萧县实验高级中学高一下学期第二次月考语文试卷

卷首语：浩瀚的语文世界中，我们一路走来，且歌且行。我们吟诵青春，体悟人生，设计未来，探讨获得素养的途径……在这个世界上，每个人都有一块由他自己来耕种的土地。从现在开始，做一个幸福的人，阅读，写作，给每一道题每一个空格书写一个完美的答案。面对答卷，请多一份认真，多一份细心！
考生须知：
1．本卷满分150分，考试时间120分钟；
2．答题前，在答题卷密封区内填写班级、考生号和姓名；
3. 考试结束后，只需上交答题卷。
第I卷
一、阅读下面的文字，完成1～3题。（每题3分，共9分）
鸿雁在中国古代诗词中的审美意蕴
在中国古代诗词中，鸿雁作为审美对象，具有丰富的美学意蕴。
鸿雁是随阳之鸟，它虽然在季节和环境的渲染下带有“秋”的意象，但它与蟋蟀、鸣蝉等秋虫之美仍有所不同。听秋虫之浅吟低唱，不免产生物华将尽的寂寥之感，看鸿雁之布阵南征，则令人心胸开阔，精神振奋。“秋色萧条，秋容有红蓼；秋风拂地，万籁也寥寥。惟见宾鸿，冲入在秋空里，任逍遥”，便是对鸿雁这一美学特征的生动把握。鸿雁是健飞之鸟，翅膀拍动时频率适中，沉雄有力，不似鹰鹞猛悍桀骜，也不似鹤鹭之轻灵飘忽，而是给人以坚忍强劲的审美感受。在风频雨骤的春日或霜寒月冷的秋夜，当鸿雁结阵翱翔，引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠过长空时，人们的这种审美感受就更加明显、强烈。鸿雁迁徙时常汇集成数十只、上百只的大群，在天空中列队飞翔。“蜃楼百尺横沧海，雁字一行书绛霄”；“白犬吠风惊雁起，犹能一一旋成行。”鸿雁这种行序整齐的飞行特征，使中国古代文人们赞叹不已。鸿雁健飞，且性情机警，南征北返时，中途很少停歇，人们能看到竦峙树端的鹰、栖息房梁的燕、兀立江滩的鹤鹭，却很难看到静态的鸿雁。在中国古代诗词歌赋中，鸿雁大都以动态出现，鸿雁翔姿优美，亦刚亦柔，曹植的《洛神赋》中就有“翩若惊鸿，矫若游龙”之语。鸿雁南迁阵容非常壮观，在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时，亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受，这种感受对于边塞诗人来说，尤为强烈。“雁来惨淡沙场外，月出苍茫云海间。”借秋空雁阵渲染沙场征战的雄浑悲壮之貌。
在中国古代诗词中，托物言志与借景抒情是一个有机的统一体，两者不可截然分割，而对“雁”意象群的发掘，即能较好的说明这一问题。在中国古代咏雁诗词中，既有侧重“言志”的诗词，也有侧重抒情的诗词，但数量最多的还是抒情与言志有机结合、互为渗透的诗词。中国美学中的“景中情”与“情中景”互相联系又各具特征。巧于诗者或“景中情”，或“情中景”；神于诗者则情不虚情，景非滞景，情景互生,妙合无垠。这三种审美移情层次在中国古代咏雁诗中均能找到例证。
1．下面对鸿雁习性特征所体现的相应的审美意蕴概括不够恰当的一项是（ ）
A．鸿雁身大体重，起飞以及飞行时，翅膀拍动，沉雄有力，给人以美的享受。
B．鸿雁迁徙时行序整齐，符合中国人喜欢整齐划一的审美情趣，能激发人们团结奋进的热忱。
C．鸿雁健飞，且性情机警，迁 徙中很少停歇，使人们很容易联想到对光明与温暖的追求。
D．鸿雁飞翔时，常汇集数十只、上百只,其阵容相当壮观,容易引起人们无限的遐想。

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2．文章最后一段中“这三种审美移情层次”指的是（ ）
A．①托物言志 ②借景抒情 ③托物言志与借景抒情相结合
B．①托物言志与借景抒情相结合②“景中情”和“情中景”③情不虚情，景非滞景
C．①景中情 ②情中景 ③情景互生
D．①“景中情”和“情中景” ②情不虚情，景非滞景 ③情景互生
3．根据原文提供的信息，以下说法不正确的一项是（ ）
A．在古代文学作品中，秋虫的审美基调一般表现为凄清低婉，鸿雁的审美基调则主要表现为辽阔高远。
B．中国古代对联常以“飞鸿”对“奔马”、“冥鸿”对“隐豹”、“摩天鸿”对“闹海蛟”，主要体现了古人的“亦刚亦柔”、“雄浑悲壮”的审美感受。
C．鸿雁列队飞翔时，“人”字形与“一”字形之间不断更替，动荡中呈现出鲜明的回旋往复之美。
D．情景互生，物我难辨，天人合一的艺术境界是中国古代诗词创作的最高美学境界，古人的咏雁诗不乏其例。
二、阅读下面的文言文，完成4~7题（共18分，其中选择题每题3分）

