盐城市第一初中教育集团2011/2012学年度第一学期期中考试
七年级语文
（卷面总分：120分 考试时间：100分钟 考试形式：闭卷）
一、积累•运用（30分）
1．诗文佳句默写。（10分）
⑴ ▲ ，铜雀春深锁二乔。 （杜牧《赤壁》）
⑵ ▲ ，楼台倒影入池塘。 （髙骈《山亭夏日》）
⑶中庭地白树栖鸦， ▲ 。 王建 （《十五夜望月》）
⑷海纳百川，___▲________；___▲________，无欲则刚。（《林则徐书两广总督府对联》）
⑸心中的风雨来了， ▲ 。 （冰心《母亲》）
⑹面对明月的阴晴圆缺，苏轼对远隔千里的亲人送去“ ▲ ，_____▲____
”的美好祝福；面对青春的一去不复返，他吟诵出“谁道人生无再少？
_________▲__________，____▲______________”的豪迈话语。
2．阅读下面一段文字，按要求答题。（4分）
家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一fú fú 插图吸引住了。梁山雄伟险竣，水泊烟波浩淼。徜徉在精美的图片中，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。
⑴给加点字注音。（2分） 水泊 ▲ 浩淼 ▲
⑵根据拼音写汉写。（1分） 一fú fú ▲
⑶找出语段中的一个错字并改正。__▲________改为___▲________
3．依次填入下列各句横线处的词最恰当的一项是（2分）……………………………（▲ ）
（1）我们已经_______开船，在桥石上一磕，退后几尺，即有上前出了桥。
（2）浆手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前________去。
（3）那头奶牛依偎在她的身边，头_____着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地立在那里。
A． 撑 划 蹭 B．点 撑 靠 C．点 划 蹭
4．下列各句加点词语使用不正确的一项是（2分） …………………………… （ ▲ ）
A. “低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的日常行为习惯，并逐步成为生活新时尚。
B．贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。
C. 由于山体滑坡，奔赴灾区的队员往往突然会走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。
D. 刘女士对来盐城采访时受到的无微不至的热情服务表示感谢，并由衷地称赞盐城美丽的城市风景与日新月异的发展速度。
5.下面是某同学的习作片段，划线句表达不妥，请用修改符号在原句上修改。（4分）
天宫一号奔向太空，对于增强我国经济实力、科技实力，（1）对于推行我国高科技事业发展都有很大帮助。 据了解，“天宫一号”设计寿命期为两年，在这两年内，我国将会发射神舟八号、神舟九号、神舟十号宇宙飞船，分别与“天宫一号”完成空间使命的交会对接。掌握空间交会对接的技术，为建造空间实验室积累经验，为建造中国的空间站打牢基础。“天宫一号”升空入轨后，发射中心计划将在11月1日发射神八。
作为初一新生的我，同时作为一个中国人，看到中国在载人航天事业技术上的发展，我感到无比的自豪和骄傲。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在以后的日子里，我将更加努力学习科学知识，（2）要为将来祖国的繁荣建设作出巨大的贡献。

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6．语文综合性学习。（8分）
学校举行“我爱文学”系列语文活动，请你参加。
活动一：“我爱文学”读书知识竞赛。（3分）
（1）“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”咏的是（▲ ）
A．司马迁 B．李白 C．范仲淹 D．欧阳修
（2）“汤姆叫醒其他两个海盗，三个人大叫一声往外跑。不到一两分钟，他们已经脱光了衣服，在白色沙洲边清澈的浅水里追逐、嬉戏打闹了。他们毫不想念远处这片浩荡的河水边那一边沉睡的小镇。”该语段中“其他两个海盗”指_____▲_____、______▲________。
活动二：开展文学小创作。
（3）把下面的小诗补充完整。（2分）
童年
童年是一支清亮的歌；
___________▲_________________；
童年是一颗晶莹的露珠；
童年是一只飞翔的小鸟；
童年是一个谜，混沌初开、稚嫩好奇；
___________▲_________________
活动三：合作编辑“小小文学手抄报”。（3分）
（4）为了让小报图文并茂，版面新颖，小报编辑委托你去请教美术老师作指导，你对美术老师这样说：
