高二月考语文试题 2011.10
1.下列句子中加点的字的读音，没有错误的一项是( )
A. 盗跖（tuò） 蟊(máo)贼 暑气暄（xuān） 羽扇纶（guān）巾
B. 惊愕（è ） 天堑（qiàn） 汗涔涔（cén） 鹬（yù ）蚌相争
C. 料峭（qiào） 将（jiàng）息 欣（xīng）欣然 残羹冷炙（jiù）
D. 孱（chàn）头 渑(miǎn)池 天门观（guān） 前倨（jù）后恭
2．下列词语的书写，没有错误的一项是 ( )
A. 国萃 枯燥 躁动 肉袒负荆
B. 婉惜 销魂 捡到 鳏寡孤独
C. 清晰 苇草 骄奢 覆盆之冤
D. 老炼 鱼翅 璧还 礼上往来
3．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是( )
A．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
B．明代洪亮吉就曾明确提出过控制人口的主张，这在当时确实是空谷足音，有先见之明。
C．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
D．报告十分精彩，同学们都聚精会神地听着，大厅里噤若寒蝉，只有记笔记的沙沙声。
4．填入下列各句中的词语，最恰当的一项是( )
①鉴赏古代戏曲的语言，要在了解剧情的基础上，通过反复诵读加以 。
②《长亭送别》被誉为写离愁别绪的绝唱，被认为是抒情艺术的 。
③鉴赏戏剧 要理解戏剧语言的语意，注意其修辞特点，而且要着眼于表达效果，体会其情味。
A．品味 典型 不是 B．品味 典范 不仅
C．品位 典范 不是 D．品位 典型 不仅
5．下列各句没有语病的一句是( )
A．要求他在一天之内完成这么多的任务是过分的苛求。
B．他掂了掂，估计有大约十多斤，才满意地走了。
C．艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的青睐，就在这白眼和青睐之间，艺人们体味着人间的酸甜苦辣。
D．为了从国外吸收高科技人才，美国将成立为专业技术人员提供专用的“HIB签证”制度。
6．依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )
我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存。 ， ， ， 。
①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上
②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了
③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳
④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了
A．③①④② B．①②③④ C．①③④② D．③④①②
二、阅读鉴赏
（一）阅读下文，回答问题。
西厢记•长亭送别(选段)
元•王实甫
【快活三】将来的酒共食，尝着似土和泥。假若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味。
【朝天子】暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。
【四边静】霎时间杯盘狼藉，车儿投东，马儿向西。两意徘徊，落日山横翠。知他今宵宿在那里？有梦也难寻觅。
(旦云)张生，此一行得官不得官，疾便回来。(末云)小生这一去白夺一个状元。正是“青霄有路终须到，金榜无名誓不归。”(旦云)君行别无所赠，口占一绝，为君送行：“弃掷今何在，当时且自亲。还将旧来意，怜取眼前人。”(末云)小姐之意差矣，张珙更敢怜谁？谨赓一绝，以剖寸心：“人生长远别，孰与最关亲？不遇知音者，谁怜长叹人？”(旦唱)

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【耍孩儿】淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯。未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
