新用户注册
|
登录
中学语文教学资源网
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
试题中心
》
课文同步练习
阅读:1532
标签:
人教版
高一
必修四
课文同步练习
重磅:
备战2024 高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档
[下载次数:1532]
《李商隐诗两首》随堂练习
巨东涛
一、感知积累:
(一)回顾诗歌,完成题目。
1、给加点字注音:
(1)未卜( )萝卜( ) (2)马嵬( ) 瑰( )丽
(3)晓筹( )铸( )造 (4)驻( )马 蛀( )食
(5)更九州( ) 变更( ) (6) 惘( )然 罔( )民
(7)沧海( ) 苍( )生 (8)琴( )瑟( )琵( )琶( )
(9)宵柝( )分析( ) 折( )扣
(10)弦( )柱 炫( )丽 眩( )目
2、根据下列注音,在句子的空缺处填写正确的汉字。
⑴望帝春心托杜juān( ) ⑵cāng( )海月明珠有泪
⑶只是当时已wǎng( )然 ⑷空闻虎旅传xiāo( )柝
⑸如何四jì( )为天子
海外徒闻更九州,他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子,不及卢家有莫愁。
3、文学常识填空:
李商隐,字 ,号 、樊南生,晚唐著名诗人。他和杜牧合称 “ ”,与 合称为“温李”。其诗构思新奇,风格秾丽,尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻,为人传诵,但过于隐晦迷离,难于索解。他一生大约创作了六百多首诗,尤长于 ,作品集有 《 》 。
(二)完成下列选择题。
4、下列句中加线的词解释正确的一项是:( )
A.锦瑟(一种管弦乐器)华年(青春年华)望帝(蜀国君王的称号,常常哀痛亡国)
B.宵柝(报更的梆子)莫愁(没有忧愁)无端(没有来由地,无缘无故地)
C.庄生(庄子) 晓筹(更筹)春心(比喻对失去了的美好事物的怀念)
D.四纪(四十年)杜鹃(子规)珠有泪(南海哭泣时眼泪变成明珠的鲛人)
5、对李商隐的《锦瑟》分析不正确的一项是:( )
A.这首诗是由锦瑟引起的诗人对华年所历纷繁人生境遇与人生感受的追怀。
B.颔联用庄周梦蝶、杜宇化鹃的典故表达失落、困惑之感。
C.颈联描写了沧海之中,明月之下,鲛人滴泪,化为明珠。
D.尾联“此情”与“惘然”相照应,“惘然”因“思华年”而产生,末两句表达了全诗的主旨。
6.对李商隐的《马嵬》赏析不恰当的一项是:( )
A.“空闻”句,用“虎诱鸣宵柝”五字,烘托出逃难途中的典型环境,主人公的狼狈神态和慌乱心情也依稀可见。
B.宫廷中的“鸡人报晓筹”反衬马嵬驿“虎诱鸣宵柝”,使昔乐今苦,昔安今危的不同外境和心境,跃然纸上。
C.“七夕笑牵牛”是对玄宗迷恋女色、荒废朝政的典型概括,用来对照“六军同驻马”,表现出二者的因果关系。
D.唐人咏马嵬之变的诗很多,本诗和其他大多数诗一样,把罪责推给杨贵妃,而为唐玄宗辩护。
二、感悟思考
7.揣摩诗意,结合自己的理解,对《锦瑟》各联所意境,作简要描述。
8.《锦瑟》一诗的主旨和情感,历来有多种解读,你认为怎样理解最佳?
