长春市第六中学高一语文第一次周测试卷
命题人：王丹
试卷说明：本试卷共100分。考试时间为60分钟。
一、选择题（60分）
1．下列加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．漫溯（suò） 百舸（gě） 慰藉（jiè） 强人所难（qiǎng）
B．谤讥（bàng） 寥廓（liáo） 胆怯（qiè） 浪遏飞舟（è）
C．忸怩（nǐ） 丰腴（yú） 戛然而止（gá） 有恃无恐（shì）
D．青荇（xíng） 谥号（yì） 挟持（xié） 怒发冲冠（guān）
2．下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．遏（è）制 遒（qiú）劲 峥（zhēng）嵘 苍茫（chāng）
B．风华正茂（mào） 彳亍（chì chù） 笙（shēng）箫 下载（zài）
C．青苔（tái） 给予（gěi yǔ） 沉浮（fú） 跫（qióng）音
D．舵（duò）手 房舍（shè） 隽（jùn）永 窗扉（fēi）
3、下列注音没有错误的一项是（ ）
A．瓦菲（fēi） 典押（diǎn） 酱碗（jiàng） 青苔（tái）
B．荆棘（jí） 掐死（qiā） 雕花（diāo） 火钵（bó）
C．忸怩（niǔ） 臂膀（bì） 冰屑（xiè） 团箕（qī）
D．炖肉（dùn） 凌辱（lín） 叱骂（chì） 漂泊（bō）
4、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．隔膜 万户侯 漫江碧透 书生义气 B．携手 竟自由 山舞银蛇 萧瑟秋风
C．遏制 翔实 中流砥柱 沧海桑田 D．仇怨　　忧愁　　哀怨　　冷寞
5．下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一项是（ ）
A．伴侣 慷概 主宰 风华正茂
B．岐视 草霉 废墟 激浊扬清
C．奥丧 追朔 斑斓 鱼翔浅底
D．榆阴 摸索 星晨 天纶之乐
6．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．读鲁迅的作品，你会随着作品一起愤怒、忧伤、欢喜，时而陷入沉思，时而掩卷失笑，叹为观止。
B．当时，解放区的大秧歌、活报剧一类下里巴人的节目，受到城里人极大的欢迎。
C．喜剧中的正面人物也应具有喜剧性，可这部喜剧中的两个正面人物道貌岸然，不苟言笑，与整个影片的气氛极不协调。
D．没有调查就没有发言权，侃侃而谈地乱说一通并不能解决问题。
7．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．雷锋一生很短暂，但所做的好事却极多，简直罄竹难书。
B．我刚刚学习绘画，请您务必多加指教，感同身受。
C．作为课题组的负责人，他责无旁贷地走上了领奖台。
D．应鼓励学生对现有知识提出疑问，对旧的学术权威提出挑战，要在发现和创造新知识方面独辟蹊径。
8、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A、拿我们国有企业来说，就是要不断加强改革的力度和范围，通过深化企业改革，更好地适应市场，都能创造出新的生产力水平。
B、我国税务机关正在加紧完善涉外税收征管体系，以便更好地适应加入世贸组织后带来的新变化。
C、消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。
D、近些年来，国外教育机构不仅在寻求与我国包括民办高校在内的各类学校合作，而且许多人也开始将注意力投向民办教育，并以此作为创业的新起点。