【五煞】到京师服水土，趁程途节饮食，顺时自保揣身体。荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟！鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。
【四煞】这忧愁诉与谁？相思只自知，老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤。
【三煞】笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。归家若到罗帏里，昨宵个绣衾香暖留春住，今夜个翠被生寒有梦知。留恋你别无意，见据鞍上马，阁不住泪眼愁眉。
【二煞】你休忧“文齐福不齐”，我则怕你“停妻再娶妻”。休要“一春鱼雁无消息”！我这里青鸾有信频须寄，你却休“金榜无名誓不归”。此一节君须记，若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。
【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？
【收尾】四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？
7．下面对“蜗角虚名，蝇头微利”所用的修辞手法，说明正确的一项是( )
A．拟人 比喻 对偶 B．拟人 比喻 对比
C．比喻 夸张 对比 D．比喻 夸张 对偶
8．下面对所选文段评析不恰当的一项是( )
A．这一段突出刻画了莺莺的叛逆性格，在她心目中，金榜题名是“蜗角虚名，蝇头微利”。
B．“得官不得官，疾便回来”与老夫人的态度相同，反映了人物经过戏剧冲突之后性格的变化发展。
C．莺莺的离愁别恨，反映了她对不能掌握自己命运的抗争，而不单单是“儿女情长”。
D．莺莺的离愁别绪中闪耀着重爱情轻功名、反抗封建礼教的思想光辉，具有典型的社会意义。
9．下面对“一煞”有关内容的评析，不恰当的一项是( )
A．以青山疏林、淡烟暮霭、夕阳古道、禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面。
B．“无人语”不仅是写在寂寞的夕阳古道上听不到一点人说话的声音，而且也写出了莺莺欲语无人的悲伤。
C．“禾黍秋风听马嘶”是莺莺思念张生的幻觉，极写莺莺的悲伤，用以动衬静的手法点染气氛。
D．这支曲子以景衬情，化情入景，生动展现了莺莺“离愁渐远渐无穷”的心境。
（二）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成10～14题。
偷　桃
蒲松龄
童时赴郡试，值春节。旧例，先一日各行商贾，彩楼鼓吹赴藩司，名曰“演春”。余从友人戏瞩。
是日游人如堵。堂上四官，皆赤衣，东西相向坐。时方稚，亦不解其何官，但闻人语哜嘈，鼓吹聒耳。忽有一人率披发童，荷担而上，似有所白；万声汹涌，亦不闻其为何语，但视堂上作笑声。即有青衣人大声命作剧。其人应命方兴，问：“作何剧？”堂上相顾数语，吏下宣问所长。答言：“能颠倒生物。”吏以白官。少顷复下，命取桃子。
术人应诺，解衣覆笥上，故作怨状，曰：“官长殊不了了！坚冰未解，安所得桃？不取，又恐为南面者怒，奈何！”其子曰：“父已诺之，又焉辞？”术人惆怅良久，乃曰：“我筹之烂熟：春初雪积，人间何处可觅？惟王母园中，四时常不凋卸，或有之。必窃之天上，乃可。”子曰：“嘻！天可阶而升乎？”曰：“有术在。”乃启笥，出绳一团，约数十丈，理其端，望空中掷去；绳即悬立空际，若有物以挂之。未几，愈掷愈高，渺入云中；手中绳亦尽。乃呼子曰：“儿来！余老惫，体重拙，不能行，得汝一往。”遂以绳授子，曰：“持此可登。”子受绳，有难色，怨曰：“阿翁亦大愦愦！如此一线之绳，欲我附之，以登万仞之高天，倘中道断绝，骸骨何存矣！”父又强呜拍之，曰：“我已失口，悔无及，烦儿一行。倘窃得来，必有百金赏，当为儿娶一美妇。”子乃持索，盘旋而上，手移足随，如蛛趁丝，渐入云霄，不可复见。
