高一语文必修一期中试题2009年11月
注意：本试卷共4页，七道大题，21道小题，总分100分。考试时间为120分钟。请将答案直接答到试题指定的答题纸上，否则不得分。
一、语言基础与运用（5小题，共10分）
1、下列加点字的注音全对的一组是（ ）
A 、 百舸（gě） 颓圮（pǐ） 彳亍（chì chù） 青荇（xìng）
B 、 方遒（qiù） 慰藉（jì） 瞋目（chēn） 浪遏（è）
C 、 戮力（lú） 长篙（gāo） 漫溯（shuò） 寂寥（liáo）
D 、 深邃（suì） 彷徨（báng） 喋血（dié） 噩耗（hè）
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A、 廖廓 融合 笙萧 招摇 B、 沉浮 挥斥 寂寞 开垦
C、 凶涌 干躁 喧闹 屋檐 D、 枯槁 河胖 疲惫 凌辱
3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
(1) 但是中外的杀人者却——昂起头来，不知道个个脸上有着血污……
(2) 据说艺术家住在一个不太大的城市里，隔壁人家养了小狗，它和艺术家相处很好，艺术家——用吃的东西款待它。
(3) 经过世代的筛选，——至今的谷肉果菜，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化吸收。
A、 居然 常常 留传 B 、 居然 往往 流传
C、 竟然 往往 流传 D 、 竟然 常常 留传
4、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A、通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。
B、高等职业教育的课程设置，要有前瞻性，要为培养一专多能的复合型人才这一办学宗旨服务。
C、巨能体饮平衡饮料作为竞赛指定饮料将为运动员在长跑过程中保持身体良好状态提供了有利的保障。
D.、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。
5、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是
　　假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：____，展开我色彩缤纷的想象；____，牵动我亲临其境的目光；____，教会我寓情于物的感观；____，演绎我字正腔圆的对白________，美化我独抒性灵的意象。
　　①是跌宕起伏的戏剧 ②是天真无邪的童话 ③是优雅闲适的散文
　　④是情节曲折的小说 ⑤是意韵深远的诗歌
A、④③②①⑤ B、②④③①⑤ C、⑤③①④② D、③①④⑤②
二、古诗文部分（18分）
（一）阅读下面的文言文，回答6～9题。（共8分）
项籍者，下相人也，字羽。初起（起兵反秦）时，年二十四。其季父项梁。梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书（文字）不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已；剑，一人敌（即敌人一，对抗一个人），不足学，学万人敌！”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不竟学。……秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言！族（灭族）矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。
6、下列句中加点字的意义解释不正确的一项是（ ）
Ａ、又不竟学 竟：完毕。Ｂ、梁以此奇籍　奇：这里是“认为……出奇”之意。Ｃ、毋妄言　　妄：狂妄。 Ｄ、皆已惮籍矣　　　　　惮：畏惧。
7、下列句中加点的字的意义和用法相同的一项是（ ）
Ａ、其季父项梁 吾其还也 Ｂ、项梁怒之 何厌之有

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Ｃ、于是项梁乃教籍兵法 乃下令 Ｄ、梁以此奇籍 焉用亡郑以陪邻
8、下列句子在文中的意思，不正确的一项是（ ）
　　Ａ、为秦将王翦所戮者也——是被秦国将领王翦杀死的
　　Ｂ、书，足以记名姓而已——学文字，能够记住名姓就行了
　　Ｃ、彼可取而代也——他可以取而代之
　　Ｄ、籍长八尺余，力能扛鼎——项籍身高八尺多，力量能举起大鼎
9、．下列对文意的解说，不正确的一项是（ ）
　Ａ、项羽的祖父是楚将项燕，他是被秦将王翦杀死的。
　Ｂ、项羽学书学剑都不成，项梁后教项羽兵法，项羽很高兴，终于学完了兵法。
Ｃ、秦始皇游会稽时，项羽竟说：“彼可取而代也”，可看出他有大志与勇气。
Ｄ、项羽的身材、力气超过一般人，他在吴中青年人中很有威望。
（二）阅读下面文言语段，完成第10-12题。（10分）
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之！”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。
10、下列每组句中加点字的意义和用法相同的一项是：( ) (2分)
A、敢以烦执事 阙秦以利晋 B、既东封郑 郑既知亡矣
C、焉用亡郑以陪邻 若不阙秦，将焉取之 D、何厌之有 君之所知也
11、解释加点词语的意思。(3分)
鄙 厌 戍
12．翻译句子。(5分)
（1）夫晋，何厌之有？（2分）
（2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（3分）
三、古诗鉴赏（4分）13、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
丰乐亭游春（其三）
欧阳修
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
游人不管春将老，来往亭前踏落花。
（1）这首诗写了暮春怎样的特征？（2分）
（2）游人对此怀着什么样的感情？（2分）
四、诗文填空（7分）14、根据课文填空。
①携来百侣曾游， 。（毛泽东《沁园春•长沙》）
②她是有丁香一样的颜色， ，丁香一样的忧愁 。（《雨巷》）
③撑一支长篙， ，满载一船星辉， 。（《再别康桥》）
④大行不顾细谨， 。
⑤如今人 ， ，何辞为？ （《鸿门宴》）
⑥ ，壮士一去兮不复还！
五、现代文阅读四完成15--18题（14分）
闲读梧桐
梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。
它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信。想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。
次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!而风又奈你何？落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!
于是，我读懂了梧桐的寂寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥，服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代的人们。
又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
15、“闲读梧桐”，①作者读到的梧桐的外形特征是什么？ (不超过10个字)（2分）
②梧桐内在的精神特征是什么？（2分）
16、作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。(分条请加序号)（4分）
17、文章尾段中，①写轻盈欢快的红衣女孩的用意是什么？（2分）
②写落叶似乎是在为女孩“伴奏”，这样写要表达的意思是什么？（2分）
③写“阳光”洒在旧书上，“旧书上”意在表明什么？（2分）
六、语言表达（6分）
19、根据有关内容，写出第三个同学的回答。（2分）