张文谦，字仲谦，邢州沙河人。幼聪敏，善记诵，与太保刘秉忠同学。世祖居潜邸，受邢州分地，秉忠荐文谦可用。岁丁未，召见，应对称旨，命掌王府书记，日见信任。邢州当要冲，初分二千户为勋臣食邑，岁遣人监领，皆不知抚治，征求百出，民弗堪命。或诉于王府。文谦与秉忠言于世祖曰：“今民生困弊，莫邢为甚。盍择人往治之，责其成效，使四方取法，则天下均受赐矣。”于是乃选近侍脱兀脱、尚书刘隶、侍郎李简往。三人至邢协心为治洗涤蠹敝革去贪暴流亡复归不期月户增十倍。由是世祖益重儒士，任之以政，皆自文谦发之。
　　岁辛亥，宪宗即位。文谦与秉忠数以时务所当先者言于世祖，悉施行之。世祖征大理，国主高祥拒命，杀信使遁去。世祖怒，将屠其城。文谦与秉忠、姚枢谏曰：“杀使拒命者高祥尔，非民之罪，请宥之。”由是大理之民赖以全活。己未，世祖帅师伐宋，文谦与秉忠言：“王者之师，有征无战，当一视同仁，不可嗜杀。”世祖曰：“期与卿等守此言。”既入宋境，分命诸将毋妄杀，毋焚人室庐，所获生口悉纵之。
　　中统元年，世祖即位，立中书省，首命王文统为平章政事，文谦为左丞。建立纲纪，讲明利病，以安国便民为务。诏令一出，天下有太平之望。而文统素忌谦，谟（谋划）谋之际屡相可否，积不能平，文谦遽求出，诏以本官行大名等路宣抚司事。临发，语文统曰：“民困日久，况当大旱，不量减税赋，何以慰来苏之望?”文统曰：“上新即位，国家经费止仰税赋，苟复减损，何以供给?”文谦曰：“百姓足，君孰与不足!俟时和岁丰，取之未晚也。”于是蠲（juān免除）常赋什之四，商酒税什之二。
文谦蚤从刘秉忠，洞究术数；晚交许衡，尤粹于义理之学。为人刚明简重，几所陈于上前，莫非尧、舜仁义之道。数忤权幸，而是非得丧，一不以经意。家惟藏书数万卷。尤以引荐人材为己任，时论益以是多之。
4、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（　　）
A．召见，应对称旨 称：符合
B．命掌王府书记，日见信任 见：看见
C．悉施行之 悉：全、都
D．时论益以是多之 多：称赞、重视
5、全都体现张文谦以尧舜仁义之道劝谏皇上的一项是 （　　）
①岁丁未，召见，应对称旨。②今民生困弊，莫邢为甚。盍择人往治之。③杀使拒命者高祥尔，非民之罪，请宥之。④分命诸将毋妄杀，毋焚人室庐，所获生口悉纵之。⑤王者之师，有征无战，当一视同仁，不可嗜杀。⑥民困日久，况当大旱，不量减税赋，何以慰来苏之望?
A．①②⑥　　B．①④⑤ 　C．②③⑤ 　D．③④⑥
6．文中加波浪线的语句句读的划分，正确的一项是 （　　）
A．三人至/邢协心/为治洗/涤蠹敝/革去贪/暴流亡/复归/不期月/户增十倍。
B. 三人至/邢协心/为治洗涤蠹敝/革去贪暴/流亡复归/不期月/户增十倍。
C. 三人至邢/协心为治洗/涤蠹敝/革去贪/暴流亡/复归/不期月/户增十倍。
D．三人至邢/协心为治/洗涤蠹敝/革去贪暴/流亡复归/不期月/户增十倍。
7．把文中画横线的句子译成现代汉语。（每题3分共9分）
（1）盍择人往治之，责其成效，使四方取法，则天下均受赐矣。
（2）既入宋境，分命诸将毋妄杀，毋焚人室庐，所获生口悉纵之。
（3）数忤权幸，而是非得丧，一不以经意。
三、阅读下面一首诗歌，完成8—9题。（共7分）
京口月夕书怀
（宋）林景熙
山风吹酒醒，秋入夜灯凉。
万事已华发，百年多异乡。
远城江气白，高树月痕苍。
忽忆凭楼处，淮天雁叫霜。
8．颔联表达了诗人怎样的情感？（2分）
9．你认为本诗的“诗眼”是什么？请结合具体诗句说明理由。（5分）
四．古诗文名句默写（每空1分，共10分）
10、在下列横线上填上古诗文中的原句
1. , 见不贤而内自省也。
，其不善者而改之。（《论语》）
2.昔我往矣， 。今我来思， 。（《诗经》）
3. ，哀民生之多艰。
亦余心之所善兮， 。（《离骚》）
4.山不厌高，海不厌深。 ， 。（《短歌行》）
5. ， 。开荒南野际，守拙归园田。（《归园田居》）
五、阅读下面的文字，完成11—14题。（共20分）
秋天的味道
程刚
双休日，我在叔叔的果园里帮忙，隐隐地听到南侧的果树丛里有悉悉索索的枝叶晃动的声响，就跑过去看个究竟。
我发现一个少年，十四五岁的样子，正攀在树杈上摘苹果。他也发现了我，但已经无路可逃。他从树上溜下来，两个口袋都鼓鼓的，怯怯地立在树下，等待我的审问。
我没有呵斥他。依我做老师的经验，不问青红皂白的呵斥只能把事情搞糟。
“喂，小伙子，告诉我，摘苹果做什么用？是自己想吃吗？”我尽量用平和的语气问。
“我妈妈病了，想吃苹果，可是我没有钱买。”男孩用低低的声音说。
这是一个非常老套的理由，使我想起教育家苏霍姆林斯基的一个小故事。
当年苏霍姆林斯基看到幼儿园的一个四岁女孩在花园里摘下了一朵玫瑰花，他很想知道这个小女孩为什么要摘花，就蹲下身子亲切地问：“孩子，能否告诉我，你摘这朵花是送给谁呀？”小女孩害羞地说：“我奶奶病得很重，我告诉她校园里有一朵大玫瑰花，奶奶有点儿不信。我现在摘下来送给她看，看过了我就把花送回来。”