久之，坠一桃如碗大。术人喜，持献公堂。堂上传示良久，亦不知其真伪。忽而绳落地上，术人惊曰：“殆矣！上有人断吾绳，儿将焉托！”移时一物坠，视之，其子首也。捧而泣曰：“是必偷桃，为监者所觉。吾儿休矣！”又移时，一足落；无何，肢体纷坠，无复存者。
术人大悲，一一拾置笥中而阖之，曰：“老夫止此儿，日从我南北游。今承严命，不意罹此奇惨！当负去瘗之。”乃升堂而跪，曰：“为桃故，杀吾子矣！如怜小人而助之葬，当结草以图报耳。”
坐官骇诧，各有赐金。术人受而缠诸腰，乃扣笥而呼曰：“八八儿，不出谢赏将何待？”忽一蓬头童首抵笥盖而出，望北稽首，则其子也。以其术奇，故至今犹记之。后闻白莲教能为此术，意此其苗裔耶？
10．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 (　　)
A．率披发童，荷担而上　　　　　　 荷：扛着
B．其人应命方兴 兴：起
C．惟王母园中，四时常不凋卸 卸：通“谢”
D．堂上相顾数语 顾：环视
11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 (　　)
A．荷担而上，似有所白
　 若属皆且为所虏
B．当为儿娶一美妇
　 为国者无使为积威之所劫哉
C．必窃之天上，乃可
　 至东城，乃有二十八骑
D．望北稽首，则其子也
　 此则岳阳楼之大观也
12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 (　　)
A．立春前一天，按照惯例，各行商贾抬着彩楼，带着鼓吹来到藩司，这就是“演春”。
B．术人答应以后，把衣服盖在箱子上，却又埋怨长官糊涂，不得已只好劝其子到王母园中去偷桃。
C．其子抓住绳子，攀援而上，慢慢地爬上云霄，再也看不见，很长时间以后，落下一个碗大的桃，术人献给堂上官员，忽然又落下其子的头、足和肢体，这都是幻术。
D．作者后来听说白莲教也会这类幻术，猜想这对父子应该是白莲教的后世徒众。
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。10分
(1)官长殊不了了！坚冰未解，安所得桃？3分
译文：_______________________________________________________
(2)殆矣！上有人断吾绳，儿将焉托！4分
译文：__________________________________________________________
(3)是必偷桃，为监者所觉。吾儿休矣！3分
译文：_______________________________________________________
（三）14.阅读下面这首词，然后回答问题。

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菩萨蛮•北固题壁
[清]郭麟
青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不断头。　　片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤，能留侬住么！
(1)简析“片帆如鸟落，江住侬船泊”中“住”字的含意。4分
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)词的上阕说“侬也替江愁”，下阕说“毕竟笑山孤”。“愁”与“笑”是否矛盾？为什么？4分
答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________
四．15默写填空。6分
⑴柳永《望海潮》令金主起南侵之志的写景句是“重湖叠巘清嘉。有 ，十里荷花。羌管弄晴， ，嬉嬉钓叟莲娃。”
⑵谈笑间， 。
⑶东篱把酒黄昏后， 。
⑷（蔺相如）吾所以为此者，以 也。
⑸ ，乾坤日夜浮。（《登岳阳楼》杜甫）
⑹五月渔郎相忆否？ ， 。（《苏幕遮》周邦彦）
五．阅读下面文字，完成16—19题。(18分)
水 仙
