人教版八下同步学习及素质训练之六
景瑞红
一. 第六单元基础知识
（一）解释带点字
1.百叫无绝( ) 2. 好鸟相鸣( )
率妻子邑人来此绝境( ) 好读书( )
3.礼愈至( ) 4. 既醉而退( )
至舍( ) 足肤皲裂而不知( )
5.政通人和( ) 6.予观夫巴陵胜状( )
春和景明( ) 此则岳阳楼之大观也( )
7.佳木秀而繁阴( ) 8.波色乍明( )
望之蔚然而深秀者( 　 ) 冷光之乍出于匣也( )　
9.挂罥：________。 10.俄顷：________
11.漠漠：________。 12. 突兀：________
13.全石以为底（ ） 14.卷石底以出（ ）
15.以其境过清（ ） 16. 俄而百千人大呼（ ）
17.俶尔远逝（ ） 18. 既而渐近（ ）
19.佁然不动（ ） 20水尤清冽：________。
21.往来翕忽：________。 22.悄怆幽邃：________。
（二）文学常识填空,默写上下句
1．《醉翁亭记》的作者是　　　　　　　，　　　　　朝著名文学家、史学家，号　　　　，又号　　　　　　　。
2．《小石潭记》的作者是　　　　　　，字子厚，　　　　　　代文学家，“　　　　　”之一。
3．《岳阳楼记》是　　　　　朝　　　　　所作，选自《　　　　　　》。
4．《满井游记》的作者是　　　　　，字中郎，号　　　　　，　　　代　　　　　　
家，与其兄、其弟并称为“　　　　　　”。
5.《五柳先生传》是一篇 （体裁），作者 ，是 代文学家，我们曾学过他的诗文 、 。
6．登斯楼也，________，________，________，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）
7．________，溪深而鱼肥，________，泉香而酒洌，________，杂然而前陈者，________。（欧阳修《醉翁亭记》）
8．问君何能尔？________。采菊东篱下，________。（陶渊明《饮酒》）
9．________，胡天八月即飞雪。________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
10．浩荡离愁白日斜，________。落红不是无情物，________。（龚自珍《己亥杂诗》）
（三）写出下列语句中的通假字，在横线上写出通假宇、本字及读音。
1．窥谷忘反:
2．同舍生皆被绮绣：
3．食之不能尽其材：
4．其真无马邪:
5.玉盘珍馐直万钱：
6.属予作文以记之：
二、《醉翁亭记》专项练习
（一）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而出于两峰之间者，酿泉也，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，教自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在平山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香， ， ， ，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

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　　至于负者歌子途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
1．《醉翁亭记》的作者是__________________，　　　　　朝著名文学家、史学家，号　　　　，又号　　　　　　　。
2．解释句中加点的词　（8分）　
（1）有亭翼然临于泉上者（ ）
（2）醉翁之意不在酒（ ）
（3）云归而岩穴暝（ ）
（4）伛偻提携（ ）
3．将下列句子译成现代汉语(8分)
（1）醉翁之意不在酒，在平山水之间也

（2）日出而林霏开，云归而岩穴暝

4．第②段写了滁人游的画面，你感受到了什么？（4分）
　 　
(二)
至于①负者歌于途，行者休于树，（A）前者呼，后者应，（B）往来而不绝着，滁游人也。②临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈着，太守宴也。③宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，（C）觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。（D）④苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
1．“伛偻提携”是从原文中抽出来的，它在文中的位置是 （ 　 )
　A．(A)处 B．(B)处 C．(C)处 D．(D)处
2．下面对文中画线处文字意思的理解，不正确的一项是（ 　　 )
A．①处是说滁州游山人中间那些背着东西的人一边走一边唱歌。
B．②处是说太守宴上的酒食都产于当地，这也是游宴之乐的原因之一。
C．③处是说酒宴上的欢乐不在于音乐，而在于大家都能尽情的自娱自乐。
D．④处是说酒宴上大家都欢乐，惟独太守精神不振以致自饮自醉。
3．能表明本段内容的核心的一项是 （　　　）
A．滁人游 B．太守宴C．众宾欢 D．太守醉
4．对本段文字内容的概括，最准确的一项是 ( )
A．写滁人游山太守相随的情形
B．写太守设宴众宾欢乐的情形
C．写滁人、宾客、太守游山的情形
D．写滁人、宾客、太守自醉的情形
5．对本段内容的理解错误的一项是( )
A．本段描写暗示了滁人生活安定富足。
B．本段描写了太守与民同乐的场面。
C．本段刻画了一个嗜酒如命、整日沉迷于宴饮之中的太守形象。
D．本段暗示了太守与下属融洽、无拘无束的亲密关系。
（三）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香， ， ， ，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1、解释加点词的含义。
翼然 名之者谁 醉翁之意不在
得之心而寓之酒也 晦明变化者 佳木秀而繁阴
伛偻提携 临溪而渔 杂然而前陈者
2、翻译下列句子。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。译文：
（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。译文：
（3）晦明变化者，山间之朝暮也。译文：
（4）苍颜白发，颓乎其中者，太守醉也。译文：
（5）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。译文：
（6）醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。译文：
3、在第一段划横线处按原文填上句子，从这句话中概括出一个成语，它的含义是什么？

