人教版语文八年级上期末测试题(二)
　　（分值：120分 时间：120分钟）
　　一、全卷书写分（4分）
　　二、语言操练营 (22分)
　　1．根据课文内容，按照拼音和释义填写词语。
　　①他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此tui tang（ ）。
　　②有几个园里有古老的藤萝，盘曲lin xun ( )的枝干就是一幅好画。
　　③两个陆块在那里聚合并huan man( )地褶皱变形。
　　④父亲为造新屋捡砖捡瓦挣角票，虽然这些都很（极微小，不值得说起） ，但他做得很认真。
　　2．根据提示，在具体的语境中正确地填写成语。
　　①北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都（ ）[不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现]。
　　②这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分（ ）[形容差别很大]。
　　③在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，（ ）[一次又一次地循环]。
　　④鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能（ ）[相处没有冲突]。
　　3．下面图示的是日食现象，请用简洁的语言说明什么是日食。（3分）
　　
　　
　　4．把下列句子组成语意连贯的一段话。（在横线上写出表示正确语序的序号）
　　①经度的差异是影响物候的第二个因素。②如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。③凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。④所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。⑤又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。⑥两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。
　　
　　5．在具体的语境中仿写、续写一个句子，要求与上文的话题、句式相同。
　　英国浪漫主义诗人雪莱有这样一句诗：“冬天来了，春天还会远吗？”即使你处在寒冷
　　的冬天，只要你心中有光，你就能闻到春天的气息；即使你被逆境所困，只要你心中有光，头顶的乌云总会被它所穿透； 。
　　6．提取下面文段中的关键信息，将其写在横线上。
　　在水族馆，一条重达8600公斤的大鲸鱼跃出水面6米，为观众表演各种各样的动作。
　　训练师向观众讲述了其中的奥秘：在开始时他们先把绳子放在水下，想办法使鲸鱼从绳子上方通过，通过了就给予奖励，比如，给它鱼吃，或者拍拍它的身体，以示鼓励。当鲸鱼从绳子上方通过的次数逐渐多于从下方经过的次数时，再把绳子提高，只不过提高的速度必须很慢，不至于让鲸鱼因过多的失败而沮丧。其实小孩子也一样，老师和父母在教育孩子时，批评训斥往往多于鼓励赞赏。结果，孩子们渐渐失去了自信，失去了向上飞跃的勇气和力量。
　　
　　7．读文答题。
　　最令人迷惑的幻觉，是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半，就像一个巨大的玉盘远挂天边。但实际上，在大气层外天文学家用各种仪器，包括用照相机拍照，已经证明黄昏的太阳与中午的太阳大小是一样的。
　　①概述文段的主要内容。
　　
　　②文段运用了哪些说明方法？
　　
　　8．文言诗文默写。
　　①种豆南山下，草盛豆苗稀。 ， 。
　　②渡远荆门外，来从楚国游。 ， 。
　　③ ， 。萧关逢候骑，都护在燕然。
　　④斯是陋室，惟吾德馨。
　　南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
　　三、美文阅读吧（44分）
　　（一）阅读《三峡》，回答9～12题。（8分）

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　　①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
　　②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
　　③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
　　④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：”巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