展开余下试题

苏霍姆林斯基的心被孩子天真的话打动了。他从花园里又摘下两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样好的孩子。”
难道今天的事情是这个故事的翻版？半个世纪以前的一个四岁的小女孩，和今天的一个十四五岁的少年，在心智、情感与社会经验上是否可以同日而语？在日趋浮躁的社会环境中，这样的理由听得耳朵起茧，男孩的话还有几分可信？
我沉吟了片刻。【等待发落的孩子用一只脚搓着另一只脚，眼睛里掠过一丝痛楚，我注意到那澄明的眼球还没有任何杂质。】
不知为什么，我总是喜欢怀疑一个孩子的动机，不敢坦然地相信一个不谙世事的孩子的话。一个孩子的谎言，和一个成年人无端的怀疑，到底哪一个危害更大？很多时候，我们的不信任是孩子说谎的催化剂。
“哈哈，你来的正巧，这是苹果最美的时候！口袋里的苹果都可以带回去，又脆又甜，让你妈妈尝尝鲜！”我按着教育家的方法去做了。
那孩子使劲地点点头，提起他破烂的足球鞋，一溜烟的跑了。我欣慰地在果园门外目送着他，却发现他并没有奔向村子，而是朝相反的方向跑去，那里是一片茂密的玉米地。他钻进了青纱帐。
好奇心促使我悄悄地靠近玉米地，却发现我又一次被一个孩子愚弄了。
在玉米地里，我看到并排坐着的一双后背，一个是刚才的男孩，另一个是个女孩，梳着一对小辫。那女孩好像正啃着苹果，男孩托着腮，不知在想什么。
小小年纪就谈恋爱，并为着自己的小恋人去冒险，去撒谎……，现在的孩子，真让人无可奈何！我默默离开玉米地的时候，心理一阵刺痛，不是因为受骗，而是为我们的教育感到悲哀。
那一夜，我躺在叔叔的小床上，几乎无眠。
第二天一大早，一位母亲领着两个孩子来到果园。我认出了昨天的那个男孩，我猜想那个女孩应该是和他一块钻玉米地的那个。我不知道他们有何贵干。
“俺们是来付钱的。”那位母亲解释说，“昨天这孩子摘了你们的苹果，给他妹妹吃了一个，给我留了一个。他肯定没有付钱，因为他没有零花钱。让您见笑了，我们家困难些，孩子的爸爸死得早……”
他们原来是一对兄妹！我为我昨天的想法感到羞愧。
“您不知道，他妹妹眼睛看不见。”那位母亲又说，“但他疼妹妹，疼得胜过我这个当妈的。春天，他跑到山上摘桃花，说是让妹妹嗅到春天的味道；夏天，他下到池塘里摘莲蓬，让妹妹咀嚼夏天的味道；秋天来了，他就想办法搞到苹果，让妹妹品尝秋天的味道。他说，在我们这儿，苹果最能代表秋天的味道！”
我的眼睛已经湿润了。我注意到，小妹妹那双看不见的眼睛里，早淌出了晶莹的泪珠。
“我没管好孩子，让您见笑了。管理这么大园子是很受累的，孩子不懂事，您多担待些。俺们特意来付钱，请您务必收下。”那位母亲继续说。
其实在农村，随便摘几个瓜果李桃尝尝鲜，根本不算什么。不过我对这位母亲还是敬佩有加，她的话语中，自始至终也没有提到一个“偷”字，给孩子留出了足够的心理空间，有效地保护了孩子的自尊。
【我郑重地收下了钱，收下了一个贫困家庭的尊严，也收下了一个珍贵的启迪。】
秋天的味道是什么？是成熟的苹果蕴含的甘甜，以及咀嚼这甘甜的幸福！
11．结合全文，概括什么是“秋天的味道”？（3分）
12．赏析文中加括号的两个句子。（6分）
(1)等待发落的孩子用一只脚搓着另一只脚，眼睛里掠过一丝痛楚，我注意到那澄明的眼球还没有任何杂质。
(2)我郑重地收下了钱，收下了一个贫困家庭的尊严，也收下了一个珍贵的启迪。
13.文中的母亲是一个怎样的形象？用一句话加以概括，并举一例进行说明。（5分）