9.《锦瑟》一诗主要运用了什么表现手法?请作简单分析。
10.你如何理解《马嵬(其二)》末两句的含义和主旨。
浏览完整试题
11.李商隐的诗以善于用典而著称,这两首诗尤其是《锦瑟》用了很多典故。对此,你有何看法,请作简析。
三、延伸阅读
(一)12.李商隐名句填空:
(1)相见时难别亦难, 。(2) ,蜡炬成灰泪始干。
(3)身无彩凤双飞翼, 。(4) ,一寸相思一寸灰。
(5)天意怜幽草, 。 (6) , 只是近黄昏。
(7)嫦娥应悔偷灵药, 。(8) , 雏凤清于老凤声。
(9) ,却话巴山夜雨时。(10)秋荫不散霜飞晚, 。
(二)13.阅读下面两首诗,回答问题。
(1)马嵬
袁枚
莫唱当年长恨歌,人间亦自有银河。
石壕村里夫妻别,泪比长生殿上多。
(2)马嵬
李商隐
海外徒闻更九州,他生未卜此生休。
空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马,当年七夕笑牵牛。
如何四纪为天子,不及卢家有莫愁。
①对这两首诗选材立意分析不正确的一项是:( )
A.两诗均取材于唐玄宗与杨玉环之事。
B.两诗立意亦相同,都是归罪杨贵妃。即“女人祸水”之意。
C.袁诗认为唐、杨生离死别,并不值得特别同情。
D.李诗别出新意,把讽刺矛头直接指向了唐玄宗。
②对这两首诗的形式和写法,判断正确的一项是:( )
A.这两首诗都属格律诗。
B.袁诗属古体诗,李诗属近体诗。
C.两诗都化用了白居易《长恨歌》中“七月七日长生殿,夜半无人私语时”诗句,用意也是相同的。
D.除用典外,李诗还运用了对比修辞格,袁诗还运用了比喻修辞格。
(三)阅读下面三首李商隐的诗歌,完成题目。
14.对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是:( )
(1)贾生
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
A.这是诗人想象的情景:汉文帝求贤,召见被流放的贾谊。贾谊非常兴奋,大谈安邦治国之道,言谈高雅,无人可比。
B.这是诗人向往的情景:汉文帝求贤若渴,贾谊连夜献策。鬼神也被当作贤臣询问。
C.第三句继续蓄势,为最后一句揭开谜底再铺垫,写汉文帝挪动坐处,靠近贾谊,竭力刻画君主虚心纳下的姿态。
D.第四句揭开谜底:原来汉文帝并不关心百姓,而是向贾谊询问关于鬼神的事。强烈地讽刺了汉文帝求贤不用贤,崇佛媚道的本来面目。
(2)落花
高阁客竟去,小园花乱飞。
参差连曲陌,迢递送斜晖。
肠断未忍扫,眼穿仍欲稀。
芳心向春尽,所得是沾衣。
15.这首诗写的是什么季节?有人说诗中“肠断”一词传神,你认为如何?试作简要赏析。
(3)赠柳
章台从掩映,郢路更参差。
见说风流极,来当婀娜时。
桥回行欲断,堤远意相随。
忍放花如雪,青楼扑酒旗。
16.(1).古时有临别赠柳的习俗,其中一个原因是“柳”字谐音“”字。这首诗描写的对象是什么?
(2).怎样理解“忍放花如雪,青楼扑酒旗”所表达的形象?
(3).这首诗歌表达了作者什么样的意旨?
(四)阅读下面一段文言文,完成17——21题。
顾宪之字士思,吴郡吴人也,祖凯之,宋镇军将军、湘州刺史。宪之未弱冠,州辟议曹从事,举秀才,累迁太子舍人,尚书比部郎,抚军主簿。元徽中,为建康令。村有盗牛者,被主所认,盗者亦称己牛,二家辞证等,前令莫能决。宪之至。覆其状,谓二家曰:“无为多言,吾得之矣。”乃令解牛,任其所去,牛迳还本主宅,盗者始伏其辜。发奸擿①伏,多如此类,时人号曰神明。至于权要请托,长吏贪残,据法直绳,无所阿纵,性又清俭,强力为政,甚得民和。
齐高帝即位,除衡阳内史。先是,郡境连岁疾疫,死者太半,棺木尤贵,悉裹以苇席,弃之路傍。宪之下车,分告属县,求其亲党,悉令殡葬。其家人绝灭者,宪之为出公禄,使纪纲②营护之。又土俗,山民有病,辄云先人为祸,皆开冢剖棺,水洗枯骨,名为除同祟。宪之晓喻,为陈生死之别,事不相由,民俗遂改。时刺史王奂新至,唯衡阳独无讼者,乃叹曰:“顾衡阳之化至矣。”“若九郡率然,吾将何事!”还为大尉从事中郎。出为东中郎长史、行会稽郡事。山阴人吕文度有宠于齐武帝,于余姚立邸,颇纵横。宪之至郡,即表除之。文度后还葬母,郡县争赴吊,宪之不与相闻。文度深衔之,卒不能伤也。