4、第（2）段从哪些方面描绘醉翁亭的自然景色？


5、“晦明变化者，山间之朝暮也”同《岳阳楼记》中“朝晖夕阴，气象万千”一句在写景上有两点相同，一是从时间早晚变化写，二是______________________。
6、第（3）段写了四种情况，从原文中找出最能概括每种情况的短句，依次填在下面的横线上。（2分）
①___________ ②____________③___________ ④___________
7、文中“伛偻提携”所指的是两种人是 ，
《桃花源记》中则是用“ ”来指代。
8、结尾部分把“醉”和“乐”统一起来，点明全文主旨的句子是
这表现了作者 的政治理想。
（四）综合练习
1.做客“联想吧”
请同学们从你积累的古诗文中，写出一句与“亭”有关的诗句。（含“亭”即可，加油啊！）
2.测测你的注音速度！（既快又准哦！）
环滁（ ）琅（ ）琊（ ） 饮少辄（ ）醉 林霏（ ）
岩穴（ ） 山肴（ ）野蔌（ ）弈（ ）者胜 阴翳（ ）
翼（ ）然 酒洌（ ）
3.验验你的写字速度！（相信你！没错的！）
林ｈè_____ ｗèｉ_____然 水声ｃｈáｎ ｃｈáｎ_____
ｔｕí_____然 岩穴ｍíｎɡ_____ ｈｕì_____明变化
ｙǔ_____ｌǚ_____提携 ɡōｎɡ_____ｃｈóｕ_____交错 宴ｈāｎ_____之乐
4.速配（请将下列加点的词语与它们相应的释义连线搭配！）
蔚然 遮盖
翼然临于泉上 茂盛的样子
醉翁之意 原意是精神不振的样子，这里形容醉态
佳木秀 靠近
颓然 情趣
阴翳 开花，这里指滋长的意思
5.来，做个小翻译！（你一定能准确翻译下列句子！）
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

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6.你一定能准确解释语段后的问题！（相信我，你能行！）
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。__________，_______________。_______________，_______________。
②_______________，_______________，_______________，_______________。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③__________，__________，__________，_______________，__________，__________，__________。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（1）请在文中画横线处补足原文。
（2）《醉翁亭记》的作者是我国_____代著名文学家、史学家________。
（3）用原文语句回答下列问题。
①文中描写“山间四时”的句子是:________________，________________，_____________，_______________。
②点明文章主旨的句子是:________________。
（4）归纳第②自然段的段意。
（）5第③自然段可分为四层，分别用三个字概括层意：________、________、________、________；其中核心为________。
7.明察秋毫
《醉翁亭记》和《岳阳楼记》表达的思想感情有什么相同和不同？
三、请阅读下面的文字，完成14----17题。
家园如梦 山 珍
夜很深，也很静。浅浅的目光流进了我的村子，挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗。风轻轻地梳理着窗外还略单薄的树枝，嗓音很低，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。
“月光光，亮堂堂，背书包进学堂……”井边学会的童谣鲜活如初，只是教我童谣的母亲，却已满头白发。母亲的声音已成记忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生。
流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中！任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡得我遍体伤痕。
屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓树，它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。
母亲为我摘莓子时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远燃烧在我记忆的深处。那些吃三月莓当饭的甜甜的日子，是母亲用手一分一分地扳来的。今年的三月，母亲还会为我采摘那些新鲜的三月莓。母亲的身影呈现在眼前，逐渐缩短母子间的距离。母親曾经为我寻找三月莓的目光，閃耀一串串累累的爱。
屋右的古风树——鸟的天堂。孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一回一回地爬上树为我取鸟，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。
如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树杈间，可年迈的父亲却像童年的我一样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般地重复着“一、二、三、四……”那深深陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山外的羊肠路。
屋左蜿蜒蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚，那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。从山村走出城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨。
山路的源头是生活，山路的尽头还是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界，谁能适应这个世界，谁就是赢家。做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。无论生活把自己推到哪个位置，都要用一颗平常的心面对，轻松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人。
怀念家园，更怀念家园里的那些人。我茹苦一生而今远隔一方的母亲，愿您有您的快乐；我艰难活命又思儿念女的父亲，愿有您自己的寄托！
在家门前那堵不倒的竹篱笆上，我将自己攀援成一株不忘的牵牛，紫色的喇叭始终朝向敞开的家门，芬芳屋里的每一道墙缝。
家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的浪者去穿；家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地去补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。
1．第三段说“母亲的声音已成回忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生”，请你结合全文的内容，说说这句话的含义。

