期末复习：说明文阅读
一、【知识网络】
1、 知识梳理
（1） 说明顺序的种类及特征
① 时间顺序。用来说明事物的发展变化，文中一般有表示时间的词语或动作先后顺序，如“首先”，“其次”，“然后”，“最后”等。
② 空间顺序。用来说明建筑物或处所的特点。文中一般有表示空间的词语，如“上面”，“下面”，“左边”，“右边”等。
③ 逻辑顺序。一般用来介绍高科技产品或说明事物间的联系。在说明时，按照由表及里、由现象到本质、由因及果、由总到分等顺序。文中表示由因及果的词语有“所以”，“因为……所以……”等，表示总分顺序的词语有“总之”。
（2） 常见的说明方法：下定义、打比方、举例子、作比较、作诠释、分类别、列数字、引用资料、摹状物、列图表等。
（3） 说明结构形式有：总分式（总—分，分—总，总—分—总），并列式，承接式。
（4） 从语言角度看有生动说明和平实说明。
（5） 说明文文段中心，段意的概括常抓中心句。中心句可以在段首、段末或段中。没有中心句就用简明的语句概括。
（6） 说明文语言特点：准确、简明、通俗。
2、 常见题型
（1）准确判断说明对象；（2）抓住事物的本质特征；（3）了解说明顺序；（4）正确划分层次及关系；（5）熟练地识辨说明方法及作用；（6）理解词句的表达作用及说明语言的准确性；（7）理解中心意思及写作特点；（8）开放性试题。
二、课堂练习。
（一）《苏州园林》选文
【一】设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到如在画图中的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着如在画图中的。
1.《苏州园林》作者＿＿＿ ，名＿＿＿ ，著名的 ＿＿＿家、＿＿＿家。我们曾学过他的一篇童话《 》。
2.本文说明对象的特征是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。
①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 ( )
②有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。( )
③苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 ( )
4、一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。中败笔改为地方可否？为什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、最后一句要是改为每一个心里想着口里说着'如在画图中'。效果会怎样？哪种说法好？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【二】(1)一条高低曲折的长廊，中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来，就形成了内外两道长廊，这便是复廊。(2)沧浪亭整个园子，就环抱在这个长长的优美的复廊里。(3)复廊的外廊，紧贴园外的碧水河塘。你从外廊走，仿佛你并不在园里，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步。(4)但是，转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风飘曳，另有一番风味。(5)如果从内廊走，你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术。(6)但转过脸，从花墙透窗外，园外的风光却又飞快地进入你的眼帘。(7)这复廊真有说不尽的奇妙处。

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1．这段文字说明的对象是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．说明对象的特征是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．用“//划分层次：(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)，并指出结构形式（ ）
A．总分 B．分总 C．总分总 D．并列
4．说明的顺序是（ ）
A.由概括到具体 B．由整体到部分 C．由原因到结果
D．由特点到用途 E．由远到近 F.．由外到内
G．由春到秋 H．由早到晚
5，“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳的奇妙处”各运用的表达方式是
A.叙述 B．描写 C.议论 D．抒情 （ ）
（二）