比至高祖受禅,宪之风疾渐笃,固求还吴,天监二年,就家授大中大夫。宪之虽累经宰郡,资无担石,及归,还堵,不免饥寒。八年,卒于家,年七十四。
注 ①擿:揭发 ②纪纲:仆人
17.对下列加点词的解释,不正确的一项是( )
A、盗者始伏其辜 伏其辜:供认罪过
B、至于权要请托 权要:以权力要挟
C、于余姚立邸,颇纵横 纵横:豪华气派放纵蛮横
D、及归,还堵,不负饥寒 还堵:四周土墙
18.下列句中加点虚词的意义和用法不同的一项是( )
A. ①无为多言,吾得之矣 ②旦日飨士卒,为击破沛公军
B. ①欲加之罪,其无辞乎 ②乃令解牛,任其所去
C. ①若九郡率然,吾将何事 ②虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也
D. ①山阳人吕文度,有宠之于齐武帝 ②诚恐见欺于王而负赵
19.全都能表现顾宪之“清俭”的一组是( )
①发奸擿伏,多如此类,时人号曰神明。
②其家人绝灭者,宪之为出公禄,使纪纲营护之。
③宪之晓喻,为陈生死之别,事不相由,民俗遂改。
④时刺史王奂新至,唯衡阳独无讼者,乃叹曰:“顾衡阳之化至矣。若九郡率然,吾将何事!”
⑤文度后还母葬,郡县争赴吊,宪之不与相闻。
⑥宪之虽累经宰郡,资无担石,及归,还堵,不免饥寒。
A、①④ B、①⑤ C、②⑥ D、③⑤
20.下列叙述不符合原文意思的一项是( )
A、顾宪之弱冠之年即任南宋建康令,决冤狱,拒请托,抑贪残,百姓因此心平气和。
展开余下试题
B、顾宪之在衡阳为官时,一心为民处置瘟疫造成的祸害,并教化民众,使全郡大冶。
C、顾宪之志节刚正,治理会稽郡时,抑制权臣在乡里大造官邸,不与其相交往。
D、顾宪之虽连任宰郡,却无甚私财,病重还乡之际竟“不免饥寒”,足见其一生清廉。
21、翻译:
(1)宪之晓喻,为陈生死之别,事不相由,民俗遂改。
(2)宪之虽累经宰郡,资无担石,及归,还堵,不免饥寒。
四、 语言表达
22、在下面这段文字的横线上填上适当的虚词,使句子前后通畅。
对任何一位文学大师,都很难用“豪放”或“婉约”一个词概括周全。婉约与豪放,偏于豪放、不废婉约,① 偏于婉约、不废豪放,② 介于婉约与豪放之间,③ 可以用别的语汇比如现实与浪漫、积极与消极、传统与现代、写实与象征(例如把李贺归入象征主义或神秘主义诗人一类,似更合适)等等来概括。④ 文学大师一般不只有一副笔墨。毛泽东所谈“对立统一”,也体现在这里。阅读心理如此,创作心理亦然。不懂婉约的豪放诗人,⑤ 不懂豪放的婉约诗人,⑥ 不可能成为文学大师,⑦ 不可能成为高明的艺术鉴赏家。此即概括的限制与偏颇。此即所谓“理论是灰色的,艺术之树长青”。⑧ 削足适履,只能说明理论的贫困。对诗人风格的概括只是对诗人整体而言,具体作品又当具体分析,具体作品的具体句子又当具体分析。
(选自崔建飞《毛泽东喜爱李商隐之研究》)
23、唐代诗人名家辈出,李商隐是中晚唐时的大家。他的诗构思新奇,风格浓丽,尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻,广为传诵,所以,有人认为作为诗人的他是美情的。也有人认为他的《无题》诗等肯定是男女之情的诗句,而且不是一般的男女之情,清朝喜欢写艳情诗的人更是专学他的无题诗,民国时期蝴蝶鸳鸯派小说中的香艳诗也是受到他的影响,所以,有人认为作为诗人的他是滥情的。他早年生活贫苦,后来在牛李党争的夹缝中求生存,辗转于各藩镇幕府,潦倒终身,所以,有人认为他的一生是苦情的。他经历曲折,感情丰富但妻子早亡,为了抱负和生计又不得不辗转各地,诗文华丽却又无人赏识,所以说李商隐的一生是悲情的。
