一、 基础知识及运用（40分）
1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A 菜畦（qí） 讪笑 （shān） 确凿（záo） 徘徊(huí)
B嫉妒（jì） 脑髓（suĭ） 秕谷（bĭ） 环谒（yè）
C涉足（shè） 收敛（liǎn） 旋转（zhuàn） 简陋（lòu）
D蝉蜕（tuì） 骊歌（lì） 花圃（pŭ） 沮丧（jŭ）
2、下面句子解释有误的一项是（ ）（3分）
A、“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。”这句话既说明学生对所学的内容不感兴趣，也说明学生对艺术兴趣的追求。
B、“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”这句话告诉我们，生活的道路有无数，尤其在同时面临两条路的时候，我们只能朝向一个目标，选择一条道路走下去。
C、“爸爸的花儿落了”，课文以此为题，一方面实指夹竹桃的败落，一方面也象征天性爱花的爸爸离开了人世，一语双关。
D、“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场也没关系”，这句话的意思是环境对一个人的成长无关紧要，关键是看你的天赋。
3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当一项是（ ）（3分）
（1）中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪 ，获得了海冰变化的第一手资料。
（2）中国政府一贯致力于 世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。
（3）春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更 出迷人的风姿。
A监测 维护 显现 B检测 维护 显见 C检测 维持 显现 D监测 维持 显见
4、下列语句没有语病的一项是（ ）（3分）
A课前预习是一种很好的学习。B我家门前有一条平稳的柏油路。
C未来的建设者都应该有远大的志向。D谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。
5、下列关于作家、作品的文学常识搭配有误的一项是（ ）（3分）
A《从百草园到三味书屋》――鲁迅――中国B《丑小鸭》――安徒生――法国
C《假如生活欺骗了你》――普希金――俄国D《伤仲永》――王安石――北宋
6、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”
（1） 老大爷的话外之意是什么？（1分）
（2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。（2分）
7、名著知识考察（9分）
《童年》是苏联著名作家 以自己为原型创作的自传体小说，和 、 还有 合称三部曲。故事讲述 （主人公的名字）三岁到十岁这一时期的童年生活，小说以小孩的眼光来描述，读起来令人悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶仲看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。请你谈谈这部小说中哪个人物给你影响最深，为什么？（结合故事情节）（填空4分，简答5分）
8、仿写（3分）：人生就像崎岖的道路，要披荆斩棘，才能到达美丽的终点；
人生就像 ， ，
。
9、默写（10分）
（1）假如生活欺骗了你， ， ！
忧郁的日子需要镇静：相信吧， 。

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（2）山际见来烟， 。 ，云从窗里出。
（3）独坐幽篁里， 。深林人不知， 。
（4）“ ，影入平羌江水流。”出自李白《峨眉山月歌》，诗中表达诗人对友人思念之情的名句是： ， 。
二、 阅读题（60分）
（一） 古文阅读（20分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
1.用“／”为下列句子划分节奏（每句一处）。（2分）
（1）即书诗四句。 （2）余闻之也久。
2.解释下列句中加点的词。（6分）
①世隶耕（ ） ②或以钱币乞之（ ） ③其文理皆有可观者（ ） ④泯然众人矣 （ ）⑤不能称前时之闻 （ ） ⑥传一乡秀才观之 （ ）
3.写出文中的一个通假字。 通 ，解释为 （3分）
4.翻译下面句子。（4分）
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父。
（2）其受之天也，贤于材人远矣。
5.文中有三个字点出了仲永才能衰退的原因。这三个字是： 。（1分）
6.文中哪一句话写出了仲永的父亲贪利而自得，可悲可叹的愚昧无知之态?（1分）
7. 下面对文章的理解，不正确的一项是( )（3分）
A.本文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系。
B.本文以方仲永的事例说明了后天的学习和教育是天才成长的必要条件。
C.本文以方仲永的事例说明了家庭环境的好坏，是决定一个人能否成才的关键。
D.本文针砭了当时不重视人才培养的社会弊病。
E.本文强调了知识、才能不是一成不变的，天才只有勤奋努力，才能大有作为。
（二） 课内阅读。（16分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了更可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，色味都比桑椹要好得远。
1. 百草园的自然丰富多彩，本段属于 描写，作者是从______、______、______、______四个方面来写的。（3分）
2. “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”是_______的修辞方法。这样写，洋溢着对虫儿们的_______，是童年生活的____________________________________________。（3分）
3. 选出下面说法不正确的一项：（ ）（2分）
A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
4. 文中写“我拔何首乌”表现什么？（ ）（2分）
A.表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。
B.表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想。
C.表现百草园的生活充满无穷乐趣。
D.表现“我”小时候很好奇，勇于实践。
5. “三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：（ ）（2分）
A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。
C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。
D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。
6.文章在写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项：（ ）（2分）
A.这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。
B.这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。
C.这个故事给百草园增添了神秘感，也给这个儿童乐园增添了情趣。
D.这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。
7.鲁迅为什么说百草园“那时却是我的乐园”？（ ）（2分）
A.园中有鲜艳的色彩，悦耳的声音和可爱的小动物，激起了鲁迅对生活的热爱。
B.丰富多彩的自然现象，吸引儿童去观察、发现、探索无穷无尽的自然科学知识。
C.园内景物优美有趣，可以听到神奇的传说，可以尽情游玩，有许多东西引发儿童的好奇心，有利于儿童身心的健康发展。
（三）阅读下面短文，回答问题。（24分）难忘的一课
那天的风雪真暴，外面好像有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了。一屋的跺脚声。
鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待好久的风也乘机钻进来，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头 了下来。往日很温和的欧阳老师 ；满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们 地望着他 。“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”几十双眼睛在问。“我要求同学们到操场上站立五分钟。”
教室外，卷地而起的雪粒、雪团，呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像冰块铁块，脚像是跺在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬衫。衬衫紧裹着的他，更显得单薄。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了，老师吃力地说：“解散。”

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就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京师范大学的研究生。
在以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪；事实上，我们不是都顶住了吗?面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别同学那样缩在教室里，在那个飞雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。
1.请给下列的加点字注音并解释句子中加点词语的含义：（4分）
（1）迈出( ) （2）瘦削( ) （3）许多人戴着放大镜 （4）我很庆幸
2. 第2段的横线上依次填入最恰当词语的一项是( )（3分）
A.丢 今非昔比 惊叹 B.落 神态自若 惊恐
C.裁 一反常态 惊异 D.飘 判若两人 惊诧
3. 请用简洁的语言概述本文的事件和主题：（3分）
4. 文章中揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”的用意是 （用原文的语句）。作者在倒数第2段补述了“一课”之外的另一件事，来证明老师本身也是这样去实践的，这件事是 。（4分）
5. 下边没有用比喻修辞方法的一项是( )（3分）
A. 大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。
B. B.满脸严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。
C.外面像是有无数发疯的怪兽在呼喊厮打。
D.厚实的衣服像冰块铁块。
6. 文中有很多精彩语句，请找出一处并作简要分析。（3分）
7. 联系我们的实际，谈谈读完本文后的感想（4分） (110.85.37.149)

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