许多东西，不一定要比出个谁好谁歹孰优孰劣来，譬如是晴天好呢阴天好，是倔强好呢?还是温柔性格好呢?是书法作品好呢还是绘画作品好呢?所以风马牛不相及的东西或者及而不相属的事，不可同题而语的。睛久了便盼好雨，雨久了又望天晴。盼雨时雨忽地来了，淋湿了晾晒的衣服，冲走了晒场上的谷物，你又咒骂雨来的不是时候。性格倔强的人吃的有亏受有益；性格温柔的人讨得便宜但也尝过许多哑巴黄连。写字的说书法高尚，作画的说作画美妙大千世界，人各有爱，爱非单一。如果一定要一个人回答他最爱的是什么。他或许会有一番思考，如果不是信口开河的话。况且此时之非爱不一定将来就不爱，而今日之宠爱不一定永久爱之。人生观念之转变有时竟是一瞬间的事情呢。
植物中，我爱的就很多。麦苗青菜花黄，我爱；松竹梅菊四君子，我爱：纤纤野飘柔的兰花，淡抹素装的海棠，雍容华贵的牡丹，我也爱”。我数不出能恨起来的植物。就是荆棘，也能变成篱笆，不说爱它起码也说不上恨它。水仙，算是够娇嫩的吧，看着那绿得滴翠的叶子，摸一模仿佛就会沁出透明的玉液来；它也算是柔顺的吧，你只要约略掌握一些养它的要领，使可以把握它速发或迟发，刚好于春节期间田报你一束文文静静的花儿，便苍凉的寒日生出许多生气，平添了室内幽雅的韵味。
我爱花，但却不精心养花。朋友曾送给我两盆，一盆是山茶，说是好品种，春节可以开放，于初冬便结了蓓蕾，我以为它要早放．便不给它喝水，不久看看，蓓蕾一个个萎缩了干枯了。一盆是文竹，它纤细单簿的姿态好像一阵风就会把它吹干。便总不住地浇水。不久就萎黄。结果淹死了。我虽没像林黛玉那样去葬花，悼花，但面对干淹死的花草不免一阵阵悲凉。于是．有机会能得到再好的花儿也不去领受,怕伤了花草又惹起自贵和悲怜，只莽些铁树仙人掌之类。可偏偏只有养水仙。才支撑着我养花的信心。别看水仙娇嫩，其实它特别竖强，它开放在初春，不畏寒季；它并不需分多么特殊的生活环境，一把碎石，半碟清水．便蓬蓬勃勃郁都葱葱地生长起来。
养水仙，也可以用土培植。但我年年养它，只用清水，因为它是洁物啊!今年，我在盛有清水的透明的玻璃缸中没放沙砾碎石，只把从黄河边带回的黄河石、三峡带回的三峡石、雨花台前带回的雨花石作基础，那水仙史透明长得也特好，春节间开的花也特葳蕤。水仙的花是六个瓣儿。飞雪是室外的花，而水仙是室内的花儿。也不艳，不似牡丹花之类，用大红大紫去招惹别人赏它。它只是淡淡的开着，待春天夹的来了，便平平静静地走完了自己的路程，明年在这个时候又全速样地开放起来。
其实，社会上爱水仙的君子一定不在少数．否则．市面上出售水仙种苗的不会那么多。养水仙的同道们一定会发觉：一个事物只要去细心地发掘它的美，便一定会爱得起它来。由于自己的无知只看到某些事驹薄弱和丑陋的一面就枪毙了许多美，那便是寡陋无情了。中国几千年的文明不是有一个昭若日月的精髓吗?这精髓便是博爱。既爱水仙爱松柏也爱荆棘，爱植物爱动 物也爱自然，爱亲近的人爱性格相融的人也爱观点相悖的人。迁就他们的弱点而赞赏他们的长处，就像不挑剔水仙的娇嫩纤细而发现它的坚强高洁一样。多一些爱，少一些争斗；多一些理解少一些偏见。那世界不就是花的世界，社会不就充满了爱的社会吗?
16．(1)文中哪一句话点明了“这精髓便是博爱”中“博爱”的具体内容?(2分)
答：________________________________________________________________
(2)“由于自己的无知只看到某些事物薄弱和丑陋的一面就枪毙了许多美”中“无知”在文中具体指什么?请简要回答。(2分)
答：________________________________________________________________
17．作者为什么说“可偏偏只有养水仙，才支撑着我养花的信心”?在作者眼里，“水仙“是一种什么样的花?请简要回答。(6分)
答：________________________________________________________________
18．本文的标题是“水仙”，但文章第—段却谈爱好优劣问题，这样写有什么作用?(4分)
答：_______________________________________________________________
19．下列对文章的分析和鉴赏，正确的两项是(4分)