你对李商隐有怎样的了解和认识?请以“令人动情的李商隐”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
参考答案
1、
(1)未卜(bǔ)萝卜(bo) (2)马嵬(wéi) 瑰(guī)丽
(3)晓筹(chóu)铸(zhù)造 (4)驻(zhù )马 蛀(zhù)食
(5)更九州(gēng)变更(gèng) (6)惘(wǎng)然 罔民 (wǎng )
(7)沧海(cāng )苍(cāng)生 (8)琴(qín)瑟(sè)琵(pí)琶(pá)
(9)宵柝(tuò)分析(xī) 折(zhé)扣
(10)弦(xián )柱 炫(xuàn )丽 眩(xuàn)目
2、⑴(鹃)⑵(沧)⑶(惘) ⑷(宵)⑸(纪)
3、 义山 玉谿生 “ 小李杜 ” 温庭筠 七言律绝 《李义山诗集》
4、C (华年:青春年华,这里指一生。莫愁:平民女子。四纪:四十八年。此处实指玄宗在位四十五年。) 5 B (诗人有无限的悲感,难言的冤愤) 6 D
7.第一联,是起兴之笔。瑟音清幽哀怨,以示伤感;弦柱兴寄遥深,感情凝重;“思华年”为全篇主基调。第二、三两联,是全诗的主体部分,也是诗人追忆的内容。往昔的欢乐是那样短暂,时隔多年一切都变得朦胧凄迷,但也足以让他珍惜一生一世。情调凄凉悲慨——生而不能,死则续梦!只有希冀以来生继今世,永结情缘。美好事物的消逝与毁灭,给人以无限的悲伤无奈与怅惘。这里具体是指佳人红颜命薄,还是指诗人才命相妨?我们无从知晓。最后一联,以感叹作结。作者到老还很珍重这份“感情”。只是当时身处其境,已是凄迷难辨,而今思之,更是如水月镜花。全诗就在这种无限怅惘的情绪中结束,余音袅袅,言尽而意不止。
8.李商隐一生,固然是在党争的政治派别夹缝中求得生存的,受过一些大官的恩惠,也因之被另一些人排挤,有过短暂的荣光,更有过长期的失意。但他在政治上的得失悲欢,未必用这样朦胧的诗歌来表现,不能硬把中国古典诗歌“香草美人的传统”(以爱情隐喻君臣际遇)往这里套。我们应该认为,《锦瑟》还是一首写恋情的诗,是一个垂暮老人回首锦瑟华年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。其意境高远,感情真挚,可意会不可言传,可感悟不可支离,须从大处读之。
9.这首诗主要运用了象征手法来表达情感。使用象征手法时,物质表象所联系的对象不那么分明,主要靠暗示,带有更多游移不定的成分。像《锦瑟》一诗,无论是起兴的“锦瑟”,还是主打的“蝴蝶”“杜鹃”“珠”“玉”等,它们象征地表现了一种具有典型意义的复杂而微妙的情感——悲剧性的惘然,将朦胧的情思寓于朦胧的境界之中,抒发了诗人难言之隐痛。
10、用对比和反问作结,点明题旨:如何贵为天子那么多年,却无力保护自己的女人,反而连平常百姓人家的幸福也没有呢?这一反问虽然含蓄却很有力,启发世人记取唐玄宗沉迷情色,荒废朝政,致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。
11、
①用典可以加大诗句的内涵,提高诗句的品位,铸造出诗歌典雅、厚重的意韵;
②可以借题发挥,为我所用,创出古典新义来。在《锦瑟》中,如果不引庄周梦蝶,则如何在七个字中传达出诗人对自我认定的迷惘呢?如果不引望帝啼血,又怎能表现出那种生可以死,死可以生——生死不渝的情感呢?可以说,用典是李商隐刻意追求的一种表达手段,更兼他锤炼得好,融贯得好,所以不露斧凿之痕,达到了浑然天成的地步,所以不碍于他诗句的流利,情感的婉转。
12、⑴东风无力百花残⑵春蚕到死丝方尽(3)心有灵犀一点通。(4)春心莫共花争发(5)人间重晚晴。(6)夕阳无限好(7)碧海青天夜夜心。(8)桐花万里关山路(9)何当共剪西窗烛(10)留得枯荷听雨声。
13.①B(两诗立意并不相同。)②B(袁诗为七绝,也属于近体诗。)14.B
15.本诗写的是暮春时节。 风送落花,漫天飞舞,落到田间小路,落到斜阳将沉的地方。诗人感慨身世,欲展才华,奈何无门,但流年易逝。诗人念此,难怪伤感断肠了。