▲
二、阅读•理解（50分）
（一）阅读下面古诗，完成7——8题。（5分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？ 归雁洛阳边。
7．用优美的语言描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”呈现的美丽景色。（3分）
▲
8．“海日生残夜，江春入旧年”两句为什么能成为千古名句？（任选一种角度赏析）（2分）
▲
（二）阅读甲乙两个文言文片段，完成9——12题。（16分）
【甲】一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
——选自沈复《幼时记趣》
【乙】司马光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
9.用“/”给下面文言短句划分停顿节奏。（每句划一处）（2分）
（1）盖一癞蛤蟆也。 (2) 光持石击瓮破之。
10. 解释下列句中加点字的意思。（4分）
（1）鞭数十 _____▲_____ （2）方出神 _____▲_____
（3）群儿戏于庭_____▲_____ （4） 众皆弃去_____▲_____
11．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）吐而二虫尽为所吞。
▲
（2）自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
▲
12．内容探究。（6分）
（1）请写出一个从【甲】文中引出的成语：_____▲_____；【乙】文画线句可用一个成语来概括，这个成语是_____▲_____ 。（2分）
（2）【甲】【乙】两文的主人翁各有哪些特点？（4分）
▲
（三）阅读下面语段，完成13——16题。11分）
喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注而入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题，——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大人特有的敏感，学生特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，一张一张细细地读那些五颜六色的海报，为的是永不厌倦地重温北大清新自由的气氛。
写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从九十年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。尽管两岸风景变换，河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。
13．用简要语言概括选段内容。（2分）
▲
14．“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”一句中的两个“读”意思有何不同？（2分）
_____▲_____
15．这两段文字所写对象不同，他们各具有怎样的特征？（4分）
_____▲_____
16．指出画线句所用的修辞手法，分析其表达效果。（3分）
▲
（四）阅读下面短文，完成17——21题。（18分）
在节日里徜徉
①有的日子，值得人们庆祝它，纪念它，这就是节日。在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头。人们徜徉其间，体味某种特定的情境，把情绪调到兴奋的波段，尽情释放。节日，给平淡的日子打上一个漂亮的领结。有了节日，日子便有了起伏。
②有些节日具有鲜明的政治色彩，它们的意义不同寻常。因某一年的某一天发生了一件意义深远的重大事情，一个本来很平常的日子，便成为365天里的一个亮点，具有巨大的穿透力和辐射力。譬如1919年5月4日，北京青年学生发起了一场反帝反封建的爱国运动，在其后的一个多月里，运动迅速席卷中华大地，5月4日这个日子后来成为青年节，打上了爱国精神的烙印。又如1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼庄严宣告中华人民共和国成立了，10月1日这个日子从此成为国庆节，凝聚了扬眉吐气的中华民族新生与振兴的希望。这类具有重大意义的节日，为人们提供了一年一度举行庆典的缘由。每逢这些节日，人们或举行盛大的聚会，或召开庄严的大会，或举办载歌载舞的晚会，用以歌颂人民、礼赞祖国，充分感受节日的分量和意义。公共场所则彩旗招展，彩灯高悬，呈现出“火树银花不夜天”的景象。这些庆典，为人们创造了一个回眸和眺望的机会，成了人们保持意义记忆的一种基本方式，更是人们生命智慧的一部分。