14.“在玉米地里，我看到并排坐着的一双后背，一个是刚才的男孩，另一个是个女孩，梳着一对小辫。那女孩好像正啃着苹果，男孩托着腮，不知在想什么。”结合全文，设想一下男孩此时想的是什么，写一段描写性的文字，不超过50字。（6分）
第II卷
六、（一）基础知识（每题3分，共12分）
15、下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A 慰藉（jiè） 舸（kě）舰 滇（diān）池 曝晒（bào）
B 屋椽（chuán） 溯（shuò）流 遒劲（jìn）　 粗犷 （guǎng）
C 戕害（qiāng）　 圈棚（juàn） 蛰居 (zhé)　 迸发（bèng）
D田塍（téng） 　 甄别（zhēn） 弄（lòng）堂 桑梓（zǐ）
16．下列句子中加粗加点的成语使用错误的一项是（ ）
A．“酷、爽、帅哥”等词语的出现丰富着汉语的词汇宝库，“万元户、大哥大”等词语逐渐隐退，汉语词汇就是这样在吐故纳新中不断发展的。
B．学习汉字的同时如果能了解一些与之相关的典故、轶事，不但妙趣横生，而且能提高我们的文化修养。
C．写对联需要对每个字反复推敲，仔细琢磨，但是好的对联又要求不见斧凿之痕，信手拈来，宛若天成。
D.我们可以说是老朋友了，几年前就在同一所初中就读；今天，我们又在萧县实验高级中学萍水相逢。
17．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．“网络水军”通过雇佣大批人手在互联网上集体炒作某个话题或人物，以达到宣传、推销或攻击某些人或产品的目的。
B．此次地震是日本有地震观测史以来震级最高的一次，海啸规模巨大是由于震源浅且地震规模大造成的，震源所在海域海岸地形特殊，也放大了海啸能量。
C．在《蜗居》这种现实题材小说里我们看到的更多是无奈、压抑，会有一种刺痛感和失落感，而在“穿越小说”中表现的是一种美好的情怀，让人很有自信。
D．在朱清时看来，机制是中国大学的教学质量不能提高的重要原因，只有改变这种大锅饭式的机制，把学校推向市场，才能提高大学的办学积极性，进而提高教学质量。
18.开学伊始，清华大学各社团都通过纳新注入新鲜血液，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影社，以示祝贺。
①现出庐山真面目　　 留住秋水旧丰神
②藏古今学术　　　　　 聚天地精华
③常向秋山寻妙句　　　 又驱春色入毫端
④天涯雁寄回文锦　　　 水国鱼传尺素书
⑤看我非我，我看我，我也非我 装谁像谁，谁装谁，谁就像谁
戏剧社 文学社 摄影社
在上面横线上填写的相应序号恰当的一项是（ ）
A.⑤②④ B．①②④ C．⑤③① D. ①④③
（二）、语言文字运用（共14分）
19．下面的文字是对沪宁城际铁路动车组列车的说明，请概括该动车先进性的四个特点。（不超过20字）（不用标点符号）（4分）
7月1日，沪宁城际铁路正式开通营运，该线路运行的是目前国产最先进的动车。列车外观较普通列车更具流线性，富于美感；车厢明亮、简洁；座椅可360度旋转，乘客始终可面向列车运行方向；前后座可收缩，靠背可自动调节。车速瞬间高达350公里每小时，从南京到上海，单趟直达只耗时69分钟。车体外形流线型的设计降低了动车组的空气阻力，因而运行时车厢内没有较大的噪音。
答：