A.作者特意点出用黄河石、三峡石、雨花石来养水仙养得特好是一种象征写法，目的是暗示作者热爱社国大好河山的情感。
B．作者用极富哲理性的语言，通过养水仙这一生活小事，抒发了作者渴望社会和谐友爱的愿望。
C．文章除水仙外，还提到了其他许多花草，其主要作用就是为了突出水仙的坚强、幽雅、高洁的形象。
D．本文语言朴实无华，但作者正是在平淡的描绘与叙述中，阐明了抽象复杂的人生哲理，亲切形象地表达了对博爱的渴望和礼赞。
E. 作者在文章中。借养水仙这一小事，暗示了知识的重要性，委婉地批评了不科学种花的行为。
答：【 】【 】
六．语言运用(12分)
20．仔细观察右面这幅漫画，请用一个成语或熟语概括漫画的寓意。(4分)

必 然

21．按照要求，将下列词语或短语组成句子，不能增删词语，标点占格。(8分)
中山大学文科楼　主题　的　在　“诗词格律及吟诵”　陈永正教授　举行　是　讲座
(1) 强调事件：


(2) 强调人物：


七．22、作文。60分。
阅读下面的材料，根据要求作文。
有人说，熟悉的地方没有风景；其实不然，风景无处不在。拈花微笑，必然有一种智慧；微风细草，必然有一份感动；平常话语，必然有一份真情；周围风景，必然有一种美丽！追求人生的风景，用周围的风景装点人生。
请以“人生的风景”为题写一篇不少于800字的文章。立意自定，除诗歌外，文体不限。
参考答案
1、B A zhì C jiāng xīn zhì D càn guàn
2、C A国粹 B惋惜 D老练 礼尚往来
3．B解析：A．“汗牛充栋”是形容书籍极多；C．“洗心革面”的主语应是人；D．“噤若寒蝉”用来比喻有所顾忌，不敢吭声，与句意不符。
4．B解析：“品位”指人或事物的品质、水平，“品味”是琢磨体会；“典型”仅指有代表性，“典范”含有最正规、最好的意思；“不仅”应与“而且”搭配，“不是”应与“就是/而是”搭配。
5．C解析：A项，“过分”与“苛求”语意重复；B项，“估计”与“大约”语意重复；D项，“成立”与“制度”搭配不当。

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6、A 7．D
8．B 解析：“得官不得官，疾便回来”说的是不管能不能考取功名，都要尽早回来，说明崔莺莺并不看重功名利禄，与老夫人不同。
9．C 解析：不是幻觉。
10．D顾，看　11．D　12． B　
13．(1)官长真是不明事理！眼下坚冰没有融化，到哪里去取桃子呢？
(2)糟了！天上有人把我的绳子砍断了，我的儿子靠什么下来呀！
(3)这一定是偷桃的时候，被监守人员发现了。我的儿子完了！
参考译文
我还是童生的时候，到济南参加府试，正好赶上“立春”这个节气。按照旧例，在这前一天，各行各业和行商坐贾，抬着彩楼，吹吹打打地去布政使衙门，这叫做“演春”。我跟朋友也去看热闹。
这一天，游人很多，挤的水泄不通。堂上有四个官员，都穿着红袍，东西相向，面对面地坐着。我当时年纪小，也不知那是什么官员，只听人声嘈杂，鼓乐刺耳。忽然有一个人，领着一个披着头发的孩子，挑着担子上了台阶，好像有所禀告；人声鼎沸，也听不见说了什么，只是看见堂上的官员在说笑。就有衙役大声传令他耍戏法。那个人兴致勃勃地答应着，问道：“耍什么戏法呢？”堂上的官员互相看了看，说了几句话，有个小吏下来问他有什么拿手好戏。回答说：“能够颠倒时令，变出各种东西来。”小吏就把这话告诉官员。过了一会儿又传下来，叫他表演取桃子。
耍戏法的人答应了一声，就脱下衣服盖到竹箱上，故意装出一副埋怨的神态说：“官长真是不明事理！眼下坚冰没有融化，到哪里去取桃子呢？不取吧，又怕被当官的责备。这可怎么办呢！”他的儿子说：“父亲已经答应了，又怎能推辞呢？”耍戏法的人惆怅了好长时间，才说：“我想了又想，现在是初春季节，积雪还没有融化，人间哪里能找到桃子？只有王母娘娘的蟠桃园里，一年四季永不凋谢，也许还有桃子。必须到天上去偷，才可以拿到。”儿子说：“嘻嘻！上天可以像走台阶似的上去吗？”父亲说：“我有办法。”就打开竹箱子，拿出一团绳子，约几十丈长，理出一个头，向空中抛去；绳子马上悬立在空中，好像有个东西把它挂住了。不一会儿，越掷越高，隐隐约约地进入云端里，手里的绳子也到头了。于是就招呼儿子说：“儿子，过来！我年老疲惫，身子沉重拙笨，爬不上去了，得你上去走一趟。”就把绳头交给儿子，说：“抓住这根绳子，可以登上去。”儿子接过绳子，脸上有为难的神色，埋怨说：“爹爹太糊涂！这样一条线似的绳子，要我附在上边，依靠它爬上万丈高天，倘若中途折断了，尸骨都没有了！”父亲强哄着说：“我已经说走了嘴，后悔已来不及了，麻烦我儿去一趟。若能偷来桃子，一定会得到百金的赏赐，那时一定给你娶个漂亮的媳妇。”儿子就抓着绳子，盘旋着往上攀登，两手倒腾，两腿紧跟，好像蜘蛛走丝网，逐渐爬进云端，再也看不见了。