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③有些节日具有鲜明的民族传统文化色彩。它们从历史烟尘中逶迤而来，浸满了丰厚的文化意蕴，带有浓郁的地域特色，弥散出强大的生命力和感染力。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”那霏霏细雨，浸湿了祭祖怀亲的心绪，使中华历史长卷笼上一层淡淡妁哀思。端午节从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一地墨汁，把中华大地染成粽叶式的青绿。人们赛龙舟、插菖蒲，千百年来，沿袭不断。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”中秋佳节，千家万户共享一轮明月，吃月饼，叙家常，念亲人，表达浓浓的祝福和思念，成为每个家庭最温馨的生活亮点。“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”春节是节日旋律中最高的音符，人们心灵深处的情绪在这时得到彻底爆发。灯笼、爆竹、春联成了节日的经典形象，绚丽的色彩和欢庆的声浪使春节尽情绽放。围绕着辞旧迎新的喜庆主题，各地衍生出很多具有地方特色的欢庆方式，一浪推一浪地渲染着春节气氛。其中，南京的金陵灯会就颇为有名。金陵灯会始于六朝，盛于明清，延续至今。现在的灯会集中在夫子庙举办，自春节始，为期一月。尤其在元宵夜，灯如海，人如潮，一派盛世景象。传统节日承载了古老而年轻的文化气息和地方风情，像水； 一样拍打着你，让你感到一种无形的东西已经穿透你的肌肤，进入你的灵魂深处。
④人的生命之树缀满了节日的彩灯。有些节日不具有公众性而具有个体性，只属于你自己。生日，就是隶属于你名下的日子。若干年前的这一天，时间老人认领了你，你从此来到莽莽天地间面对尘世的快乐和忧伤，你踏着这个日子走向成熟。这一天，是你年轮的标志，是你生命的刻度尺。随着年龄的增长，生命的加减法规则越来越明晰而透彻了。婚庆日，也是隶属于你的特殊日子，它是婚姻的里程碑。因为婚姻里有太多的酸甜苦辣，有太多的跌宕起伏，这个日子就显得特别珍贵，值得庆贺纪念。婚姻的进程伴随了岁月的风霜雪雨，但婚庆日始终是婚姻的常青树，使婚姻充满盎然的绿意。这些个体性节日也许不像公众性节日那样有确切的指向和鲜明的主题，但它们依然蓬勃在你的生命家园里，不管你珍视还是遗忘，它们总是按时来按时去，脚步匆匆而踏实，使你的生命丰满起来。
17．阅读全文，根据文章内容填写下表。(6分)
节日




18．用自己的话概括②段的主要内容。(2分)
▲
19．阅读③段中的画线句，按要求回答问题。(4分)
端午节从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴墨汁，把中华大地染成粽叶式的青绿。
(1)分别写出句中隐含的历史故事和传统习俗。(2分)
历史故事： ▲ (1分)
传统习俗： ▲ (1分)
(2)自选角度对画线句作简要品析。(2分)
_____▲_____ ____________________
20．第③段中写春节的部分提到南京的金陵灯会，这样写有什么作用?(3分)
_____▲_____
21．“节日，给平淡的日子打上一个漂亮的领结。”下列选项中，不能体现这句话意思的一项是
( ▲ )(3分)
A．每逢这些节日,公共场所则彩旗招展，彩灯高悬，呈现出“火树银花不夜天”的景象。
B．中秋佳节，千家万户共享一轮明月，吃月饼，叙家常，念亲人，表达浓浓的祝福和思念，成为每个家庭最温馨的生活亮点。
C．若干年前的这一天，时间老人认领了你，你从此来到莽莽天地间面对尘世的快乐和忧伤。
D．婚姻的进程伴随了岁月的风霜雪雨，但婚庆日始终是婚姻的常青树，使婚姻充满盎然的绿意。
三、写作•表达（40分）
22．根据要求作文。
题目：陪伴
要求：（1）有真情实感；（2）文体自定；（3）500字左右；（4）文章中不要出现真实地名、校名和人名。
附加题：（20分）
1.二十四节气是我国农历特有的组成部分。下列有关节气的名称和顺序有误的一项是（3分）（ ▲ ）
A.立春雨水 惊蛰春至 谷雨清明 B.立夏小满 芒种夏至 小暑大暑
C.立秋处暑 白露秋分 寒露霜降 D.立冬小雪 大雪冬至 小寒大寒
2.根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（3分）
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上。
秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上坐； 下联是：____________▲_______________ 。
3. 阅读寓言故事，按要求答题。（14分）
