（苏教版）2011—2012学年度第一学期期中考试九年级语文试题
（1－３单元）
一、积累和运用(共6小题．计l8分)
1、下列加点字的注音，全部正确的一组是 （ ）（2分）
A.干涸（hé） 惘然（wǎng ） 涟漪（ nián） 拮据 (jié)
B.地壳（ké） 阴晦（huì ） 垂髫（tiáo） 闾左（lǘ ）
C.拾级（shè） 辍耕（chuò） 顿踣（bó） 污垢 （gòu ）
D.恣睢（zhì） 迸裂（bìng） 琴弦（xián） 攒聚（cuán）
2．下面词语中没有错别字的一项是
A．瑟缩 秉烛 粘轻怕重 无剂于事
B．丰腴 发窘 虎视眈眈 截然不同
C．诽谤 震摄 世外桃园 惨绝人寰
D．矜持 璀灿 安分守己 不可明状
3．根据下文的语言环境，从括号中选择恰当的词语，将其序号填在横线上。（2分）
(①以致　②以至　③妆饰　④装饰)
大家都这么说，甚至派出所也来调查，而小明丝毫不作解释， 对小明最了解的小枫都怀疑是他偷了人家的东西。小枫还认为小明华丽的衣着、晶亮的饰物只能 他的外表。
4．经典诗文默写 (6分)
①然而我又不愿意他们因为要一气， ，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活， 。
②竹外桃花三两枝， 。
③ ，春色未曾看。
④ ， 。所谓伊人，在水一方。
5．下面语段中画线的句子有两处语病，请把它们找出来并改正。（2分）
①孝敬长辈是中华民族的传统美德。②不同时代，人们对“孝”的理解不相同，因此表达孝心的方式不同。古人把守在父母身边作为第一大孝。③随着不断发展的社会经济，许多人远离了亲人，远离了家乡，到异地去学习、去工作，甚至定居海外。④在这些人中，认为经常给父母寄点吃的、穿的、用的，就算尽了孝心。
第 句，应改为：
第 句，应改为：
6．读书除了积累知识外，最重要的是学会思考，与大师进行精神对话。请你谈谈格列佛这个人物形象的特点以及给你的人生启示。（2分）

二、综合性学习(6分)
7．近年来，随着环保意识的提高，越来越多的人们选择“低碳生活”。学校学生会准备举办“低碳生活在身边”的校园宣传活动。应宣传委员的要求，请你完成下列任务。
（1）在这次活动中，你要向同学们介绍与低碳生活相关的情况。请从下面的两则材料中各提取一条主要信息，作为你介绍的要点。（4分）
材料一 目前全世界二氧化碳日排放量高达605万吨，温室效应不断加强，每天损失可耕地3万公顷，损失雨林5700公顷 ，减少动植物种100～200种。人类赖以生存的地球生态系统有60%正处于不断退化状态，支撑能力正在减弱。为此，人 们开始关注低碳生活。低碳生活要求通过自己在日常生活中的低碳量排放。比如节约每滴水、每度电、每粒粮食……；注意废物回收、资源的再生利用等，减缓温室效应的扩大化。
材料二
关于“是否关注低碳生活”的调查（共84人）
是否关注低碳生活 人数 比例（%）
肯定关注 28 33
一定程度上关注 42 50
不太关注 6 7
不关注 8 10
——来自中国低碳网

