新海实验中学苍梧校区2011－2012学年度第一学期
七年级语文第一单元目标检测
总分：100分 时间：60分钟 姓名 得分

一、积累与运用（40分）
1．拼音写汉字，加点字注音。（8分）
bì( )益 反刍( ) 憧憬( ) 锃亮( )
quón ( )释 徘huói ( ) 踌躇( ) 瑕cī( )
2．找出下列词语中的错别字并加以改正。（8分）
千恣百态 熙来攘往 摇摇欲堕 半明半昧
锱铢必较 威言耸听 扬长而去 潜移墨化
错别字
改 正
3．在下列各小题的横线上写出相应的诗文名句或作家、作品。(8分)
（1）潮平两岸阔， 。（ 《次北固山下》）
（2）东风不与周郎便， 。（杜牧《 》）
（3）《次北固山下》中“ 　 　 ， 　　 ”一联，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。
（4）然而当初她的芽儿， ， 。（冰心《成功的花》）
4.下面语段中画线句子有三处表达错误，请把它们找出来并在原句上加以改正。(6分)
①为了给百姓创立更为优良的就医环境，卫生部准备在全国推广“先诊疗后结算”的服务模式。②所谓“先诊疗后结算”，是指患者在门诊诊疗时，先交纳押金，统一待本次所有诊疗结束后再去结账。③实施“先诊疗后结算”的服务模式，患者就诊时间可节省大约20%以上。
5．根据语境仿写句子。(4分)
青春是美好的。青春是多彩的朝霞，映照着广阔的天地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空； , 。
6．语文综合运用。(6分)
①随着时代的发展和变迁，一些土生土长的当地人，已不能熟练地使用方言进行交流，在“90后”中甚至出现了“无方言”人群。对这种现象，有人认为是社会进步的表现，有人则认为本地人就应该说好方言。对此，你有什么看法？请简要阐述理由。（3分）



②张军同学到学校图书室还书，管理员接过书翻了一下说：“呀，张军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢！”张军听了，怪不好意思。
①管理员的言外之意是： 。（1分）
②如果你是张军，你应该怎样说：
。（2分）
二、理解与感悟（60分）
（一）阅读苏轼的《浣溪沙》一词，回答后面问题。（6分）
　　山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
7．请你用生动的语言描绘这首词的上阙所渲染的意境。（3分）
答：

8．这首词的下阙表达了词人怎样的思想感情？（3分）
答：

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（二）阅读下面文言语段，回答文后问题。（24分）
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
9．解释下列词语。（8分）
①楚人有涉江者（ ） ②遽契其舟（ ）
③遽契其舟（ ） ④舟已行矣，而剑不行（ ）
10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（4分）
A．（1）先自度其足，而置之其坐 （2）至之市，而忘操之
B．（1）至之市，而忘操之 （2）反归取之
C．（1）是吾剑之所从坠 （2）从其所契者入水求之
D．（1）先自度其足 （2）遽契其舟
11．翻译句子。（8分）
①是吾剑之所从坠。
译文：
②求剑若此，不亦惑乎？
译文：
12．这则寓言故事包含了什么道理？（4分）
答：
（三）阅读下面文章，回答文后问题。（9分）
①文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。②一个民族的文学，是这个民族的历史。③一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。④优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。⑤阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。⑥文学作品对人的影响，是潜移默化的。⑦阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。⑧大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。⑨如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。⑩有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。 这并不是危言耸听。 ⑾亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。 这已经成为很多人的共识。
13．选文前4句话，作者从两个方面阐明了文学的内涵，试做简要概括。（每条不超过8个字）（2分）
① ②
14．仔细阅读选文⑤～⑩句，简要概括阅读优秀的文学作品所具有的三个方面的意义。（每条不超过4个字）（3分）
① ② ③
15．纵观全文，简述“高智商的野蛮人”具体指的是什么样的人。（4分）
答：________________________________________________

