大泽镇2011-2012学年度第一学期期中考核
九年级语文科试卷
题号 一
（1-5） 二 三 附加题 合计
（6-9） （10-12） （13-16） （17-18） 19 （1-4）
得分
说明：1、全卷共8页，考试时间为120分钟，满分120分。
2、答卷前，考生定将自己的姓名、学号、学校按要求填写在密封线左边的空格内。
3、本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
4、答题可用黑色或蓝色字迹的钢笔、圆珠笔，不能用铅笔和红色字迹的笔。
一、基础整合。（本大题8小题，共25分）
1、根据课文默写古诗文。（10分）
（1） ，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》）（1分）
（2）了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子》）（1分）
（3）毛泽东的《沁园春•雪》中，运用比喻和对偶的修辞修辞方法描写北国雪景的句子是： ， 。（2分）
（4）农村机械化进程大大加快，夏天收割的时候，农民们将不需要再面朝黄土背朝天，忍受烈日的炙烤，那么，在白居易的《观刈麦》诗中那种“ ，
”的痛苦将成为历史。（2分）
（5）默写李清照的《武陵春》（4分）
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 ， 。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟， ， 。
2、根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）当田圃冷冻了一冬jìn gù（ ）着种子。
（2）将全副精力集中到这事上头，一点不páng wù（ ），便是敬。
（3）何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，fú yè（ ）你。
（4）也不愿意都如别人的辛苦zì suī（ ）而生活。
3、下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A、学生写作文切忌不能胡编乱造。（去掉“切忌”或“不能”）
B、刘翔这个名字对中国人都很熟悉。（改为“中国人对刘翔这个名字都很熟悉”）
C、广州举办亚运，因为展示传统文化所以展现时代精神风貌，可谓两全其美。（把“因为……所以……”改成“既……又……”）
D、经过全市人民的共同努力，我市荣获国家园林城市称号。（删除“经过”）
4、从下面词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种修辞手法，写一段描写某人神态动作的话。（80字之内）（4分）
伟大 豁达 快乐 勇往直前 奋发图强

5、阅读下面材料，概括语段内容。(不超过15个字)（4分）
网络作为相当一部分青少年课余消遣、精神寄托的首选途径，其负面信息对青少年的侵袭尤其难以防范。鼠标的一次误击，随意的一次搜索，都有可能把成人世界中的东西完全裸示在孩子面前。网络中有一条著名的游戏规则，便是网上“没有人知道你是一只狗”。网络文化的开放性对于青少年具有极大的诱惑力，而网络的隐蔽性和无约束性所带来的有害信息的泛滥，对青少年的道德成长产生了巨大的冲击，严重影响了他们现实人格的健康发展。于是人们开始高呼“积点网德”，网络道德教育日益引起人们的重视。
(1)网络对青少年的主要危害是：_____________________________________________
(2)这段文字所要表明的观点是：
二、阅读下面文段，完成后面6－18题。（共45分）
（一）阅读《唐雎不辱使命》选段，然后完成6－9题。（12分）