16、(1)留赠柳(2).柳花怒放,象雪一样在空中飞舞,扑动着青楼的酒旗。
(3)作者借柳树轻盈多姿、缠绵多情的形象,表达了自己对柳树的热爱。也反映了作者重情惜别的情怀。17.B (权要:掌权者,权贵) 18.B (A. ①为:介词,替B. ①其:表反问语气 ②其:代词,代指牛C. 然:代词,这样 D.于:被,介词)
19.C 20.A (即任南宋建康令并非弱冠之年)
21、(1)顾宪之向百姓晓之以理,说明生死之别,祸事的不相因,这种风俗于是改正过来。
(2)顾宪之虽在地方任职多年,但并没有什么财物,回家时,唯有四周土墙,别无长物,不免陷于饥寒。
22、①或者 ②或者 ③还 ④但 ⑤和 ⑥都 ⑦亦(也) ⑧倘(倘若)
参考翻译:
顾宪之字士思,吴郡人。祖父顾凯之,曾任南朝宋的镇军将军,湘州刺史。顾宪之十七八岁时,州府征召为仪曹从事,考中秀才,接连升为太子舍人,尚书比部郎,抚军主簿等。宋元徽朝时任建康县令。当时有盗窃耕牛的人,牛被主人认出,但偷窃者也称牛是自己的,两家的讼词、证据都一样,前任县令不能判决。顾宪之到任后,把这状纸翻转过来,对两家说:“不要再说了,我知道该怎么处理了。”于是下令解开牛,任随牛走往何处。牛直接走回到原来主人宅室,偷窃者才伏地认罪。顾宪之揭发奸邪的或藏匿的罪犯大都采用这类的方法,当时的人专称他“神明”。至于有权势的人的请托,官吏们的贪残,他都根据法律公正处理(拒绝请托,打击贪残),从不偏袒和放纵,品性又清廉节俭,尽力治政,得到了百姓的拥护。
展开余下试题
齐高帝(萧道成)即位后,顾宪之被授予衡阳内史官职。行前,衡阳连年瘟疫流行,很多人染病而死,棺木价格昂贵,人们只好用苇席名裹尸首,丢在路旁。顾宪之到任后,分别通告所属各县,寻找死者亲属和朋友,要求对死者全部殡葬。如果是家人都死了的,百姓又患病无助的,顾宪之就拿出自己的傣禄,派仆从设法去救护他们。当地风俗,老百姓患了病,就说是先人带来的灾祸,都掘墓棺冲洗枯骨,说是“除祟”。宪之向百姓晓之以理,说明生死之别,祸事的不相因,这种风俗于是改正过来,当时刺史王奂到各地督察事务,发现只有衡阳无诉讼官司,于是感慨地说:“顾宪之对百姓的教化达到了极至,如果全国都这样做,我还需督察什么呢!”不久,顾宪之担任太尉从事中郎。后又外放为东中郎长史,掌管会稽郡事务。山阴人吕文度在齐武帝面前得宠,在余姚建宅邸,很是气派。顾宪之到任后,即上章要求拆除。吕文度后来回乡葬母,各郡县争恐后去吊唁,而顾宪之却不理睬。吕文度深深怀恨他,但最终难以加害。等到高祖继承帝位,顾宪之已得病且逐渐加重,于是坚决请求回吴郡老家。天监二年,在家中被授予大中大夫。顾宪之虽在地方任职多年,但并没有什么财物,回家时,唯有四周土墙,别无长物,不免陷于饥寒。于监八年,在家逝世,享年七十四岁。
参考作文:
一生的悲情
陕西省汉中市405中学高一 杨科莹
多情人注定伤痛。不堪叹你一往情深深几许。
——题记
我伴他漂泊一生,他的每一首诗都由我的泪水挥洒而成。
“四海无可归之地,九族无可倚之亲”,我能感觉到他在写下这一句时内心的翻腾,他责怪自己不能让家人们有一个好归处。此时的他对眼前的状况无可奈何,心有余而力不足,只能借助诗句宣泄心中的苦闷。而后,因才华出众,令狐楚授学于他,提拔他,他的生活出现了大大的改观。于是,我在洁白的宣纸上恭敬地记下了他“微意何曾有一豪,空携笔砚奉龙韬。自蒙夜半传书后,不羡王祥有佩刀”的感激之意;与他相处甚久的我当然明白这刻的他更是踌躇满志,对未来充满了自信和期待。
在一个寒冷的雪日,我触摸到了一双温暖的手,这双比他柔软纤细的手轻轻地写到“晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒”。这般细腻的句子应是女子才能写出的吧!只有美丽的女子才会细心地注意到镜中人的云鬓吧!果然,我听到他轻声唤“柳枝”。我又开心起来,他已从与宋华阳道士先合后离的悲伤中走出,觅得了红颜知己了!然而,“画屏绣步障,物物自成双。如何湖上望,只是见鸳鸯”。就在我为他高兴的时候,柳枝被高官娶回了家,而他却无能为力,只能看着钟情的女子离开自己,然后独自垂泪。