（四）阅读下面文章，回答文后问题。（21分）
没有一种草不是花朵
李雪峰
①那时我们还居住在深山里的乡下,我还是个十五六岁的孩子。春天,小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时,老师告诉我们,学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听又兴奋又担忧，兴奋的是 ；担忧的是 。
②头发花白的老校长看出了我们的忧虑,他就说:“你们常常上山下田,谁能说出一种不会开花的草?”
③不会开花的草?蒲公英是会开花的,它的花朵是金黄金黄的,秋天时结满了降落伞似的小绒球；汪汪的狗尾草也是会开花的,它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳镀亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去,把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说:“老师，没有一种草是不会开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”
④老校长笑了，说:“是的，孩子们,每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草。”
⑤几十年过去了,当我从深山里的乡下走进都市里的大学,当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员,当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时,我从不自卑,也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话——没有一种草是不会开花的,而每一种花朵也是一种草。
16.根据上下文的内容，在横线上填上合适的话。（4分）
兴奋的是 ，
担忧的是 。
17.校长要我们记住：“没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”他要告诫“我们”什么？（4分）


18.对第五段中“当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。”这一句你怎样理解？（4分）


19.乡下的教育条件和城里相比，悬殊还是比较大的，这对乡下孩子的成长果真没有影响吗？请你谈谈看法。（4分）



20.你喜欢老校长这个人物形象吗？说说为什么？（5分）




参考答案
1．略 2．恣——姿 堕——坠 威——危 墨——默
3．（1）风正一帆悬 王湾 （2）铜雀春深锁二乔 《赤壁》 （3）海日生残夜，江春入旧年（4）浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨。
4．第①处“创立”改为“创造”。
第②处“统一”调到“结账”前面。
第③处去掉“大约”或“以上”。
5．青春是清脆的风铃，演奏起美妙的旋律

展开余下试题

青春是淙淙的流水，焕发着无限的活力
青春是跳跃的音符，连接起灵动的乐章
青春是绚丽的彩虹，迎接着灿烂的朝阳
青春是优美的文字，颂扬着动人的诗篇
6．①言之成理即可。例：a 方言是文化的载体之一。在某些文化领域，方言甚至是其主要载体，例如戏曲、曲艺、民歌。各地方丰富多样的习俗也常常要用方言作为载体，离开了方言，将会严重影响其表现力。不能想象，老舍的小说离开了京味方言，会是什么样子。
b我认为方言是传统文化，它蕴涵着老祖宗的思想精髓，我们应该学习并借鉴，不让这种非物质文化遗产消失。c其实方言是种区域保护主义，是交流的障碍。
②a管理员意思是说张军把书涂脏了，在图书馆借的书没经过允许是不可以乱涂的
b对不起，我不是有意的。学习太专注就忘记了，下回一定注意 （回答要真诚，不要狡辩） (符合语境、语言得体即可)
7．略 8．热爱生活、旷达乐观的思想感情。
9．①渡江 ②雕刻 ③立即，急忙 ④但是，却 10．c
11．①我的宝剑是从这儿掉落下去的。②像这样找剑，岂不是太荒唐了吗？
12．世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
13．①表达人类的情感 ②反映人类的历史。
14．①增长知识 ②提高修养 ③丰富情感。
15．文中“高智商的野蛮人”是指有一定的知识（学位），但因不阅读文学作品而缺乏修养、缺乏情感的人。
16.①兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看；担忧的是我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗
17.不论是乡下人城里人，也不论是穷人富人，只要努力都能作出一番成就来。而作出了一番成就也不要自以为了不起，其实你也是一位很普通的人。
18.当我获得一次又一次成功时，我从没有觉得我是乡下人而自卑过，也从没有因为取得了一点成绩而满足过、骄傲过。
19．提示：逆境可以出人才—逆境造就强者；优越的条件有利于人才的成长。要求：言之成理。
20．喜欢。老校长是一位平易近人、和蔼可亲、教育有方、善于鼓励孩子的好校长。 (218.92.23.246)

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