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秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，慧星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
6、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A、此庸夫之怒也/若夫淫雨霏霏 B、天下缟素/可以弹素琴
C、秦王色挠/色愈恭，礼愈至 D、亦免冠徒跣/徒属皆曰：“敬受命。”
7、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
8、文中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是： 。（3分）
9、下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） (3分)
A、秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。
B、唐雎用专诸、聂政、要离这些志士因怒行刺的故事，表明要效法他们跟秦王拼命。
C、文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节，强烈表达了作者要颂扬正义的思想感情。
D、无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。
（二）阅读《我的叔叔于勒》，完成10－12题。（10分）
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了! ……谢谢您，船长。”
他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧!别叫他们看出来。”
他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他!”然后他就问：“咱们怎么办呢?”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!”
……
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”
等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎?这是不可能的。”我说：“我给了他10个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
10、“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”这句话属于小说中的 描写，其作用是 。（4分）
11、若瑟夫一家在船上遇到了什么事？他们又是怎样处理？（3分）
12、“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。’”这句话表明的主要意思是（ ）（3分）
A、“我”终于弄清了“我”和父亲与惊天动地勒的关系。
B、对叔叔十分同情，对父母的作为感到困惑、不满。
C、为自己的亲叔叔竟然这样贫穷和狼狈而十分吃惊。
D、在心中承认了自己的亲叔叔，可嘴上却不敢说出来。
（三）阅读下面选文，回答13－16题。（15分）
成长不可无书
①在不久前，一张大报刊出了这样一则公益广告——
②这是中央电视台记者在采访中与一个西北放羊娃的对话：
③“你每天干什么?”“放羊。”“放羊为了什么?”“挣钱。”“挣了钱呢?”“娶媳妇。”“娶了媳妇呢?”“生娃。”“生了娃，让他干什么?”“放羊。”……
④看到这里，你一定会觉得这个放羊娃可笑又可悲。然而在世人眼中，你和他一样，都是“中国人”!
⑤这种事情我并不奇怪，但当从白纸黑字上实实在在地看到这串记录时，我的心仍然被强烈地震动了。
⑥穷文富武曾是中国的传统，家贫，只能通过读书出人头地。然而不能否认的是，在今天的中国，也许有一批像上面这个放羊娃一样的孩子，安贫若素。
⑦这不禁令我想到一句格言：“生命的悲哀不在于目标不可达成，而在于压根儿就没有目标。”在那没有知识光亮闪耀的地方，生命便永远在“放羊——下一辈子还放羊”的循环中延续。
⑧据说在美国历史上曾有过这样两个家庭：一个是爱德华家庭，其始祖爱德华是位满腹经纶的哲学家，他8代子孙中出了13位大学校长，100多位教授，80多位文学家，20多位议员和1位副总统；另一个家庭的始祖叫珠克，是个缺乏文化修养的赌徒和酒鬼，他8代子孙中有300多名乞丐，7个杀人犯和60多个盗窃犯。这当然是个极端的例子，用在此处不一定恰当，但一个人有没有文化修养，竟可以产生如此源远流长的影响，这不禁使我想起中国“希望工程”中的两句宣言：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。
⑨“工作再忙也要(甲) 书，收入再少也要(乙) 书，住处再挤也要(丙)
书，交情再浅也要谈书。”这是几年前台湾知识分子倡导的‘‘新读书主义”。饥之以当食，寒之以当裘，忧患以当安乐，孤寂以当金石琴瑟也。读书，实在是我们今天应该大力弘扬的好传统。
⑩成长不可无书，成功不能无知。请把高品质的书籍报刊请到你的身边吧!终身相伴，将使你终身受益。
13、根据语境，在文中第⑨段甲、乙、丙三处横线上填入恰当的词语。（3分）
甲 乙 丙
A、藏 B、读 c、买
14、揣摩记者与放羊娃的对活，说说“放羊姓现象”为何“可笑可悲”？（4分）
15、本文第⑧段运用了 论证的方法，论证了
的观点。（4分）
16、“ ”是本文的中心论点，请你为这一论点再提供一个新的论据，可以举事实，也可以引名言。

展开余下试题

论据： 。（4分）
（四）名著阅读，阅读下面语段，然后完成17—18题。(8分)
文段一：他虽嫉恶如仇，却从无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，也没有李逵两把板斧排头砍倒一片百姓的凶残；他对人间苦难有深切的休悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要“教老人家失所”；梁山上见着林冲便动问“阿嫂信息”……
文段二：他假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。他寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
17、两文段中的“他”是指 ，请你简要地写出原著中有关他的另一件事情： 。（4分）
18、结合文段二的一些细节描写，简要分析主人公的性格特点。（4分）
三、作文（50分）
19、阅读下面的文字，按提示和要求作文。（50分）
生活中笑声常与我们相伴。在笑声中，友情在加深，学业在长进，困难被克服，隔阂被消除……。请联系自己的生活实际，以“笑声”为题，或自拟一个含“笑声”这个词语的标题，写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实姓名和校名。
四、附加题（10分）。
阅读下面文言文，完成1-4题。
蔡勉旃坚还亡友财
徐珂
蔡璘，字勉旃（zhān），吴县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之。愕然不受，曰：“嘻！ 无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇而致之。
1、解释加点词语在句中的意思。（2分）
（1）有友某以千金寄之（ ）
（2）且父未尝语我也（ ）
2、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。
3、亡友之子“愕然不受”千金的原因是什么？从中可看出他是一个怎样的人？（3分）
4、本文表现了蔡勉旃怎样的优秀品质？（2分）
大泽镇2011-2012学年度第一学期期中考核
九年级语文科试卷
题号 一
（1-5） 二 三 附加题 合计
（6-9） （10-12） （13-16） （17-18） 19 （1-4）
得分
说明：1、全卷共8页，考试时间为120分钟，满分120分。
2、答卷前，考生定将自己的姓名、学号、学校按要求填写在密封线左边的空格内。
3、本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
4、答题可用黑色或蓝色字迹的钢笔、圆珠笔，不能用铅笔和红色字迹的笔。
一、基础整合。（本大题8小题，共25分）
1、根据课文默写古诗文。（10分）
（1） （1分）
（2） （1分）
（3） ， 。（2分）
（4） ， （2分）
（5） ， 。
， 。（4分）
2、根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）jìn gù（ ） （2）páng wù（ ）
（3）fú yè（ ） （4）zì suī（ ）
3、下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
4、答：