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主要信息一：
主要信息二：
（2）宣传委员准备借助下面的材料引导同学们开展富有创意的“低碳生活”活动，请你将这则材料的题目补充完整。（2分）
要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。
材料
“阳光校园”节能减排活动暨“第四届中国尚德创意大赛”北京赛区选拔赛，将于2010年5月29日举行，届时北京市19个区县的百所中小学将派代表队参加。大赛设立多项环保创意比赛。通过角逐产生的10支优秀代表队将参加7月27日在江苏省泰州中学举行的全国总决赛。
大赛组委会发表绿色宣言，号召学生们勇于探索，自愿选择有创意的低碳生活，养成低碳生活习惯，为保护地球家园，保护人类的共同未来贡献自己的力量。
题目：比拼环保创意
三、阅读（共15小题，计46分)
【现代文阅读】(共9小题，计30分)
（一)阅读下面的文字。完成8——11题。(12分)
演奏快乐
①曾经有人对我说过：“听说，摩天轮的每个格子里都装满了幸福。在我仰望摩天轮之际，是否也能感到些许的快乐？那么，幸福为什么离我如此遥远？”我对这个人说：“既然想要幸福快乐，为什么只是仰望摩天轮，而不去亲身体验一番？只有真正体验过的人，才会感悟到幸福与快乐……”
②的确，快乐的人是会演奏快乐的。
③演奏快乐，就是品位快乐。不论是巍峨雄壮的高山，广袤无垠的大海，云彩飘飘的蓝天，还是沁人心脾的气味，绚丽斑斓的色彩，感人肺腑的话语……这些如宝石一般晶莹璀璨的快乐总是在我们身边盘旋。眺望高山，我们应有心田豁然开朗之感；遥望大海，我们应为生命的宽广而骄傲；仰望蓝天，我们应为云朵飘散后的重聚而高兴……懂得品位这些快乐的人，自然会得到快乐的青睐。
④演奏快乐，就是留住快乐。流星瞬间的消逝，昙花一现后的凋零，蒲公英随风飘零……这些转瞬即逝的美好，总会带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续：流星消逝，还有宁静美好的星空；昙花凋零，还有来年绽放的期许；蒲公英飘走了，还有随风飞舞的绚烂……即使人生路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观。试图留住这些快乐，学会将快乐延续。那么，快乐的天使终将降临在你的身上。
⑤演奏快乐，就是寻找快乐。童年时的我们是那般天真灿烂：一个硬币能让我们玩儿出许多花样；一张纸能让我们折出各式各样的图案；一个易拉罐能让我们踩成高跟鞋；一盒火柴能让我们摆出各种图案；一只蚂蚁能让我们捉弄半天……　那时的我们有什么忧郁？有什么烦恼？那时的我们总是寻找快乐，沉浸在快乐的梦幻里。现在为什么不能？考试没考好会难过很长的时间，比赛失利了会不停地责怪自己，恋人离开了会惆怅得难以自拔，工作不顺利会一个人生闷气……难道这些都是我们成长的代价？在历经沧桑，饱受岁月的洗礼之后，那份童年时寻找快乐的本能也消逝得无影无踪。万世沧桑，悲欢岁月，痛苦难免，可是，懂得寻找快乐的人，快乐的旋律总会在他的心头回响。要相信，仰起头，就有蓝天！
⑥你是否还在仰望摩天轮，期盼些许的快乐？不妨亲自去坐一下吧。独自转动的摩天轮，会带你领略你所想不到的快乐！快拿起你心爱的乐器，从现在起，用你的心灵去演奏快乐。相信你能演奏出无比精彩的乐章！
⑦相信，快乐的乐曲可以演奏到地老天荒！
8．本文的中心论点是什么？请用原文回答。（3分）
9．综观全文，作者开篇和结尾都写了摩天轮，简要分析作者写摩天轮有什么作用？（3分）

10．请谈谈你对全文最后一个句子的理解。（3分）
11．你会演奏快乐吗？请联系生活实际说说你是怎样演奏快乐的。（3分）

（二)阅读《窗前的树》一文，完成12~16题。(18分)
我的窗前有一棵树。
那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。
坐在我的书桌前，一树浓阴收入眼底。从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。
那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。就因为它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿，我们从此天夭享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。
洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米拉般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。
便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。洋槐开花的日子，是我们的槐花节。
槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。
夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。
那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。

展开余下试题

洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。他们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。
冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树权间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。
四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。
年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。
12．请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特征。（4分）


13．从文中提供的信息看，你觉得洋槐最可贵的品质是什么？（3分）


14．作者写夏日的洋槐，为什么要着力写暴风雨中的洋槐？（4分）


15．自选角度品析下列语句。（4分）
“雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是瑰花如雪。”


