2010－2011学年度第二学期期末
七年级语文素质测试
（测试时间：120分钟；满分：100分；命题：高陂中学陈清源）
亲爱的同学们,七年级的学习生活已经结束，期末考试向我们走来了, 这是展示学习成果的一次机会.请同学们以平和的心态认真审题，仔细思考，工整书写，保持卷面的整洁。相信自己也能取得好成绩，老师期待着。祝同学们取得理想的成绩。
一．积累与运用（25分）
1．根据拼音写汉字，给加点字注音（4分）
⑴蓦( )然回首，童年的美好时光恍如昨日，成长的足迹历历在目。
⑵地球母亲不堪污染，发出一声声悲怆（ ）的呻吟。
⑶经过多年的积zǎn( )，他现在显得非常阔chuò( )。
2．请你根据提示默写出下列诗文句子。（8分）
① ，明月来相照。（王维《竹里馆》）(1分)
②夜发青溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》）(1分)
③春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》）(1分)
④有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》(1分)
⑤《论诗》中表达诗人赵翼期盼文坛盛世的诗句是：“________________，__________________”。（2分）
⑥《木兰诗》中写木兰不愿接受功名利禄的赏赐而愿辞官回家的句子是 ；_______________，___________________。 （2分）
3．从上下文连贯的要求来看，依次填入下面横线上最恰当的一项是（　　　）(3分)
黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与母亲有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了　　　　　　　，流出了　　　　　　　　，流出了　　　　　　　。
A．黄皮肤的群落　 灿若明珠的黄河古文化　　漫无边际的黄土地
B．灿若明珠的黄河古文化　 漫无边际的黄土地　　 黄皮肤的群落
C．漫无边际的黄土地　 灿若明珠的黄河古文化　　黄皮肤的群落
D．漫无边际的黄土地　 黄皮肤的群落　　 灿若明珠的黄河古文化
4．本学期你读过哪些文学名著呢？请你选择其中一部写出书名、作者及书中一个主要人物的名字。（3分）
答：_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________。
5、综合性学习“马的世界”（7分） (1)请认真探究“马”字的 演变图示，根据要求写出探究结论。
马（mǎ）： 早期甲骨文—晚期甲骨文—大篆—金文—小篆—隶书—楷书
①从汉字的起源看： 。 ②从汉字的发展看： 。 (2)请你写出与马有关的俗语。 (3)请你写出带“马”字的成语。
(4)要出一期以“马”为主题的手抄报。请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计 一个栏目标题。
栏目一：点击马的成语 栏目二：吟诵马的诗作 栏目三：
二、阅读理解（35分）
（一）比较阅读下边两则短文，完成6－8题。（10分）
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

浏览完整试题

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？” （王安石《伤仲永》）
【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？
（节选自顾炎武《与友人书》）
[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。⑤[庶几]差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。
6．解释下列句子中加点字的意思。（4分）
①伤仲永 伤： ②自是指物作诗立就 就：
③日扳仲永环谒于邑人 扳：
④终无济于天下 济：
7．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
译文： ②人之为学，不日进则日退。
译文：
8．甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要道理。（2分）
甲文：
乙文： （二）阅读《社戏》节选，回答9－12题（9分）
第二天，我晌午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。
“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，蹋坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。
六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”
我点一点头，说道，“好。”
“豆可中吃呢？”
我又点一点头，说道，“很好。”
不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是划着船过去了。
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
9、给下列加点字注音，并指出其中的意思。（2分）
①豆可中吃呢？______________ 意思：_____________________________
②将来一定要中状元。________________ 意思：______________________
10、用简洁的文字概括选文的大意。（2分）
答：_______________________________________________________________________。
11、通过上文语言，动作描写，请分析六一公公的形象。（2分）
答：_______________________________________________________________________。
12、其实，那夜的豆也是很平常，那夜的戏也并非好看，可文章最后一段为什么还说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”呢？（3分）
答：_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________。
（三）阅读下面文章，完成13－17题。（16分）
难忘的一躬
　　上初三的时候，人气最高的是政治课孙老师。他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。
　　孙老师最讲信用，答应我们什么事，他总会做到。对我们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。
　　中考前几天的一个下午，第三节是政治辅导课。
　　上课铃敲响，进来的却不是孙老师，而是我们的班主任李老师。
　　“同学们，孙老师有点事，不能来上课了。不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上。”
　　那时我们还小，谁也没有去想孙老师会有什么事，也没有人想到去问，但大家都认为，孙老师到时一定会来上课。
　　放学的铃声响了，孙老师还是没有来。
　　大家谁也没有动，因为同学们都相信，孙老师一定会来。
　　时间一分一秒地过去，教室外站满了接孩子的家长。一刻钟过去了，不少家长走进教室领孩子，但没有同学走。
　　“孙老师说了，他一定会回来的。”
　　家长们只好退出去，静静地在教室外面等。
　　校长过来了。他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属在校门口出了车祸，正在医院抢救。孙老师可能不会回来了，大家可以回家了。
　　不少家长再次走进教室领孩子，但依然没有人动。同学们还是认为，孙老师说过他会回来，他就一定会回来的。
　　教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时，孙老师的身影出现了。他来不及擦掉额头的汗水，就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅”。然后，他走进教室，又向我们深深地鞠了一躬：“对不起，让大家久等了，今天就不必起立了，我们直接上课。”
　　教室内外静得出奇。