20．阅读下面这则“小悦悦被车碾压事件”的材料，完成相关的练习。（6分）
【真相还原】2011年10月13日下午5时30分许，一出惨剧发生在佛山南海黄岐广佛五金城：年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小型货柜车碾过。而让人难以理解的是，七分钟内在女童身边经过的18个路人，竟然对此不闻不问。最后，一位捡垃圾的阿婆陈贤妹把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。小悦悦在广州军区陆军总医院重症监护室，脑干反射消失，已接近脑死亡。2011年10月21日零时32分，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。

展开余下试题

这次事件中人们所表现出的冷漠带有一定的普遍性，同时也折射出深层次的社会原因，对此，你有什么看法和感想呢？请谈谈你的看法和感想，不少于60字。
答：





21. 仿照第一节的句式，另选一组意象写一节诗，表达“相信未来”这一主旨。（背诵原诗不给分）(4分)
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，
我依然固执地铺平失望的灰烬，
用美丽的雪花写下：相信未来。
当 ，
当 ，
我 ，
：相信未来。
七、写作（共60分）
22．阅读下面材料，按照要求作文。
人生不能没有梦，有梦的人生才有色彩、有滋味、有情感、有追求，有梦的人生才有鸟语花香、诗情画意。流年岁月，悠悠时光，缤纷季节，曾经的梦，现在的梦，将来的梦......
把梦种在时光里，享受梦境，她会给你的人生带来精彩！.
请以“把梦种在时光里”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
高一语文月考答题卷
选择题
题号 1 2 3 4 5 6 15 16 17 18
答案
文言文阅读
7．把文中画线的句子译成现代汉语。（每题3分共9分）
（1）盍择人往治之，责其成效，使四方取法，则天下均受赐矣。

（2）既入宋境，分命诸将毋妄杀，毋焚人室庐，所获生口悉纵之。

（3）数忤权幸，而是非得丧，一不以经意。


三、诗歌鉴赏
8．颔联表达了诗人怎样的情感？（2分）


9．你认为本诗的“诗眼”是什么？请结合具体诗句说明理由。（5分）


古诗文名句默写（每空1分，共10分）
10. 在下列横线上填上古诗文中的原句





现代文阅读
11．结合全文，概括什么是“秋天的味道”？（3分）


12．赏析文中加括号的两个句子。（6分）
(1)等待发落的孩子用一只脚搓着另一只脚，眼睛里掠过一丝痛楚，我注意到那澄明的眼球还没有任何杂质。



（2）我郑重地收下了钱，收下了一个贫困家庭的尊严，也收下了一个珍贵的启迪。



13.文中的母亲是一个怎样的形象？用一句话加以概括，并举一例进行说明。（5分）



14.“在玉米地里，我看到并排坐着的一双后背，一个是刚才的男孩，另一个是个女孩，梳着一对小辫。那女孩好像正啃着苹果，男孩托着腮，不知在想什么。”结合全文，设想一下男孩此时想的是什么，写一段描写性的文字，不超过50字。（6分）






（二）、语言文字运用（共14分）
19．下面的文字是对沪宁城际铁路动车组列车的说明，请概括该动车先进性的四个特点。（不超过20字）（不用标点符号）（4分）

20.阅读下面这则“小悦悦被车碾压事件”的材料，完成相关的练习。（6分）
这次事件中人们所表现出的冷漠带有一定的普遍性，同时也折射出深层次的社会原因，对此，你有什么看法和感想呢？请谈谈你的看法和感想，不少于60字。
答：





21. 仿照第一节的句式，另选一组意象写一节诗，表达“相信未来”这一主旨。（背诵原诗不给分）(4分)
当蜘蛛网无情地查封了我的

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