　　9．加点词义、用法相同的一项是 （ ）
　　A．虽乘奔御风不以疾也 能以径寸之木为宫室器皿
　　B．春冬之时，则素湍绿潭 故时有物外之趣
　　C．属引凄异 有良田美池桑竹之属
　　D．故渔者歌曰 温故而知新
　　10．填写出描写三峡形势的语句。
　　①体现三峡长的语句是：
　　②体现三峡险的语句是：
　　③体现三峡窄的语句是：
　　④表现山河秀丽的语句是：
　　11．文中的“良多趣味”指的是什么？
　　
　　12．文末引用渔歌的作用是什么？
　　
　　（二）阅读《故宫博物院》，完成13—16题。（8分）
　　太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
　　大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
　　三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。
　　太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。
　　13.课文介绍故宫博物院时，褒什么？贬什么？
　　
　　
　　14.为什么对龙的描述居然有十次之多？
　　
　　15.作者为什么要把太和殿作为说明重点？
　　
　　16.强调太和殿建筑在中轴线上，用意是什么？
　　
　　（三）阅读《浅阅读在中学校园大行其道》，完成17—21题。（14分）
　　新词汇的层出不穷不断对辞典编撰者的效率提出挑战，即使是最新版的《现代汉语词典》，也未来得及收入“浅阅读”这一词条，自然更谈不上对其内涵与外延作出权威性的界定了。然而这并不妨碍“浅阅读”在当今社会大行其道。
　　何为“浅阅读”？望文生义，自然是相对于“深阅读”而言了，虽说在深浅之间划一条泾渭分明的界限有时也并非易事。如果将范围限定在文学阅读之内，在我看来，对非经典意义上的纯粹的、作为严肃艺术品的阅读，即可视为浅阅读。若加细化，大约可以包含以下四种类型：
　　畅销书阅读。在这个经济日益成为一切价值的中心，社会日趋物化的时代，文学已从昔日精神殿堂的高处跌落，沦为商品而进入流通。出版商在利益的驱动下与作者合谋，经过策划、包装、促销、炒作等一系列商业化操作，不断制造卖点吸引眼球，推出一部部畅销书。校园无疑是出版物的潜在市场，中学生必定是出版商的目标顾客。而喜爱新潮的中学生在阅读时，对教育部门和老师的推荐书目常有一种天然的逆反，他们通常是根据作品与自己生活经验的相关的程度为取舍标准的，因而韩寒、郭敬明等“低龄化写作”的作品在中学生里拥有众多读者就不足为奇了。
　　期刊阅读。当今中国期刊之多，读者面之广，是文化生活的一大奇观。相对于篇幅较长，系统性较强的书籍而言，期刊文章一般篇幅短小，阅读的随机性更强，费时费力也更少，尤其是能满足提高写作水平的功利性需求，在中学生中深受欢迎。对期刊文章的借鉴、模仿甚至抄袭，常能骗过不明就里的老师的眼睛，换来包括高考作文在内的高分满分，已是公认的事实。
　　网络阅读。网页取代书页，读屏取代读书，中学生无疑是这一文化趋向的身体力行者。网络写作的零乱、随意、游戏、庸常，阅读方式的漫游冲浪，浮光掠影，从创作与接受两方面规定了网络阅读只能是一种浅阅读。
　　漫画阅读。卡通书、口袋书在中学生，尤其是中学女生中备受青睐。人们认为，以视觉为中心取代以语言为中心的“读图时代”正在到来，看来此言不虚。比之语言阅读，“读图”通常是更浅层次的阅读。
　　17．结合选文，请指出本文的结构是怎样的。
　　
　　18．结合选文第二段，请给“浅阅读”下一个定义。
　　
　　19．结合选文第四段，请概括一下“期刊阅读”所具有的特征。
　　
　　20．结合选文，请说说本文主要运用了哪些说明方法。
　　
　　21．结合对文章语言的品析，请谈谈作者对“浅阅读”所持的看法与态度。
　　
　　（四）阅读《神像与木鱼》，完成22—27题。（14分）
　　有位雕刻大师在森林中漫步，找到了一块上等的木头。
　　雕刻大师将木头拿回家之后，仔细地想了好几天，决定将木头雕刻成为一尊神像。他花了许多时间，用尽心血，终于雕出自己心目中满意的一尊神像。雕刻大师完工之后，看了看一旁剩下的木料，捡起一块形体较大的，顺手将它做成一只庙里使用的木鱼。
　　在大师完工的那天夜里，木鱼嘲讽那尊神像：“看看你，浑身刀伤累累，花了那么长的时间、受了那么多的苦，现在只能端坐在那儿，一动也不能动。你看我，浑身光滑，又能发出‘咚
　　、咚、咚’的清脆声音，怎么我们的命运会相差这么大呢？”
　　神像对于这样的嘲弄，只是笑而不语。
　　过了几天，一所香火鼎盛的庙宇的住持，前来拜访雕刻大师，闲聊当中，无意间看到这座神像及木鱼，几经恳求，终于征得雕刻大师的同意，将神像及木鱼请回来，安置在庙宇中的神像，日日受到信徒的膜拜，承受香火及三牲的供奉，身份地位尊荣备至。

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　　而那个木鱼，则被放在神案前，随着和尚早晚课的诵经声，小木槌不断地敲出“咚、咚、咚”的声音。
