的修辞手法,生动形象地写出初春荷塘满眼春色,生机勃勃的景象。“渐渐舒展“形象地写出湖水,池水解冻,水波荡漾的情景:“插”这个动词生动地写出荷挺拔,俊秀,富有生机的特点,表达了作者对春天的热爱
(二)10.灵魂之所以会落在身后,是因为人追求无穷的欲望而忽略了人生的幸福,丢失了人生的单纯。现代人应该停下来好好地反思一下自己的追求与欲望。
11.引起读者的阅读兴趣:引出要论述的问题-由俭入奢易,由奢入俭:以及它们对比带给“我”的启示和感悟。
12.灭亡是一种自然的状态,虽然也令人沮丧,但人们极端地追求欲望,欲壑难填,并因此而痛苦,而忘记了人生的本身的幸福,这才是最让人沮丧的。
13.比喻论证 欲壑难填
14.言之有理即可。示例:同意。人生的真正意义就是追求幸福,而无止境的欲望让人疲于奔命,因欲壑难填而痛苦,就失去了人生的本来意义
(三)15.(1)击鼓(2)第二次(3)像这样(4)离开
16.(1)他们的勇气已经完了,我们的勇气正旺盛,所以战胜了他们(2)蜘蛛乘蛇不防备,迅速悬丝垂下,盘踞在蛇的头上。17。辙乱旗弃靡,以首俯地
18.示例一:我们遇事要三思而后行,切不可莽撞行事。示例二:对事物的正确判断应建立在仔细观察,周密分析的基础上
19.弱者如果能抓住时机,也可以战胜强者。
三(55分)20.评分标准参照2010年安徽省中考作文评分标准
分项分等评分标准
一 等
(55~48分) 二等
(47~39分) 三 等
(38~30分) 四 等
(29~21分) 五等
(20~0分)


(30分)
30~26分 25~21分 20~16分 15~11分 10~0分
文章切题
中心明确
感情真实
内容充实 文章切题
中心较明确
感情真实
内容具体 基本切题
中心基本明确
内容比较具体
勉强切题
中心基本明确
内容不具体
文不切题
中心尚明确
内容不具体


(25分)
25~22分 21~18分 17~14分 13~10分 9~0分
表达方式
运用得好
结构合理
语言流畅
’表达方式
运用得好
结构完整
条理清楚
语言通顺 表达方式运
用基本合理
结构完整
层次基本清楚
语句较通顺 表达方式运
用有缺陷
结构基本完整
层次不清楚
语句基本通顺 表达方式
运用很差•
结构不完整
语病较多 (60.170.102.102)
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