16．从洋槐的身上，你获得了怎样的生活启示？（3分）


【古诗文阅读】(共6小题，计l6分)
(三) 阅读下文，完成l7—20题。(12分)
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过， 然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】孟子少时，诵①，其母方②织。孟子辍然③中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引④刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。（选自《韩诗外传》卷九）
【注释】①诵：背诵。②方：正在。③辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。④引：拿来。
17．解释下列加点的词语。（2分）
（1）恒过： （2）拂： （3）裂： （4）喧：
18.翻译下列句子。（4分）
①生于忧患，死于安乐。

②自是之后，孟子不复喧矣。

19．为甲文第一段补充一个逆境造就人才的例子，要求用一句话来概括事例。（2分）

20.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？（4分）
（四）阅读下面的诗歌，完成2l—22题。（ 4分）
湖 上
徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
21.说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)

22．全诗写出了游人怎样的心情?(2分)

四、作文(50分)
23．阅读下面文字，按要求作文。
（1） 宋濂少时家贫嗜学,历尽艰辛,终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦,最后变成了美丽的天鹅；海伦•凯勒,一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了生命的奇迹。正由于生命里程中有困境，我们变得更坚强；正由于成长道路上无捷径,我们走得更坚实。
请以“成长路上无捷径”为题目,写一篇不少于600字的作文。

参考答案及评分标准
一、积累和运用(共6小题．计l7分)
1. C (2分)
2．B (2分)
3．②；④(2分)
4．经典诗文默写。(6分)
①都如我的辛苦展转而生活 也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活
②春江水暖鸭先知
③笛中闻折柳
④蒹葭苍苍，白露为霜。
5．第③句中，“不断发展的社会经济”改为“社会经济的不断发展”； 第④句将“在……中”去掉，或在“认为”一词前面加“有的人”。 （2分）
6．格列佛自傲自大，自以为是，甚至对救他于危难的船长都憎恨鄙视。 人要谦虚，要学会感恩（2分）
二、综合性学习(6分)
7．（1）主要信息一：大量的二氧化碳排放使地球生态系统不断退化，低碳生活可以减缓温室效应的扩大化。
主要信息二：大多数人能关注低碳生活。（4分）
（2）答案示例：选择低碳生活 探索低碳未来 树立低碳理念等。（2分）
【现代文阅读】(30分)
（一) (12分)
8．中心论点是“快乐的人是会演奏快乐的。”　（3分）
9．作者写摩天轮有三个作用：第一，开篇写关于摩天轮的对话引出了文章的写作中心；第二，结尾写摩天轮与开篇形成照应，使文章结构完整；第三，摩天轮在文中象征着快乐，将快乐赋予摩天轮上，形象可感。（意思相近即可）　（3分）
10．这一句话总结全文，将快乐比作乐曲，用天长地久的乐曲形象生动地写出了快乐可以与人们终生相伴，生生不息。（意思相近即可）　（3分）
11．开放性试题，只要联系生活实际，符合题意即可。（3分）
（二) (18分)
12、春天的洋槐既隐绿又不喧哗，在清风中花香怡人；夏日的洋槐任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，它的树干却始终岿然；秋天的洋槐秋风乍起时，金色的叶子如雨飘落；冬天的洋槐，赤裸全身而一无遮拦，展示它挺拔与骄傲。（4分）
13、洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。（3分）
14、暴风雨中的洋槐更能显示出坚强不屈的性格，（2分）；表达了作者对洋槐的赞美之情，（2分）。意思对即可。
15、此句运用细腻的描写，具体生动形象地写出了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态，给读者展示了一幅美妙的画卷，使人有如临其境之感。评分：共4分，形式2分，内容2分，意思对即可。
16、答案示例：做人应像洋槐那样朴实、坚强，为实现自己的人生理想而不懈奋斗。（3分）【古诗文阅读】(l6分)
(三) (12分)
17.（1）常常犯错误。（2）同“弼“，辅佐。（3）割断。（4）遗忘。　（2分）。
18．①因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。（2分）
②从此以后，孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。　（2分）
19．事例要符合要求，能证明作者观点，2分。如没用一句话概括，扣1分。
20.孟母是用实际行动来教育孩子。说明了做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。（第一问2分，第二问2分，意思对即可）
（四）（ 4分）
21.“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上互飞舞，穿梭于林间枝头的动感。(2分)
22.写出了游人愉快的心情。(2分)
四、作文（50分) (117.35.52.105)

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