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9．下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。
B．知识分子一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱、国家的盛衰，往往更能激起他们的一腔报国之情。
C．我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。
D．地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。
10、下列两句话的横线上一次填入的两句应当是（ ）
①鉴赏诗歌，正是要通过语言媒介，去_______________________________。
②古今中外，许多著名的诗人都是大自然的朋友，我国唐代有山水、边塞诗派，英国有“湖畔派”，山川风物给他们灵感，___________________________。
①a.感受作品中鲜明的形象，深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美。b.深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美，感受作品中鲜明的形象。
②a.他们从春花秋月中寻求寄托。b.春花秋月给他们以寄托。 A．aa B．ab C．ba D．bb
11．填入下面横线的几句话，其正确的排序应该是______。
第一天到达一个小村的小旅店过夜。______。“鸡声茅店月”——这诗的意境在我的心上留下了永不磨灭的印记。
①月色窥窗 ②天将破晓时 ③周围死般沉静
④醒来听到鸡鸣 ⑤似乎在致黎明的问候
12.下列短语类型判断正确的一项( )
科学技术 优异的成绩 修理汽车 为广大群众
A.偏正短语 主谓短语 后补短语 并列短语
B.主谓短语 的字短语 介宾短语 偏正短语
C.后补短语 并列短语 介宾短语 主谓短语
D.并列短语 偏正短语 动宾短语 介宾短语
二．补写出下列名句名篇中空缺的部分。(10分)
（13）独立寒秋，湘江北去， 。
（14）鹰击长空，鱼翔浅底， 。
（15）恰同学少年，______；______，______。
(16) ,问苍茫大地，谁主沉浮?
(17)指点江山，激扬文字， 。
（18）撑着油纸伞， ，我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。
（19）满载一船星辉， 。 但我不能放歌， ；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！
三、诗词鉴赏
赏析这首词，完成20---22题(11分)
卜算子•咏梅
毛泽东
读陆游咏梅词，反其意而用之。　
　　　 一九六一年十二月
　　风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
　　俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
三、诗词鉴赏
赏析这首词，完成20---22题(11分)
20.这是一首词， 是词牌名， 是词的题目。（2分）
21.词中表现出自然界季节变换规律的诗句是 ， 它表示是无法扼杀春天的生机和阻挡不住春天的脚步的。 表现了梅花的生长环境 、 ，二词突出了梅花生长环境的“险”和“寒”（5分）
22.这首诗赞颂了梅花 。（6分）
四、阅读下面文字，回答23---26题（19分）
静夜听风
静夜听雨，仅仅这几个字，就赋予我们多少诗意!最是那温馨的春夜，淅淅沥沥的细雨，抚着恬怡的春梦、绿肥红瘦的江南，是何等美妙意境?
静夜听风可就大不同了。如果说前者宛如丝竹悠悠、清泉淙淙，后者则浑似江河破堤、大漠飞沙。尤其是无雨的冬夜，听虎啸龙吟般朔风动地而来，门窗劈啪，雨篷呻吟，耳畔嗖嗖如有利箭飞掠，心头瑟缩似万马狂踏，落英狼籍。那心境，无论如何是找不到一丝美感来的。何况晚来的风总给人以凄凉的暗示，静夜的喧嚣声不免让人心惊肉跳。所以，我们难听到对夜风的欣赏或讴歌。尤其是不眠的长夜或病痛的僵卧中，听萧萧风过，黯淡的心境更如夏日雷雨将骤，飞沙走石，天昏地暗。
当然，也有例外的人。诸如我，每于无眠之夜听风，便别有一番滋味在心头。风似乎会吹开记忆之门，听不同的风声．如同听到久远而淡忘的歌声，会将不同的往事纷纷乱乱地勾陈于眼前，牵起种种沉溺的情愫，有时竟也因之温情绵绵甚或慷慨激昂。因为我与风，曾有过一段特殊的因缘。
早年我下放煤矿，矿在太湖之中。按月休假。而休假前夜，总特别关注风情。因为交通全靠班轮，遇有6～7级风便要停航。夜来无风，睡眠便稳，有风则忧不能行，常至不寐。而假毕前夜，心情又正相反，夜风越大越是窃喜，为可在家多呆一日也。由是对风的感情忽喜忽憎，可谓自私无理，却又大可理解。这也是矿上大多数人的一般心态，算是一种特色。在矿上，我当过多年外线电工，常年在电杆甚至输电铁塔上爬上爬下。对风又别有一番敏感。高空作业，晴朗无风的日子总是顺利也舒畅得多。遇风，尤其是阴寒天，上得杆去冷而僵，不利索不说，危险也相对大些。杆顶的风比地上又格外尖利而硬朗，足可将尚未系上安全带的人吹落几十米外。所以我那时极厌风，而现在每听到某种风声，眼前常会活现杆上苦苦僵持的情景。不纯然是苦味，也有淡淡的自豪在心头。去年重回故地，见到我当年架起的电杆犹在那儿为人造福，那份感情更其甘洌。即使那时，在风中的电杆上，也有别人体味不到的独特情趣。那就是活干得顺手时，听那新扯起的四根长线，如琴弦般在风中铮铮放歌，嗡嗡有韵，奏出我的欢悦。人越高，如在几十米的铁塔上，那风越劲，“弦”上的音乐听来也越发清长动人，有时竟令我激动不已，操起大铁扳手，铿铿猛击粗长的银线，那气势，直若壮士临风，挥剑长啸大风歌!
毕竟才20出头，意气方遒呵!而今雄风犹在，我这气势却哪去了?连梦中也找不见它，却常从铁塔上飞落，惊醒一身冷汗。只有静静深夜，听着当年一样的风声，才会拾到几分一样的心情。悲欤，喜欤?
风吹来多少记忆?风吹走多少故事!而风逍遥自在，无影无踪，来复去，去又来。我呢，该向谁追索飘逝的生命?
23．根据第二自然段的内容，用两个词概括“静夜听风” 的心境。(4分)