2.作者在描写父爱与母爱时，在选材上和写法上有什么特点？

3.最后一段作者将家园比作“袄”、“鞋”、“伞”、“饼”、“线”，试说出这些比输的含义。

4.说说文章题目意义，并说说题目与文章结构的关系。

5.下面是小说作品自选集《乡情》的栏目名，请依照例句，选其中一个栏目，简要介绍内容，引导学生阅读。
栏目名：“山清水秀”、“春华秋实”、“物华天宝”、“人杰地灵”
例句：“山清水秀”要以让你或登高望远，或乘船直下，漫游家乡的山河湖海，聆听醉人的鸟鸣涛吟，感受自然的纯真与呼唤。

6.仿照下面短诗，以“鲜花”或“浮萍”为对象，再写一首哲理性的短诗。（5分）
卵石
沐浴山间溪水
天长日久
失去了自己的棱角

7.读下面的材料，在模线上填写恰当的话，使前后文连贯，符合人物的心理与性格。（5分）
清代某私熟有四个学生。一天，当地来了戏班，四个学生都想去看戏。先生见此情景便说：“我提一个问题，如果谁答得妙，我就允许谁去看戏。”我的问题是：“读书好还是看戏好？”学生甲不多想便说：“ ”。
先生生气地说：“你就知道玩！”
学生乙回答说：“ 。”
先生笑着说：“此老生常谈也，谁都会说。”
学生丙采用了圆滑的说法：“ 。”
先生不以为然的说：“此调停两可之说，恰似汝之为人。”
学生丁灵机一动说：“ 。”
先生十分满意：“好，好，此言得之矣。”
四、课外文言文阅读（10分）
铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。暇更录唐、宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病；铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去；母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋。尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解矣。 ”铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。
选自《鸣机夜课读记》
注释：①铨：蒋士铨，清代著名学者。②：争药鼎沸：读书声琅琅，与药鼎煮沸声争响。

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1．解释下列加点词。（4分）
⑴暇更录唐、宋人诗 ⑵ 铨每病，母即抱铨行一室中
⑶未尝寝 ⑷ 辄指壁间诗歌
2.翻译下面句子。(2分)
由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。

3.选出与文中“教儿低吟之以为戏”的“以”用法相同的一项（ ）（2分）
A．（曹刿）问：“何以战？” B．不以物喜
C. 何不试之以足 D．故临崩寄臣以大事也
4．对待母亲，蒋士铨能“坐枕侧不去”、“ 诵声琅琅然”、“ 持书诵于侧”。读完本文，谈谈在做人方面你的所得。（2分）