展开余下试题

老师在课堂上讲了玫瑰的有关知识。讲完后，老师问学生：“你们最大的感受是什么？”
第一个同学回答：“虽然花儿美，但是刺扎人，我要远离它!”
第二个同学回答：“即使刺扎人，但花却很美，我要欣赏它。”
第三个同学回答：“ 。 ”
多年以后，前两个同学都无所作为，只有第三个同学以其培育出的新品种玫瑰而闻名。
20、、采用下列句子中“当XXX说……，我懂得了……”的句式，造两个类似的句子。每个句子不超过30字。(4分)
书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简•爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了作为人的价值 ， ； ， ； 每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
七、作文（40分）21．阅读下面文字，根据要求作文。
你的成长过程，也许是一帆风顺事事称心，也许是烦恼多多忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都会一天天长大，走过童年、少年，进入青年时期。请结合自己的成长经历，以“长大的感觉真（好或恼）”为题，写一篇文章，不少于800字，文体自选。要求文面整洁。
高一语文期中答题卡2009年11月
出题人：崔绚 审题人：高丽娜 林西华 王华
注意：本试卷共4页，七道大题，21道小题，总分100分。考试时间为120分钟。
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11、解释加点词语的意思。(3分)
鄙 厌 戍
12．翻译句子。(5分)
（1）（2分）

（2）（3分）

三、古诗鉴赏（4分）
13、（1）、（2分）

（2）、（2分）

四、诗文填空（7分）14、根据课文填空。
①、携来百侣曾游， 。（毛泽东《沁园春•长沙》）
②、她是有丁香一样的颜色， ，丁香一样的忧愁 。（《雨巷》）
③、撑一支长篙， ，满载一船星辉， 。（《再别康桥》）
④大行不顾细谨， 。
⑤如今人 ， ，何辞为？ （《鸿门宴》）
⑥ ，壮士一去兮不复还！
五、现代文阅读四完成15--18题（14分）
15、“闲读梧桐”，①（2分）
②（2分）
16（4分）、相同：

不同：

17、①（2分）

②（2分）

③（2分）
六、语言表达（6分）
19、（2分）
第三个同学回答：“ 。 ”
20、(4分)
， ；
， ； 每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
七、作文（40分）








































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高一语文期中试题答案：
1、A 解析：B项“遒”应读“qiú” “箕”应读“jī” C项“戮”应读“lù” “溯”应读“sù” D 项“彷”应读“páng” “噩”应读“è”
2、B 解析：A项中“廖”应为“寥”，“萧”应为“箫” C项中“凶”应为“汹”，“躁”应为“燥” D项中“胖”应为“畔”
3、A 解析：居然：①表示出乎意料；竟然。②（书）表示明白清楚；显然。 竟然：表示出乎意料之外。 常常：（事情的发生）不止一次，而且时间相隔不久。 往往：表示某种情况时常存在或经常发生。 留传：意思诗遗留下来传给后代，留传的对象多是具体的物品。 流传：意思是传下来或传播开，其对象多是故事、消息等，且途径以口头的语言、书面的文字等为主。
4、B 解析：A项“这次再版的长篇小说的作者是很有名气的”，这里强调的是作者，后面应改为“如《白鹿原》的作者陈忠实、《平凡的世界》的作者路遥”。
C项“将”与“了”矛盾。“将”是现在还没有成为现实，“了”是已变为现实，要删去“了”或“将”。
D项两种句式杂糅在一起。可以在“恐怖分子的猖獗，要求国际反恐怖主义力量要更加紧密地联合起来”与“才能保证世界范围内地和平”中加上“只有这样”。
5、B分析：该语段采用排比、比喻修辞，写出了语文的丰富多样。
抓住分号前的“想象”、“目光”、“寓情于物”、“对白”、“意象”几个词语，联系供选句子中各种文学体裁的特点，一一对应，例如“戏剧”的特点就是舞台人物有大量的对白，由此可知①应填入第四处横线上。依次类推，可确定B项正确。 6、C（妄：胡乱）7、Ｃ8、Ｂ（记：记写）9、Ｂ（“终于学完”应为“又不竟学”） 10、B 11、鄙：名词作动词，把……当作边邑。/ 厌：通“餍”，满足。/ 戍：戍守。
13、 (4分)（1）、这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景（或：这首诗写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征）。（2）、游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情。
四、阅读15、.⑴高大挺拔，枝繁叶茂（或：“身躯高大，树冠繁茂”）
⑵服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀、花开花落的从容淡泊的大度。
16、相同：①不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。②都经历了“暴风”的吹打
不同：梧桐有顺从、糊涂的一面：外祖父却缺少从容淡泊的大度
17、“风暴”过后，新生命还会充满活力
表现前辈对后代的托举和祝福
应以正义必胜的信心去看待历史和生活
19、我可以改良它，既不让它扎人，又要让它美丽。
首先从内容的联系上来分析。第三个同学与前两个同学不一样，他(她)是从一个新的角度来思考问题的。再从主题的表现来说，最后一句中“以其培育出的新品种玫瑰而闻名”，这是对主题的形象化说明，说明这个同学富有实践性、创造性，而且这一成果也应该是他(她)回答的一个结果。
20、答案示例：①当鲁迅说：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得人应具有反抗精神；②当白朗宁说：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心的重要。(4分) (61.185.198.118)

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