①根据典型的化石，古人的腿比现代人短，膝稍曲，身矮壮，弯腰曲背；嘴部仍似猿人向前伸出，也没有下巴的突起。②所制作的石器比猿人的有很大进步，这说明手部结构有了新的发展，因而更加灵巧。③脑量(1350毫升)比中国猿人的大些，脑子的结构复杂些，具有比猿人更高的智慧。④可能已经会取火，能猎获较大的野兽，并用兽皮做简陋的衣服。⑤和猿人相比，古人的劳动范围扩大了，生产力提高了。⑥所有这些情况，都显示古人在发展的进程上比猿人又向前跃进了。
1．这段文字的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，判断的根据是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．这段文字的说明对象是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
3．这段文字说明对象的特点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作者从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿ 四个方面进行说明。
4．这段文字主要运用了什么说明方法？请举一例。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、巩固练习
（一）偶然的发现
　　1803年，英国化学家约翰•道尔顿为解释化学实验的现象，提出了一种新的理论——原子论，认为“元素是由更小的粒子组成的”。这一理论立刻传扬开来。
　　但是，原子论最大的问题是无法验证，毕竟粒子并不能用人的肉眼直接看到。当时还没有出现能够目睹粒子的工具，化学家只能从一些线索去推测粒子的状况。连伟大的迈可•法拉第都认为，在没有更好的理论之前，只能把原子论当成一个魅力十足的假说。
　　1827年，苏格兰植物学家罗伯特•布朗在研究山字草时，碰巧看到浮在水面上的花粉动个不停。布朗起初以为花粉在水面上晃动是因为它是活的，是花粉在游动。可是，并不只有花粉会在水面上晃动，普通灰尘浮在水面上也是一样。布朗偶然发现的这种现象，后来被人称作“布朗运动”。
　　布朗认为，这个现象可能和某种物理定律有关。可是，他始终找不出理由来解释这种运动。后来，其它学者也不断提出过种种解释，但总是难以令人信服。
　　直到1863年，才出现了一个能被普遍接受的说法：水面上的花粉运动是粒子冲撞花粉造成的。根据原子论，水的分子是由氢原子和氧原子组成，它们总是不停地运动，所以会和花粉产生冲突。它们撞到花粉的旁边时，就会把花粉往反方向推，再撞到花粉的另一边时，就又把花粉推回来。这样的情况不断发生，花粉也就不断在水面上晃动。
　　比方说，现在体育馆的地上放着一个篮球，你和一些同学围着这篮球，和它相距几米远，而且你们手上都有一袋网球。你一发出信号，大家就不断拿网球往篮球上扔。这时会发生什么事呢?篮球是不是在地上滚动?你们扔的球有时击中篮球的这一边，有时则击中另一边，于是篮球总是滚来滚去。
　　你知道你们正在扔网球，所以不会觉得篮球在地上滚动有什么好奇怪的。可是，如果是以下的情况呢?首先，在篮球上涂上荧光剂，再关掉体育馆内的光源，然后把网球扔向这个发亮的篮球，这时你只看到一个发亮的球在黑暗中滚动。布朗和其他学者刚开始探讨浮在水面上晃动的花粉时；状况就和这种情形差不多。他们只看到花粉在动，却想不出原因，后来终于从它的动作领会到似乎有什么东西在撞击它；。进而认识到用分子彼此的冲突来解释这个现象是最贴切的。
　　这样，“布朗运动”成为一个契机，使许多学者明白了道尔顿的原子论是正确的。
　　1．文中有一句话点明了全文的说明中心，请把它摘写出来。
　　答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　2．文中描述同学用网球击篮球的情形，有什么作用?
　　答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　3．画线句用了“差不多”，而没用“一个样”，这是为什么?
　　答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　4．下面是从文中筛选的信息，由此你能得到什么启示?
　　化学家提出“原子论”，得到验证却与植物学家的发现有关，和某种物理定律有关。
　　答： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　5．花粉在水面晃动这一偶然发现，使学者获得启发，解决了科学难题。你能由此联想到科学史上其他类似的事例吗?请举一例。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）病毒的话
　　我们家族的名称是“病毒”。顾名思义，就是能致病的毒物。因此，人们谈病毒色变。可是，这不能赖我们呀！是你们人类给我们起了这么一个不雅的名称。