展开余下试题

　　孙老师平静地讲完了准备的课程，再次向同学们深深地鞠了一躬：“谢谢大家的支持。我还有点事，有什么不明白的，明天继续。”
　　然后，对着教室外的家长们，孙老师又是深鞠一躬：“给你们添麻烦了，请多原谅。”
　　不一会儿，他的身影消失在了全体同学和家长的目光中。
　　中考后我们才知道，孙老师的家属在那次车祸中去世了。
　　同学们泣不成声。
那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里。成为一名教师以后，我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为自己对待学生和做人做事的准则，并把它当作我人生中一笔最宝贵的财富……
13、班主任李老师说：“同学们，孙老师有点事，不能来上课了……”这话中的“事”具体指的是哪一件事？班主任李老师为什么不把这事情说出来？（4分）
答：_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________。
14、“一定会回来的”这几个字眼为什么在文中多次重复？（3分）
答：_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________。
15、结合文章内容，请你谈谈对文题“难忘的一躬”的理解？（3分）
答：_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________。
16、人生需要选择，文中主人公孙老师面对怎样的情景做出怎样的选择？（2分）
答：_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________。
17、小说中有这么一句话：“不一会儿，他的身影消失了在全体同学和家长的目光中。”面对孙老师远去背影，那时那地也不管是家长还是学生一定会有很多的话想对孙老师说。现就假设你父亲就是当时的家长，而你呢，就是当时学生。你和你的父亲在那时那地各自会想对孙老师说些什么话？（4分）
答：_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________。
三、作文（40分）
18、从下面两题中任选一题写作，不少于600字，不能出现真实的地名、人名，不得抄袭。
（1）请以“美好的回忆”为题目，写一篇记叙文。
（2）当你完成了七年级的学习任务，即将开始暑期生活的时候，你可曾想到，在自己成长的过程中，有老师的教育和培养，有长辈的关怀和爱护，有同学的帮助和关心……你一定想对他们道一声“谢谢”。现在请你以《 ，谢谢你》为题，写一篇记叙文。
要求：①先把题目补充完整，可填上：爸爸、妈妈、班主任、同桌、警察、叔叔等；②叙事要具体；③可以综合运用各种表达方式；④不少于600字。
2010－2011学年度第二学期期末
七年级语文素质测试参考答案
一、积累与运用（25分）
1、mò chuàng 攒 绰
2、①深林人不知 ②思君不见下渝州 ③野渡无人舟自横 ④闲敲棋子落灯花
⑤江山代有才人出，各领风骚数百年 ⑥木兰不用尚书郎；愿驰千里足,送儿还故乡。
3、D
4、如《童年》，高尔基，阿廖沙.
5、马的世界 （7分）
（1）①汉字的起源跟实物相似（或：最初的汉字是对实物的描摹）（2分）
②汉字的发展过程是由繁到简（或：汉字的笔画越来越少）（2分）
（2）示例：人在衣裳马在鞍；风马牛不相及；驴唇不对马嘴；路遥知马力,日久见人心。死马当活马医。盲人骑瞎马。牛头不对马嘴。（1分）
（3）示例：马到成功、老马识途、一马当先、车水马龙、兵荒马乱、指鹿为马、青梅竹马、金戈铁马、塞翁失马、悬崖勒马、心猿意马。（1分）
（4）示例：赞颂马的美文； 探索马的起源；欣赏马的画作 。（1分）
二、阅读理解（35分）
（一）文言文比较阅读 （10分）
6、①伤：哀伤，叹惜 ②就：完成 ③扳：通“攀”，牵，引④济：帮助（4分，每个1分）
7．①同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。（2分） ②人们做学问，如果不每天进步就会每天退步（2分）
8．甲文：论述了后天教育对成才的重要性（1分）。乙文：论述了“为学”不进则退的道理（1分）
（二）社戏 （9分）
9、①中吃 zhōng 好 ②中状元 zhòng 考上
10、偷豆风波及“我”对看戏吃豆的怀念。
11、六一公公是一个朴实厚道、热情好客、勤劳要强的农民形象。
12、所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫、自由有趣的童年的美好回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现了对人生理想境界的渴望和追求。
（三）难忘的一躬 （16分）
13、(1)具体的事是孙老师家属出了车祸，须他去处理与照顾。（2分）
(2)怕因这件事引起孩子的伤心痛苦，影响孩子的学习，进而影响到孩子的中考。（2分）
14、在文中多次重复目的起强调作用。（2分）在孩子的心目中，老师是最讲信用的。（1分）
15、鞠躬，集中体现了孙老师诚恳谦恭的品德。孙老师诚恳和谦恭的品德以及他的人格魅力深深地影响了我，作为自己对待学生和做人做事的准则，并把家当作我人生中一笔最宝贵的财富……（3分）
16、孙老师在一边是一堂该上的课和另一边是遇祸伤亡的亲人情景下选择给学生上那一堂课。（2分）
17、此题为开放性题目，言之有理即可。示例：(1)父亲：孙老师，你的心真好。在这样的情况下，还来给学生上课，真的很不容易。（2分）
(2)老师，我们说你一定会来上课，你真的来给我们上课了。虽然您有事情，迟到了，但我们仍然很高兴。（2分）
三、作文 (211.143.188.226)

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