后来,他结识了王茂元,邂逅了王茂元的女儿王氏,一见倾心成眷属。孰不知,这一选择使他从此深陷党争,成为派系斗争的牺牲品。就在他与新婚妻子合写着“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”,心中充满甜蜜幸福的时候,我见证了他最敬仰的导师令狐楚开始处处压迫他的情景,他在官场上一蹶不振。在如此困境中,他却洒脱地说“不知腐鼠成滋味,猜意鹓雏竟未休”。我明白,他并不气馁,仍旧有崇高的理想和抱负。
就在他准备东山再起的时候,妻子过世、被贬异乡的厄运把他打入了万劫不复的境地。在遥远的异乡,他泪眼盈盈:“剑外从军远,无家与寄衣。散关三尺雪,回梦旧鸳机”,“欲问孤鸿何处去?不知身世自悠悠。”当这些句子从我足下滑过时,我感觉到了他手的颤抖,那是他对亡妻的深深怀念和形单影只的伤感以及被贬后的苦闷。
时间流逝,他已年近半百;在一次游古原时,他望着天际美丽的晚霞写道:“夕阳无限好,只是近黄昏。”此时,一种无力感油然而生,连我都品味出了世间万物原来是那么的无可奈何!
最后,他形影孤单地走了。他还是还紧紧伴着我,眼睛直直望向天空,仿佛还有什么让他不舍抑或是不甘。他走之后,人们将他的诗汇集成了一本《李义山诗集》,和我一起被保存。
那以后,每日每夜我都在回忆着他的一生。在他短暂的一生中有过辉煌和快乐,但他拥有过的美好却远远不及遭遇过的失意和哀伤。他所作的诗句中更多的也是悲情和感伤,其中,我印象最深刻的便是那首《锦瑟》。我犹记得他在写这首诗时,连一向与他心灵相通的我都没有真正懂得这诗的含义,只能依稀感觉到这首诗便是他一生的缩影,内心的独白:
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆,只是当时已惘然。
——李商隐《锦瑟》
我,就是他案头的那支羊毛软笔。 (123.138.151.50)
上一篇:
2012年福建语文模拟卷
下一篇:
2011湖北省咸宁双溪中学中考模拟语文试题
标签:
人教版
高一
必修四
课文同步练习
相关:
关于“李商隐诗两”的其他试题
重磅:
备战2024高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档
[下载次数:1532]
部编人教版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
|
初三总复习
必修一
|
必修二
|
必修三
|
必修四
|
必修五
|
选修
|
高三总复习
统编版高中试题按册查询
高一必修上
|
高一必修下
|
高二选修上
|
高二选修中
|
高二选修下
苏教版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
|
初三总复习
必修一
|
必修二
|
必修三
|
必修四
|
必修五
|
选修
|
高三总复习
语文版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
北师大版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
沪教版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
红楼
孔子
庄子
李白
杜甫
苏轼
东坡
鲁迅
高考
讲坛
神话
唐诗
宋词
诗歌
小说
散文
关闭本页
》
返回网站首页
》
退出登录
导航:
课件下载
》
教学文摘
》
杂文参考
》
教学设计
》
音像素材
》
作文素材
》
试题下载
》
备课中心
》
中学英语教学资源网
》
小学语文教学资源网
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
联系手机:
13958889955
电脑版