　　我们也不好怪人类，给我们起这个名称也是有来由的。19世纪末，烟草得了花叶病；荷兰植物学家比林杰克把病的烟叶捣碎，挤出液汁，用没有上釉的瓷过滤器过滤，滤过的液汁用当时最好的显微镜都检查不出有什么细菌，可是它仍然能让烟草得病。比林杰克认为，这一定是比细菌还小的微粒在作怪。他把这类微粒叫做“病毒”，人类就是这样结识了我们。后来发现，人类许多疾病，如流感、麻疹、肝炎等等，其罪魁祸首也都是我们。把我们称作病毒就更有理由了。

展开余下试题

　　人类的本事越来越大，科学家终于看到了我们的真面目。我们家族最小的成员只有细菌的千分之几那么大，直径只有百万分之一厘米，大的也只有百万分之二十五厘米。（A）我们的构造比细菌还简单的多。我们根本没有细胞结构，只不过是由一个核酸分子（一种记录遗传密码的物质）外包一层蛋白质外壳而已。
　　其实同世界万物一样，我们之中有有害的病毒，也有有益的病毒。
　　20世纪初，科学家就发现，我们家族中有些成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本领，能钻进细菌体内，在那里繁殖，使细菌死亡，科学家把它们叫做“噬菌体”。（B）人种了牛痘可以产生对天花的免疫力，牛痘就是经过“改造”后毒性减弱的天花病毒。经过这一番改造，它不仅不再危害人类，还反戈一击，帮助人类消灭这种可怕的传染病。现在许多种疾病的病毒已经被用来制造疫苗为人类服务了。我们家族中还有一些成员叫做“肠道腐生病毒”。它们在婴儿出生以后不久就进入婴儿肠道，在人一生中始终呆在那里。其中有些是有益的。它们可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素，抑制能致病的肠道病毒、流感病毒等等。科学家现在已经制成活肠道病毒、流感病毒等等。科学家现在已经制成活肠道病毒疫苗，它能预防多种传染病，甚至还有一定的抗癌作用哩！
　　　
1、本文主要介绍了哪两大方面内容？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、从整体上说，本文主要采用了怎样的说明顺序？想一想作者为什么要这样安排？
　　答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、从文中看，人们把“我们”称为病毒的最主要原因是什么？（不超过16个字）
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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4、在“我们之中有有害的病毒，也有有益的病毒”之前加上“其实同世界万物一样”的含义是什么？包含了分析问题的哪种正确方法？
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　参考答案
　　苏州园林
　　一、ｚｈēｎ ｚｈｕó　ｌòｕ　ｑì　ｌíｎ ｘúｎ　ｚｈǎｏ　ｍú　ｚｈｕó　ｑｉáｎɡ ｗēｉ　ｌáｎ　ｘｕāｎ ｘｉè
　　二、D(因为A项中因地治宜的治应为制；B项中自出新裁应为自出心裁；C项中的盘曲嶙峋应为盘屈，重峦叠障应为叠嶂；只有D项全部正确，所以选D)
　　三、①观赏　②鉴赏　③欣赏
　　四、①重峦叠嶂　②俯仰生姿　③斟酌
　　五、1.叶圣陶　绍钧　教育　文学　古代英雄的石像
　　2.务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画
　　3.a.列数字　b.举例子、打比方　c.作比较
　　4.不可以。因为句中的败笔是与上半句中的图画相照应，换成地方，则没有这层照应了。
　　5.效果会不好。第一种说法好。第一种说法是双重否定句，语气强烈，强调了苏州园林设计的成功，确实能够做到使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。后一种是肯定句，语气不如前一种双重否定句强。
　　六、要求：运用合理的说明顺序，恰当的说明方法，生动准确地说明文具的特点。
巩固练习
参考答案：
　　（一）
　　1、“布朗运动”成为一个契机，使许多学者明白了道尔顿的原子论是正确的。
　　2、用人们熟悉的事情，通俗易懂而又形象地解释花粉在水面上动个不停的现象“布朗运动”。
　　3、因为作者清楚地知道，二者只是有某些类似之处，并不相同。
　　4、①科学研究的各个领域(学科)并不是彼此孤立的，而是互相联系的。
　　②解决问题的思路和途径不是唯一的。
　　5、①看到苹果落地，牛顿受到启发，提出了“万有引力”说。
　　②从壶水滚沸的现象中，瓦特获得启发，发明了蒸气机。
（二）
1、从名称、由来、自身结构及人类如何利用改造病毒两方面来介绍
　　2、本文主要采用了逻辑顺序。这样由表及里利于提示事物的本质。
　　
　　3、许多疾病的罪魁祸首都是病毒
　　4、任何事物有不好的一面，也好的一面，都是一分为二的。要学会全面的辩证的看问题。 (180.137.176.106)

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