。（4分）
5、(1) 。
(2) 。（4分）
二、阅读下面文段，完成后面6－18题。（共45分）
（一）阅读《唐雎不辱使命》选段，然后完成6－9题。（12分）
6、（ ）（3分）
7、寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
译：
。（3分）
8、答： 。（3分）
9、（ ） (3分)
（二）阅读《我的叔叔于勒》，完成10－12题。（10分）
10、属于小说中的 描写，其作用是
。（4分）
11、答：
。（3分）
12、（ ）（3分）
（三）阅读下面选文，回答13－16题。（15分）
13、（3分） 甲 乙 丙
14、答：
。（4分）
15、本文第⑧段运用了 论证的方法，论证了
的观点。（4分）
16、“ ”是本文的中心论点。
论据： 。（4分）
（四）名著阅读，阅读下面语段，然后完成17—18题。(8分)
17、“他”是指 ，有关他的另一件事情：
。（4分）
18、答：
。（4分）
三、作文（50分）
19、阅读下面的文字，按提示和要求作文。（50分）
题目：___________________________





100





200





300





400




500





600


四、附加题（10分）。阅读下面文言文，完成1-4题。
1、（2分）（1）以（ ） （2）语（ ）
2、无此事也，安有寄千金⑬而无券者？且父未尝语我也。
译：
。（3分）
3、答：
。（3分）
4、答：
。（2分）
参考答案：
1、（10分）（本题共5小题，每小题错、漏、多l字扣0.5分，扣完该小题分为止）
（1）（1分）过尽千帆皆不是
（2）（1分）赢得生前身后名
（3）（1分）山舞银蛇，原驰蜡象
（4）（1分）足蒸暑土气，背灼炎天光
（5）（1分）物是人非事事休，欲语泪先流。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
2、（4分）（1）禁锢（2）旁骛（3）扶掖（4）恣睢

展开余下试题

3、（3分）D
4、示例：人说母爱是伟大的。我的母亲也不例外。她每时每刻都关心我的成长，她的句句话语，如同清泉般甘甜，激励我勇敢前进。
5、（4分）（1）（2分）网络的负面信息侵袭青少年。 （2）（2分）要重视网络道德教育。
6、（3分）C
7、（3分）我明白了：为什么韩国、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地却幸存下来，只是因为有先生啊。
8、（3分）君逆寡人者，轻寡人与 9、C（3分）
10、（4分）环境；作用是与前文刚动身时那种轻松愉快的心情形成对比，烘托出一家人失望、沮丧的心情。
11、（3分）他们一家在船上遇到了于勒；躲避于勒，回来的时候改乘别船，以免再遇见他。
12、（3分）B
13、（3分）甲 B乙 C丙A
14、（4分）“可笑”是因为生命的过程变成了简单的循环；“可悲”是因为生活安于现状，不思进取，愚昧。
15、（4分）“事实(事例)论证”或“对比论证”；论证了“一个人有没有文化修养，竞可以产生如此源远流长的影响”的观点。
16、（4分）成长不可无书，成功不能无知。（2分）只要举出的事例或引用的名言符合中心论点即可。（2分）
名言例：我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的（达尔文）
我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。 （爱迪生）
人的价值蕴藏在人的才能之中。（马克思）
17、（4分）鲁智深（鲁达）倒拔垂杨柳、大闹野猪林、大闹五台山
18、（4分）粗中有细（“假意道”）；疾恶如仇、侠肝义胆（“不想三拳真个打死了他”）
附加题（10分）　　
1、（2分）（1）以：把（2）语：告诉。
2、（3分）没有这样的事情，哪里有寄放千两白银却不立字据的人？况且我的父亲也没有告诉过我（这件事）呀。
3、（3分）原因是：无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也；正直，不贪钱财
4、（2分）表现了蔡勉旃守信正直，不贪钱财，讲义气,坚守自己正确的立场,洁身自好。
译文：蔡璘，字勉旃,吴县人。在意由于许诺或承诺失信而招致的谴责，重视情谊。有一位朋友将一千两白银寄放在他那里，没有立凭证。不久，这位朋友就死了。蔡璘召唤那人的儿子来，（把钱）还给他。（那人的儿子）感到惊讶不接受，说：哎，没有这样的事情，哪里有寄放千两白银却不立字据的人？况且我的父亲也没有告诉过我（这件事）呀。蔡璘笑着说：“凭证立在心中，不是立在纸上。你父亲把我当做知己，所以没有告诉你。”最终用车子运着送还给他。 (116.27.176.78)

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