24.请根据第四段的内容，分两点概述“我”对风的复杂感情。（4分）
25．联系全文，分析作者为什么会产生“悲欤，喜欤”的感叹?（5分）

26．请从修辞和句式角度，评点文中画线文字的语言特色及其作用。(6分)
长春市第六中学高一语文第一次周测试卷答案
一、

展开余下试题

1．B（A．“溯”读sù；C．“怩”读ní,“戛”读jiá；D．“荇”读xìng，“谥”读shì。）
2．B（A百舸gě；C给予jǐ yǔ；D隽juàn永）
3、A（Ｂ项“钵”读“bō”，Ｃ项“箕”读“jī”，Ｄ项“泊”读“bó”）
4、C （A项应为“书生意气”；B。项应为“竞自由”；D项“寞”应为“漠”）
5．A（A．概－慨；B．岐－歧，霉－莓；C．奥－懊，朔－溯；D．晨－辰，纶－伦。）
6．B（本题考查对成语语义、适用范围、感情色彩的理解。“叹为观止”赞美所见的事物好到极点，不用于指读文章；“道貌岸然”感情色彩属贬义；“侃侃而谈”指理直气壮、从容不迫地说，属褒义，与语境不符，宜换用“夸夸其谈”。）
7．D（A罄竹难书：罄，尽。竹，古代写字的竹简。原指要写的事太多，写不过来。后用来形容罪行极多，写也写不尽。B感同身受：内心的感激就像亲身受到对方的恩惠一样。多用来代人向对方表示谢意。C责无旁贷：自己的责任不能推卸给别人。用在这里语意不合）
8.B
9.B（A“教育问题，是……过程”搭配不当。C“本月中旬前后”表意不明。D“防止余震再次发生”搭配不当，地震只能“防”不能“止”；“再次”赘余。）
10、Ｂ（①根据认识事物的顺序②前后句式保持一）
11．这个题首先也要考虑符合生活的逻辑，一个从睡眠中醒来的人对外界最初的感知，应是声音，然后才是视觉的反应。当然，这一切发生的时间都是“天将破晓时”。所以它的正确的次序应为：②④③①⑤。
12.D
二(略)
三、。20.卜算子，咏梅
21. 风雨送春归，飞雪迎春到 ; 风雨、飞雪 ;已是悬崖百丈冰;悬崖、百丈冰
22.美丽坚贞，不畏严寒，大公无私，积极乐观，充满信心。
四、23．凄凉(黯淡)、惊恐。
24请根据第四段的内容，分两点概述“我”对风的复杂感受。
这类试题考查学生对记叙文中的议论抒情语言的把握及其对作者思想感情的理解。
整体感知→体会感情→找准信息区间→选准关键词语
作答这类题目，整体感知文章极重要。将人、事、物、情把握住，也就找到了作题的关键所在了。就本题而言，题干中指明了句子的位置，并且提示了答题方向：两点、对风。其这样就很容易把握，首先，作者在这一段落中，写了两个重要的内容:一是休假前后与“风”的关系，一是在外作业时的与“风”遭遇。那么，就有了答题的方向。而作者在这两个内容中表达了自己对“风”的感受：前者是“由是对风的感情忽喜忽憎，可谓自私无理，却又大可理解。”后者则是“不纯然是苦味，也有淡淡的自豪在心头”。由此概括作答即可。
①休假前后的风，常使“我”的感情忽喜忽憎；
②野外作业时的风，既让“我”苦恼、厌恶，又让“我”欢悦、自豪(激动)。.
25．因为现今的“我”失却当年的意气和豪情，因此感到悲。因为现今的“我”不用再经受当年那种忽忧忽喜的悲苦，因此感到喜。(意思对即可)
26.修辞角度：①运用比喻手法，具体、形象地写出了“静夜听雨”与“静夜听风”的迥乎不同。②运用了对比手法，突出了“静夜听风”与“静夜听雨”的迥乎不同。③运用了比拟手法，形象地写出了听风时的心境。句式角度：运用整散错综的句式，使语言表达具有一种节奏感(韵律美)。 (222.168.90.194)

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