过了很长时间，从天上掉下一个桃子，像饭碗那么大。耍戏法的人很高兴，拿着桃子献上公堂。堂上的官员传看了很长时间，也不晓得它是真桃还是假桃。忽然绳子落在地上，耍戏法的人很惊慌的说：“糟了！天上有人把我的绳子砍断了，我的儿子靠什么下来呀！”过了一会儿，从天上掉下来一个东西，大家一看，是他儿子的脑袋。他捧着脑袋哭着说：“这一定是偷桃的时候，被监守人员发现。我的儿子完了！”又过了一会儿，天上掉下来一只脚；不久，肢体纷纷坠落，一样东西也没有留在天上。
耍戏法的人很悲痛，一件一件地捡起来装进竹箱，盖上盖说：“老夫只有这么一个儿子，天天跟我走南闯北。今天承受严命，不料竟会遭遇这样罕见的惨祸！我得把他背出去安葬。”说完就上了大堂，跪在地上说：“因偷窃桃子的缘故，杀死了我儿子！大人若可怜小人，帮助一点安葬费，我死后也当报答你们的恩情。”
坐在堂上的四个官员很惊异，每人都赐他一些钱，他接过缠在腰上。就敲着竹箱子招呼说：“八八儿，不出来谢赏，还要等什么？”忽然有个蓬头散发的孩子，用脑袋顶开箱盖，朝着北面磕头，原来是他的儿子。因为这个戏法太神奇，所以至今还记在心里。后来听说白莲教也能表演这个戏法，料想这是他们的徒弟子孙吧？
14．(1)“住”字写出了因看不见江水流动而产生的错觉，也形象地表现出水流平缓之状。
(2)不矛盾。从“愁”到“笑”，表现了作者主观感受的变化。作者先为群山重叠似乎要截住江流而愁，然后，又为青山毕竟截不住江流而喜，故笑。
15.略
16．(1)既爱松柏爱水仙也爱荆棘，爱植物爱动物也爱自然，爱亲近的人爱性格相融的人也爱观点相悖的人．迁就她们的弱点而赞赏他们的长处。(2)因没掌握养山茶花及文竹的要领而害怕养其他花。(4分，每小题2分。第二小题意思回答对且语句简洁可给满分；否则，酌情扣分。)
17．因为养水仙不需要太复杂的技术，作者只用清水就能养好花，不会引起自责和悲怜。在作者眼里，“水仙”是一种高洁的花，一种文静幽雅的美。(6分，答对“因为养……就能养好花”给2分，答对“不会引起……悲怜”给2分，答对“在作者眼里……幽雅的美”给2分。意思对即可。)
18．点明“大千世界，人各有爱，爱非单一”这一现实，阐明“此时之非爱不一定将来就不爱，而今日之宠爱不一定永久爱之”这一人生哲理，为下文借“水仙，，赞扬“博爱”这一主题做铺垫。(4分．答“揭示爱的哲理，为下文借‘水仙’赞扬‘博爱’这一主题做铺垫”，也给满分。)
19．B、D(4分。A项任意拔高，夸大其词，C项对“主要作用”理解不准确，E项无中生有．只能选两项，每选对一项得2分。如选三项，便不得分。)
20.答案：铤而走险(夜路走多了总会碰到鬼)
21.答案：(1)陈永正教授在中山大学文科楼举行的讲座主题是“诗词格律及吟诵”。　
(2)在中山大学文科楼举行“诗词格律及吟诵”主题讲座的是陈永正教授。(或：是陈永正教授在中山大学文科楼举行“诗词格律及吟诵”主题讲座的)
22.写作提示：这是一道“提示型命题作文”。命题由三部分组成，一是提示语，二是作文题目(标题)，三是具体的写作要求。体现了充分的开放性与一定的限制性有机结合的原则。
提示语有一定的点醒与启发作用；力求引导大家把文章写得富有真情实感，有相当的思想深度；提示语仅是举例，并不限制大家的回忆、思考、联想、想象的空间。
题目，是审题立意的关键。“人生的风景”，是偏正结构的短语；“风景”是关键词，明确了写作的中心；“人生”是限制词，界定了取材的范围。“风景”话题很宽泛，春天姹紫嫣红的鲜花，冬天粉妆玉砌的世界是风景

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