参考答案
一.（一） 1.停 与世隔绝 2.美丽的， 形容词 喜爱，动词 3.周到 到了4.顺接连词,不译 转折连词，可译为“却、可是”等 5.和乐 和煦　6.看 景象　7.滋长 秀丽 8.初，始突然 9.挂 10.一会儿 11.阴沉迷蒙的样子 12.高耸的样子 13.以 14.而 15.因为 16.不久，一会儿 17.忽然 18.不久 19.呆呆的 20.清冷 21.轻快敏捷 22.寂静得使人感到忧伤
（二）1．欧阳修　　宋　醉翁　六一居士　2．柳宗元　唐　唐宋八大家　　3．宋　范仲淹范文正公集　　4．袁宏道　石公　　明　文学　　公安三袁 5.传记 陶渊明 晋 《归园田居》 《桃花源记》 6．则有心旷神怡 宠辱偕忘 把酒临风 7．临溪而渔 酿泉为酒 山肴野蔌 太守宴也8．心远地自偏 悠然见南山 9．北风卷地白草折 忽如一夜春风来 10．吟鞭东指即天涯 化作春泥更护花
（三）1．反通返，fǎn 2．被通披，pī 3．食通饲，sí；材通才，cái 4．邪通耶，yé 5.直通值，zhí6.属通嘱，zhǔ
二、（一）1．欧阳修　　宋　醉翁　六一居士　　
2.（1）象鸟张开翅膀一样 （2）情趣 （3）昏暗 （4）脊梁弯曲，这里指老人
3. （1）醉翁的情趣不在喝酒上，而在于秀丽的山水之间
（2）太阳出来了，山间的雾气散了；烟云聚拢，山谷洞穴昏暗了
4.欧阳修治理有方，政绩卓越；滁洲百姓过着丰安之乐的生活。　
二.(二) 1．B 2．D(太守是因不善饮酒而醉，并非因精神不振而喝醉。)3．D
(注意核心内容是能表明主旨的内容，并不一定是文字篇幅最多的内容。) 4．C
(概括要全面、准确。)5．C(太守不是自甘堕落、无所作为的人物形象。)
二、（三）1、象鸟张开翅膀一样 命名 情趣 领会 昏暗 茂盛、繁茂 腰背弯曲 靠近 摆放
2、（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 （2）醉翁的情趣不在喝酒上，而是在于秀美的山水之间啊。 （3） 或暗或明，变化不一，这是山中早晚的景色。 （4）一个面容苍老、头发花白的人，醉醺醺的坐在众人之间，那是太守喝醉了。 （5）游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 （6）醉时能够与大家一起欢乐，醒时能够写文章来记述这件事的人，是太守啊。
3、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 醉翁之意不在酒 4、早晚变化 四季变化 5、明暗变化 6、滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉 7、老人和小孩 黄发垂髫 8、醉能同其乐 与民同乐
二、（四）1.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
2.ｃｈú ｌáｎɡ ｙá ｚｈé ｆēｉ ｘｕé ｙáｏ ｓù ｙì ｙì ｙì ｌｉè
3.壑 蔚 潺潺 颓 暝 晦 伛 偻 觥筹 酣
4.略
5（1）.欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
（2）早晨进山，晚上回城，四季的景色不同，而快乐也是无穷无尽的。
6.（1）①醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 山水之乐 得之心而寓之酒也
②若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 晦明变化者 山间之朝暮也
③至于负者歌于途 行者休于树 前者呼 后者应 伛偻提携 往来而不绝者 滁人游也
（2）宋 欧阳修
（3）①野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 风霜高洁 水落而石出者
②太守之乐其乐
（4）写山间早晚和四季的景色及其带给游人的无穷乐趣。
（5）滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉 太守醉
7.相同的是：他们都有积极向上的思想境界。《岳阳楼记》中的范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想。《醉翁亭记》中欧阳修抒发了与山水同乐的思想感情。
不同的是：《岳阳楼记》的作者“不以己悲”，以此规劝友人并勉励自己，表现了崇高的精神境界。而《醉翁亭记》的作者含有寄情山水来排遣谪居苦闷的情怀。
三、1．母亲对我的启蒙、教化将引导我毕生的行程，母亲对子女的深爱和牺牲精神是我毕生的滋养和力量。
2.选材上都选择了父母疼爱子女的生活细节。这样写真挚、亲切，亲情的温馨，细腻与深远，于细微处见真情。在写法上注意虚实相生，将往事与想像融为一体，忆事与抒情互相交融。深切地表达了作者对家园的依恋与感激，营造了一种深远的意境，增强了文章的感染力。
3.“袄”比喻家园亲情给子女温暖。“鞋”比喻家园亲情激励子女闯荡人生之路。“伞”比喻家园亲情为子女挡风遮阳。“饼”比喻家园亲情不断地激发子女的精神力量。“线”比喻家园亲情是子女无法割舍的珍贵感情。
4.“家园如梦”即家园像梦一样温馨美好。全文的选材组材都是

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