　　一日夜里，木鱼又开口了：“为什么我们来自同一块木头，你可以享受供奉，但我却必须天天让那些和尚敲啊敲的，难过死了。”神像答道：“在大师完工之前，我所受到的雕琢之苦，是无法用言语来形容的。当初你不愿意接受刀斧加身，那么今天也就不能与我享有相同的待遇，所以才会有天壤之别呀！”木鱼不甘心：“我们出身相同，竟会有今天的差别待遇。唉！怎么我们的命运会相差这么大呢？”
　　古谚亦有云：“玉不琢，不成器。”
　　我们不妨把今天所有的磨炼，都看成是上天为了将来提升我们的成就而特别计划的，重要的是，自己是否能看得出这种特殊的设计。当神像，还是当木鱼，决定权完全在自己。
　　（选自《青年心理》2004年第4期）
　　22．你的发现——神像对于木鱼的嘲弄只是笑而不语，这笑中包含的意味是：
　　23．你的提炼——神像与木鱼地位差别的根本原因是：
　　
　　24．你的品析——文中有两处“怎么我们的命运相差那么大呢”，这两句的表达效果分别是：
　　
　　25．你的揣摩——请用简洁的语言点示本文的寓意：
　　
　　26．你的体味——文中引用古谚的作用是：
　　　　
　　27．你的想像——如果你是木鱼，你将如何改变你的命运：
　　
　　四、作文练兵场（50分）
　　下面题目任选一题作答
　　（一）以“教你一招”为题写一篇500字以上的说明文。可以介绍一个小制作、小发明，也可以是介绍如何学好某一门功课、做好一道美味可口的菜等。
　　要求：1、写成说明文，2、运用恰当的说明顺序，条理清楚， 3、采用多种说明方法。
　　（二）世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。请以“渴望得到 ”为题写一篇文章。
　　要求：①认真审题，注意运用多种表达的方式，注意文章主题思想的表现，字数不少于550字。②文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。
　　
　　
　　人教版八年级上册期末测试题答案
　　1．（1）颓唐 ⑵嶙峋 ⑶缓慢 ⑷微不足道 2．销声匿迹 迥然不同 周而复始 相安无事 3．月亮运行到太阳和地球之间挡住太阳射到地球上的光线的天文现象（表达可不同，但应答到最主要的内容，同时表述要周密） 4．①③④②⑤⑥ 5．句式正确、内容合理即可。 6．鼓励和赞赏是人们向上飞跃的勇气和力量。 7．①黄昏的太阳与中午的太阳大小是一样的。②作解释、作比较、打比方 8．①晨兴理荒秽，带月荷锄归 ②山随平野尽，江入大荒流 ③大漠孤烟直，长河落日圆 ④苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（以上共22分。其中第1、2、6、7题各2分；3、4、5题各3分；第8题5分，（1）（2）（3）小题各1分，（4）小题2分，每错、漏、添一字扣1分）
　　9．B 10．①三峡七百里 ②两岸连山，略无阙处 ③重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月 ④素湍绿潭，回清倒影 11．绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间 12．表明人们的感伤心情（每题各2分，共8分）
　　13.褒：建筑物的精美，劳动人民的智慧，历史文化价值。 贬：故宫是封建统治的中心，它是为统治阶级服务的，明清共24个皇帝在此盘踞。作者憎恨、揭露他们。14.因为故宫的建筑突出龙，所以对故宫的说明也要突出龙。而龙又是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。 而太和殿又是皇帝发号施令，统治封建王朝的中心，所以，这里到处要突出龙的形象。15.太和殿与中和殿、保和殿，同是紫禁城的中心。而太和殿又是中心之中心，它是皇帝的宝座所在地，是皇帝权力的象征，是举行重大典礼时皇帝受朝贺的地方。16.突出皇帝宝座就在这条线上的中心点，突出皇权这个核心。（每题各2分，共8分）
　　17．总分式 18．浅阅读是在文学阅读中对非经典意义上的纯粹的、作为严肃艺术品的阅读 19．篇幅短小、阅读随机性强、费时费力少、能满足提高写作水平的功利性需求 20．举例子 分类别 作诠释 21．作者不欣赏“浅阅读”。 （共14分。除17题为2分外，其余每题各3分）
　　22．对自己存在的价值充满信心，对木鱼嘲笑的包容。 23．神像经受了雕琢之苦，而木鱼不愿接受刀斧加身。 24．第一处表现了木鱼自鸣得意的炫耀，第二处表现了木鱼的慨叹与悲怜。 25．只有经过艰苦的磨炼，才能取得成功。 26．点明主旨，增强文章的说服力。 27．正确认识自己，努力实现自身存在的价值（与之相近的表达也可）（共14分。除26题为2分外，其余每题各3分） (118.249.86.186)

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