眉眼口鼻四者，皆有神①也。一日，口为鼻子曰：“尔有何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能别香臭然后子方可食故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而在我上也？”眼曰：“吾能观美丑，望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能与诸君厮②争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮，安放哪里？”
注：①神：灵性。② 厮：相互。
（1）请用“/”给下面句子断句。（提示：标两处）（4分）
吾能别香臭然后子方可食故吾位居汝上。
（2）解释下面各句中加点字“为”。（4分）
①口为鼻子曰 （▲ ）②舌一吐而二虫尽为所吞。（▲ ）
③项为之强 （▲ ）④以虫蚁为兽 （▲ ）
（3）翻译句子。（2分）
若然，则眉有何能，亦居我上？
______________________________▲_________________________________________________
(4)你从眉眼口鼻之争中得到了什么启示？（4分）
______________________________________▲__________________________________________
盐城市第一初中教育集团2011/2012学年度第一学期期中考试
七年级语文参考答案
一、积累•运用（30分）
1．诗文佳句默写。（每空1分，计10分）
⑴东风不与周郎便⑵绿树阴浓夏日长⑶冷露无声湿桂花⑷有容乃大 壁立千仞⑸我只躲到你的怀里⑹但愿人长久 千里共婵娟 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡
2．每空1分，计4分。⑴） pō miǎo ⑵幅 ⑶ 竣改为峻
3．C（2分）4．C（2分）
5.每句2分，计4分。“推动”改为“推行”，“将来”调到“要为”前，
6．（1）C （1分）（2）乔 哈克（每空1分，计2分）（3）每空1分，计2分要求运用恰当比喻，句式与上句相似。示例：童年是一首纯真的诗 童年是一幅画，色彩绚丽、烂漫好奇（4）恰当的称呼和语气1分，说话意图明确1分，语句通顺1分。计3分
二、阅读•理解（50分）
7．要求紧扣诗中的景物展开想象，写出特点，2分；语句通顺1分，计3分。
8．“生”“入”将景物拟人化而富有生机；” “日生残夜”“春入旧年”表示时序的交替，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣。（每点1分，计2分
9.（计2分，每句1分）（1）盖/一癞蛤蟆也。 (2) 光/持石击瓮破之。
10.（计4分，每空1分）⑴鞭打 ⑵正 ⑶在 (4) 离开
11．⑴ （蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。⑵从这时起司马光手不离开书，到了不知饥渴和冷热的程度。（每句2分，计4分）
12．⑴庞然大物 手不释卷（废寝忘食）每空1分，计2分⑵【甲】文作者有敏锐的观察力和丰富的想象力，有同情心；【乙】文的主人翁勤奋好学，机智。每问2分，计4分）
13．我喜欢北大的人。（2分）
14．第一个“读”有阅读的意思，第二个“读”含有观察、欣赏、研究的意思。（每问1分）

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15．分别是同学和老师。同学：专注、敏感，清新自由；老师：严谨治学，诚恳做人。（每问2分）
16．运用比喻，把北大比作河流，表现北大历史悠久，赞美北大生命力旺盛，表达我对北大的热爱之情。（每一要点1分，计3分）
17. A公众性节日 B民族传统节日 C生日 (每空2分，计6分)
18. 具有政治色彩节日的意义和人们庆祝纪念的方式。（每点1分，计2分)
19. (1)历史故事：屈原投江；传统习俗：端午节吃粽子。( 每空1分，计2分)
(2)示例① 运用拟人手法，形象而含蓄地写出端午习俗在不知不觉中形成了。示例 ② 准确传神地表现出端午习俗的影响力和感染力。(意对即可，2分)
20．以金陵灯会为例，说明各地衍生出许多欢庆方式，一浪推一浪地渲染着春节气氛；体现了传统节日的文化气息和地域特色。(意对即可，2分)
21．C (2分)
三、写作•表达（40分）22．略
附加题：（20分）
1.A（3分）
2. 下联：示例：秋山人似画中游（3分）
3.（1）吾能别香臭/然后子方可食/故吾位居汝上。(每处2分)
（2）每小题1分，计4分 ①对 ②被 ③因为 ④当作
（3）如果这样，那么眉毛有什么本领，也在我上面呢？（2分）
(4)在现实生活中，不要过分强调自己的能耐，只有把自己置于群体之中，在团结和谐的集体照才能发挥应有的作用。（意对即可，4分） (112.122.138.156)

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